 Bienvenidos y bienvenidas al evento de facilitación del nanocurso masivo online y abierto, actualízate con la red. Este NUC está dentro de la oferta de acciones formativas que realiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España. Este NUC contribuye al desarrollo y mejora de la competencia digital docente. Concretamente, te ayuda a alcanzar el nivel B2 de la competencia 5-4, identificación de lagunas en la competencia digital del área 5, resolución de problemas. Yo soy Elena González de la Cámara, facilitadora de este NUC. Me presento muy brevemente, soy licenciada en pedagogía y en geografía y historia, consultora de formación, formadora de formadores y tutores virtuales y experta en metodologías innovadoras con tecnología. Trabajo como consultora y formadora en distintas entidades de ámbito público y privado y colaboro con algunas universidades en las especialidades de e-learning, formación del profesorado y creación de contenidos dinácticos. Vamos a ver durante este evento un poquito como hacer un plan de mejora profesional. Pensamos que cualquier profesional y el docente en particular debe tener siempre el afán y el interés por estar en continuo evolución, formándose a lo largo y a lo ancho de su vida. Este NUC quiere reflexionar sobre cómo, cuando y a través de qué, recursos nos actualizamos a revisar cómo lo llevamos a cabo y cómo podemos proponernos nuevas metas, a corto, medio y largo plazo para estar actualizados con y en la red. Si el formador se compromete con un proyecto de mejora profesional y diga al formador y podría decir cualquier profesional y lo hace a través de una reflexión crítica sobre su forma de actuar, sobre su praxis, es entonces cuando podrá instrumentar un entorno de aprendizaje de trabajo de más calidad. Pensamos que la mejora profesional es un elemento imprescindible para el crecimiento. Por todo eso, pensamos que al finalizar esta experiencia formativa nos gustaría que tuviérais más ideas y herramientas para generar vuestro entorno de aprendizaje profesional, determinar una serie de procedimientos que os permitan estar al día de una forma ágil, continua, integrada en las rutinas diarias de trabajo. En definitiva, que penséis cómo, con quién, a través de qué, cómo podríais mejorar ese planteamiento de seguir actualizado, de seguir en tendencia, de seguir al día. Os voy a plantear una serie de ideas claves y vamos a intentar trabajar a lo largo de ellas. Tenéis el Twitch chat, tenéis Facebook, tenéis Twitter, cualquier pregunta que surja, transmitírmela y intentaré sobre la marcha irlas contestando. Esto puede ser un poquito más compartido y dinámico. Ideas clave. La primera, los ecosistemas y las metodologías de trabajo y aprendizaje cada vez son más sociales. Las nuevas metodologías, al menos en los ámbitos educativos, se centran cada vez más en el alumno. El profesor toma distancia, se convierte en un facilitador, en un guía, en un acompañante y los alumnos, mayoritariamente de forma grupal, se empoderan y trabajan de forma colaborativa. Lo mismo sucede en los entornos laborales que no son docentes. Cada vez más, los entornos son más fáciles de producir y de construir conocimiento y producto de forma colaborativa. La segunda idea. ¿Por qué sucede esto? Entre otras muchas causas porque la tecnología nos ha ofrecido nuevos escenarios y oportunidades, tanto para la producción, para el trabajo, para la forma de relacionarse, para la forma de ser efectivos, como la posibilidad de estar conectados con muchas otras realidades, con mucha otra información, que todo sea más fácil, accesible y globalizado. Terza idea. Aprendemos de muy diversas maneras. Aprendemos de otros. Aprendemos solos y aprendemos con otros. ¿Qué quiero decir con esto? Como veíamos en los contenidos del NUC, nosotros podemos aprender yéndonos a un curso, yéndonos a una conferencia a un experto, aprender de personas que saben más que nosotros. Podemos aprender solos cuando estamos investigando, cuando estamos leyendo una revista especializada, cuando estamos haciendo este NUC en casa, cuando nos conectamos a una webminar o un evento en directo que nos puede interesar. Y aprendemos con otros, cuando vamos a jornadas, cuando hacemos proyectos colaborativos, cuando intercambiamos con iguales información, cuando vamos por las redes compartiendo nuestros conocimientos y nuestras ganas de estar. Esta idea es muy importante, volveremos a ella después, porque la tecnología y el punto primero, que os decía que los ámbitos, los escenarios han vuelto mucho más sociales, hace que todo esto, gracias a los dos puntos anteriores, se empodere. Y lo veremos con algunas muestras de tipos de contenidos. Los entornos. Los entornos han dejado de ser solo presenciales. Ahora nosotros podemos estar mejorando, profesionalmente creciendo, trabajando, aprendiendo en entornos presenciales o en entornos virtuales, o combinando ambos. Y después, las formas. Aprendemos de una manera formal. Aprendemos de una manera no formal y aprendemos de una manera informal. Y en esto sí que es importante que reflexionemos. Un entorno formal es un entorno organizado, estructurado. Normalmente conduce una validación y una certificación. Es el típico curso al que te apuntas. Y después está con unos objetivos, unos contenidos a metología, unos profesores, unos alumnos, lleva a la consecución de una titulación si se da por superado los aprendizajes. Y el alumno lo que está es intencionado. Es una cosa intencionada. Lo hace porque realmente quiere o porque lo necesita. Los entornos no formales, no están tan estructurados. Se dice que ese aprendizaje que está incorporado en actividades planificadas, pero no designadas explícitamente como aprendizaje. No tienen por qué estar sujetos a unos objetivos, a unos contenidos, a un tiempo. Y no siempre tienen que llevar una titulación, una certificación. A veces se despiven como aprendizajes semi-structurados. Este tipo de aprendizaje no formal está adquiriendo en estos momentos y gracias a la tecnología y estos entornos sociales que comentábamos anteriormente, pues muchísima fuerza, muchísima fuerza. Después veremos algunos ejemplos. Y finalmente los entornos informales. Estamos continuamente aprendiendo. El aprendizaje se dice que es líquido, que está en todas partes. Que sucede que no siempre tenemos esa conciencia, esa chipa, ese objetivo de que estoy aprendiendo. Es el aprendizaje resultante de actividades diarias relacionadas con el trabajo con la familia, con el ocio. No está estructurado ni está organizado. No tiene un objetivo, un contenido, una duración. No lleva a una titulación. Y muchas veces ni es intencionado. Tú estás aprendiendo, no eres consciente de que estás aprendiendo. Aunque después dices, ostras, aquello que vi, aquello que experimenté, me lo podría llevar al aula, me lo podría llevar al entorno de trabajo y aplicarlo. Y fíjate tú, voy a probar. Ese aprendizaje experiencial, incidencial, aleatorio, es lo que denominaríamos el aprendizaje informal. Quedaros también con estas tres ideas, porque volveremos a ellas dentro de un rato. Ahora yo os pregunto, reflexionáis sobre cómo mejorar profesionalmente o funcionáis aquello que tengo una necesidad, voy a cubrirla. Uno empieza el curso escolar, empieza el año y dice, bueno, este año me voy a proponer hacer un máster, hacer un curso, ir a unas jornadas, suscribirme, ser más activo en Twitter, seguir, no se quiera, apuntarme a una red profesional, aprender un software nuevo que, visitar, ¿tienes una estrategia? ¿Tienes una estrategia o un plan? O las cosas van surgiendo sobre la marcha o resulta que en el coleg o en el instituto deciden que van a implementar, no sé qué, y para ello tenemos que ponerlos alerta y formarnos en algún aspecto. O, he tenido una idea novedosa, voy a investigar sobre ella en forma, lo hacemos con estrategia, lo hacemos planificadamente, lo hacemos marcándonos objetivos a corto o medio plazo, o surge un poquito sobre la marcha. Bueno, aquí os voy a introducir otro concepto que viene explicado en el contenido, pero me gustaría también que hablásemos un poco. ¿Conocemos nuestro plan? Se dice que el plan es el entorno personal de aprendizaje. Jordi Adele, que es un profesor de la Universidad de Castellón, aquí en España, dice que el plan no es una aplicación, no es una plataforma, no es un tipo de software que se puede instalar, dice que el play es un enfoque metodológico, es una estrategia. La idea del play se basa en la teoría del aprendizaje del conectivismo. Es una teoría que dice que el ser humano adquiere sus habilidades digitales del mismo modo que las redes por la conexión de nodos o de fuentes de información. Y esto es muy interesante porque esto supone que nosotros crecemos y aprendemos cuando estamos conectados. Cuando estamos conectados con contenidos, con personas, con recursos, con otros iguales, con otros entornos. Esta idea del play, el play se compone de herramientas y de estrategias de lectura. Y de herramientas y estrategias que nos permiten reflexionar y de herramientas y estrategias que nos permiten relacionarnos. Por tanto, cuando vamos de play no estamos hablando de un conjunto de aplicativos, no estamos hablando solo de tener Twitter o de utilizar un Google Drive o de ser activos en Facebook o de subir nuestros contenidos o de hacer una Snapchat. Hablamos de mucho más que de todo esto. Se identifican en el play tres componentes principales como se han dicho. Las herramientas y estrategias de lectura son fuentes de información a las que accedo y que me ofrecen esa información en forma de objeto o de artefacto. Erramientas y estrategias de reflexión son entornos o servicios en los que puedo transformar la información, los sitios donde escribo, donde comento, donde analizo y las herramientas y estrategias de relación. Los entornos donde me relaciono con otras personas de y con las que aprendo. Si os fijáis en la diapositiva que os he compartido tenéis una serie de herramientas que un poco están ilustrando cada uno de estos componentes que os he presentado. Volviendo a las diferentes formas de aprender y uniéndolo a estas herramientas y estrategias de lectura y tratamientos de contenidos y información y volviendo un poquito a la idea anterior tenemos una forma de aprender formal con cursos de mejora, de actualización una forma de aprender informal que aquí podríamos ejemplificarlo con estos nuevos formatos de recursos de contenidos los NOC, Cibos Online abiertos los NOC, como es este el caso, un nano curso online abierto también o los SPOC, que esto tiene un nombre muy galáctico pero no es nada más que otro formato de curso abierto en el que tú lo puedas hacer a tu ritmo desde que no tiene una fecha de inicio una fecha de fin, hay una comunidad, hay un intercambio lo que no hay es esa obligatoriedad de hacerlo en un tiempo determinado pero bueno, tenemos muchas más cosas aquí tenemos pues todo lo que son los recursos de microaprendizaje en estos momentos está viendo una tendencia a creer que todos los recursos de microaprendizaje en entornos organizacionales como en entornos educativos son un tipo de recursos muy interesantes para la mejora recursos de microaprendizaje que pueden tener diferentes formatos pueden ser clips de vídeo, clips de audio o clips de texto interactivo o no Intef acaba de sacar un producto es un producto interesantísimo que si no lo conocéis os recomiendo que lo bajéis que es una app que se llama EduPills y que lo que tú puedes hacer son microcontenidos de una duración de 5 o 8 o 10 minutos que tratan bajo un solo objetivo un pequeño contenido con una serie de ejercicios de interacción estos formatos, son formatos no formales no pretenden que tú hagas una cápsula y darte un reconocimiento pero sí que están en partes estructurados pero hay muchos más hay webminars del estilo de lo que estoy haciendo yo hay meetups de aprendizaje os voy a contar, bueno, yo no sé me gustaría si alguno conoce alguna experiencia que la comparta, cuando os digo meetups de aprendizaje es que últimamente he estado yendo pues son los encuentros abiertos en los que los profes encuentran a las 4 de la tarde un sábado para tomarse no, a las 6 de la tarde un sábado para tomar una cerveza y hacer como pequeñas intervenciones de 5 o 10 minutos en la que las personas que tienen ganas de compartir algo, una experiencia, una idea, un conocimiento una tendencia, pues pues tiene su espacio y la verdad que son muy interesantes y muy muy divertidos no es nada más que eso, un encuentro entre profesionales con intereses comunes que tienen ganas de compartir con otros iguales que tienen también ganas de intercambiar toda esta formación no son cursos con certificación y es tan complementaria tan válida, tan interesante o tan necesaria como cualquier curso de mejora, yo creo que todo acaba complementando y lo que hace es que en el universo de nuestra vida profesional y personal podamos no dejar de hacer cosas pero a lo mejor hacerlas en un momento de una manera más formal de otro momento de una manera más menos formal, por no decir informal y dentro de este paquete de estrategias y tratamientos de contenidos y información quería hablaros un poquito de los recursos educativos abiertos los recursos educativos abiertos no son nada más que recursos que incorporan una licencia que facilita su reutilización y posiblemente su adaptación si el usuario lo considera conveniente y eso lo puede hacer sin tener que solicitar autorización previa al titular de los derechos de autor se podría definir un REA un recurso educativo abierto como cualquier recurso educativo incluido mapas curriculares, materiares de cursos, libros streaming de vídeos, aplicaciones multimedia podcast y cualquier otro material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes sin que haya necesidad de pagar y sin que haya necesidad de tener unos derechos por la licencia existe una gran oferta de portales de REA mucho más de lo que en un principio podríamos imaginar yo no dejo de descubrir sitios interesantísimos muchas veces están unidos a comunidades no solamente son de recursos sino que comunidades que hacen otro tipo de servicios por ejemplo os ponía aquí en esta presentación PROCOMUN que es un portal donde encontraré recursos educativos muy interesante unido al INTEF pero bueno como PROCOMUN hay muchísimos estamos durante el curso creando de forma colaborativa os animo a todos los que aún no lo conocéis primero que lo visitéis y después a que colaboreis pues un mural donde estamos haciendo un filtrado de espacios que cojan recursos educativos abiertos cada vez más hay sitios donde yo como profesor si creo un contenido y tengo ganas de compartirlo con mis iguales pues puedo depositarlo cuando lo comparto en un repositorio de REA normalmente lo que se hace es introducir una serie de datos que lo que hace es que tenga pues como una clasificación el nivel educativo, la materia de la que va el autor, el tipo de licencia con el que se comparte las materias que trata las competencias que trata todo ello lo que hace es que la otra persona que llega y quiere consultarlo tiene una información de base para hacer esa selección de una manera mucho más rápida ágil e interesante después hay otros espacios donde de forma más formal entidades lo que trabajan es para seleccionar, filtrar y poner a disposición de la comunidad educativa en este caso por recursos que puedan ser interesantes. Imaginaros si vosotros queréis innovar hacer algo distinto en vuestras clases lo fácil, lo interesante que es poder acudir a buscar un repositorio a ver qué materia la ha hecho otro compañero, otra persona que pueda ser de vuestro interés modificarlo, adaptarlo transformarlo para que cubra vuestros objetivos en concretos y a partir de ahí pues utilizarlo. Eso lo que generas un poquito de comunidad y te da muchas ganas después de devolver esa, no diría favor ese regalo que nos ha hecho un compañero participando y entregando nosotros pues otra iniciativa que pudiéramos tener en un momento distinto. Os recomiendo mucho que quien no conozca el mundo de los repositorios de recursos educativos abiertos se pase por ellos. Tenéis una pequeña muestra en este espacio en este mural de pallet que estamos creando entre todos y lo que sí que os animo también es que si conocéis alguno más que no está aquí nos faltarían muchos de la comunidad latinoamericana hemos estado poniendo algunos pues como Duteca o como observatorio de Monterrey que hace unas cosas excelentes. Dutecas argentino pues estaremos encantados de que nos compartáis esos espacios. Siguiendo pues un poquito esos componentes que os decía que tenían los REAS hemos hablado de las herramientas de lectura y de contenidos. El segundo apartado que os he dicho que tenían los REAS los PLES serían herramientas y estrategias para la reflexión. Estas herramientas y estrategias de reflexión de nuestro PLE sería el entorno o servicio donde yo puedo transformar mi información los sitios donde escribo, donde comento, donde analizo donde publico. Fijaros que ah sí, justo esta pantalla ahora pues he puesto una ilustración que me gusta mucho de Néstor Alonso que muestra un poquito todos los elementos que tendría el PLE y aquí nos pone ¿Dónde publicamos? Pues en blogs, en wikis en las redes sociales ¿Cómo me formo? Con otra información con mox. Me encanta esta infografía. Bueno se dice que el PLE es un entorno diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inversión en una comunidad. Esta frase la hizo Stephen Downs que es uno de los padres de la teoría del conectivismo. Eso nos está diciendo que nosotros aprendemos dentro de una comunidad en contacto con la comunidad en contacto con otras personas y esto lo ato con el tercer componente del PLE que veíamos hace un ratito que os comentaba hace un ratito que eran las herramientas y las estrategias de relación. En qué entornos yo me relaciono con otras personas con las que comparto y con las que aprendo o de las que aprendo de ellas. Esa sería pues la tercera pata que entendía el PLE. Se habla del Personal Learning Working o de los espacios de entorno más social como la manera como nos conectamos con las personas para ayudarnos, para aprender cómo compartimos y cómo trabajamos de forma colaborativa cómo formamos parte de las redes sociales profesionales. Se dice que yo puedo aprender de los demás pero también yo puedo enseñar a los demás que con las TIC yo puedo formar parte de proyectos y de redes sociales y desarrollar así mis competencias profesionales. ¿Qué supone todo esto? Supone que tengo que hacer un esfuerzo por querer estar por querer participar y por no ser solamente un observador de mi comunidad. Es importante que si quiero recibir de la comunidad quiero tener un entorno de personal, de networking, de contactos con esos contactos no puedes solo pedir tendré que también ofrecer. Y eso hay mucha gente que ya ha entrado en esa rueda pero hay mucha otra gente que le cuesta participar en Twitter que le cuesta compartir en Slicer que le cuesta subir sus productos a otros espacios repositorios de compartición y claro llega un momento que si tú no das es más difícil que le den. Se dice que si tú sigues a personas interesantes y compartes acabarán siguiendote personas interesantes es un esfuerzo de cambiar de mentalidad. Os cuento una anécdota que cuento muchas veces y es que un día me levanté abrí mi play, mi play a nivel instrumental mi play a nivel de contactos me pongo a trabajar y de golpe por razón resulta que aquel día empezaba un congreso y la persona que llevaba la ponencia inaugural estaba en el tren que a mí no a la ciudad donde se realizaba esa ponencia iba a Twitter no? Y en aquello que dice bueno pues estoy a punto de llegar a tal os comparto la presentación que voy a hacer muy gracioso porque con la generosidad de compartir la presentación que iba a hacer aquello era tan interesante que dejé, me fui a hacer un café me esperé que llegara abrí el streaming del congreso y después le vi la ponencia y llegas a la reflexión aquella de ostras como ha cambiado la forma de relacionarnos con los otros con personas que no conocimos de nada pero que son de nuestro interés que están super cercanas porque han hecho ese cambio de mentalidad y de darse cuenta que compartiendo ganamos todos y fíjate vimos los que estábamos siguiendo la por Twitter era una mujer en este caso vimos antes la presentación que los que estaban en el auditorio esperando que iniciara el congreso es decir en estos momentos tiene más reputación y más prestigio aquel que está abierto a compartir con los demás que no aquel que se guarda el material para así y no pierde la oportunidad de crecer en contacto con iguales bueno os quería contar esta anécdota porque me parece muy ilustrativa eso que implica, eso implica que si nosotros queremos formar parte de una comunidad pues tendremos que estar atentos a nuestra marca, a nuestra marca personal a la imagen que damos y a la reputación digital que generamos eso es otro trabajo entre comillas pero que sí que se tiene que hacer bueno con todo este panorama que os estoy exponiendo lo que intento es sensibilizaros a lo importante que es identificar nuestro plan identificar que herramientas que estrategias y que red de contactos tenemos para mejorar y crecer profesionalmente primero deberíamos identificarlo después deberíamos analizarlo y después tendríamos a hacer un plan de mejora con esta visión creo que arrancamos el plan de mejora profesional de una manera muy interesante y productiva yo os ponía aquí la frase que tenéis en pantalla por todo ello queremos que crees tu plan de mejora profesional porque pensamos que es la manera de que puedas realmente tener una eficacia en el esfuerzo que tú inviertas en tu crecimiento que es para nosotros este plan de mejora pues es una secuencia de tres fases primero un balance de nuestra situación con ese análisis de nuestro play identifico y analizo puedo hacer y pensar a ver para buscar información que herramientas utilizo yo para crear contenidos yo para reflexionar yo para compartir que herramientas utilizo y que estrategia como lo hago cuando hago todo ese balance de la situación además le añado una reflexión personal sobre mis competencias actuales una reflexión os recomiendo que profunda de mis competencias digitales tenéis en el caso de Intef un marco digital de competencias docentes que puede ser un muy buen punto de partida que hagáis una revisión de cuáles son las áreas y competencias de cada área y cuáles deberían ser más interesantes para vosotros desarrollar en medio corto plazo con toda esa información de qué es lo que estoy haciendo cuáles son mis competencias que identifico que necesito cuando todo este pack de servicios y de contenidos que os ponemos a disposición tengo que pensar y qué estrategia, qué plan me puedo marcar a corto a medio a largo plazo qué es lo que encaja con mi vida qué es lo que no me puedo permitir o presencial con el horario de trabajo que tengo o con mi situación familiar o con la conciliación con mi vida familiar qué es lo que me urge más poner en primer lugar, lo ordeno todo y a partir de allí incluyo acciones que sean formales si procede acciones no formales puede en un plan de mejora profesional puede caber la intencionalidad de utilizar una herramienta como el planteamiento de asistir a aquella jornada anual que hacen en el mes de junio cada año y que al final, mira, no me encaje y no acabo yendo pero este año sí que voy a ir o el apuntarme a una revista o el crearme un canal de RSSI y recibir noticias de tres, cuatro sitios web que son aquellos que acabo consultando siempre para seguir las mejoras tendríamos la primera fase de balance de nuestra situación la segunda fase de terminar acciones a realizar la tercera fase planificar cómo llevarlas a cabo os ponía a continuación un cuadrito que este cuadrito forma parte de la propuesta del reto de la propuesta del reto un segundo, disculpar se me acababa la electricidad de la batería del ordenador como os decía, os propongo un ejercicio muy simple, muy interesante haber hecho ese balance de mi situación de haber identificado mi plan hacer un cuadrito de este tipo poniendo el nombre de la acción o de la actividad que me propongo hacer con qué finalidad, qué es es un curso, es una jornada es un plan de marketing personal forzar a buscar el recurso con nombres, apellidos y fechas en el caso de formación formal y poner la fecha o el plazo construir así como una estrategia que tiene que ser realista, que tiene que ser flexible que tiene que ser real pero que haga que yo me haga un planteamiento organizado de aquellas cosas que me pueden interesar hacer para seguir creciendo profesionalmente como os decía, tiene que ser flexible, realista y completo y tiene que incluir todo aquello que necesito hay gente que cuando propongo hacer este ejercicio me dice bueno Elena es que yo me he apuntado a un master tengo dos niños pequeños, trabajo de 9 a 6 de la tarde es que la vida no me da para más dices bueno pues claro que sí pero si no te da para más a nivel formal a lo mejor sí que te da a un nivel informal ¿por qué no te haces un addupil mientras vas al trabajo? o por qué no pones una app en tu móvil si es que ya no la tienes y si sigues algún evento alguna persona que pueda ser interesante consultas algún repositorio de recursos abiertos cosas que no implican una dedicación de tiempo enorme y que pueden ser muy complementarias y muy pequeñitas cosas actualizar mi LinkedIn como os ponía por aquí o simplemente borrar todas aquellas redes y aquellos softwares que me he dado de alta y que no utilizo y que los tengo allí medio muertos o apuntarme una experiencia como la que os decía esto de los meetup educativos, no sé estamos en un momento de oportunidades de verdad lo digo y lo digo porque lo pienso de oportunidades hay cosas interesantísimas en abierto, accesibles no hay espacio ni lugar todo nos puede encajar lo que tenemos que ver es cuáles son nuestras prioridades cuáles son nuestras necesidades y hasta donde nos llega la vida por eso pensamos que esta propuesta de creación de un plan de mejora estructurado y un poquito pensado pues puede ser de gran interés este es el reto que tenemos en estrenum la idea es que cada uno de vosotros después de haber visto los contenidos consultado los materiales complementarios pues ya es capaz de crear ese plan de mejora profesional y después cuando lo tengáis hecho sabéis que lo tenéis que alojar en un sitio público para poderlo compartir con todos nosotros la filosofía de los nukes es que trabajemos todos con todos que no haya un profesor formal que evalúe los trabajos sino que seamos los propios compañeros participantes del curso en los que hagamos una valoración del trabajo que hacen los otros para cumplir el reto que os proponemos en este nuk sería creo mi plan profesional o se balance analizo las acciones, las programas lo alojo en un espacio público y después dentro de la plataforma de los nukes comparto la url donde tengas tu plan dentro y que os miréis antes de entregar el reto la rúbrica de evaluación que os autovaluéis es decir que miréis que es lo que a vosotros vais a valorar de vuestros compañeros y si hay escapazos de autovaluaros también después que compartáis, que valúéis a vuestros compañeros si podésse valorar a más de uno muchísimo mejor hay una cosa que ya sabéis que es muy interesante, que se aprende tanto haciendo como viendo como los demás hacen, entonces la verdad que viendo otros planes seguro que encontraréis muchas ideas para seguir retocando y flexibilizando vuestro evalúa a tus compañeros, si puedes no evaludes a uno evalúa a todos los que puedas y entonces en el momento en que tú hayas entregado o hayas evaluado a tus compañeros y realmente hayas superado el reto, pues recuerda que lo que tienes que hacer es estar de alta, dado de alta en la mochila de insignias de Ducalab y solicitar la insignia la insignia es un reconocimiento, es un reconocimiento que tiene asociado una serie de metadatos que no es un simple fichero de imagen y de tener adjuntos esos datos que hacen que tú hayas conseguido el reto en otra persona y puedas dar por concluido el esfuerzo la verdad que estamos convencidos de que esto es una oportunidad y vamos por la segunda edición, en la primera edición vimos retos estupendísimos gente que realmente nos comentó que le había servido el NUC para ordenar, para pensar para abrir la mente y ver que había muchísimas más cosas que podían hacer que no se habían dado cuenta o que no habían caído en aquel momento para encontrar ese pequeño espacio y para investigar que a veces también nos cuesta un poquito encontrar ese espacio que sepáis que el procedimiento para finalizar el NUC sería ese que sepáis y recordéis que estamos en comunidad en el grupo del Facebook que tenemos un grupo del Facebook que se me actualiza con la red, que estamos compartiendo también por Twitter con el hashtag al día en red y que me encantaría que siguieramos creciendo este NUC se finaliza el jueves, por lo cual aún nos quedan martes, miércoles y el jueves, acabamos el jueves a las 16 horas peninsular de aquí de España y recordar que cuando se finaliza el NUC ya no se puede entregar más retos, por lo cual sí que os ruego que todos aquellos que queráis participar intentéis hacerlo con tiempo para que vuestros compañeros os puedan corregir que puedan co-evaluar el reto a veces la gente lo entrega tan justo de tiempo que en el último momento no hay un compañero ahí para acabar de co-evaluar para que de tiempo a solicitar la insignia el resultado de la primera edición fue excelente la verdad que quedamos encantados y nos encantaría que os animáis a participar no sé si tenéis alguna cuestión algún comentario alguna duda queréis que compartamos alguna idea más que profundice en alguna cosa si fuera así pues queda un poquito a vuestra disposición escribirnos en el chat y voy revisándolo no sé hay alguna cosilla por ahí que pueda ser de interés os recomiendo muchísimo que vayáis a nuestro par de acordaros que una cosa son los objetos y otra cosa son los espacios repositorios son dos cosas distintas una está dentro de la otra y es muy interesante y seguro que hay recursos que no los conocemos y que están corriendo por ahí y que sería interesantísimo el otro día había una compañera que nos presentaba recursos para enseñar francés y inglés creo que eran idiomas bueno pues si no tenéis ninguna duda no queréis aportar ninguna idea ni comentar nada pues damos por finalizado damos por finalizado el evento bueno el evento está aquí yo estaré en la red dentro de un latín cualquier cosa pues pues contar conmigo ha sido un placer y muchas gracias por participar y querer compartir con nosotros esta experiencia formativa un saludo