 Hallo und herzlich willkommen zu meiner Präsentation über Chat GPT und Schule. Ich heiße Alicia Bankhofer und ich bin Lehrerin in Wien. Ja, wir sind heute im Mai, Ende Mai, 2023, sehr vieles passiert in diesem horegen Schuljahr. Wir haben gehört, wir haben gesehen, was Chat GPT und andere KI-Tools alle können. Das Ganze begann natürlich nicht, in 2022 es gab auch vorher auch Entwicklungen, aber Tatsache ist, dass Chat GPT 3,5 November 2022 gekommen ist. Und wir haben auf jeden Fall gesehen, dass als die Aktion darauf sehr, sehr viele andere Tools dazu gekommen sind, viele Big Player haben entweder Sachen gelonscht, gestartet oder haben Betas gestartet. Ja, das Ganze fing im Prinzip an. Diese neue Entwicklung fing an mit Chat GPT. Was ist das? Wie kann man das beschreiben? Ich beschreibe es gerne als Antwortmaschine oder als Inhaltsgenerator. Das heißt, man kann die KI mit einer Texteingabe prompten, sozusagen, oder eine Texteingabe eingeben, wie bei einer Suchmaschine eine Angabe machen. Und das Ganze ist im Chat-Pod-Stil. Das heißt, man bekommt eine Antwort oder ein Ergebnis, und man kann immer wieder hin und her, wie im Gespräch, die Ergebnisse verfeinern. Das Ganze ist basiert auf einem Sprachmodell, das nennt sich Large Language Model, wurde in den letzten Jahren entwickelt und das ist jetzt, wie wir wissen, sehr, sehr mächtig. Ich werde jetzt nicht wirklich sehr viele technische Details zu Chat GPT erklären, aber ich kann auf jeden Fall ein paar Sachen sagen, was Chat GPT kann, wer das noch nicht ausprobiert hat. Es kann sehr, sehr gut Fragen generieren, Fragen beantworten, Beispielaufgaben geben, zum Beispiel, wenn du wirklich als Lehrperson das mal ausprobierst für deine tägliche Arbeit, das ist wirklich erstaunlich, wie schnell wir Ergebnisse bekommen, kann Dinge empfehlen, kann es sehr, sehr gut analysieren, vergleichen und kann die Ergebnisse interessanterweise auf unterschiedliche Art und Weise ausgeben, zum Beispiel Aufliste, Numerieren oder auch in einer Tabelle. Klar, die Ergebnisse, die wir bekommen von Chat GPT wie bei anderen digitalen Assistenten, müssen wir immer kritisch betrachten, beziehungsweise es muss ja immer wahr sein. Es stimmt, dass Chat GPT und andere KI-Tools halluzinieren, weil sie einfach, sie berechnen Wahrscheinlichkeiten aufgrund der Daten, die sie bekommen haben. Das heißt, es ist nicht wirklich wahr, dass Chat GPT lügen kann, weil Chat GPT keine böse Absichten haben kann, es ist kein Mensch, ja, aber es stimmt, dass, weil es mit falsche Daten oder mit Daten einen gewissen Vorteil gefuttert wurde, kann natürlich auch dann das als Ergebnis geben. Deswegen sollen wir, wenn wir das verwenden und auch die Schülerinnen und Schüler auch beibringen, das kritisch zu hinterfragen und zu wiederrepezieren. Hier ein Beispiel, was Chat GPT kann, ich habe hier einen Texteingabe gemacht, da ist Chat GPT zum Beispiel eine Geschichte, eine Kurzgeschichte schreiben soll, ich habe die Parameter gesetzt. Wir haben wir wissen, dass es sehr wichtig ist bei Chat GPT und anderen Text-Tools, dass wir sagen, wie lang, in welchem Stil und ein paar Angaben dazu. Und wir sehen das Ergebnis, das habe ich heute gemacht. In der Früh, ich kann auch eine weitere, weil ich gesagt habe, das ist gesprächartig. Ich kann sagen, okay, super, ich habe dieses Ergebnis bekommen. Bitte, dass Sie jetzt auf Englisch übersetzen und eine Lückentextaufgabe erstellen. Und genau das macht die KI, die KI übersetzt den Text und macht gleich eine Lückentextaufgabe. Also man könnte sagen, als Lehrperson hätte man eine ganze super Lehrenaufgabe hiermit generiert, auch sogar mit Antwortliste. Ja, Chat GPT und andere Tools können sehr, sehr viel. Es gibt mittlerweile so viele Tools, die Frage ist, wie reagieren wir? Viele reagieren mit Unmut, Unverständnis, viele haben Angst, sind schockiert, entrüstert. Die Frage ist, als Lehrperson, als Mensch, als mitten im Berufsleben, 2023, hat es einen Sinn, das zu verbieten? Ich behaupte mal, nein, es ist ähnlich, wie wir sagen, wir würden versuchen, eine Hochwasser zu verbieten mit einem Finger in diesen Deik. Anstatt dessen sollen wir aktiv uns mit der Sache befassen und uns anschauen, wie wir das für unsere täglichen Praxis und Beruf einmal ausnutzen können. Wie kann die KI für uns arbeiten? Und wie gesagt, es gibt mittlerweile sehr, sehr, sehr, sehr viele KI's für unterschiedliche Zwecke. Es gibt mittlerweile, heute, diesem heutigen Tag, habe ich gesquinschottet, es gibt ein Tool, ein AI-Portal, ein KI-Portal, listed 4600 Tools für 1200 unterschiedliche Aufgaben. Die Webseite heißt wirklich buchstäblich www.versionai.com. Wer sich das anschauen möchte, kann das gerne. Es gibt eine KI zum Lessenplan generieren. Die KI heißt app.educationcopilot.com und man braucht nur ein paar Texteingaben geben, sagen, worum es geht, Thema, wie lang soll diese Unterrichtssequenz sein, soll es eine Einheit oder zwei Einheiten sein. Und die KI generiert wirklich einmal ein Lessenplan für uns, schlägt gewisse Sachen vor, schlägt Lehrenziele vor, schlägt Unterlagen vor, macht sogar Handouts. Und das, meine lieben Kollegen und Kollegen, ist jetzt schon möglich. Jetzt, sodass es möglich ist, wir können uns vorstellen, was in Zukunft alles möglich sein kann und wird. Es gibt dann eine KI auch für Textvervollständigung. Diese KI zum Beispiel hier ist Jenny.ei, wo wir, wenn wir zum Beispiel sagen, ich habe eine Schreibblockade, man kann Vorschläge, Textverschläge akzeptieren oder ablehnen. Und dann anpassen natürlich, was Jenny.ei auch kann. Jenny.ei fliegt auch Bilder vor, was auch sehr lustig ist. Also ja, das gibt es auch. Es gibt auch eine KI für Präsentationen generieren. Es gibt sehr viele hier abgebildet. Dieses katholene namens tompunkt.app. Wir brauchen wie gesagt hier nur die Texteingabe geben. Hier habe ich zum Beispiel ein Thema über Fake News oder Disinformation. Und die KI generiert bereits schon einen Gerüst für meine Präsentation mit Textinhalten. Kann auch Bilder auch generieren. Diese ganzen Sachen sind am besten mit Login. Warum? Weil wir dann eine Art Verlauf haben und wir haben auch die Möglichkeit, möglicherweise auch zu raffinieren, zu verfeinern nachher. Was gibt es noch? Es gibt auch natürlich klarerweise KI für Videogeneration. Es gibt KI, um PDFs zu analysieren. Das heißt einfach hier im Browser Chat PDF einfach hochladen. Und man kann dann diese PDF Datei kann man dann befragen. Es gibt KI für Musik. Also es gibt wirklich kaum im Bereich wo wir sagen können, dass KI nicht drinnen ist. Hier ein Beispiel, ein Fallen Tool, das ich auch im Englisch unterrichtverwendet habe. Text to Speech. Oder hier ein sehr cooles Tool, Firefly. Das ist jetzt im Beta kommt von der Firma Adobe und ist echt total toll, was Firefly schon kann. Diese Woche hat Adobe auch in Photoshop auch Generative Fill KI gestartet. Also die gesamte Grafikerwelt weltweit ist sehr, wie zu sagen, ist damit konfrontiert, dass die Arbeit sehr erleichtert wird. Das heißt so viel wie die KI verändert die Art und Weise wie wir Menschen, vor allem alle Menschen, arbeiten jetzt schon. Das heißt wir sind betroffen, ob wir es mögen oder nicht. Aber ich habe für Sie, für Euch eine gute Nachricht, ich behaupte ich sage, dass die künstliche Religion eine gute Nachricht für die Bildung sein kann. Was meine ich damit? Ich hoffe, dass Sie erlauben, dass Sie das begründet. Ich glaube, dass es gut ist, weil es wird uns neue Möglichkeiten geben zu arbeiten in der Vorbereitung. Es wird uns sehr viel Zeit ersparen. Wir werden unsere Methoden natürlich anpassen. Aber es wird dann, glaube ich, eine Optimierung unserer Prozesse, weil wir werden nicht mehr nur ausschließlich Wissen abfragen oder einfach schauen, ist es angekommen, sondern wir können auch das einfach verfeinern, mehr höhere Denksprozesse ansprechen. Abgesehen davon ist es so, dass wir eine Art digitaler Assistent haben für unsere tägliche Arbeit bei der Verwaltung, Kommunikation. Denken wir nur zum Beispiel an E-Mails, an Eltern oder wie wir Dinge dokumentieren. Es ist auch eine sehr, sehr gute Nachricht für Sprachlehrpersonen. Ich bin selber Englischlehrerin. Und da das Ganze auf einem Sprachmodell basiert, ist es eindeutig so, dass wir Sprachbildung, das ist eine gute Nachricht für Sprachbildung und Sprachkompetenz, weil man kann diese KI's mit Texteingaben oder mit Sprachlebedienen. Die sind auch ideologisch. Das heißt, wir müssen kommunizieren, deuten, interpretieren und filtern, wenn wir diese Tools gut nutzen möchten. Und das ist auch eine gute Botschaft und eine gute Sache auch für die Kinder und Jugendlichen, die das verwenden werden. Es stimmt, wir werden nicht immer erkennen, ob eine Arbeit mithilfe von der KI erstellt wurde. Das stimmt. Hier ein Beispiel habe ich gescreenshotet von Nat Geo. Jetzt schon ist es sehr schwer herauszufinden, ob das klar zu erkennen, ob etwas zum Beispiel von der KI, ein Bild von der KI generiert wurde oder nicht. Und auch Text, nicht so leicht zu erkennen, ob eine KI es generiert hat oder nicht. Ich habe hier eine Aufgabe, die ich in meinen Workshops integriere und frage das Publikum, was denken Sie? Ist Text auf der linken Seite von der KI oder von einem Mensch? Ist Text auf der rechten Seite von der KI oder von einem Mensch? Ich verrate die Antwort nicht. Wenn Sie die Antwort wissen möchten, können Sie mich gerne kontaktieren. Welche Lösungsansätze haben wir? Ich habe schon gesagt, wir müssen uns anpassen. Was bedeutet das? Wir sollten gute Beziehungen zu den Lernhänden pflegen. Wir sollten überlegen, dass wir anstatt ergebnisorientiert zu sein, eher praxisorientiert ziehen und arbeiten. Und wir sollten in Bewegung ziehen, andere Methoden zu verwenden. Zum Beispiel Projektarbeit, dass wir mehr zu Präsentationen der Ergebnisse der Arbeitsergebnisse gehen oder Portfoliarbeit machen oder zum Beispiel Dinge wie Flipklasum, bieten sich an, dass wir sagen, wir geben die Inputs im Vorhinein und die Kinder- und Jugendlichen arbeiten in der Klasse. Erstellen Texte in der Klasse. Aber Alicia, höre ich schon, manche Leute sagen, was heißt das jetzt? Wir haben VWAs in der Schule, wir haben Bachelorarbeiten. Was ist? Ja, das stimmt. Diese Sachen gibt es. Aber wie gesagt, diese Dinge werden sich relativ schnell sich anpassen und ändern müssen. Diese Woche kam die Meldung aus Bayern, dass sie überlegen, zum Beispiel aufgrund von Chatchapity und anderen Entwicklungen Noten abzuschaffen. Das heißt, jetzt werden schon Ideen ausprobiert oder Dinge ausprobiert, das Ganze auf jeden Fall anders machen. Die Folgen. Unsere Zeit als Lehrperson wird hoffentlich, ich glaube schon, sinnvoll und produktiv genutzt werden und wir werden nicht unsere Zeit verschwenden, Polizei zu spielen und Tools einzusetzen, um darauf zu kommen, ob jemand geschummelt hat oder nicht. Das bedeutet auch für uns, dass wir alle Menschen KI-kompetent werden müssen. Was heißt das? Das heißt, dass wir lernen, mit KI-basierten Technologien umzugehen. Dass wir lernen, wie wir Prompts machen oder Texteingaben machen und wie wir diese Sachen effizient einsetzen, um unsere Ergebnisse zu bekommen. Wir sollten wissen und verstehen, wie diese Tools funktionieren. Basiswissen genügt. Dann sollten natürlich das Verwenden, Erproben schauen, was wir machen können mit diesen Tachen und klarerweise, wie vorher erwähnt, die Ergebnisse kritisch hinterfragen. Aber, Lisia, höre ich manche denken, warum sollen wir das in Kinder überhaupt zeigen? Heißt es, ich kann keine Aufsätze mehr geben in der Klasse als Hausaufgabe. Ja, das stimmt. Das stimmt, dass wir das aktiv und proaktiv ansprechen in Unterricht, in jedem, in jedes Fach übrigens. Von uns lernen Sie den richtigen Umgang, Sie lernen den richtigen Stellenwert und Sie lernen die Ergebnisse kritisch zu hinterfragen. Das heißt, wenn wir aus der Sicht der Lehrperson aufgeschlossen dem Gegenüber sind, können wir viele, viele Möglichkeiten für uns entdecken. Hier sind einige abgebildet. Aus der Sicht des Kindes, des Teenagers, gibt es auch sehr, sehr viele Möglichkeiten, KI auch fürs Lernen zu einzusetzen. Test zum Testvorbereitung, als Tutor, die korrigieren, aber einfach als Hilfe, wie Sie die anderen Sachen auch verwenden. Wie habe ich das gemacht? Ich habe digitale Grundbildung auch erstfach und habe in diesem Fach gleich die Gelegenheit dazu genutzt, das Thema zu ansprechen. Und habe in vor ein paar Monaten, habe ich mit der zweiten Klasse begonnen, dass Sie lernen, mit diesen Dingen gut umzugehen, verantwortungsvoll zu nutzen, habe auch ein paar Tools vorgestellt und üben lassen und vor allem haben wir sehr, sehr lange darüber geredet, was das Tool kann, was Sie Tools können, darüber reflektiert und wir haben auch Regel für die Klasse ausgearbeitet. So sieht es aus, wie die Kinder und Jugendlichen gearbeitet haben in unserer Schule. Sie haben auch ein paar Tools vorgestellt und haben auch die Ergebnisse auch geschaut. Das heißt, meine Empfehlungen für Sie, wenn Sie hoffentlich motiviert worden sind durch meine Ausführung, spätestens jetzt, sich damit auseinandersetzen, dann würde ich mal wie gesagt Schritt für Schritt sich selbst ein Bild machen, das heißt, sich informieren. Es gibt auch Online-Kurse, die Sie besuchen können, gerne, gerne, gerne in der Klasse im Unterricht. Jetzt haben wir Ende Mai, Juni, jetzt haben wir vielleicht schon Testdruck ist vorbei, Schularbeitdruck ist vorbei, wir können vielleicht jetzt einmal in diesem Monat Unterrichtseinheiten dafür verwenden, den Kindern zu zeigen, wie sie diese Tools gut nutzen können und selbst einmal Dinge ausprobieren und vor allem, ein sehr, sehr wichtiges Lehrperson, Regel vereinbaren, sagen, was okay ist, was nicht okay ist und wenn zum Beispiel die Kinder Jugendlichen das verwenden dürfen, wie sie das angeben, mehr dazu später. Wie erwähnt, es gibt sehr viele Online-Kurse, hier ein Kurs von StudyPoint, ist es kostenlos. Hier wird Jeje Petit, zum Beispiel in der Schule, auch ausführlich auch thematisiert. Es gibt auch sehr viele Podcasts, Sie können sehr, sehr gerne diese Podcast-Reihe von Flora Nuxall sich anschauen, es gibt aber auch sehr, sehr viele andere, ein bisschen googeln, aber hier für euch einmal die Quellen. Es gibt sehr, sehr viele Artikel auch mittlerweile, auch im deutschen Sprachraum, also sehr, sehr gerne sich dieses Akt anschauen, es gibt sehr viele Menschen, die sich schon seit Monaten damit auseinandersetzen, damit sie nicht bei Null beginnen müssen, daher einfach sehr, sehr gerne diese Erfahrungen einmal ansehen. Auch dieses Video möchte ich gerne ans Herz legen. Das hat Flora Nuxall auch als Webinar gemacht. Ansonsten ausprobieren, wenn Sie sagen, Jeje Petit ist für mich für mich ein bisschen zu, ich trau mich noch nicht mit dem Arbeiten, es gibt der Jepetit-Schule.de, das ist ein DSGVO-konformes Tool für deutsche Sprachraum und das kann man ganz wunderbar auch verwenden. Als Alternative kann ich auch sehr gerne empfehlen Chat Sonic oder Write Sonic. Und ja, was Jeje Petit kann, hoffentlich habe ich jetzt ein bisschen demonstriert und auch erklärt. Wir sehen hier zum Beispiel, wie das in Echtzeit auch funktioniert. Wenn ich sage zum Beispiel, das Tool soll das Leben von Helen Keller zum Beispiel in dem Fall zusammenfassen kann, sodass ein 10-jähriges Kind das verstehen kann, dann können wir sehen, wie schnell die KI wirklich arbeiten kann. Und das ist sogar unter 3,5, das heißt heute GPT-4 ist sogar noch schneller. Und wie gesagt, das ist ganz dialogisch, das ist ein Dialog, das heißt, ich kann wirklich Nachfragen, Nachfassen, bitten, etwas zu ergänzen, ich kann sagen, na, das war nicht richtig, also es ist wirklich sehr, sehr spannend. Ich kann nur sagen, ich werde es noch nicht ausübertragen, sehr, sehr gerne ausübieren. Lückentexte können wir generieren lassen. Wir können Texte verbessern lassen und das Tool bitten, diese Verbesserungen zu vergründen. Wir können auch Dinge im Interview-Style führen, das ist eine ganze super Sache auch für Geschichte oder historische Personen Gespräche mit historischen Personen machen. Oder wie gesagt, man kann auch Lessenplans generieren lassen. Das heißt ausführlich, ich brauche etwas für nächste Woche, Science Fiction und die KI macht das für mich schläg Sachen vor, ich brauche nur die ich nehme, ähnlich wie wir das sowieso machen bei der Google-Suchmaschine zum Beispiel. Es ist im Prinzip nichts anderes. Konkret habe ich auch im Englisch-Unterricht auch, die Kinder und Jugendlichen es auch als Tool auch anwenden lassen. Sie haben eine Geschichte, den Anfang an der Geschichte geschrieben, dann haben sie diese Geschichte vervollständigt mithilfe der KI und dann sollten sie die Geschichte dann wiederum ein bisschen bearbeiten, verändern und dann vor allem dann begründen warum sie etwas verendet haben dokumentieren, warum sie etwas verendet haben und hier sehen wir das Ergebnis das ist die Geschichte das zum Beispiel ein Team gemacht hat und Ton haben sie auch mit bixbix.ei auch eingespielt. Oder Testvorbereitung Entschuldigung das sollten sie auch Dinge schreiben sie sollten überprüfen lassen so hat zum Beispiel hier ein Kind in meiner Klasse auch ein Text gemacht hat die KI verwendet um seine Fehler auszubessern. Was sagen die Kids nach diesen Erfahrungen? Ich habe sie natürlich gefragt was ihre Eindrücke sind und die meisten sagen sie werden es manchmal verwenden aber wir werden sehen ob es wirklich stimmen wird und sie werden vor allem schauen dass sie die Regel beachten welche Regel fragen sie sich ich habe in der Klasse ausführlich besprochen welche Regel sein müssen und vor allem auch ich habe erklärt was der Unterschied ist zwischen der KI und der Mensch und habe einfach Dinge einfach unterstrichen was für mich wichtig war als Lehrperson ich habe auch übrigens gesagt dass die Lehrpersonen das immer wissen werden wenn sie eine KI verwendet haben ja Regel für den Unterricht habe ich wie gesagt hier auf der linken Seite zusammengefasst für die Kinder ich habe natürlich auch für Lehrkräfte verschiedene Hände uns auch erstellt zu KI Literacy gehört dass wir Texteingaben formulieren können hier habe ich noch für sie ein paar zusammen paar Ressourcen zusammengefasst es lohnt sich das wirklich einmal gut zu lernen und wenn alle Striche reißen es gibt auch eine KI um Prompten zu lernen hier mit TriArvon ja ich kann nur wünschen gutes Gelingen ich habe viele coole Sachen erstellt ich kann sie sehr sehr gerne teilen ich hoffe dass sie bereit sind für diese Veränderung Kai Zen kommt aus Japan also in Japanisch das bedeutet Change ist gut und ich hoffe dass für sie die KI auch eine gute Veränderung herbeiführen wird zu allerletzt empfehle ich meine Padlet-Zammlung wo ich sämtliche Ressourcen, Ideen, Artikel auf einem kompakten Seite gepackt habe sage ich einmal herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit und ich wünsche Ihnen gutes Gelingen Dankeschön