 आभाग़ हैं क्рахे within how we can integrate science, math and literacy activity. पेचernt आक dibujाद को स्मएल्मरी after we saw art, music ,dromatic activities को अब हम देखीअश को अप नहीं science and discovery activities को. और तीछ synt तो साँईस के हवाले से हम कोज अन अप्यक्ट रेशन्चिप देखने कोशिच करते हैं. कलर मिखसिंग हैं, इमजिनेशिन हैं, तोगींग अब इस्पारिमेश हैं. तो ये जो साँरी बाते हैं, ये हमारी अप्यक्ट के लिए बड़े मोपीद हैं. फिर लेंगवेज आर्ष में जब आप साँइस और मैध की बात करते हैं, तो मैध की और साँइस की अपनी तुम्स होती हैं. वो तुम्स बच्छों ने सीखनी हैं. मोटर ड़वेलप्मेंट हैं, तो जाहरा वो जब प्रक्टीकल कर रहोते हैं, तो आपने को different आजी अबजेक्स लेते हैं, जिनको वो तर्टीभ देरे होते हैं, और बतारे होते हैं के बड़ा क्या हैं, चोटा क्या हैं, और ये कि उनके साइजग में, उनके कलरज में, क्या दिफ्रन्सिस हैं. आप प्रक्टीक की सब वो नीब आपने के लिए या को आपने काई क्या हैं, अब तो गज में नमदेप औब थरेटेई काई आपने के रहोते हैं, आपप में तर सोच शेट्ट्डेस गर वो भाजा साइजग करना, टियागा, बाज़तिखट्टीखटे हैं, रसपान्टिखट शेप्ट हैं, ग्रोस, वोट्चो डवल्ट्बैलप्मट हैं, लेफट राइट डीरक्चनालिटी हैं, तो इसी तरा से मात में 1 to 1 फाँ रस्पान्टिगटे, जासे माचिन ग्रूँँओट, श्खाह। रेखिख� साटीं, ख्यास्टीःग, अप्टेरीं, इवठीख करोप्यले, बाच्चों के सबजेख को विछ तेख्ठा।