 إلا أنتقل اليوم لنشهد إطلاق المحل الأولى من جسرور الحقيبة الالترونية التي يعاها المدس الأعلى للتصال في مدرسة المدرسة الوشفرة العجاديية المستقل للمدنى أعطيكم نظرة سريعا عن المدس الأعلى للتصال في التنويل المعلومات أسأل المدس في سنة ديسمبر 2004 بموجد مرسوم أميري والهدف من مدلس هو تضييم إطاعل التصالات في جونا القطر بالإضافة إلى تفعيل تور في تنويل التصال والتنويل المعلومات في جميع مناحية الحياة وطبع جنة هذه المناحي هو النجال التعيني إدارة أسس من بسلاعة التصالات إدارة التعيني التروني بكي ترعى هذه المناحية من تفعيله التنويلية التعيني هنا ببناء استراديجية التعيني التروني في دولة قطارة والاستراديجية التخكون من محوارين المحوار الأول ركز على جانب دور في تنويل التنويلية في المدارس خاصة عن المدارس المستقلة بكونة المدارس حديدة ومحجزة واجهزية لتفعيل التنويلية في التعين أخرى بلغيها هناك المحوار عامة ومحوار بناء وطدرات وإيبا تفعيله التنويلية في المشتمع بشكل عام بحيث يكون عامل من عامل النموض بفراءة المسترادة وعامل التنويلية في الواقع هي ديضلط عليها هذا الاسم لأنها فعلا ليها حقيبة ولكن بريفرونية تقوم بإهربارة عن كمبيوتر محمول من نور تابل تبيسي هذا كمبيوتر هو الحقيبة بذاتها يفتوى بذاته الكتاب المدارسي كما هو الحالة الحقيبة العالية في الجميع الموالج يمكن أن تكون هناك لها فتوب المدارسية الإلتفونية أيضا يحتوي بداخلي التفاتر والأطلام الذي يحتاجه أرطالب ولكن بشكل إلكتروني يمكن السطيع أرطالب أن يأخذ نوطس أو مراحبات أو بنيعي يأخذ مراحبات على ما يجب في الصار مثل من شرح المعلم أو من التعليقات القضاء في دفتر الإلكتروني في هذا الجميوتر المحمول دون الحالة إلا أن تكون هناك دفتر مصرف دفتر البيت ودفتر الواضي ودفتر الانشفات كل هذا يكون مردود بشكل الإلكتروني والقلام الإلكتروني يفتل فيه ويامعي ويسكتن كل مزايا المضايا في القلام والبارقة التقديدية يمكن تطبيقها في هذا الجميوتر أيضا بجبابة الكتابة والدفتر والقلام هنا أيضا في مالات رياضية الحندسة توجد كل ما يحتاج للطالب من دوات هندسية موجودة في هذه الحقيبة منطلة فجار غير ذلك في الفئة والفرسم والفنون أيضا يمكن أن يستخدم فرسم والفنون وغير ذلك في تعلم اللغة كمسجل الصوت وأيضا للاستماع كل ما يحتاج للطالب من دوات تعليمية يحملها عالية المعافي حقيبة مدرسية موجودة في هذه الحقيبة الالترونية ولكن كما تكبر عن كمبيوتر محمود من نوع التابل الذي يسمح بأن يطوم الطالب بالكتابة على شاشة هذا الكمبيوتر تزويد مئتين طالبة من صفل سابع في مدرسة الوقت العدادية المستقلة للبناء بحيث يتم استخدامه بشكل تدريجي عبر المواد المواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية بعبر هذا العام ومثلما في العمار المقبلة بحيث يكون هناك عمالية تعميم أكبر على مواد ثانية الكمبيوتر يعمل كمية اللغات هو إحيالي في تعاملها مع المادة سواء نقات اللغة العربية أو غيرها وبالتالي يعملها مع إحيالي في تعاملها مع المواد الثانية سواء نقر العلوم الشرعية والمواد الإجتماعيية تم احتيار طمع المدرسة الوقت العلادية مستقل للبناء في لسبب استعدادية وجهزية لتطبيق هذه التكنولوجيا في فعالية كبيرة المدرسة كانت عظو من مجموعة المدرسة التي قمنا بتطبيق شبكة المعرفة فيها في العام الماضي وهي مدرسة متجاوبة تماما في هذا المجال طبعا أشكر ومنوه بطيادة هذه المدرسة السيدة آمنة خليفة بشبا وأيضا في القيادة المدرسة الماضية البرامين في هذا الموضوع هذا مهم جدا القيادة المدرسية الكلفة لا يوجد أي ندع لأي فعالية أو أي تجربة أو أي تكنولوجيا إلا من خلال التدخل المباشر والمتابع المباشر والدعن المباشر من قبل القيادة المدرسية طبعا نحن في خطر نقوم بها لا نقوم لا نقوم ذلك بشكل مستقيل أو منفرد هذه التجربة تم تطبيقها في بلدان أخرى في بريبانيا وأيضا في سنغافورة وهي تجربة ناجحة جدا ما أحمد قدرتها على رفع مستوى اللذاء اللذاء وأيضا عضاء المعلم وتفعيل دورة فعلا تمعيل بدلا من ملطي للبيانات وال للبيانات والمعلمات الطالب لذلك قمنا بعمل شراكة مع الجهة المسؤولة عن هذا الموهود في سنغافورة متمثلة في مؤسسة التصالات تطوير التصالات وتكنيوروتي في سنغافورة Ida Infocom Development Authority هم وجودين عن ممثل عنهم وأيضا طبعا قمنا برام شراكة مع المؤسسات اختصة في التكنولوجية التعين في سنغافورة لتقوم أيضا مساعدتنا في تقبيق هذه التكنولوجيا في دورة طالبة وأيضا وجودين من مجموعة شركات في هذه القاعة اليوم ما سيقوم سيقوم بتوزيع من واشد عمل في المدرسات اخوان ولا نعمل واشد عمل للمدرسات حو استخدام هذه التكنولوجيا كالناحية تقنية طبعا التكنولوجيا ليست إحياء مفيدة وفيها الكفير من الإزاية ولا بتأخذ بعض الوقت لكي يتمكن المعلم استخدام ونحن مدرسون تماما لهذه الفياجات بالتالي طمنا بيقار الوقت لهذه وارشة وارنو للمعلم أو للمعلم لكي تقوم بتجريب هذه التكنولوجيا في بيئ أعمل بحيث أن الخضا أو الأخطاء ستأخذ أكثر تأخذ محلالي كي ومن ثم نمتقل المعلمة قادرة على دمج هذه التكنولوجيا بشكل متكامل مع العملي التقنيمية باستخدام لبارفة شكلية لأن التكنولوجيا استخدام ببارفة شكلية لاتت التجمار وان