 Et puis vous racontez les bases sur un projet dans lequel je suis impliquée depuis 2016-2017 à peu près et que donc nous avons appelé le Wicked Challenge École d'Afrique. Alors pour faire très très bref le Wicked Challenge c'est un concours d'écriture qui se fait avec des enfants entre 9 ans et 12 ans environ donc dans des pays d'Afrique francophone. Alors très bève présentation me concerne un an, donc mon nom c'est Florence Devoir je suis wikipedia depuis 19 ans et sur wikipedia vous pouvez me trouver sous le nom d'utilisateur en terre. J'ai eu beaucoup de rôle différents au sein de l'organisation mais depuis au sein du mouvement d'une façon générale à la fois à titre bénévole et à titre rémunéré et ce projet là je le fais avec la Fondation Orange depuis 2016-2017 donc ils sont des un partenaire. En 2013 j'ai décidé de commencer à travailler plutôt sur la problématique de l'Afrique parce que mon souci c'est qu'on avait finalement très peu de contributeurs d'Afrique que ça soit anglophone ou francophone. La zone arabophone était déjà un peu plus présente on avait quand même quelques contributeurs beaucoup de Tunisie on avait des égyptiens, on avait des marocains, des algériens mais par contre dès qu'on descendait un peu plus au sud on avait très très très peu de communautés. Donc le premier projet que j'ai monté c'était en 2014 le concours photographique Wikilovs Africa qui existe maintenant depuis 9 ans et pour vous donner un petit chiffre à l'époque quand on l'a organisé on a travaillé avec 4 communautés 4 et actuellement on en est à 35 donc on a quand même bien avancé je suis assez contente de nous et ça c'est un des projets qu'on a monté dans la foulée Alors pourquoi est-ce qu'on l'a monté à l'origine ? Il y a plusieurs choses et pour ça je vous donne quelques chiffres qui datent de l'époque donc du moment où on l'a mis en place à cette époque là il y avait un institut britannique qui avait fait des recherches, des comparaisons statistiques et donc c'est donné là de 2016 malheureusement il n'y a pas eu de recherche depuis lors donc je ne sais pas trop comment les chiffres ont évolué mais quelques chiffres à l'époque en 2016 nous avions plus de modifications sur Wikipédia qui émanaient depuis des contributeurs de Hong Kong que sur la totalité du continent africain donc un très très gros déficit de contributeurs et de contributrices et deuxième chiffre qui était aussi intéressant quand on regardait les articles géotagués par exemple des villes typiquement et bien on se rendait compte qu'il y avait 100 fois plus d'informations géotagées sur Wikidata à propos de la France qu'à propos de la totalité du continent africain donc on voyait bien que la faiblesse du nombre de contributeurs d'origine africaine avait un impact direct sur la quantité de contenu et puis c'est pas mesurable mais quand on allait voir un peu plus en détail l'origine des contributions ce qui est quelque chose d'un peu difficile pour nous à récupérer parce qu'on collecte très peu d'informations sur les contributeurs on se rendait quand même compte que pour vous donner une comparaison à peu près 75 des contenus écrits sur la France étaient écrits par des gens des adressipés de France et quand on regardait pour l'Afrique à peu près 75% du contenu qui était écrit sur l'Afrique venaient d'adressipés européennes et américaines c'est à dire que la plupart des contributions venaient soit de touristes qui étaient rentrés chez eux qui avaient peut-être fait des belles photos et ou alors venaient d'étudiants qui étaient en train d'étudier aux Etats-Unis ou par exemple en France qui ont profité de leur présence en tant que étudiant pour écrire sur leur pays mais donc là on s'est dit on a besoin à la fois de développer les communautés de collecter plus de contenus parce que c'est très insuffisant et on a besoin de s'assurer que les gens qui écrivent soient beaucoup plus des Africains que des Européens et des Nord-Américains comme actuellement donc l'idée du projet est venue de là et puis l'autre chose qui se passait à l'époque c'est que ça c'était le chiffre de 2017 le 2015 celui-là une autre constatation c'est qu'effectivement l'utilisation d'internet était encore difficile et que la majorité des contributeurs sont sur téléphone ce qui n'est pas toujours ou souvent sur du matériel qui est collectif qui est partagé à plusieurs alors à partir de 2013 on a commencé à développer plusieurs projets qui pouvaient permettre de développer le contenu africain donc là vous avez les logos de quel notre association qui est installée en Afrique du Sud travaille donc je remensionne le concours Wikilovs Africa qui marche toujours depuis 9 ans maintenant si vous êtes intéressé par la question du fossé des gens nous avons en partie un podcast dans le cadre de Wikilovs women qui au cours de l'année va diffuser les interviews de 16 femmes fantastiques africaines qui ont monté plein de sortes de projets comme Oushaidi par exemple ou des bibliothèques il y a pas mal de choses différentes et dans la partie éducation on s'est dit on va monter le petit projet Wikichallenge et l'autre chose c'est qu'à l'époque on s'était aussi rendu compte qu'on avait commencé à monter des ateliers d'éditions à l'origine au départ c'était en Côte d'Ivoire Nigeria Cameroun et le Ghana aussi et le problème c'est que souvent on avait des équipes sur place qui organisent un atelier tout était prêt et puis au moment d'avoir l'atelier ce jour là ils avaient les gens ils avaient la nourriture, ils avaient tout ce qu'il fallait les contenus et puis ils avaient pas internet et donc là on s'est dit comment est-ce qu'on pourrait trouver une solution de patch de solution pratique temporaire qui permet de au moins faire en sorte que quand ils organisent un atelier de formation ils sont capable de les former à éditer sur Wikipedia et à l'origine on a imaginé un logiciel qui s'appelle Wikifondic j'ai présenté hier et si vous voulez en savoir un peu plus c'est un petit dépliant sur les strades et simplement c'est un outil qui permet de faire de l'édition hors ligne comme si on était sur Wikipédia on est pas sur Wikipédia mais l'interface est similaire et on s'est dit pourquoi pas faire ça on avait besoin d'un sponsor pour nous aider à développer cet outil et c'est à cette occasion que j'en ai parlé à la direction des programmes de la Fondation Orange et qu'ils m'ont dit ben banco je propose qu'on fasse un projet ensemble et c'est ce projet qui est né qui s'appelle WikiChallenge et vous allez comprendre pourquoi on l'a fait en partenariat donc dans ce projet on va utiliser l'outil offline qui a été créé à partir de 2017 qui est Wikifondi et puis on va du côté d'Orange on va utiliser un programme qui s'appelle le programme des écoles numériques de la Fondation Orange c'est un programme qu'ils venaient juste de lancer puisque c'était en 2014 et là moi je suis en train de parler de 2016 à peu près et leur idée c'était simplement d'avoir un centre d'écoles il y a à peu près 1000 établissements il y a un ou deux ans dans des pays uniquement d'Afrique francophone dans laquelle Orange est présente ils ont identifié des écoles primaires parfois collèges dans lesquelles ils ont distribué des kits et ces kits étaient constitués typiquement d'une tablette éventuellement des casques il y avait un petit serveur Raspberry Pi avec plein de contenus pédagogiques posés dessus donc ces écoles sont équipées avec ces kits Orange fournissait un médiateur numérique qui venait installer le kit et expliquer l'usage du kit numérique au professeur et puis voilà, un accompagnement général et le problème qu'a rencontré Orange c'est que dans beaucoup d'écoles le kit ne sortait jamais du tiroir il sortait jamais du tiroir soit parce que c'était quelque chose un cadeau plutôt précieux donc on va pas risquer de l'abîmer on va pas risquer de le perdre on va pas risquer de le casser ou de se le faire voler il y avait aussi l'angoisse un peu des professeurs vis-à-vis de cet outil-là parce que quelqu'un qui est un peu compétent digit technique et qui a envie d'explorer c'est super pour lui mais par contre il y a beaucoup d'enseignants forcément ça leur fait peur je comprends tout à fait et donc ils l'utilisaient peu et beaucoup de ces kits restaient dans les placards et donc avec Orange on s'est dit on va créer un concours dans lequel on va vraiment mobiliser les élèves pour qu'ils écrivent des articles de type encyclopédique et ces articles éventuellement les écrivent sur les tablettes d'utilisant Wikifondies en essayant de vraiment faire usage des trucs techniques qui leur ont été fournis pour qu'ils acquièrent quand même des compétences même si ces gamins ont 9-12 ans en gros donc il y avait une acquisition de compétences numériques au moins une acquisition probablement au niveau des enseignants aussi il faut pas se leurer et puis surtout l'idée c'était que les textes qui étaient écrits par les enfants on les récupère et on les publie sur un site web qui s'appelle Wikidia donc Wikidia si vous ne le connaissez pas il y a aussi un petit dépliant en bas que j'avais fait faire il y a 2-3 ans c'est un site qui est similaire à Wikipédia qui marche sur le même logiciel qui a en gros la même communauté mais qui est destiné aux jeunes de 8 à 15 ans en gros c'est-à-dire l'âge avant Wikipédia avec des contenus qui sont écrits par des jeunes et par des moins jeunes et surtout avec un accueil extrêmement bienveillant des projets pédagogiques donc il y a un ensemble d'écoles en France par exemple qui organisent régulièrement des projets pédagogiques avec de la rédaction d'articles typiquement par des enfants au niveau collège donc dans les 11-14 ans c'est en fait le meilleur âge et donc on s'est dit ok on va faire un petit concours dans ces écoles équipées si elles sont motivées qu'elles ont envie de participer le deal c'est que à la fin du projet tous les contenus qui ont été écrits par les enfants sont publiés sur Wikidia et donc de retour deviennent disponibles à tous les enfants du monde et pour rajouter la petite pierre au truc c'est que la plupart de ces écoles ne sont pas en milieu urbain ce sont des écoles en milieu rural la plupart du temps ce sont des élèves qui n'ont pas accès internet qui n'ont jamais vraiment été en ligne donc ils ne connaissent pas encore comment fonctionne le système les enseignants ne connaissent pas toujours non plus même s'il y a beaucoup de personnes qui ont très clairement un usage régulier et ces enfants-là n'ont pas accès aux articles publiés sur Wikidia mais comme des archives de Wikidia sont extraites tous les ans et remise à jour sur les serveurs des enfants peut-être un an ou deux ans de décalage les enfants voient sur le site résultant les articles qu'ils ont eux-mêmes écrits deux ans plus tôt donc il y a un aspect qui est quand même potentiellement hyper motivant pour les enfants de voir que ce qu'ils écrivent je peux comment on dit ça en français mais en anglais les renewable assignment ça sert à quelque chose c'est un devoir de classe mais ça va leur servir à quelque chose donc Bolide est général et l'été là donc le kit comme vous le voyez c'est des tablettes des serveurs asbéries par exemple une enceinte, un PC casco du haut ce genre de choses et puis donc des partenaires les deux principaux sont la Fondation Orange et donc mon association Wikinafrica mais aussi progressivement j'ai impliqué au cours du temps les associations Wikimedia quand elles le voulaient bien et quand Orange le voulait bien dans les pays dans lesquels ils existaient donc actuellement les associations Tunisie, Mali, Guinée et Cameroon aident au concours dans les pays en question donc ça veut dire que j'ai aussi impliqué la communauté Wikimedia dans l'affaire bon les objectifs c'est essentiellement on n'a pas les mêmes objectifs en fait pour la Fondation et pour nous pour la Fondation Orange c'est de s'assurer qu'il y a une acquisition de compétences numériques à la fois au niveau des enseignants et des élèves mais c'est aussi définitivement de s'assurer de l'augmentation de présence des contenus d'origine africaine sur la toile voilà bon après quelques tout petits détails techniques bien sûr tout ceci est fait sous license libre on est sur du CCBAY SA 4.0 comme sur Wikipédia et Wikidia on leur demande si cela est possible d'illustrer les articles soit avec des photos qu'ils auront trouvé soit des photos qu'ils auront produite par eux-mêmes et on leur demande quelque chose on ne veut pas être abusif c'est des jeunes donc on est plutôt sur des articles qui vont faire environ 3 paragraphs on est sur des articles courts destinés à un public de jeunes avec une attente attendue typiquement de 1 à 3 articles par établissement il n'y a pas de règles très précises des guides pour que les enseignants n'en fassent pas non plus trop ou pas assez précisons également que ce qu'on leur demande c'est d'écrire au maximum sur leur environnement proche donc ça peut être une entreprise locale si il y a un musée ça peut être un musée si il y a un lieu géographique d'intérêt un fleuve, une montagne des rites culturelles, des recettes de cuisine donc vraiment des choses de leur environnement proche et des choses qui permettent aux enseignants d'organiser des activités pédagogiques autour de ça et d'un site d'un musée on en profite, on écrit un article sur le musée donc c'est vraiment essayer d'associer ça et de faire en sorte que ça soit un temps gagné pour tout le monde voilà donc on publie ensuite tout ça sur la plateforme Wikidia donc des articles qui sont accumulés au cours du temps et je vous invite à aller regarder ce qui a été écrit un calendrier général qui est calé sur le calendrier scolaire donc on commence tranquillement le concours à l'automne on sollicite les écoles pour savoir quels sont celles qui seront motivés ensuite on fait le concours en gros entre janvier et mars moi je collecte les contenus aux alentours du mois d'avril alors petite précision là dessus les articles sont produits sur place dans les écoles, ils ne vont pas magiquement arriver sur Wikidia ça marche pas ça donc en fait c'est bien les médiateurs pédagogiques qui vont dans les écoles et qui forment les enseignants, qui les accompagnent autant que faire ce peu toujours sur du bénévolat donc dans certains pays il y a beaucoup d'accompagnement puis dans d'autres pays ils font ce qu'ils peuvent donc on essaie de pas être trop exigeant à nouveau autour de ça, on a eu des pays qui ont eu des normes problèmes avec la pandémie d'autres qui ont eu des problèmes avec des grèves d'enseignants qui ont duré la majeure partie de l'année on a d'autres pays où il y a des gros problèmes de sécurité, de guerre civile donc on fait au mieux et voilà et puis donc les médiateurs récupèrent les contenus les rajoutent sur Wikidia moi je récupère tout ça, on améliore un petit peu ça avec la communauté Wikidia ensuite on fait un grand document qui est destiné aux juries on sélectionne les meilleurs textes et on a un nombre d'établissements variables, normalement c'est un gagnant par pays et puis un certain nombre de gagnants internationaux les prix sont typiquement entre 2000 et 5000 euros c'est beaucoup mais l'objectif très clair c'est d'aider ces établissements c'est pas des prix dessinés aux élèves ni aux enseignants, c'est des prix dessinés aux écoles et c'est pour acheter du matériel repeindre l'établissement construire une cantine chaque école finalement explique à la Fondation Orange ce qui les arrangerait le mieux et puis on fait en fonction de ce qui est le plus nécessaire à l'école cette année on va annoncer les gagnants à Dakar pendant la Biennale les gagnants sont déjà connus en interne mais ils sont pas encore connus en externe et puis pour donner jusqu'à quelques chiffres la 4ème édition a été partiement compliquée pour diverses raisons mais on a eu donc à peu près 80 textes qui ont été soumis par les élèves dans 9 pays avec des grosses variations en fonction des pays et donc 69 établissements participants chiffres qui varient sincèrement selon chaque année et puis j'ai juste quelques photos ici on a également je dois préciser une très grosse variation selon les pays par exemple en Tunisie quasiment toutes les écoles sont connectées donc en fait les enfants font souvent les devoirs sur des ordinateurs souvent depuis chez eux et ils discutent entre eux sur Facebook enfin il y a tout un cercle donc on les connaît dans d'autres pays comme le Mali moi je n'ai absolument aucun contact avec les écoles c'est trop loin pour moi et je vais vous interagir avec elles donc des grandes variations voilà je vous ai mis les liens du concours bien sûr là vous n'allez pas pouvoir le prendre en ligne mais la présentation a été rajoutée sur le programme donc si vous voulez aller récupérer les liens pour aller voir les articles qui ont été écrits au cours des années il y a vraiment plein de choses formidables on doit avoir accumulé 500 articles à ce jour et je pense que j'ai pas mesure exactement un jour je le ferai mais je pense que la Tunisie quasiment tous les contenus sur l'Afrique, sur Wikidia viennent de mon concours il n'y a rien d'autre pour les autres pays il n'y a pratiquement rien d'autre voilà c'est à peu près tout ce que j'avais à dire je suis ouverte à vos questions et clarification je vous vois mieux d'ici je ne sais pas la lumière alors est-ce qu'il y a des questions merci oui une question une ou deux merci Mélanie voilà en fait vous avez dit que le prix de ce concours il va à l'école pas aux élèves pour faire de travaux ou des trucs comme ça donc est-ce que des écoles d'un certain niveau sont éligibles seulement aussi les écoles ont un bel relativement un bon infrastructure est-ce qu'ils deviennent toujours éligibles ils peuvent utiliser l'argent alors je vais repréciser ça un tout petit peu plus d'abord il faut savoir qu'il y a certains pays qui sont plus riches que d'autres pas le pays mais en fait quand je dis le pays c'est les structures locales d'orange qui s'occupent des pays pour donner un ordre d'idées dans certaines structures il y a une personne unique qui s'occupe de tout pour le pays du programme orange pour tout le pays donc cette personne là elle n'a pas beaucoup de moyens généralement et elle peut pas faire grand chose il y a aussi comme par exemple la Tunisie mais je crois que c'est aussi le cas du Cameroon et je crois que la Côte d'Ivoire s'en sort bien aussi où ils ont beaucoup plus de moyens de possibilité et en fait ils se débrouillent pour qu'il y ait aussi toujours des cadeaux qui soient offerts aux enfants et parfois c'est des cadeaux assez sympas je l'ai vu pour la Tunisie on était sur du matériel informatique pour les enfants participants donc il y a quand même un effort souvent qui est fait pour que les enfants aussi et l'enseignant il y a quand même quelque chose qui leur arrive précisons aussi que dans la plupart des cas c'est pas toujours le cas mais souvent les écoles eux-mêmes choisissent des groupes d'enfants il demande aux enfants quelles sont ceux qui sont intéressés et généralement c'est ceux peut-être les plus intellectuels qui aiment bien faire ce genre de choses qui se proposent et donc souvent les articles sont écrits par groupes de 5, 6, 7 personnes en même temps qui vont collaborer qui vont faire les visites c'est pas forcément la classe entière qui intervient mais ça on laisse ça vraiment au choix des établissements c'est eux qui décident comment ils s'organisent en interne cette année on va faire aussi un petit projet pilote de dictée dans 4 écoles tunisiennes on va les faire écrire sur des articles produits dans les autres pays qui vont écrire sur un article écrit au Mali un article écrit en Guinée etc là aussi c'est les écoles qui ont décidé plus ou moins du processus n'importe quelle école faisant partie du réseau orange peut participer à la fois le bénéfice du projet parce qu'on sait que ces écoles sont équipées techniquement et qu'elles ont un support et qu'elles sont connues et suivies par contre d'inconvénients c'est que les écoles qui ne font pas partie du réseau d'orange elles ne peuvent pas participer alors j'avoue que ça a une petite frustration pour moi donc c'est pour ça que je suis en train de regarder on voulait faire ça au bénin on n'a pas réussi à avancer depuis 2 ans avec la pandémie donc on n'a pas fait mais j'ai l'idée de le faire soit au bénin soit au Nigeria Ghana et Uganda où j'ai 3 groupes de Wikimédiens qui seraient intéressés pour porter le projet mais dans ce cas là pour l'instant on n'a pas de financeur et de support sur place comme la Fondation Orange puisqu'ils ne sont pas dans ces pays là donc c'est quelque chose qu'on peut développer dans d'autres pays mais c'est plus compliqué mais pratiquement dans tous les pays où il y a orange les écoles peuvent devenir partenaires ça dépend des pays à des pays où c'est les écoles qui sollicitent il y en a d'autres ça a été décidé en accord avec le gouvernement en Côte d'Ivoire c'est un partenariat avec le gouvernement et donc c'est le gouvernement qui a établi vous ne savez pas en Egypte c'est quoi le cas ? en Egypte je ne sais pas c'est l'anglophone je ne sais même pas s'il y a orange en fait l'Egypte est politiquement francophone elle fait partie de la Fondation Orange faut voir je demanderais à Ludovic il m'a jamais mentionné la l'Egypte comme Alexandrie où il y a pas mal de francophones une concentration des écoles francophones il faudra lui nommer pour l'instant on l'a jamais fait en langue anglophone ça j'avoue que c'est un tout nouveau projet il faut pas impliquer les mêmes personnes et tout je vais mettre plus de temps à mon avis on va rentrer en contact avec vous merci beaucoup il y avait juste une question qu'était là en une minute s'il vous plait mais à la fin on l'a mis de la session pour aussi revenir s'il y a des questions de toute façon il y a encore un jour et demi merci elle a reprendu un parti à ma question parce que je pense qu'il faut réfléchir contourner un peu l'identification préalable par orange parce qu'une école comme la mienne au Camero nous avons favelables déjà donc nous avons tous les équipements nécessaires le kit qu'il distribue nous l'avons pour tous les élèves donc on peut facilement contribuer sans avoir cette barrière parce que j'appelle l'identification préalable dans notre contexte les deux points clés c'est qu'il faut vraiment une personne qui puisse physiquement aller là-bas donc il faut avoir des partenaires et puis il y a l'aspect technique où il faut que les gens aient quand même un peu de matériel et si ils n'ont pas de matériel il y a effectivement les favelables qui peuvent aider donc c'est une solution je suis désolée on va laisser la suivante donc j'arrête là mais surtout hésitez pas à me m'attraper et qu'on en discute il n'y a pas de problème et je vous rappelle il y a des petits documents là et il y en a aussi qui sont posés sur la table à côté de l'accueil merci