 अच्चा अभ ब हम ये देख रहे हैं के भ़ा गए सन्षी ता सींखल नशनल करीकलम जो 2021 में जो प्लैन की या अइग़््डया द्फाईन की अग़््डया था इग्डी चाइल्डोडन के अएर एचुकेशन के लिए एग्ड्चिन बता खमादी विखम द मुऊल आअ एदी क यह स्टेट्मेंत हमारे सिंगल नाश्टनल करींकलम के अंदर मोजुद थी मतलप, उना इस चीस को तस्लीम किया, के खेल की अहम्यत है और जो हमारी इंस्ट्रक्षनल स्ट्राटीटीच होनी चाये, वो प्ले बेस्ट होनी चाये यह से बच्छे मीनिनेखफुली सीकते है, और ये के वो वूची भी मैँसुस करते हैं, फिर वो अपने इड़गत के यह एंवडियर मेंट हैं, वो प्र बेस्ट हैं, उंसे ळाए थी हैं, अर उनको वो मेंटली, फिजिकली, एमोशनली, इंगेज रकता है, पलेजो है. तो इस दार सेत होम, बड आल्टीमेटली, बिल्द पोन अद दे स्कूल इन साईट एचीए ख्लास्रुम. उनको आल्टीम मेंटली, पलेजो लिए लिए शाईट एक्टिवीटी आब आप यहाद लिए द्शीम किया। अब यहाद लिए तस्लीम क्या ग़ा, के अप बच्छे पहले खेल ते अपने गरो में, लेकिन आप उसको एचीए ख्लास्रुम में बी इंपलिमट करेझे. अर इसको आईसोलेटे अक्टिविटी नहीं समझेंगे, के खेल का मतलप सर्फ खेल है, इस में बच्यों नहीं जोई कर लिया तो बस काफी है. खेल जो है उस में से चुके बच्ये मीनिंँख्फुर लेंनिग करते हैं, तो असी बहुत सी चीजे हैं जो वो सीक सकते हैं. तो आप अपने बहुत से लेंणिंग अग्ट्कम्स को अप्टेट कर सकते हैं, खेल में. यानी बच्ये जे चुछ भी खेल रहे हो तो आप विक कर सकते हैं उषीष, के बच्ये अप आप आप आप आप के ड़िसार लेंनिग अग्टकम्स वो उस में हसल करें, that could be for mathematics, that could be for language, that could be for world around us or the child's personal own growth. So, we see that our single national curriculum is presented with the importance of play-based activities and it should be part of ECE. But unfortunately, some rules, some benchmarks, standards, or instructions, or clear instructions, were not present. And it was not even told that when we will introduce play-based activities on a large scale in the classroom, then what will we have to do? In other words, about their education, there are no clear things that play-based learning can be incorporated in an ECE classroom. So, the way forward is that parents should be involved in it and our early childhood educators should be involved in it and both the stakeholders should provide play-based activities for the children through which your benchmarks can be achieved, you can take assessments and the child's holistic and meaningful national-numaya development can be achieved. So, in this way, in our policies that are coming up, we can do more play-based activities or we can tell their implications to our educators.