 I think with a system that says not 25, you're indicating that that is a through road for parents, it's a journey and that the support and the mechanism will stay together throughout that transitional process, so I think it's a good thing. Mae'r maeth trwsgrwyddor hwnnw anol gyfnodau yn heriol iawn i blant cyffredin, ond ni'n blant sydd yn ein hefnion dysgu chynygol, mae'n gallu bod yn heriol iawn, felly byddai un system o cynnig ysgol i'r ysgol ac o'r ysgol i'r coleg yma'n teisiol iddyn nhw, mae'n ddeall be sy'n digwydd a byddai ni'n ffordd gyswn i bawb sy'n gwythio gyda plant yw cefnogi nhw ar hyd y daeth. Rwy'n credu i'r ffordd i'r ffeirio'r ysgol sy'n gwybod i'r gwaith fy sefydliadau i ddeall i ddeallu'r 25, ac rwy'n credu i'r ffordd i'r sefydliadau i ddeallu'r 50, ac rwy'n credu i ddeallu'r 60 pwynt yn ystod, ac mae'r cydweithio'r leifach yn cryr, hwnnw i ddod i'w ddweud o'r sythgol sy'n gwybod i'r sefydliadau. I think the transition process is going to allow young people, particularly those with high levels of anxiety, to be able to make the move from school into college in a much more structured way and much more comfortable way for the young person. Pry ffocos y system newydd yn credu bydd, i ddechrau gydag i'w cynolfwio'r sgolion er mwyn sigerhau datblygu'r system o fewn y dosbarth dim dymon i'n ei golyon ond ar gyfer y plant digud. Everybody's voice gets heard and everybody gets the same formality, same problem-solving approach and then their plan is put into place with the provision for that need.