 Felly, y cyfnodd hwn ymdyn nhw ydych chi'n mwyaf ar y cyllideb gyda y Mergledd ar y Gymdeithasol yn ddod, ac ydych chi fynd nad yw cael bod hyn yn ymddangos y fframewych gyda hwn. Ac mae'n meddwl i'r fframewych hwnnw chi'n gweithio ar ei gwaith, rydych chi'n gyda'r schoolau, ac rhai'r lleid ymarferrth o'r lleid, ymdorraeth o'r lleid yma, rhai'r lleid yma ar y freimwyr. Mae'n aeth, ac mae'n oes y mynd i weithio iawn, byddai'n mynd i'ch arwag chaosu'r pethau ac blwyddyniaeth i gael pethau ffyrddig ar ôl, mae'n gweithio'n mynd eich dweud cael effordd o'i reiiawn oes bob oherwydd. Mae'n gweithio'n oes bwysig, a'r pethau gael eich bod yn bwysig ar ôl, felly, ac mae'n sain o'r cymrydau, mae'n bywch yn ei chyfreidio cwr, ac mae'n gweithio eich cyfrindwysau oherwydd cyffredinol o rha o bwysig ar y cyfrindwysau. ac mae'n adegyn ni'n gwneud perceive'r ffordd i wych i gyd ac o'r pryd sy'n adegyn nhw'n teimlo'r pêr na'r dweud am yr oedd ddyfodol yn cydnogaeth. Rwy'n dechrau hynny mae'n gwneud i unrhywu belygau belygwyl i gofio, ac mae'r wahanol peth yn fzyd o belygwyl. Mae'r rhanwg ynglynig Cymraeg wedi yn cael y gyrwch arnaeth eich cydnog o'r rhanwg o'r hwn ymlaen ynglynig yma, .. Charlie to we need to bring everything into being. How is that in Wales? How is that in the wider world? And bringing in the curriculum can rig into every sort of framework that we develop?