 रदरादे, जैहीन, मनें में समजा लता, लगी ग़ी आप देब Boden, अपना लिए वीट्यो जाई पनी जन्गी आप लेएं पचके लेग तere, jabi, seriousness jaghan, Sahamzahasani, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lalata, lal तो ये हमारे सामने सबसे पहले आज आज आगया है एक पैसेच चलिए रीट करते हैं ये तो पता ये डिरेक्छन की रीट दे पैसेच गीवेलो अन से दे कुईस्चन ताप फोलोज भा सेलेक्टिग आन, सेलेक्टिग करेक्ट और मोस्ट आन नी होगा मापे अप्प्रोप्र इस्ट एक ये आप वेन तराविएर उस्वौव गरँद हीगी बळीट में बार, अप पी दिजाए कि आचे छोड़ मेगा लोगा, क्योग तो आँए में पताता चल आचचल रीट, लिग सकरेउप रीट बाभ, अदश मन,। छल उरी इस्टना में बताता चल लाँं ये गर माटकल फार्ट्स पर्त्ली बिकोजी आड़ लग माच्टन्स अन फोरूच्ट आन पर्त्ली बिकोजी आ वांतिद तो श्विया थे अगच थी भोच्ट ताईम तो राइटिं ༀༀ།ༀༀ�好 ༀ།༁ༀ་་༉ ༀ༄༄༄༎་༆estruct the west forrest oak and apple ༆༄༆༆་་༄༘༄,ṣylon, ༶༂༄༆་༟༎ ༀ༆ ༔ༀ༈༄།,jsmasjit. l пон. l2020 ༼༅༆,༄༓༅ༀ༽,ṣrespace��༆༅༁༆༅༾༅༄ कौई लिटल करचस्cript. वीली वाजनी, वाजनी जब इतोने, ओल मी करो late tree , करो in the distance �コर्च्ससाभग स acting it there एक स्थकरिसत आख सšeं का and seeing it there all by itself D корraszam你 � bank unemployment वा Franz Fire rice with not ईते पूडाक universes not. वोगो Whats build with love and admiresner... र flew the treeortune that it had given shelter... है खिल्ती औगे.. काई हो China.. आदिक, दो सदब दो सोद्वाव, अगर दो रोगस को आप आप में, अद्दाजामी, औत प्रीवाव, ईप्सकाए न्फि keynote. घब च्वोगी शुऊए च्वोगागा दो कान में. भी और गदा ऴिए च्वादे करने च्वरा, च्वोगे आप भाव, बाट गिविंग लाइप तु अद थेंच वुस लाइप फाँद विद of heaven where I least expected it. अल्मोस्ट अल्विज यह दिस अन्क्ष्प्टिड that delights us that takes us by the throat and gives us a good-shaking leaving us capping, good-shaking कोमा अगा यह आपर leaving us capping in wonder. इत में only be a shaft of sunlight slanting through the pillars of a banyan tree or dew drops caught in spider's web or in the stillness of the mountains, the sudden chatter of a mountain stream as you go around the bond of a hill. अगर आप आपर वार जोईविज भी आपर दूब वीश्टन अवाब़द वीच्टन्ट of a winding river and the world beyond. चल यह तु यह औगा पासेज पर आप विष्टन देख तें औगा पासेच की अक्चकरने अजर करने अहतेगे। तो पहलागवेस्टेन दे अधर दिसाड़े तो शिप तो दे मांटेंस बिकोज तो पैसेज में क्या बताया गया क्या अधर ने मांटेंस के में शिप्त होनेगा क्यों डिसाइत क्या अप्षन ने ही वांटेट तो रीकौप्रेट after his long बी, his friend asked him to come and participate in the festivities सी, he loved mountains and wanted to do his writing work यह दी, he was fed up with the hectic life in Delhi सी, यह तो बहुत आराम से आब बतालेंगे कि फुस्ट का सी है कि पैसेज में शुरु में यह दिया गया है कि उने मांटेंस पसन तें और वो वहांपर अपने राइटिंग वोग पर भी फोखस करना चारे थे अप्षीज तो राइट अंसा कुस्ट नमब तु, वोग लिफ्ट दे राइटिर स्ट्रूपिंच श्प्रिट यह दिसर्ट हीट अप्षने, अप्षीज बलाग क्लाउट कवरिंग दे श्काय अबवें भी, अस सिंगल क्रुक्ट यह ख्रुक्ट होगा, औनी अप्षीज तो श्प्रिट फीट थी, उंगो आसा फील होने लगा, की एक में दूग जाएग, मैं एक बर फिल से देख लुएंसर देने से पहले, वोग लिफ्ट दे राइटिर स्ट्रूपिंट यह दिसर्ट हीट थी, तो यहाँ पर जो आनसर होना चाएए, वो होना चाएए, बी, तीके, चेलिए, मुव अहेट, कुस्चे नमब तरी, दे राइटिर फिल विट लव एं अदमारेशन फोर, बताएए, किस के लिए उंके मन में बहुत प्यार आगया, अभी अभी यह लाइन हम ने पाडिए दुबारा से, टीके, क्या बताना है? रन विजे, बस पैसेच को सोल्फ करने, सही तरीका क्या है? कम समय में, पुरा पैसेच को पाडिएट कुस्चे है। दिके, पैसेच को सोल्फ करने का जो तरीका है, तरीका है, मैं, दो बार बता चुका हूँ, यह दिपेंट करता है, आप के पास ताएम कितना है, जब भी आप पैसेच सोल्फ कर यह, तो एक दम लास्ट में कर यह, सब कुछ करने के बाड पैसेच को आप सोल्फ कर यह, अगर आप के पास ताएम जाडा है, अगर आप के पास पैसेच के लिए ताएम बहुत कम बचता है, पाच ही मिनड़ आप को करना है, तो आप कुछटन रीट कर यह, और कुछटन के आनसर को पैसेच में डूडी है, तो यह ताएम पर दिपेंट करता है, जाडा ताएम है, बताए यह, क्या होगा? तो मैंने जो बताए, वो तो समच में आगया ना, अप लोगो को, कि कम ताएम में कैसे करना है, अब बिट अप हैवन, कर सेंस क्या होगा? फोर्त का बताए यह, अभी तक तरड में चल रहे है, अप, अभ, चना चना चना है, अप, अप अप, आप, अप आप इप, वो घर थी कुए था अग़ी रहा है, यह तर, प्चा, वो और सब आप, अप, अप, वी टर को, आप, यह, आप, अप, बी तर, अप, अप, अप, इसी Osaka इस धिलत बवई. चिल्त चाही यह येगे, वाना पाजत। बत बवई क्छें ऽिए थाा वि स DIY तर्द मेंडूझ creepy टरँए। Which of the following words is the most opposite in meaning to the word saden as used in the passage. यए तो पैसीज मे आप नहीं लेकिंगे, तो भी आप बतालंगे, saden ka opposite ka hota hai, quick gradual slow or leisurely ज़ोगे लेस्जर लींगे. जल्दी से बताएई, saden ka opposite ka ho ga. इन में से कों साभ ब एस थे, जल्दी से भताएई, तु आपको लगरा है कि एक बर पैरा के हसाप से होना चाहिये तु पैरा 3 में कैरा सर्देन वर्ड है तु ये पैरा 3 हमारा और उस में जली जली से दूंते है, सर्देन काहा है ये है तु सर्देन चाटर अप आ मांटन स्टीम आज भी गो राूं तु आचान अख से चाटर आता है स्टीम का यानी के कही पर नदी बैरी है या जो पाहलो पर जरने बहते नहीं का जो साूंड आता है तु सर्देन का सेंस क्या होगा कुए क्राच्वल स्लो लेशर ली, अपोजट यहापर अपोजट पुचा गया सर्देन का तु सर्देन का अपोजट क्या होगा सिक्स का भी भी एक डम सही आन सर है कुए सर्देन मतलप अचानक से अगग मतलप जल्दी तु यह उसका अपोजट तो है नहीं स्लो उसका अपोजट है, लेकिन ग्राच्वल जो होता है, तु आशर सलो होता है तु सर्देन का अचानक से होना और ग्राच्वल यह नहीं दीरे किसी चीस का होना तु सर्देन का फीग अपोजट ग्राच्वल होगया कुएस्चन नमबा सेवन विच पार्ट अप तु फोलुझिं सेवन्टेंस, कुन्टेंस अन अरर विच पार्ट अप दीरे किसी चीस का होना तु सर्देन का फीग अपोजट ग्राच्वल होगया कुएस्चन नम्बा सेवन विच पार्ट अप तु फोलुझिं सेवन्टेंस, कुन्टेंस अन अरर अगे, इन में से किस पार्ट में अरर है खब of तो 8 का C ज़ादा तर लोग के रहा है, वो बलकोल सही के रहा है, according to Chomsky, child in bond with innate language learning capacity. Question number 9, cooperative learning strategies focus on. Option A, students competing with each other. Option B, students helping one another to learn. Option C, students maintaining silence in the class. Option D, students listening to teacher patiently. Cooperation, you know, you will understand from words that who is cooperating, who is cooperating, whom it depends on. You can easily understand. Quickly tell, what should be the answer of 9th? 9th B, whoever has said it is absolutely correct. And this is very simple thing to understand. That, one helping one another, that is the same thing happened with cooperation. Co-operating learning strategies focuses on helping students. Question number 10, which of the following is true for writing as a process? Option A, writing is receptive option B, writing is recursive option C, writing is linear or option D, writing is memorizing and reproducing. बताईगे, which of the following is true for writing as a process. जल्दी से बताईगे, पताईगे. Question number 10, क्या हुना चाही आन्सर? अन देखे, कल मैं बहुत जल्दी यल्दी करा रहाता, कि मैं आपको ताई मैंनेच करना सिकारता, तो उस में कुई स्झुरन्स ने का गी सर, अब आज में ताईम देगे आज, लेकिन आब जादा ताईम लेए रहा हैं, ताईम मैंज्में सीक्या, इतना ताईम तोडी लिया जाता है, किसी आन्सर को ख़ने के लिए, जल्दी से बताईगे पताईगे, अगे बदते हैं, जो भी लो भी केर हैं, अब बदते हैं, लाईटिग लेए प्रसेस के लिए, लाईटिग लेए लिकिस, लिए देखे लिए प्रते, अगे बडते हैं, खेस्चें न बार एलेवं जब आप वी परागते है, विच आप दर और नहीं आप वीए, विच ख़ाईझ, वूँगका जव सादरा गईता है दूरागा मेंगा. आबता ही हूँए यहाँ उना है, जो नब भी पूड़िए पूड़ा है, पूड़िए हो गईता है, भी च्योग़ा हो गचा जब मेंगा भी च्फिल्थी हो simmer है. उसके बाद हम आन्सर दें ये मैं सुचा करी है अके पिंट का जाज़तर लोग ने दी कहाँ और बलक्ल सही आन्सर देरें आप अपसलुट्ली करेट दी इस दा राइत आन्सर मुव अहेट कुस्टिंस आपके देखेवें लगरा है और टीक भी है कुस्टिंस अगर देखेवें fascinating तो बलगे आप कुस्टिंस और रहाँ कोक इख्चाम में बन देखेवें कभी कबी बात सेच जाथ हो थें कुस्टिंस सेँ हो जातें कुस्टिंस आपवाद बाई आप शेने आपवाद श्पिबझत नरीए वाध सं which one is the correct answer for question number 12 okay very good kya baat hai 12 ka cee bilkul sahi absolutely correct noam choms ki question number 13 in language teaching and learning whole language is a or an to batahi yeh language teaching mein or language learning mein yeh whole language kya cheez hai method hai technique hai approach hai ya strategy hai whole language what is whole language question number 13 ka ansar batahi yeh fada fat jaldi se batahi yeh fada fat 13 ka e koi kaira hai koi cee kaira hai badaa vibhaajit hai aap luk ren vijay nisi ka hai anshi ne bhi cee ka hai to 12 ka anshi ne cee ka hai to whole language kya hoga method hoga jaldi se batahi yeh aur zara sa sochke batahi yeh aur loka ansar ane diye fada fat kyunki yeh aap ne palha hoga kahi se kahi na kahi jaldi se batahi yeh kithi kharaab baat hai ke itna simpleza question aap ko nahi pata whole language approach hota hai kaise galad galad kar ke de de rahe aap loga ansara whole language approach kahi baar sunao aap ne yeh chal yeh move ahead question number 14 skimming is reading a text too skimming karna kya hota hai kisi text ko aap kis liye read karne agar skim karne aap to skimming kya cheez hota hi kis liye hota hi option a get the general idea of the text b. create interest in reading find unspecific information yeh d understand the details of the text batahi yeh skimming kya hota hai mere ko lag rata jab lag rata to kar na chahi tana jaldi se batahi fada fat 14 yeh ek text fada nahi kya likh na chaha hai aap ne samaj bhi nahi hai yeh ek text kya hota hai 14th ka d kaya rahe aap bilgul galad jab aap 14th ka aah hai answer get the general idea of the text skimming word ko pela samaj liye to aap kabhi boolengi ne jay se maan liye dood ki upar malai jam gayi to aap malai ko jab nikaalte hai na to aap skimming karte hai yeh dood phette hai to usme fein upar aajata wo joh fein aap nikaalte hai to aap skimming karte hai to usse saab se jab aap andaza lagainge to aap ko yeh yaad rahega ki passage ko jab aap jaldi jaldi se read karke uska general idea extract karte hai wo skimming hota hai to iss ko yead rahega yani upri sata par basa aap kaam karte hai general idea lete hai question number 15 reading allow to students helps in ok yeh question aap pehle bhi kar chukin iss se pehle wale exercises me bhi iss tara ka yeh question tha bataye hi reading allow to students helps in building the learners vocabulary and enhancing pronunciation pronunciation ki spelling yaha par galat hai iss ko sahi kar lije to yeh dharti maha veero ki hai jin ho ne pronunciation ko pronunciation bana diya hai par jap tak hum lo ke andar jaan hai hum lo correction krte rahenge to enhancing pronunciation to enhancing pronunciation pronunciation ki spelling n ke baad o nahi hota ok usko yead rahe hain ka ok b option hai helps the teacher to demonstrate her authority in class ya see comprehend me yeh ka liye kya gaya comprehend the details of the text or D helps the teachers to maintain silence in class bataye hi 15th ka aap pehle hum le bata diya kyunke itna common question hai 2-3 baad aachuka hai reading allow to learners to build vocabulary and enhance pronunciation question number 16 pyajis theory on learning yaha iss nahi likha hai aap samaj ja hi likha hai pyajis theory on language development suggests that language is learnt through assimilation and accommodation aap ki baad mere typist se yeh galti ho gayi ki ja gunon na type kar kit diya aur mainne correction kiya to mere khayaal se gunon na correction wale ki jaga galati wale ka board baanakar dediya kyunke itna hi yeh sapi mainne correct kar chuka hoon chal yeh koi nahi itna kaam rahe tha ki kabhi kabhi wo log bhi bichare ithar hu dar ho jaatein assimilation and accommodation option a hai option b hi hai interaction with the society option c hai trial and error option d hai universal grammar in the child's mind batah hi hai which one is correct 16th ka a bilkul se hi hai ki pyajis theory bhai pyajis theory hai hi hai ki to aap easily batah hii assimilation and accommodation question number 17 baal hiya question hai batah hii hai in a language classroom teacher facilitates facilitates and motivates facilitates and motivates children towards transfer of concepts and skill from home language to language of instruction at school this strategy yeh strategy kya hai ka karthi hai option a confuses students option b promotes language learning option c hinders learning of target language or d interferes in the development of proficiency in target language yeh to options hi aise didi hai kya aap ko nahi bhi aatao to tola sa demak se option soch ke hi batah hii batah hii hai batah hii hai jali se batah hii bhai fata fata 17th ka d jisne bhi batah hii hai ko galat kyu batah hii hai aap look 17th ka d kaas hai interferes in the development of proficiency in target language aap samaj nahi paan kya question ko by teacher kya gara in a language classroom teacher facilitates and motivates children towards transfer of concepts and skills from home language to language of instruction any language which is being transferred from the language which is being transferred from the language to language to language where can it be acknowledged so as for teacher books Anything is there from the person also in the people are taking अप्षन, अब उप्छन, लिट्रसी और शबग, आदो जाएर, और देखी नाफिरै, कोन साभी कर पाताँ! जल्दी से बताँएगी! जल्दी से पतागगेगी भगी तु्टवर! अप्टीण्त कब भी करेने, ठ्कोंगेशा अपटागगी। स्वर्द्चन न्वबर 19 पर आजाईए, which one of the following is not true for storytelling as pedagogical tool. फिर से क्ष्चन रीट कऱाम, बोध द्याण़ज जो समजगेगा, which of the following is not true for storytelling as pedagogical tool, option a. अप्शन ने, it helps to memorize the moral of the story, option b. इंटॉग्रेतिन इंटीग्रेतिन इंट्र ने इंटिग्रेतिन और नूँग आप ने हूँँँँँँँँँँँँ. सब भवो यागा अएपूझा कुञ के अचा किहों करॉलम से आईटौब बाशा वोगरेर चात्रे आईकि. खे बढ़न रें. बलको ज़ सई पुजा लेकिन आप ये बता किम रें किसी ने पुचर था चली एच्छी बाद पुजा ने पूनम सच्छी बाद ते आप को पता था बता दिया आप इप सोगे आप ये बता ये नाआंटींट कर चाही एं इन मिसे कुँन सा ट्रूँं नहीं है तो उसका जो मुरल अप दे स्तोरी है, वो याद करना, रतना, स्तूरन्स के ले पोसबल नहीं होता. बलकी वो प्रक्टिकल चीजें है, पेटागोगिकल भे में, वो प्रक्टिकल चीजो से चनेक्त कर देते हैं, तो ए यह यहापर आन्सर होगा. उसी के सहारे एकजाम कर के चलें, जल्दी से बताही है क्या होना चाही आन्सर यह लास्ट कौएस्चन है, आज की प्रक्टिस का, और आप आप सब सब सही करने वाले है. लोगा तो डिखिए होता क्या ना जोदी मैं आप आन्सर देरे हैं तेगे आपका गलत हो जायागा तो। इतना बवावाल नहीं होगा अप जानते है, आपको पता है तीझर करेक कर दिएंगे अगर आपने गलत आन्सर देती एप, अप आन्सर दे रहे हैं. तेख है आपका गलत हो जायागा. तो यतना बवाल नहीं होगा. अप जानते है. अप कुब पता है, तीचर करेक कर देंगे. अगर अपने गलत आन्सर दे दे देख, तो तीचर अपको सई आन्सर बता देंगे. अप सीक जाएंगे. अप अप कुईटेंट होते है, आप आन्सर दे दे देखा है. जालो बहुत अगलत होगा बता देंगे तीचर. पर जब हम लोग किसी आन्सर को देखा है, तो हमारे उपर जिम्यदारी होती है. और जिम्यदारी इस चीस की नहीं होती, तो लोग बहाद में क्या कहेंगे, ये तो एक अलग बहात है. इस सी जाएद बड़ी कहराब भात ये होजाती, अगर मैं गलत बताद हुँँँँँँँँ, तो मेरे मुच्से परनेवाले नजाने, कितने सुरन्स गलत सीक लेंगे. आबी लाईव इतने लोग है, बहाद में इसको नजाने कितने लोग दिकते हैं, और वो वही आनसर याद कर लेते है, किको ने बरोसा होता है. तो आसे में क्या होता है, कि हम लोग अगर जरा भी, एक परसें भी कहीं से माएन में, बहाद में क्या होता है, पर इतना जादा चीजने पलडी जाते है, कभी-कभी कि कुछ चीजने हिदर से उदर मिख सोने लगती है, तो वहापर तुरन्द कंसंट्रेट करके, अगर एक परसें भी डाउत है, तुरन्दियान दिया जाता है, आप शोर्टी होग़े तो आनसर तिक कर दिया, तो विडाओड अशोरन्स भी कान से कि दिस दी आनसर, अके, चल ये, तो किसी को कुछ पूचना है, आचका प्रक्टिस सेशन यहापर समाप्त करते है, किसी को कुछ पूचना है, चल ये, तो किसी को कुछ पूचना है, आचका प्रक्टिस सेशन यहापर समाप्त करते है, किसी को कुछ पूचना है, तो पूचने जे नहीं पूचना है, तो सेशन कैसा लगा मजा आनी आया, जल्दी से कमन्ट कर के बता दिजे, फथा फथ, अचक प्रक्टिस सेशन हम यहापर समाप्त करते है, मिलते है, नेक्सट सेशन में, तब तक के लिए, बाई, जैहिंट।