 क्मिनュकेट heavy expectations to students क्मिनュकेट some high expectations अछाई मिलकर vêटर कर frequently आए तो अप layi s th tal tem th tam मैं से लो आन� nurse green मेरध मैं Nadesh se ja drawers के तर देखा था ki está तो जोét Jo brilliant स्टुडन् से। investment से। nية तेशह में चिवoserस षैल Dil तो उन्कदे लेँन राँन प् στη सूकism Gig सामसं उसकुत लनसी Ronne�am bin se sinth को spectacular को सरेकःमस् लेच replay reactions while some of them are extremely good in musical and other special abilities. We again go back to Harvard Gardener's theory, जिस में, Harvard Gardener ने ये कहा है, के students जो हैं, उनके multiple intelligences होती हैं, और उसके हिसाब से वो अपना ददरीसी आमल जारी रकते हैं. और बहसियत उस्तात के आप को ये बात, मालूम हो नी चाहिये, के हर students जो है, अपनी पेसे सीकता है, और इस के साथ साथ, अगर आप multiple intelligences में बिलीप करते हैं, तो फिर उसे साथ से students जो हैं, they will have diverse learning styles also. And we need to respect those learning styles. इसी लिए, हम जब कमिनुकेट करते हैं, हम जब students को ये बताते हैं, के वो कैसा सीक रहे हैं, तो फिर इस चीस को मदे नजर अखें, के वो किस तरा से बेतर सीक सकते हैं, किंके जब आप students को, if you are communicating something to them, that makes a lot of difference on the way they learn. इस के इलावा, जब हम सल्फ अपी किसी की बात करते है, तो जो भी आप केर रहे हैं, आप की बात students के लिए बहुत एहम है, इत आएद can boost the morale, और it can either lower down the morale, और उसे academic achievement पर बड़ा फरक परता है, उसे academic achievement के साथ-साथ, भेवोरिल achievement जो है, definitely linked है. फर्स करें, के आप ने एक student को यह बताया, के आप जो है, वहत अचा सीक रहे हैं, but you can still do better. तो जब आप ने student को यह कहा, आप बहत अचा सीक रहे है, तो basically आप ने उसका मुराल जो है बूस्त किया, आप ने उसको नकरेच किया, वो आप ने बारे में अची रहे ले रहा है, और वो कोशिष छे करेगा, के वो बहतर रवएए के साथ, खलास्रूम में बेटे और बहतर करें. लेरेंग अगर साथ चरगल लेरेंग जो है मुसल सल जिद्दो जहत है, अप ने जो है शुट्द्दंद को इस जिद्दो जहत को, जारी रखने रखने का सबक देना है. आप अप ने बहतर रहे है, और वो अप ने चारेच किया, तुध्यन्त का जो बहेविवार है, तुध्यन्त का जो रवाई्या है, that improves in response to the high expectation that you communicate and it also improves in response to the student's academic achievement. वो सुझत्देंस जो बहतर तरीके से, पफफोम कर रहे है एं एकटामीकली, वो जो है, वो बहवोरीयली भी भहतर तरीके से पफोम कर सकते हैं. क्युंके उनकी जो सल्फ अपिक्यसी है, वो बड़ी हूँई है, और बड़ाई जासकती है मजी. So, if they feel good about themselves, they develop a good belief system about themselves, that they are good academically. So naturally, they will not create classroom management problems in the classroom. क्युंके वो यह अपनी जम्यदारी समचते है, अगर वहतर तरीके से, बहतर तरीके से, grades ले रहे हैं, तो बहतर तरीके से उनको, classroom में, अफोरम करना है. यह बहत जरूरी है, और यह इसकी ट्रेनिंग आप शूँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँ. उनके after the for the time its seen that students surely.. अवआज देखा देखाा गया है, कि students जो है if they are good academically.. तो बहुँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँँ. ब�जत शुऍ off of overconfidence is bad behaviour. बोद अग तेम दे रन साइद बाजाइद, दे रन परलल तो इज़ाद, अद दे तीचर मुस्ट फिसिलिटेट इन मेखिं स्टुडन्स भेहवोरिली बेट़, बाई कमिनुकेटिं हाई अग्स्पक्तेष्टेष्टोंस तो देम, दे दे दे दे दे प्वोरिली बेट़, बो दे ख्लास्फुम.