 As amigas amigas, os presentes, os presentes de as, os penos de conta de as comunidades autónomas e queridas, os presentes del genie e ex-perfes e ex-perfes que han se estado trabajando de forma mo intensa para toner en marcha este programa plural de sosquio. També no grafé o trajo del equipo do Instituto da Mujer que ha trabajado mo intensamente para diseñar e coordenar este programa e requerar mi agradecimiento por su presencia e animar-les a participar e aportar en este marco e poner a sua exposición todos os recursos humanos e baterianes desta casa, que é, por supuesto, sua casa e doi la palabra ao ministro consejero, Lars Santasen. Muchas gracias por invitar-me a este seminario del Projecto Planarles Dentro del Programa da Igualdad e Contribiliación e, especialmente, quero darles gracias ao Instituto da Mujer por organizar-vos. Permítanme empezar hablando sobre el mecanismo financiero del espacio económico europeo que co-financia el programa. Norvega no partenete a la Unión Europea, pero forma parte del espacio económico europeo e del mecanismo financiero. Os bondos deste mecanismo se destinan a redecir las disigualdades económicas e sociales en os países europeos e a fortalecer la cooperación entre Norvega e os países beneficiarios. Por meter, a Igualdad de Género é uno dos objetivos dentro do mecanismo financiero. Os 45 milhões de euros que repite España através de dicho mecanismo, a área de Igualdad de Género repite un total de 10 milhões de euros. É o programa de Igualdad de Género máis grande de todos os países que recebem fondos algo que demuestra o importante que demos a este área en España. Norvega ha reporido un largo camino en lo que respecta a Igualdad de Género. Por que é a Igualdad de Género importante? Creemos firmamente que a competencia e o talento se distribuíen por igual entre homens e mujeres. A competencia que aporten as mujeres a la economía e a sociedade, non só é valiosa, sino necessaria. Se a nossa sociedade utiliza só o 50% da população, não é os homens nos maiores puestos de trabalho. A nossa sociedade não utiliza o seu potencial humano. Numerosas investigaciones demuestran que os países que tenen éxito na inclusión de as mulheres no mercado de trabalho são máis productivos e económicamente máis éxitosos que os países com una participación elaborada feminina bajada. Como parte de este seminario, onde van a comparar distintos modelos para promover a Igualdad de oportunidades nos sistemas educativos europeos, quisiera decir unas palavras respecto ao sistema norvego. En rega, creemos que a promoción da Igualdad de género é un trabalho que tiene que ser sistemático e que tiene que empezar nas guarderías e continuar nos colegios. As instituciones de educación superior e investigación deben promover que as mulheres e homens tengan as mismas possibilidades para desarrollar proporcionalmente. Igualdad de género en el día a día tiene que ver con o hecho que as mujeres e homens tengan o mesmo acceso a beneficios económicos, posiciones de poder e responsabilidades na cuidada da família. Tenemos que luchar para que os antigos estereotipios non se reproduzcan. Os colegios han implementado e puesto em marcha bríticas de Igualdad de género en varios ámbitos desde a guardería hasta as universidades. Norvega, por exemplo, ha logrado mejores resultados que os países de la Unión Europea en vanto al porcentaje de hombres que trabajan nas guarderías. Aunas sí, todavía nos enfrentamos a importantes desafíos. Por ejemplo, tenemos unas tasas relativamente altas de abandono escolar que afectan principalmente aos chicos e a la hora de elegir determinadas carrelas universitarias e ocupaciones profissionales aí todavía unha elevada segregación por género. Por exemplo, hai máis mujeres que hombres que eliten por marxar en el sector sanitario e máis hombres que mujeres e proxiónes técnicas. Norvega e Espanía se situan entre os países máis igualitarios de mundo por lo tanto, tenemos razóns para estar contentos por lo que hemos conseguido. Sin embargo, isto no significa que hemos llegado a la meta todavia. Aún queda camino por recorrer. Para seguir avanzado tenemos que unir fuerzas aprendiendo de las experiencias que mejor funcionan en cada país. Estamos espacialmente satisfechos de promover la cooperación entre Espanía e Norvega en el área de igualdad através de este proyecto de plurales pois es una excelente oportunidad para profundizar en las excelentes organizaciones entre os nossos dos países. Espanía e Norvega tenen historías e experiencias distintas sin embargo, compartimos el objetivo de lograr a igualdad efectiva entre os mesos e as mujeres para que haja una verdadera igualdad de oportunidades e la colaboración en proyectos como este contribuye para que sigamos adelante. Mxas gracias por... Mxas gracias por estar aquí. Como dije a la directora un día más complicado que unas comunidades esfistas en otros escarnavales en todas as viernes. Pues... un poco complicado. Bueno, yo voy a tratar de ser lo mándre de posible para non estar tiempo lo que es el propio desarrollo del seminario pero os queria cobrar un poquito cuál es el escenario que nos planteaba para estos días de trabajo. En primer lugar imediatamente después de esta presentación vamos a tener dos ponencias inauguradas. Partidas por dos personas especialistas en la educación para a igualdad e en el tratamiento de los problemas asociados a conseguir incorporar el principio de igualdad de las fases másten planas de la formación de las personas. Que son Amparo Tomé e Núria Sonsona que están aquí con todos os outros e puntuáres. Amparo Tomé por situar un pouco ha sido outra profesión de la secundaria de inglés e profesora de sociología a la Universidad Autónoma de Barcelona e ha sido directora de un proyecto de educación en valores en el Instituto de Educación do Emitamento de Barcelona. Es una mujer bastante apasionada en esto de la educación para a igualdad e tiene el enco de publicaciones muy amplios e además es una de las personas que contribuirá a conformar seria la base teórica de lo que es este tema para el instituto que esté en el Comité Interimprinal en ese equipo que nos va a tutelar e nos va a descer unha satisfacción, unha alegría e unha contrata. E também va estar con os outros Núria Sonsona que es doctora en ciencia de la educación e que ha sido unha asesora do proyecto de formación para a igualdad fundamentalmente de trabajando para la Universidad de Catalunya estas dos primas exponencias tiene un sentido de enmarcar o que es a oposición de lo que será alcance que queremos a la otra. La maia está funcionando, ya sabéis e disfrutando e vamos ya alguno meses trabajando e este seminario es enmarcante fundamentalmente o que pretendemos aquí é saber que está ocurriendo en cada uno de vuestros coleges porque al final este es un proyecto experimental este es un proyecto que se desarrolla nos centros educativos e de que tratamos de extravencer unha metodología como unha final que sea genalizable. Resultado en todo esto nos centros educativos de todos os colegios de todas as autoridades académicas de manera que se pode aplicar a base de o que está ocurriendo nos colegios a la experiencia comparada a o que está en Noruega e por eso o grueso do dia de hoy é que hableis nos colegios que nos digáis que está pasando como estáis desarrollando o modelo de intervención que está ocurriendo e por eso por na mañana entremendéis cinco colegios por na tarde entremendéis 4 colegios que o resultado está distraindo quando fuiste seleccionados fuiste seleccionados con a voluntad obsesiva de que fuereis distintos no queríamos que fuera el mismo tipo de colegio no queríamos que fuera el mismo tipo de formación no queríamos que fuera el mismo tipo de extracto de extracción social, de ámbito geográfico queríamos conseguir la maior diversidad posible de situaciones porque o que presentíamos é que o modelo resultante pueda aplicable a la maior elenco posible de posibilidade e aí que eu espero que tanto la sesión no na mañana a condición de la tarde tenha mucha variedad os pedimos disculpas por todo o trabalho que os hemos hecho para preparar o seminario que preparis materiales, que preparis vídeos que preparis documentos que cengáis armado de una batería de conceptos pero eu creo que o resultado é muy importante primeiro para salvar que estes haciendo un gran trabajo e luego para que o resto dos colegios podais ver un pouco como está funcionando ese será o dia evidentemente entendemos o tempo para as perguntas queremos minimizar o tempo de cosa para que podamos tener precisamente ese tempo mañana o que vamos a hacer é que cambiamos un pouco el teatro nos vamos a contar o que ya hemos hecho o proyecto oral es un proceso un proceso en el tiempo que ha incluido na primera fase em que hemos analizado o que ha ocurrido materia de educação para a igualdad praticamente en España e en muchos países de Europa en que hemos analizado o que podían ser unos principios alentadores o que podían ser os problemas de intervención todo eso o que queremos que contar o que se está acabado, está acordado na página web pero no nos contado aunque o conocéis, o que queremos generalizar e además queremos presentaros e queremos analizar con os colegios que el mañano o que tiene que ser o programa de segmento de evolución o que tiene que ser os indicadores o que tiene que ser como vamos a evoluar hasta que o punto este está calibrado o que estamos presentando então des mañana o que decaremos para a experiencia de mónas prácticas en dos distintos países europeos que hemos acertado na próxima fase analizaremos os indicadores de seguimiento dos centros modelos educativos estabeleceremos también e en cursos un poquito máis internos que va a ser o calendario de visitas a los centros porque queremos ir a los centros queremos entrar en contacto con o alunago que está interviniendo e además veremos un pouco una monsta práctica de la actividad que se está desarrollando e que se vea interno tanto Núria como o Amparo están aquí e en esa posición que les somos otorgados de de asesoras evalvadoras estarán en disposición de decirnos hasta que o punto estamos orientando bien las qüestiones tanas orientamos bien trataremos de llegar a máas conclusiones trataremos de enmarcar un pouco o que es el trabajo de las próximas semanas e volveremos cada uno e cada una a nuestros lugares de origen pues con la satisfacción de que formamos parte de un colecto muy ilustrativo que somos con o enjillo de indias pero que xisto sale bien e esperemos que salga bien pospualmente tengamos unha buena herramienta absolutamente testada a ofrecer a todo o mundo a servicio de eso tan importante como es construir personas, hombres e mujeres capaces de llegar a onde queren llegar iguales, libres e responsables e nada má, eu non quero intervinir máis porque o que quero dejar tiempo a la gente que realmente sabe e a vosotros que nos tenis que contar que está passando en vos dos centros