欢迎首先大家我只要介绍一下那个那个老师吧首先是不好意思向大家道歉因为我们的工作的事务为大家带来的一些不便然后呢今天非常有幸可以请到那个教授来为我们做这次想做那个教授的是他是二兰都柏林大学的圣三一学院汉学教授还有这个亚洲研究中心的主任同时呢也是伦敦大学东方和非洲研究学院藏学和历史研学的教授曾经在牛津大学伯格利大学中国人民大学主要民族大学进行过访学然后他是在2009年在哈佛大学获得的藏学博士学位他呢主要从事的是藏免与藏免还有汉藏历史研学的工作先后发表过关于补藏与描写藏与余料库研学藏免与购义比较研学汉与史施政系统类型学等方面的研究论注他主持过数个欧洲研究委员会英国艺术与人文研究委员会还有英国科学院资助的研究项目他的著作呢包括藏与免与和汉语的历史音系还有传统与法藏与动词词跟词典以及与KazushiIwa合著的古藏文明文然后还有他和Lauren和和编的藏与史政系统这个籍子然后今天晚上的他给我们带来的讲座是关于藏与的被动结构ok so professorI just did a brief introductionof yours and now you canstart your lecturethank you everyone for comingand I'd also like toparticularly thank professorAzo for this kind invitationI've been watching with great interestwhat you've been doing atNankai University over the last few yearsand I'm very excited to be ableto participateand then also I'd like tothank Norsong for kindly translating欢迎大家来到来到这次讲座然后呢他尤其要感谢Azo老师邀请他来举办这次讲座他也在过去几年关注过我们Nankai大学我们这个藏与学团队所做的工作然后也要感谢感谢我作为翻译over the last few yearsa number of people andI've been one of them but not the only onehave been lookingat the grammatical relationsexpressed by Ne and Tongand have observed thatthe subject of a sentencebroadly speaking does not switchwith Nebut it does switch with Tong在过去几年有很多学者做过这个藏语的Badang和NiNas的这方面的研究他本人更是对这个Ni比较感兴趣而且主要是因为Ni在就是在跨小剧跨小剧这种结构当中他是有一个主语的一致性就是所有的这些小剧会共享一个主语接下来接下来他会给大家展示几个例子来说明这一点就是如何在这种跨小剧的结构中就是这个Ni它可以标记这种主语的一致性就是这几个小剧是如何有一个一致的同一个主语的他的这个今天所给的所有的例子都是来自于一本古藏文的古藏语的这个点击叫Ramayana然后对都是东方文献欽心GijukMalaChikjukneChaklaZaibtaisungnePuksujin Na所以在英文三蟹跟着狗每一人整个鸟跟着隐蟹他们去天下和隐蟹他们到了隐蟹的阴蟹就是都是蟹跟着隐蟹首先从最后第一个例子是这句话里面我们发现的就是他的主义是三只猴子三只猴子它是在前面的这个洞瓷然后后面的那就是这几个所有的这几个小剧里面都是同一个主义都是这个三只猴子ok, so now, next example, so prahasthi, this is a goddesssorry professor, I forgot to say the translation of the whole thing就是这句话的总体的意思就是这三个猴子的虽然这个文章里面没有写出来,其实应该上下文里面就是这三只猴子它是跟在牙子的后面的就是每个人抓着一只,应该是一只鸟的尾巴然后这个登上了严实,然后到达了严实的最末端吧ok, so this one, well, first I'll read it again, so this is prahasthi churniand then she says stuff blah blah blahso prahasthi became angry and with me, she said blah blah blahand in this way, she cursed themso again, the point is it's it's her who becomes angry and her who speaks no change of subject with the nameok, the second example is this然后这个她很生气,然后中间有一段话so ngayong pangvarga di ni zhengshin na myen do na, myen do xipichu mu ngambak zheo dang zhaxi jiong jio zhi gi这两个小剧,其实第二个剧稍微有点复杂她是因为有英语说了话,然后又引用了一些其他东西但实际是结果还是比较简单的她的这两个有内的小剧里面,她们的主义也是一致的就是都是这个 prahasthi,前面 prahasthi生气,生气的 prahasthi,然后后面那个 mu ba就是这个祖咒的人也是 prahasthi,所以她的主义是一致的ok now onto the next oneso i again showing the sameno no no actually wait a secondyeah so so far the examples have been showing thatthe subject is the same before and after netand this is also what increasing research byI don't know abel zadak zack beersome other people has shownso this example is differentok之前的那些例子呢都是和其他学者有做过研究主要就是证明只要这个内它可以这些内的小剧中这个主义是不变化的就是这几个连续的这几个小剧里面都是同一个主义,而但是现在的这个第三个例子里面是一个是一个反例ok so i read this oneYang LankapurLankapur AirChinaShutu Gyatso CepotChiki Kumneand then in the quotesTreyu MakuTangTamsiniZampa ToshiChiGyapoRamaNeeTatsel Patangok when they reach to Lankapuraon route so on the wayC obstructed themand King Ramana orderedMonkeys Maku and Damsi build a bridgeok在这个这是第三例啊第三例是是这样的Yang Lankapur AirChina就是在他们去这个Lankapura的这个路上或者时候呢China就是到的话Hert Gyatso CepotShutu Gyatso Cepot然后在这个路上呢有一片大海阻碍阻碍他们然后后面是这个骄傲应该是这个骄傲说的话他说Treyu Maku TamsiniZampa Toshi就是这个猴子Maku猴子 Damsi然后两个赶快修赶快修一座桥然后Gyapo RamanaGyapo Patang然后他是这样下命令的Yes, so if we look at thisit's very clearso you haveGyapo Cepot Shikkiis with the Erregative MarkerGi, this is the subject of theof the clause with kum, right?Yes, okay然后在这个第二个小句中我们看到这个动作是Kum然后Kum的这个主语呢是这个Yang Cuo而且因为我们可以看到这个Yang Cuo它有一个做个标记Yang Cuo Qimpo Shikki KuminSo thenOkayYeah, okaySo thenbut for the next oneyou haveGyapo Ramanaalso with the subject markerit's not na, it's neSo the one who does thecut cell is theGyapoSo it means thatthe subject before the neand the subject after the nethey're different, right?Okay然后我们再看这个最后一个小句Gyapo RamanaGyapo Ramana然后在这个小句里面我们发现和之前的那前面两个例子不同点是就是后面的这个例子它的它的主语是它的这两个小句的主语是不一样的就是前面一个是Yang Cuo然后后面的这个小句的主语又是Yang Cuo就是这个发命令的人是Yang Cuo但是上面的那个动作Kum的主语又是Yang Cuo所以和粒粒是不同的Yeah, so kind ofbriefly put, you knowwe have this exampleand we have this examplethat make us thinkne means same subject on both sidesbut this example showsthat it doesn't workso we have two choiceseither we abandoned this theoryokay, it seemed like a good ideabut it's wrongor we have tosomehow modify the theoryin order to accountfor examples of this kind as wellYeahOkay,那么我们现在可以看到就是之前的那种例子它就是在这个在内的这小句中主义保持了一致性我们的理论就是我们之前的那些学者的理论都是在内的这小句中主义是一致的内可以表标记这个主义的一致性但是在这个例子里面我们可以看到有内的这些小句中它的这个主义是不一样的那么我们就有两种选择第一种选择就是我们要么就是放弃这一个理论就是所谓的内可以标记这个主义的一致性这个理论要么我们要把这个理论做一些修改做一些修改然后让就是把这种把这种反立就是现在这个立三这种反立也纳入到这个这个理论当中So the kind of goalof this talkis to convince youthat we don't haveto abandon the theoryof the same subjectover across Neand that I havean explanation for exampleslike this one hereYeah那么我这篇文章的主要目的就是要证明我们就是要证明我们不需要放弃之前的那个理论就是所谓的内标记了整个这个小句的主义的一致性刚才老师什么的突然突然想不下OK 反正老师的目的就是要证明这个小句的内还是标记了小句的主体性但是他需要对这个理论稍微做一下做一下修改然后就是把这种立三这种反立也纳入到这个也符合这种理论或者这种模式OKSo firstSo basicallyI'm going tothere are going to be three sectionsI just you need tostick with methrough the three sectionsThe first sectionis examplesthat are likeour first twowhich is saywhen it works with NeNe works the way we expectYeah那这篇文章的话它有三个部分第一个部分中它还是会给我们看些例子这些例子就是在这些例子还是和我们的立一立二一样就是这个在内的这小句中主语是一致的YeahAnd thenthis let's sayfirst sectionI will give examplesof Ne followingverba sentientiwhich areverbs ofsensation or perceptionYeahOK然后在接下来的这个的话是它会接下来的这一节当中的话它会so it's section twoor sectionI think this is thefirst of theof these three sectionsI think yeahOh firstOK那么这三个部分然后第一个部分它会会然后再给一些这个Ne仅跟verba sentienti就是这个感知动词跟感知动词在一块的这些例子而在这些例子中还是一样的就是它的主义是保持一致的YeahSo in this examplewe haveprostetonnelaibunamlamepaproste saw itsomethingand with Nesaid to the devaputrasso the point isproste saw itYeahand thenshe said somethingso it's the sameproste on both sides of NeRightOKso the professorso Ne is the verbof sentientiexactlyYeahOKOK那在这个历次历次当中呢我们可以看到就是有一个这个动词这个动词刚才老师不是说嘛它要给一些Ne和这个感知动词在一块的例子在这个历次的话就是这样一个例子我们可以看到这个在这个里面 jarhatitonneleibunamlaibu在这个例子里面感知动词就是这个看见然后在这种例子里面是种语是一致的就是前面 jarhati看到了看到看到之后然后对神神之子们说神的孩子们说他的这个种语是一致的OKOKSo this is just another exampleso we talk it through itsogeoporama nesennetukla kompaand here thesenne is theis theis the verb of perceptionrightso king Ramaheard itandtalk to himselfso it's the sameking Rama who hearsand who thinksrightOK yes然后例五的话我们看一下就是geoporama nesennetukla kompa在这的话这边的这个感知动词就是senne就是听听听到然后这这个这几个小军的他这个诸语也是一致的他这个句子如果翻译的话翻译的话就是geoporama ne听到以后然后心理想什么什么什么他的诸语也是也是和上面的那个四是一样的是一致的OKOKand thensix justyou know againanother examplethis one a little bit longersogeoporama nesenne is the verb of perceptionrightso it's the verb of perceptionrightputte sonto neja yupanachu yupargchetesonowwell let me just talk through itwhenwith nathe three monkeyswent everywhereand got thirstythey sawtwo ducksfly away neso it'stungnethat's the verb of sentiencerightand thenthey figured那里有火候,水也有水。所以,这个为止,是同样的猫狗,对比猫狗的视力,对比猫狗的视力。好,好,非常好,谢谢。以第六例子,我们先来看一下,这是,三角猫,一绐三角,一绐三角猫,一绐三角猫,在这个例子里面的话一共是有三个动作第一个的话是信的麻屏的功能信然后第二个是通第三个动作是信然后他们的主语都是这个他的主语是这三个小句的主语之间是没有变化的所以和之前的看得到的很多例子除了那个例子相反的除此以外其他的都是一样的他的主语保持了一个就是这种内可以让他的主语保持一个移植性就这句话的意思就是三只猴子跑来跑去然后他们然后他们渴了然后他们看到两只鸭子飞走了然后他们想只要有鸟的话就会有水让我看看好 这就是最后一个例子在这个部分所以这里有然后它就跑上去了所以当妻子看上去她看到那...很难听得到英文但是她看到我媳妇去了这是我传辑的是然后她离开了所以其实我应该说可能是这种故事这是...我忘记了但是这两只猴子我觉得是在一起的然后是一个猴子然后她看到她的丈夫不是在对付她的所以他跑下来所以她開始看好 但是没有问题的她是人困的人然后她是人困的人所以就像我们所见的在这个历期里面的话,它是背景是这样的,就是这个妻子,我看这个妻子是巴黎穷密,巴黎穷密丁娜,得个求动,得个求东西,东西从文童里种的平地。然后在这个例子里面的话是,它的主意就是这个巴勒穷马,就是这个巴黎巴黎的妻子。她的妻子本来现在是在看她的丈夫,另外一个人是在战斗,然后她看到了一个,她看到她的丈夫,应该是倒下了吧。然后她觉得这个妻子表示是一个相声词,就是把这个妻子,然后看了一下,然后她的这个老公的她的丈夫,然后就轰了一下,就倒下了吧,应该是。然后完了以后,她又走到中德平地,然后她又走到跟前,然后这三个小剧也是一样的,和之前她这个往前看的,这看的人是巴黎穷密,然后得个求动,得个求东西从文童里种的。这看见的人也是这个巴黎穷密,然后中德心的这个心的,就是这个到达到达的这个次的这个动词的那个叫什么叫subject或者论人员,也是都是同一个人就是巴黎穷密。这下我说这个故障文反正是这个拼法还有这个稍微,写法稍微和现在的现在弹幕肯定有点不一样,所以这时候比较比较难看的。OK,那在这个第三部分中呢。德亚老师会谈到这样一种情况就是在这个小剧中,这个感知动词会被会被会被会被省略掉,就是会被省略掉,它是不出现的剧当中的,但它还是他表示他这个小剧本身还是一个感知被感知到的一个东西,但是感知的这个动词是没有的。OK,So let's just, you know, talk through this example.So we haveSo when they arrived at the confluence of a valley, a black river fell there and the younger brother being thirsty, made as to drink, he sort of tried to drink, he was about to drink.And maybe you can just translate this and then I'll explain the question.那我们现在来看这个礼巴,礼巴的话是,我们可以过一遍哈,龙巴是个很多人,现在在这个例子里面的话是意思就是,当他们到了到了一个山谷的这个会合处或者说,就是在龙里面,就是这个山谷,就是沟口,一个山谷的话沟的沟口,到着沟口的时候,就是沟口,就是沟口。在沟口的时候,有一条这个 black river,有一条黑色的这个,黑水,落了下来,或者流了下来,然后这个地亭的,就因为沟口,然后就喝了,就喝了起来。Yeah, so if you just look at the words, you see bapne, and then you see, you know, whatever,So it, in the first case, it's the river that falls, and in the second case, it's the younger brother who wants to drink, so it's not the same subject, yeah, this is the appearance, yeah.OK,那我们再来看巴黎,巴黎和之前我们谈到那些例子是不同的,他也,我们先来看动词吧。然后这个动词,这个动词的论源是什么呢?是Cham的河,它是,比如说是一个 black river,黑色的河,黑色的黑河,或者什么,然后后面的这一句,后面的这一句,从心顿通习,习近平的这个心顿通这个动词,但是通的这个论源,他又是这个兄弟弟弟,所以他的这两句里面他的论源是不一样的,就是这个主义主义是不一致的。对,但是如果我们想起这一刻,其实是完全清楚了,那是什么意思的故事,你知道吗?唯一的选择是,那是如果那些词是通的,那是如果那些词是,你知道吗?因为我们看到的故事是从人们的看法,所以他们走到河上,然后他们看到黑河下的河,即使它不说,它是唯一的方法,对不对?对,那这个,刚才浩老师不是说嘛,这一节的这个,是要讲的是就是这个感知动词被省略掉的情况,然后我们再看这个里巴,龙巴西耿多尔西南,Cham的货习万米,然后他是浩老师认为呢,在这个Cham的货习万米,其实就是他看到的那个东西,他,他感知到的那个东西,其实如果,如果有一个被省略的东西,应该是什么东西,就是看到了,然后这句话其实就是把人们带入了就是这个兄弟的视角,然后就是他们来到了这个沟口,然后他们看到了看到了这个,一条黑色的河,然后他们口渴了,然后,然后喝了这个水。Yeah, and we might want to sort of, I mean, I don't want to kind of make too formal a theory here, but we might want to distinguish between, let's say the grammatical subject or the lexical subject on the one hand, in which case, the subject of the first clause is the black river and what it's doing is it's bopping, it's falling and and some kind of we, I don't know, we might want to call it like the evidential subject or something like that,which is the, you know, the kind of perspective that the story is keeping track of, and in that case, it's the two brothers of the subject, and the verb is tone, even though we don't see this verb tone, and the name is showing that that the, the, if you like the evidential subject is the same across both clauses.So, it's not, it looks like an exception, but it's not an exception, right? It's the same subject across the name.然后,还要老说的和之前其实一样,就是这个第二句,这句里面,虽然看上去好像是这个里面的实际的这个论言或者诸语是这个产品,不但是实际,它是有一个,就是有一个被隐藏的一个诸语,所以他的诸语实际是和第二句,这种情部,这种心电通的这个诸语是一样的,他们的诸语其实都是这个兄弟俩,都是这种,其实第二句的话就是,这个兄弟俩情部系的,或者是应该是,是这样的,就是他把这个感知动词给省略了,但实际上他们的诸语是一致的,他并不是一个例外的现象。OK, so now we look at a couple sort of similar examples.So I'll just go straight into this one.This one.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.So.在地木基、草语、汉德曼、汉德曼大、安加弥加弥、通林、草地然后在这个例子里面这个例子的意思就是他其实是有把那个上下文的话他其实主语是第一主语是汉德曼汉德曼的话汉德曼就是他在找或者在看或者在窺探这个王后的找这个王后的位置他在找王后在哪里然后然后最后发现这个王后被然后王后是在关在这个关在这个有有军队拔手的这个地方看只有军队拔手的这个城堡里面然后汉德曼大然后他就亲手亲脚捏手捏脚的从这个窗户里面跳了跳了进去对了所以再次我希望它不会有误会但是如果看第一条条这条条是汉德曼对吧在研发的程度这条条是汉德曼现在在第二条条这条条是汉德曼然后在第三条条条是汉德曼他就是汉德曼他就是汉德曼他就是汉德曼对了看起来汉德曼是汉德曼这就是看起来的对了好所以这是你的最后一条条对了如果看起来的研发看起来它是从汉德曼的材料到汉德曼的材料到汉德曼的材料对了好那我们来看下这个看下历久吧历久老说我们光看这个历久的话就差不多刚刚那个半十多年就是到的这个主义是什么呢就是这个spy或者说侦查或者说这个溃碳这个洞磁的这个洞磁的那个主义是肯定是就上下文里面的这个Hannoumen然后Hannoumen然后完了以后再看这个第二个小剧的这个洞磁是Nuk这个Nuk的主义老是认为它是那个就是它要找的那个汤末就是王后然后在第三个的话再看第三句Hannamanda将不将你我们通听说得然后第三个又变回到Hannamanda所以似乎好像它的这个就是这个subject就是这个主义好像是在来回的话第一个是刚开始是这个Hannamanda然后又变成了又变成了这个又变回了这个王后然后又变回了然后又回到了这个Hannamanda但是我觉得是很清楚的我说我说的即使是Grammer也很清楚的我也不知道是很清楚的是Hannoumen说的对他看他讨论如果你喜欢然后最后一部分是他看到的对所以所以其实他仍然仍然讨论就像如果有一个语言就是语言语言所以其实Hannoumen是这个主义 throughout the whole thing然后然后然后那意思是主义仍然讨论同一个主义对其实是因为Grammer主义然后主义我们知道Hannoumen仍然仍然讨论同一个主义在中间对吧嗯哼OK那我们看这个例久多光看这个例子表面上它好像似乎就是刚才我翻译的就是他们的主义是不一样的第一个主义是Hannamanda然后第二个主义又变回到变到这个Hannamanda然后第三个又变到Hannamanda他们好像是不一样但是我们实际看这个第二个小剧Makke主义其实这个东西是他就是Hannamanda看到的看到的东西他感知到的东西而我们可以知道这一点是因为前面有这个Donna还有这些内衣这些词的运用可以让我们知道就是第二个这种是就是把这个感知动词给省略掉的情况其实第二个的实际的主义还是Hannamanda其实它是它是一贯的就是Hannamanda刚开始就是在找王后找这个王后的位置然后完了以后他又看到这个王后在北军队守卫着然后待在这个城堡里面然后他又偷偷的或者悄悄的风窗户跳了进去所以这三个小剧它实际它的主义还是是一致的虽然表面看上去我们会以为第二个第二剧的这个主义是它们而不是Hannamanda但实际它们是还是一致的好,我们继续让我们看看这是第三个最后一个例子的这个部分好吗?好我再次进入中度倾斜斜斜加坡拉曼斜斜扑扑铁铁然后什么什么斜铁铁我已经做了那部分所以是斜斜所以我们回到Valent和他的妻子当Valent的妻子与近的妻子再看一看它变成了他,就是她的丈夫被王子扑扑了然后她说好,你能把这部分转过来好,我们来看一下这个历史历史是中的OK中的心的地那家务拉曼拉曼尼那扑扑的经历弥霸就是习近平然后这句这句的这个意思就是然后当这个嗯嗯Valent的妻子就是其实这个也是仅仅是上面我们那个应该是历节历下面那个历期的历期里面就是讲的故事还是是后面的后续然后它是这个Valent把妻子走进然后看了一下然后她她的这个嗯然后发现了呃她被这个拉曼尼国王的建设中了然后她又说呃,什么什么什么OK,所以我 mean你认识我我会说的基本上,但是OK,所以认识的就是就是妻子对,认识的妻子是妻子呃然后你有个呐对,她看然后然后她然后她的认识的就是她的妻子对所以因为她是她的妻子所以然后她的妻子在最后妻子和她的妻子是妻子所以看起来她从妻子到妻子回到妻子对对OK呃那这个历史的话呃我们和之前那个历史稍微有点像就是第一个小剧里面《中的平地地难》这个这个动词这个动词的主义是呃是这个把类穷嘛就是把类的妻子然后再看第二句第二句是而叫我她呃叫我她妈你她不把人家类然后这个这个这个剧的主义她又不是她又不看上去好像又不是这个呃Walyn的老妻子了好像又是这个呃应该是她的丈夫因为而且不呃她妈你她不被这个被这个叫我她妈的建设中她这个主义是又是这个呃她的她的丈夫然后后面米巴什么什么这个主义好像又回到了又回到了呃把类的妻子呃但是你如果我们看她的她的她的她的中部她的她的是在其实还是在妻子看到的对吧所以它说她她看她看她看然后她看到这个这个如果是这个呃然后所以其实妻子是这个对于呃所有三个部分这个这个这个这个对吧所以所以所以嗯你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你嗯嗯ok呃然后我们主要是、看这个中间的这个这句话我我要你看看这个表面让我们上看到句的话好像就是呃解释然后被见摄中摄中的是她的这个主语应该是呃八类的妻子但是实际上呢是中间的这个这个人的话其实是这个呃呃呃喂收费呃他实际的主义还是这个就是这个网络的妻子那可能这句话可以说姚伯拉玛尼大伯伯这边通你可能可以写的就是他这边有一个感知动词的省略实际他这个并没有他的人他的这个主义并没有发生发生变化只是表面好像看上去这样但实际他是一个不可能的女人表面好像看上去这样但实际他是一个被感知到的东西然后被感知动词被省略了然后所以这个小剧里面几个几个动词的主义都是一致的都是外类的妻子然后外类的妻子OK现在我们进入第三个部分我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下基本上所以基本上我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下我先介绍一下并且有更多的秩序这些是秩序的语言那些许多学习的语言会知道秩序的语言是一个很大的模式的语言好基本上我只是想介绍这个语言好那就是这个部分的它是我实际写下来了它就是通常的情况下的话我一般都是有一个一般都是更高生命度的更高生命的生命度的东西然后对一个低生命度的东西发出动作或者做一点事情发出动作然后比如说人杀死或吃掉动物这种情况的话会比动物杀死或者吃掉人的这种情况要更多一点或者更平凡一点然后许多语言的话许多语言的语法都会反映这一点就是这种自然的不对称性然后在这一节的这些例子里面就是我的propose就是我propose的就是我认为就是这个互动词NAS它表示的是一个较低生命度的一个个体对一个较高生命度的个体发出动作然后这种世界上比较非典型因为它是低生命度像对这个高生命度的个体发出动作那这种世界是非典型的它把它叫做逆向称为是把这种事件称为是逆向的然后可能研究加农语的人会比较熟悉因为加农语中有有这种逆向结构的这种形态标记OK现在我们来看一些例子所以我先来看这个例子所以OK然后第十例我们可以看一下这一句话的意思就是这个上下文里面的主义然后他在剑上写了一份信然后射了出去然后这个信来到了Sagria的前面来到了他的跟前然后就认出了然后认出了这是要拉马国王的剑所以如果我们来看词,就是正中,的我而主义是让你的词来自这个缴数这个 Lenovic的词是正中,是上下文的词这次的词是正中的,对吗?是正中的然后他的词是正中的然后他对这个学文是正中的然后他的词是正中的然后一个词是正中的So it looks like there's a change of subject across the name.第十一例的话也是一样的,就是我们看这个动词on,on是一个动词,后面的那个系就是一个动词。他们两个的论员的话on的这个论员的话是真丧也就是这个sagriva.不对。这个on是来的这个东西,不是sagriva,是这个。这个键。因为在键儿写了一分信,然后把这个键设过来了,然后这个键就到找来了,然后他这个on的论员应该是键。然后但是后面的那个,大家on,on is the language of the ancient Chinese language.就是知道是达曼达国王的界,那谁知道呢,知道的这个人是这个塞格尼瓦,是这个真桑,所以在这的话这个主义是不一致的,就是前面这个 only on的这个主义是界而后面无悔的这个论有我的主义是真桑,也就是塞格尼瓦对,所以你,我 mean you tripped up there a little and and it's precisely because you, your mind was already leaping to the correct analysis, right, so it shows how clever you are in our song, yeah.so, so is this middle clause really about the arrow.No, it's not really about the arrow, it's really about what's happening to dream song, even though he's not the subject right. So this is an inverse scenario, this arrow, which is an inanimate object is coming towards him.So usually, you know, usually, what people do things to not inanimate objects, but in this case, an inanimate object is doing something to a person.Okay, Sugriva is actually not a person, but we set that to one side is animate in any case. Yeah. So this is the inverse scenario.So again, like, it's different than the, you know, than the previous cases, because there's no verb tone missing in a sense, but the scenario is such that sorry, it gives you too much to translate, but hopefully you understand.You know, the scenario is such that the first clause is really, I mean, the first clause, the middle clause is really about Sugriva.So, so the name is showing still subject continuity, but in the first before the name is an inverse scenario, it's like, this is what happens to someone, and then he reacts after the name, you know,嗯,ok,啊,这历十一的情况的话和,啊,之前,啊,之前的稍微有点不一样,之前的话是,老师认为是有些例子里面他是那个就是感知动滋被省略了,但是在这个历十一里面,啊,我们的情况稍微有点,稍微有点不一样,他是就是老师刚才说的这种逆向结构,逆向,所谓逆向结构就是一个低生命度的,低生命度的可体向对一个高生命的东西做,做出,发出一个动作,而在这的话就是这个剑,然后,然后来到了,来到了这个,呃,呃,Sugriva,或者是一个珍藏的,呃,前面,所以他是一个,呃,逆向的这样一个结构,啊,嗯,啊,但是这个,他的主语,他的主语,呃,看上去是,啊,剑,而后面的那个主语看上去是,呃,珍藏,Sugriva,呃,但实际上,他们的主语还是一,还是一致的,为什么呢,是因为,呃,呃,呃,呃,公子老师,老师,我一点,我一点记不起来了,I'm sorry, I'm sorry for the hell, I, I forgot like part of what you said.It doesn't matter, as long as you get the point across, right, you know, the, the, the point is that it looks like there's a change in subject, but I'm arguing that there's not a change in subject.Because of this inverse scenario, right? Yeah.OK,就是,呃,看上去好像这有主语的,主语的变化,但实际上因为这是一个逆向结构,所以这边实际上是没有,没有,呃,没有那个,呃,没有主语的,主语的主语还是,还是一致的。呃,这是第二个主语,还是这个珍藏,其实他实际的主语还是珍藏,后面的这个句子,最后的句子,呃,也是珍藏,就是这个动词on和后面的这两个动词的主语是一样的,都是,呃,能珍藏。So, now, another example, I just read the example first. So,呃,OK, so it came to the ears of Dasha Griva that an evil monkey had come and he,Dasha Griva sent many of his subjects to capture, you know, him, the monkey.So you can just translate it and then I'll talk to the grammar.呃,然后我们来看十二历历史二的话,呃,只要马上把这个on, on so she,呃,打开,打开这一年的,呃,当你,呃,蒙立蒙不许跟真的等,呃,呃,然后在这个这个例子的意思就是呃,呃,Dasha Griva听到了,然后,呃,一直,呃,或者一直就颇后,一直颇后来了,然后,呃,他派出了,派出了许多臣民去,去抓他。OK, yeah, OK, so the, um, I mean, this one's a, you know, I don't know a little bit, just come, come to the ears as a little bit of a strange way of talking, right, but there you go.呃,不是 the subject of the, of the,of the, of the daner.It's the, I mean, it's the news, right, the news comes to his ears.And then the subject of the of the order, you know the into town is the grief.So again, it looks like a change of subject, it changes from the news to Dasha Gr magari的反应, yeah.然后我再说一句,但不,是同一个问题是什么事情在与与他同行的事情是与与与与他同行的事情好的,然后这个例子的话是有两个动词第一个动词是在这个例子里面的话是有两个动词一个动词是这个呃,刚刚这个呃,还有这个呃,后面的后面的这个呃,这个这个这个这个这个这个这个这个这两个动词这两个动词的话,呃,他们的主语呃,这个大的这个那什么大然后其实是大的这个论员实际上是前面的就是这个这个消息那个消息就是这样马龙巴西红苏然后这句话就是这个消息是大的这个呃,主语呃,但后面的这个灯的主语呢又是呃,嗯,是谁派的的是这个呃,打开之外打开之外又是这个其实是第二个的主语所以他的主语看上去又是呃,又是不一样的但实际上和前面和呃,前面的理论是一样的就是呃,他是一个呃,逆向的结构就是呃,一个没有生命的东西像一个有生命的东西做了一个就出动作就是在这的话就是这个消息呃,来到了或者是呃,呃,来到了这个呃,嗯嗯,这个叫什么呃,打开之外的耳朵里面呃,然后后面的话是打开之外派人去抓,去抓他所以呃,实际上整个句子的这都是关于都是关于打开之外呃,他们的主语呃,是一致的虽然他们表面好像看上去不同okokso now another one呃,you'll get bored of these at some pointno, no, no, it's very fascinatingok, so this one呃,敏铺达舌鱼啊啦,sulpa啊,然后shem shema呃,Rama na letrokpe rikpa drutapne达舌鱼啊gaatetrogoknyamne呃,numpomarutse lajitar trokpa jipalajipale ratherok, so呃,shupshupanakathat's the brother, the brother of Dasha Grivaadvised her brotherthat he ought to steal the queen from King Ramanaand Dasha Griva was delighted and thoughtI shall steal heroh, I actually had more in the Tibetan than I neededthen he asks his advisor how to steal herbut I, we don't need to include that partyeahokok呃,translate, yeahok,我们看来看历十三历十三是呃numponumpodakajua la solpa然后是呃,RamaRamaRama na letrokpe rikpa drutapne呃,daka drutapnegaatetrokko nyamnenumpo呃,marutse lajitar trokpa jipala呃,这句话的呃意思呢是呃,呃,呃就是这上下文中的这个其实是这个呃,surpahsupanakasupanaka呃,呃就是建议他的哥哥应该从这个呃,Rama nagoo na le把这个往后给弄我就是抢过来然后呃dasa griva很,很高兴然后我想的话啊,我想我就,我应该把他弄走我应该把他抢走然后他就问他的大臣呃,Marisi该,该如何,该如何抢yeah, so actuallywell yeah, so now let's just look at the grammaryou know, so umso who is itwho advises the brotherit's, it'syou know, thisdrotapneyeah, drotapneit's, it'ssurpanakayeahbut then who is the one who's happywho's gait'sdasa grivaso it againit looks like呃,is a changegoes from being呃surpanakato beingdasa grivayeah, butactuallyit'sjust about dasa grivayeah, he gets adviceso it's still talking about himsomehowso I'm arguing that thisthis is an inversesituationcause something's happening to dasa grivaand then he reactsand then this neis showing the continuityof the fact thatyou know, even when it says it's about呃,surpanakait's kind of really about dasa grivayeahok嗯然后我们在看这个对面的动词首先动词是对的然后就是这个建议建议的试试呢是呃呃,surpanaka上下文中的他是surpanaba然后后面的这个动词regarega的这个rega的动词的论源是这个论源又是呃呃dasadasa griva我或者说这个呃dakajwa呃,又是dakajwa所以呃,前后又前后又又不,又不一致了嗯呃,但是呃,还有老师他的观点呢就是这还是一个就是逆向的结构呃呃嗯It's that it's thatyou know, Dr. Grave is getting the advice, right?So it's still about him.Yeah, that's the point.ok,所以整个,整个句子的整个句子还是关于这个呃,呃,dasa griva就是虽然看上去他表面他的主语是第一个,第一个动词的主语是那个呃sirpasirpanaka然后后面的主语他又是呃呃dasa griva虽然他们看上去他们的主语主语不一样,实际他们的主语还是一样的因为整个世界是关于dasa griva,而且呃,因为而且是呃,因为有这个ni呃,所以标记这个ni标记的出现就是呃,呃,标记了这个主语的一致性前后的主语实际是一样的虽然呃,看上去他们不一致是因为对他们还是一个就是逆向的结构就是一个呃,精神命度的像呃,So Professor Hillyeahto hear what's theso it's also ait's also an inverse construction, right?ok, so yeah, I meanI yeah, I meanit would be better ifhis sister wasn't an onet objectyeah, butbutbut I still think it's likeit's like an inverse construction, yeah?it's it's becausethe story is aboutdasa griva, right?ok, ok呃,所以在这刚才不是Hell was他的那个是就是逆向结构是一个低深运动像对高深运动的一个呃,一个个体发出动作但是这的话可能稍微有点不一稍微有点不一样但他的理论是一样的就是呃,嗯所以我刚才也是有点没太没太明白呃,但他的理论和之前的也是一样的就是这是一个呃,逆向结构然后呃,他们实际的主语是一致的然后这个你呃,还是呃,这个标记了呃,这些小剧的主语的一致性see I'm I'm hopingyou pay attentionbut not too close attentionso you noticeyou know itit doesn't actually workmy argument herea little bityeah呃,所以just shows youryour too cleveryeahok, but呃,呃,since I read itaccidentally includedon the slideI'll just point outthat in thisin this second partyou have thisniamne呃,lumpomarucegitartroppagipaleand herethisne workslike we expectne to workrightis itdasha grivabeforedasha grivaaftersouh, butlet's sayI only mentionis becauseit happens to beon the slidebut alsobecauseI don't wantto give the impressionthat all of these examplesthat I'm givingare normalthey're notthese are allweird examplesthe usualexample ofne is likethis oneyeahwhere it'sjust totally clearor both sidesdasha grivayeah呃,首先浩老说的就是这些例子的话它的这些里面的例子有些例子可能比较比较奇怪不是普通的那些例子呃,然后呃,在这儿的话这个动词niamne这个动词niamne 的主语的话是我现在都I'm also a littlekind ofconfusedconfusedI'm sorrysono, it's fineI'm just sayingok,let's take this partit's not onit's I don't translate itbut you havetropgoso he saysoh, let's get heryeahand thenlombo maruzzelagitardropgipaleso this is a normal examplerightnormal exampleyeahok,ok,ok,now I got itoh,那我们看如果只看这个例子的下半段就是tropgoniamne呃,呃,oh,先看这个就呃,dakadragartitropgoniamnelombomaruzzemaruzzela,jittertropbadipadipale然后如果我们只看这个例子的后面的这一部分呃,他的主语是很明显就是一致的就是dakadra高很高兴然后他想啊要我们要抢tropgo然后他又向他的这个呃,他的这个大臣咨询子该如何该如何抢这些这些这些事情所以后面的这个他反而是就是一个之前我们台湾的那种比较比较普通的例子呃,例子就是呃,那一标记主意的一致性而且这种的话例子一般没有什么争议okyeah,I mean just to sort ofI don't knowrepeat that slightlyyou know,you remember way back at the beginningI gave two examplesnormal examplesthis is also a normal examplelike thisthe later partrightand I'm just saying likeok,look if you just readtibetan textyou know95% of the examples of meare like thisit's justyou knowhe does thisand then he does thisand then he does thisso this paper is reallyfocusing on thisreally weird examplesof merightok啊对呃,他说呢就是我们刚才看的这个历十三的后半段他就是一个比较普通的一个例子就是呃,整个整个这个古藏文的里面的例子可能90%呃,95%95%的例子都是这种比较普通的例子就是竹语都是一致的就是有这种类的这种句子里面竹语都是一致的但是他现在他给的这些例子就是竹语不一致的就是刚才比如说历十二十三这种情况里面呃,看不到竹语的一致性所以他要做的就是解释为什么这个竹语呃,这些竹语为什么会呃,会不同因为之前的理论就是你它标记竹语的这些小句之间的竹语一致性嘛所以呃,它会把这些例子拿出来所以这些例子是比较后面的这些个例子比较比较特殊一点okok,so let's keep goingand then we getyou know,let me justbe,oh yeah,ok,so we'reyou know,hang in thereso this is thethe complex example ofit's a longit's a longso you know,buckle your seatbeltyeah,ok,let's do itsimpleHunsemshen Tamche la Sarwa Nudrupa LeTzikla Wangwe SlamoNilokpa Chinang ShegyurneTu Tamche tu Nilokpaok,and then actuallyyou see there's lots ofdot dot dotsit's because it'sit's a very complicated exampleI tried to make it shortyeah,so I read ita demonpracticed to acquirethe power to eatallfellow creaturesbut a goddess of speechchanged the request intowould you allow me to sleepand he would sleepall the timeok,now you can justtheok,yeah那我们来看这个历十四历十四的话RiknaRikna ShembuShembuWenna ShishabaHunsemshen Tamche la Sarwa Nudrupa LeTzikla Wangwe SlamoShikla Wangwe SlamoShikdu Tudu LaTzikduTzikdu NilokpaChenang ShigyurneChenliTi Tamche tu Nilokpa然后这个例子的意思呢是曾经有一个曾经有一个叫这个RiknaMany Year就是这个叫就很多耳朵多耳的这样的一个恶魔然后他想获得吃掉这个众生的这种能力然后但是语言女神呢变身到他的舌尖上把他的这个请求变成了就是能不能让你能不能让我睡觉然后他一直一直就睡去了ProfessorDo you want to provide some backgroundlike because it wasIt's a weird senseokOh yeah, you can take anything from the paper you wantYeahok这个例子其实他有一个背景就是他说这个这个故事里面有一个就这样的情况就是里面有很多这些恶魔啊恶鬼但是他们又受到这个神的眷顾他们可以他们可以从神的那儿得到一些恩惠然后他们只要提要求的话然后在这故事里面有一个有一个就是掌管语言的一个女神她会她会就是改变这些恶魔或者恶人的这个请求让他们就是误爆他们的请求所以这样的话就可能呃呃反正有这样这是一个故事的背景所以在这个故事里面的话呃就这样一个叫多尔的这样一个恶魔然后他他想获得这个吃掉众生的能力然后他就像一个神请求啊呃请求能不能就是赋予我这种力量或什么然后这个女神呃变身跑到他的舌头上然后让他的这个请求变成了我能不能让我睡觉然后嗯嗯然后他就一直睡一直睡一会呃okyeahso呃yeahso let's just kind ofyou knowgo through it in the way we've been soso who doesdrup drup palayit's misterit's the demon named many years rightand then who does呃gurre namewell it's the goddessyeahbut then who does nilokit's theit's the demonso againit looks like it goes demon goddess demonyeahbut my argument and then okforget about the you knowgoddess is also animate so finebutleave that to one side呃it looks likechange subjectdemon goddessdemonbut the thingthe goddess is doingshe's doing to the demonso the demonis still somehow the subjectthe whole thingis about the demonso I thinkthat that's what thisnye meansrightit meanseven thoughit looks likeit's about the goddessit's somehowactuallywe're still talkingabout the demonyeahok呃所以我们来看这个例子这个例子里面的动词呢是这个呃就是就是然后他表面我们看他的他的这个这个这个事实是这个就是长官员的这个女神然后再看这个睡这个动词睡这个动词的呃这个不几乎动词他呃他的单一的这个论员他的论员是呃是这个就是这个恶魔就是这个叫多尔的这个恶魔所以看起来好像这个呃在这个呃NAS这种小剧里面这个主意又不一致了但是呃我们还是把这种例子分下分析成一个逆向的逆向的结构呃所以他整个句子的实际的主义还是这个是这个是这个恶魔呃他是这个就是整个这个呃他是被影响到的一方就是被这个女神呃变变到他的变到他的变到他的社团然后呃误爆了他的这些就他是受影响的一方呃所以NAS还是标记的标记的就是这个主义的一致性呃和之前的没有什么没有什么变化okso now we move onto this examplewhich you will rememberfrom the beginningyeahthis is our big counter exampleso I I go through ityeahso uhyoullankapureerchi呃chinashutu gyatsoche po呃chikikumnechiyu makutangtamsinisamplepo shikche gyaporamane kyatsopapangoh I I should read the translation now呃when they went tolankalanka purathey were obstructed on routeby a great seaso king ramana orderedmonkeysmaru and damsi build a bridgeyeah so you can justok ok我们来看例十五其实这个例子我们之前已经出现过在那个在前面呃然后在这的话又又再次出现了我们来先来看一下呃就是一呃一冷呃不然chi na呃很多人说请不schikikumne这马克东tamsinisamplepohechi gyaporamanegwa呃gwazapatang然后呃这个句话的呃这个其实之前发言过就是他们呃去这个呃lanka pura呃这个时候呢他们在途中被大海呃大海走荡党然后呃呃Ramana国王然后命令说啊这两个猴子一个叫maku是应该是他们的名字maku和这个单气然后赶快见见一座桥so if i go actually back to thevery beginningwhere we look at thisthis is ityeahumyou know i talk to you through thisbut we have thewe have the gasoche poschikiso the gi makes it clear it's a subjectand we have the naand then we have the gaporamanewhere the name makes it clear it's a subjectso it's really couldn't be clearchange of subjectalsotheyou knowumit's it's directly oppositeright like thethe one who's doing somethingin the second clausethe gapois the one who has something done to himin the first clauseyeahumand so in my translationyou see hereI say on route a great sea obstructed themyeah a great sea obstructed themokayand maybe you can translate this partyeahokayum那刚才老师说呢我们现在他他又回到了之前的那个三里其实三里和十五里是同一个例子但是三里里面我们先看的话就是这个洞瓷是坑第一个洞瓷是坑坑里然后面这个yaworamanecacacacaca这个都这两个洞�上个洞�的很明显他们的这个论源是不一样的就是第一个的话是讲错讲错情不稀呃因为明显是因为你看他还有这个现在有做做个标记后面也一样啊ramana呃然后那什么是nicesa这个有也有做个标记所以这个就再明显不过了就是很明显的就是两个论两个完全不同的主语呃但老师他而且我们可以看现在这个下面的这个老师的翻译老师的翻译呢就是呃when they went to呃就是in roadon roadit's on the wayon the way就是在他们的这个路就是路途中的话然后一个大海呃阻挡了他们他就翻译是就是根据上面那句话直接翻译的就是大海阻挡了他们okyeahso i mean呃what i'm gonna say now or i meanmaybe it'sor i don't knowwhether this will work in chinese or notbut i think itit doesso here i translatea great sea obstructed themyeahbutif i go herei translatethey were obstructed by a great seaand i think this passivetranslation is betterwhybecause the meaning of the knee isthat there is no change in subjectso it meansohthat this is a passive constructionyeahyeahand it worksand it works really well in chinese tooyeahokokso呃老师的事我们先看老师的翻译吧老师的翻译是这这句话里面我们看这个后面when they went to lakaputathey wereobstructedthey would英语里面他是老师用了这个被动被动一趟然后呃还有一段如果翻译的话也是可以翻译成就是他们被被这个大海所所阻挡呃他认为这样的翻译更好而且他认为这个是一个被动语他是因为你他标记的是主语的主语的一致性所以上面的这个例子而江苏情不许肯定虽然看上去他是呃他的实事是这个江苏但他实际的主语还是还是这个呃和后面的是一致的后面的这个小剧就是雅沃拉曼雅沃拉曼呢呃嗯所以整个整个整个句子这个你标记主语一致性的这个这个这个理论还是成立的呃然后他认为这是一个就是呃被就是一个被动词ok okso that's basically itbut i will just summarize the argument veryswiftlyso maybe in in four partswe go through first partintroduction老师他说现在这个文章基本就是这样了然后他现在要回过来然后我们再做一个总结就是他讲了四部分嘛然后他把这四部分再做一个总结ok so first partthis introductionwhere we see usuallyni呃usually ni means the same subjectboth timesyeahyeah sorrythat's the the theso i'm summarizing the argument in four stepsyeahthe first step introductionis okayon either side of ni is the same subjectyeah ok所以老师现在总结的就是第一现在是第一部分一共四个部分第一部分是这个就是这个简积部分第一个简积部分他就是提到的这些ni的这些例子他是这些例子里面诸语无意例外都是都是一致的but then i gave you this examplewhere it doesn't workmy theory doesn't workyeah ok然后再然后他又给出了这个例子但这个例子我们很明显就是看到老师的这个理论是不成立的就所谓呃这个内标记就诸语的一致性因为很明显我们刚才已经分析了这个例子他的主意是不一致的so then for the rest of the talkI sort of slowly snuck up on this exampleif you like yeahyeah i yeahso what do you mean by stopno it's like like i uhi i put the pieces in placein order to explain ityeah ok ok那其实他的整个文章的目的就是要他的最重要的目的其实就是这个例子但他接下来要做的就是把每一篇把这个找出找出这些就是一步一步的一步一步的把就是来证明来证明他的观点so so now this is the second part of the argumentwhere is the first step in you knowif you like sneaking up on that examplewhere i just show these caseswhere there's the verb 通or the verb sendyeah so they're totally normalyou know there's nothing special about themthey just happen to have verbs of perceptionyeah然后这后面的这些例子其实也是一样他们诛语也是一致的但是喷窍他们的这个动词比如这个例子的话是找哈地隐通的隐通这个词是感知动词但他基本上都是一样的就是诛语还是一致的ok and then 动词在一块的情况诛语还是一样的yesand then in the next stepwe just noticed wellyou know sometimes it's so clearthat it means 通or it means sendit means lookit means seethat they just leave it outyesokand then 然后还有一些他给的这些例子中间我们可以很明确的就可以看到实际上是有一个感知动词存在的但是实际但是他又被被省略了ok yeahbut then this was the momentwhere i introduced the ideathat we can because of examples like thiswe can have two notions of subjectthe direct subject of the verband then what i call the you knowevidential maybeor perspectival subjectwhich is the subjectthat the story is about in this place所以从这个例子的话看的话他的理论就是虽然这个剧法上剧法上的诛语我们看到比如说这个例子的话是不但实际上他觉得还是有一个evidential subject rightyeah yeah yeahi don't reallyi don't knowyou should only bother with this是这样主意吗但是大家知道就是还有另外一个evidential subjectthat is an evidential subject其实就是整个这个事件的最的那个主角或者最核心的那个东西在这的话是比如说在这个例子的话就是那个兄弟兄弟俩虽然看这个第二句好像是下面的部分但是实际因为有内的存在内他是标记主义之性的所以他是实际他的主义是一致的i mean just to saythe reason i call it the evidential subjectis evidentiality is aboutlike how you come to know something rightso we're seeing this is we're seeing through the perspectiveof one of the characters rightok same okevidential他用evidentialis there的话其实就是实际我们的视角是在这个the character就是在这个这个故事的人物人物里面所以Champ 呢不完的并不是说实际是就是他看到他看到这个河水在在流ok okso theni pointed to these inverse constructionswhich are sort ofi don't knowyeah the the the inverse constructionsi don't have a very good way to put itbut they're not so different rightthey're they're also kind of taking the perspectiveof one of the charactersyeah that something happens to the characterthe character is a kind of victimand then they reactand these are thethe inverse constructionshere's what you knowthis inverse constructionsok range这个老师有提到的这个逆向结构逆向结构就是在第二个小剧的时候实际这个主语会变成被受影响的一方被影响的一方so they are affected rightso yeah yeah yeah yeah yeahexactlyso they'reok so in the second classso they areactually they are the subject buti mean you can evenunderstand them if you wantis like an experience or subjectyou know like like meyou knowi mean there's a whole literatureand pythologicaland musics about experienced subjectswhich are often in the dataor something like thatright likethere they're thethere the subject in the sensethat they're what the sentence is aboutbut they're not thecompatical subjectof the worldokso this老师的话就是在这的话所以这个愚法上的主语看上去是愚法上的主语看上去是就是其他的这些东西他是不一定但实际上他还有一个I have no subjectI have no subject的话是怎么说i mean think about it is likeit's the perspectiveyou knowlikelike the story here is takingthe perspective of真桑yeah真桑对在这的话故事我们我们我们的那个视角其实是真桑的视角yeah okso then this was the inverseconstructionand thenand then this passiveis just the inverse constructionexcept that it's a particularlyyou knowclear sort of syntactic examplebecausebecause the sea is in thearrogative caseyou knowbecause it's the armythat's being obstructedsothis you knowso this passiveis just a typeof the inverse constructionyeahokso passive is a type ofinverse instructionconstructionyeah I mean soI mean if you want to go intothe definitionright likewhat's a paththe passive is a constructionthat changes a subjectinto an objector changesor changesyou knowyeah changes the subjectinto an objectsosohere the subjectis the armyright something happensto the armythey were obstructedso they are the subjectbut theyI don't knownow I've messed it all upbut I thinkI said it wronga passivelet's just thinkyou knowI break the jarthe jar was broken by meyeahsoso thethe passivetakesthe objectand changes itinto a subjectso herethe objectis the armythe oceanis doing somethingto the armyyeahbut the kneethe kneetreats themlike a subjectrightbecause kneesayssame subjectboth sidesso the kneeis sayingthe kneeis what's telling uswe're still talkingabout the armyyeahso theso theylook likeaobjectbut theyarea subjectbutthis iskind oflikeI don't knowif youwant tosee itas a passiveyou cansee itas a passivebutII justwant toshow it'snot thatdifferentfrom theseinversionsokayyeahyeahso老说什么是a passive就是把这个冰雨变为竹雨的话这种这种结构的话就是那个被动结构在这的话我们看到就是杨子晴柏坑你其实在这被阻挡被阻挡的那个是是这个是军队然后然后你在这就是他这个巨法上的巨法上的主义好像看上去是这个这样子的情报但是因为有你的存在那他标记标记的就是主义的意志性他标记的他标记的就是整个这个这几个小剧的主义其实是一致的所以后面呃呃讲做情报去给给这个这个这个这个这个主义的实际还是呃还是那个呃呃还是和后面的这个这句叫我拉曼尼关卡巴达这个是一致的so I have a questionyeah yeah yeahso here呃so thethis thethe second classso thethethe agent of thesecond classis young tourrightthat's what it looks likeyeahoh wellbut I mean likethe subjectthe subjectyeah yeah yeahthe subjectisisiswhat is armyorjaboramanawell the thingisit doesn't really matterbecausejaborabanaispart of the armyhe'sthe leaderof the armyrightyeahokaythat'swellokay因为我在看这个例子的时候说这个坑呃就是呃被阻挡的这个是什么呢是呃是军队这是军队但后面的这个例子里面又是jawramanramanni但因为raman又是因为是军队的一部分所以他们的主义还是yeahsoI meanI don't knowthat's kind ofit