 Leo ha sido muy optimista diciendo que vamos a resolver todos los problemas de autoría y de licencias que tengan que ver con esto y vamos a ver a lo largo de de esta hora el por qué, situaciones que no podemos encontrar como docentes a la hora de utilizar materiales que no tenemos muy claro si podemos hacerlo o no podemos hacerlo. Tengo un grupo de trabajo, estoy desarrollando con mi grupo de trabajo pues, por ejemplo, un rea sobre el arte del siglo 20 y quiero plasmar e ilustrarlo con fotografías, desasobrar de arte o bien en clase de ciencias estoy utilizando vídeos de YouTube de estos que llaman la atención porque son espectaculares y pueden servirme para explicar algunos de los procesos que estoy contando en clase. Estoy utilizando temas comerciales en mi clase de música, está martirizando al personal con las flautas de mis alumnos y ellos están utilizando como bases un tema comercial, estoy descargando fotografías y tengo una foto de Einstein que me mola mucho y que la quiero modificar para que ilustre pues uno de las cosas que estoy haciendo con los chavales. Son situaciones que nos podemos encontrar y lo que me tengo que plantear o en algún caso puede que me haya planteado si soy medianamente responsable es si esto es legal, si puedo estar incumpliendo la ley de la propiedad intelectual, lo que vamos a llamar a partir de ahora la LPI. Si soy especialmente meticuloso puedo decir que si me estoy metiendo en un lío o si voy tomando el método asanje y me voy refugiando en una embajada. La respuesta, ya os he dicho antes que es complicado de discernir en cada uno de los casos, a mí la que más me gusta dar siempre que me hacen una pregunta sobre todo en clase es esta. Si estuviera el audio abierto estaríamos escuchando al señor Pau Donetsch o debería estarse escuchando a Pau Donetsch con el Depende. ¿Qué le di al? Ah, perdón es verdad, pues ahí deberíamos. Ha sonado, vale, para todos. Yo supe que había subido de categoría en el centro en el que trabajaba porque deje de ser el calvo y me empezaron a llamar el tío Depende. Ya digo que es una forma de contestar a las preguntas que suele ser bastante interesante, porque además es verdad en la mayoría de las preguntas que nos hacen e incluso en materias como la mía que es electrónica que puede parecer que todo está más que dictaminado, pues no, Depende. Si hubiera sonado el audio, me tendría que haber preguntado si es legal estar utilizando ese trozo de audio para esta presentación. Bueno, lo importante quizá para que tengamos una idea de si podemos utilizar las cosas o no es entender bien qué es esto de los derechos de autor y no es complicado si nos leemos la ley de la propiedad intelectual, pero es que es un tocho que te pasa, son 60 y tantos artículos que provienen de las reglamentaciones europeas que previamente vienen del convenio de Verna y todas ven más o menos a decir lo mismo, pero todas tienen particularidades y lo mejor es hacer un pequeño resumen. ¿Qué es un derecho de autor? Pues ese tocho que viene ahí es lo que nos resume. Cualquier creación original artística, cuidado, artística literaria o científica, nos quedamos con esas tres palabras, expresada por cualquier medio soporte tangible o intangible y ahora se curan en salud, actualmente conocido que se inventen el futuro, el legislador aquí, molaba, que están paradas por derechos de autor y tienen como objetivo solucionar los posibles conflictos entre quién, pues entre el que crea y el que lo va a usar, de cajón, pero no solo entre el que crea, sino también entre los editores e intermediarios. Nosotros hemos crecido en una época en lo que los intermediarios sean los malos de la película, por lo menos los viejos como yo, cuando subía el precio de la verdura siempre era el intermediario, había una canción de quién era de Cacos en antes o alguno de estos que decía que la culpa de todo era de un intermediario en el negocio frutero, pues esa palabra intermediaria siempre nos llama la atención, entonces el derecho de autor es lo que regula qué pueden hacer los usuarios con respecto a lo que ha creado un autor, cuándo puede utilizarlo y de qué forma puede utilizarlo. Los derechos de autor, y esto es algo que también no es especialmente conocido, tienen una doble naturaleza, que es la naturaleza moral y la naturaleza patrimonial, la patrimonial la de afán recaudatorio, podemos decir, y la moral es la de qué se puede hacer con la obra que yo he creado y esto puede parecer una pero gruyada pero no lo es. Hay siete derechos morales, los que más nos pueden interesar en los otros como docentes son estos cuatro, el primero decidir si la obra debe ser divulgada y de qué forma, yo podemos pensar que cuando alguien cree algo es para que los demás lo utilicen o lo vean o lo oigan o lo lean y no siempre es el caso. Hay un libro de Paul Auster que mola bastante, que se llama el libro de las maravillas y curiosamente mira que estos son casos raros los de la autoría moral sin trabajar a ello, nos expone dos casos diferentes de derechos morales que pueden hacer reflexionar sobre esto. El protagonista está traduciendo al Visconde de Chotobrián, un personaje de la época prepos y napoleónica, un bomby van de la época escritor, diplomático, que cuando llega a los 60 años, pues no puede mantener el tren de vida que lleva habitualmente, es más entra con problemas económicos serios y su amante de la época que era bastante más inteligente que él le dice que por qué no escribe sus memorias que son bastante interesantes y venden los derechos de autor a sus amigos y tenía buenos amigos y bien posicionados y así lo hace, pero él pone como condición un derecho moral que se publicen sus memorias a los 50 años de su fallecimiento, en principio no ponen problemas a esto los que compran los derechos, pero la secuencia de hechos hace que este hombre que empieza a escribir con 60 años cuando lleva viviendo ya por los 80, buena parte de los que le han comprado los derechos han muerto, sus hijos empiezan a impacientarse, este hombre ha escrito durante esos 20 años, las memorias son 1.600 páginas, es un tocho considerable y llegado un momento, antes de que se muera, que muere con 82 en el 8, cuando también le dieron el disgusto un poco antes de morirse, acaban llegando a un acuerdo entre ellos y publican las memorias en un periódico por fascículos, por entregas, bueno ahí están atentando contra un derecho moral, vale, también es que este tío tenía una cara como, pero vamos es habitual este tipo de cláusulas que se ponen a las obras, no es inabitual, yo creo que todos conocemos el caso de Cazca, que antes de morir le entrega los manuscritos a su amigo, a Max y le dice esto, según me muera lo que más, está recopilado por ahí lo podemos leer, o sea que seguramente estuvo atentando a su derecho moral, en ese libro que os comentaba existe un caso más, el protagonista, aparte de estar traduciendo una obra que, la obra esta de Chateaubriand que mola el título, se llama, en francés memoire adulte que en castellano lo tradujeron como la memoria de un muerto, que mola más, bueno pues este está persiguiendo a un cineasta que se ha pasado la vida haciendo películas y que nadie ha visionado, y que el día que se muera se van a quemar, es un caso atípico pero que mola, considerarlo como un derecho moral, si alguien, si la heredera, si la viuda, si los hijos cogen ese patrimonio y lo ponen a la venta o lo exhibe no tal, pues estarían saltándose un derecho moral que ahora vamos a ver si, si conllevaría algún tipo de penalización, otro derecho moral, pues el de determinar la divulgación, si lo haces a tu nombre o a bajo pseudónimo, llamándome Alberto Martín García, si busca uno en Google yo estoy protegido, vamos. Aun así, yo todo lo que tengo publicado está bajo pseudónimo y no es que sea especialmente maniático, haciéndate tiene controlado porque, o sea, no es para saltarse a ningún rollo económico pero que viene bien para ciertos, para ciertos aspectos de la publicación de la obra, el respeto a la integridad de la obra, esto nos lo estamos saltando, lo estamos viendo saltar todos los días, el hecho de que un director de cine crea una obra pensando desde el minuto cero hasta el minuto noventa y tres de su película y luego la exhiben en televisión y le meten el tajo para publicidad en cualquier cacho, o sea, eso es, los gestores de la propiedad de los audiovisuales que suele ser en España, dama de AMA, están constantemente peleados con las emisoras de televisión porque este derecho moral no se respeta nunca, este también tiene tela, el derecho a retirar de la circulación una obra que ya tengas publicada, pues porque cambies de parecer, porque cambia tu forma de pensar, porque cambia, porque no te apetezca que en ese caso si la obra ha sido publicada y ya ha recibido la parte patrimonial que te corresponde tendrás que indenizar con daños perjuicios a los titulares de esos derechos, no es habitual, hace poco se murió antes de conseguirlo, no sé si conocéis una periodista italiana que se llama Falacci, que en su época fue una de las corresponsales de guerra peyoneras y que era izquierdista, había sido partizana que la última hora le vino una venate conservador, se dedicó, vamos, era fascista más que otra cosa y intentó retirar de la circulación alguna de las publicaciones que había hecho en su principio, no le dio tiempo a acabar la obra y bueno no consiguió esto, ya digo que es algo raro, normalmente siempre se hace más caso a los derechos patrimoniales que a los derechos morales, en el caso de los derechos patrimoniales, el primero de todos es el de la reproducción y el nombre que se le da de reproducción suele llevar a engaño, reproducción es solamente en el caso del libro el hecho de que se lo demos a, creemos un original o en el caso de una película o en el caso de un disco, en que creemos un original, mucho antes de que se hagan copias, mucho antes de que se ponga como radio difusión, que se difunda, es el derecho de reproducción, el derecho de distribución que sería eso sí, ya tenemos el original y podemos vender los libros, podemos vender los discos, podemos vender las películas, esa es la distribución, la comunicación es el poder lo difundir a través de los medios adecuados, esto fundamentalmente para películas y para género musical, poderlo lanzar a través de las emisoras y el de transformación, por todas estas puntos yo estoy capacitado para solicitar una compensación económica por haber por utilizarme ahora, no siempre hay excepciones por ejemplo la transformación, no puedo percibir una una compensación económica, si esa transformación es para llegar a colectivos de discapacitación, por ejemplo si mi libro me lo pasan a Braily, yo no voy a recibir una compensación económica por eso, ¿de acuerdo? ¿Qué obras están protegidas por estos derechos? Cosas curiosas como por ejemplo los informes forenses, yo no me veo pidiendo derecho de productor por un informe forenses, bueno ahí está, los libros, los folletos, los discursos, las alocuciones, una ponencia, una explicación de cátedra, la parte musical, composiciones musicales, las obras dramáticas, las obras de teatro, las obras cinematográficas o cualquier audiovisual, cuidado, las esculturas, pinturas, dibujos, grabados, litografías, planos, maquetas, obras arquitectónicas, gráficos, mapas, fotografías, curiosamente la persona que se ha dedicado, que ha dejado esto reflejado en la ley, deja las fotos casi a última hora cuando es una de las cosas que más utilizamos nosotros y los programas de ordenador, vale, todo esto está sujeto a lo que contempla los derechos del doctor, acordaos que en una de las primeras diapositivas decíamos los tres tipos de artículos que están, que se pueden regir por los derechos del doctor, ahí están excluidos cosas como por ejemplo un logo tiene que ver con algo de esto, un logo de una empresa, es una, es una marca, es una marca, no tiene nada que ver, no está protegido por la por la autoría, ahí entramos en la otra parte de la creación que no es artística, es la parte industrial, vale, una patente de una, de un dispositivo electrónico, de un dispositivo eléctrico, de un, eso tiene su patente, no iría dentro, no estaría protegido bajo este paraguas y a los logos les paso absolutamente lo mismo, y tienen una suerte de narices, porque nadie se salta la ley de la propiedad de las patentes, o muy difícilmente y sin embargo esto podemos saltarnos lo como sabemos y como vamos a ver más adelante. La gestión de los derechos del doctor hemos visto que entre los autores y el público tenemos una serie intermediarios, la gestión entre los derechos del doctor, normalmente al autor lo que le interesa es crear, no complicarse la vida buscando quién utiliza y cuánto le tienen que pagar por esa utilización, para eso tenemos las sociedades de gestión, que en el caso de la música es la SGAE, en el caso de los libros, etcétera, que en el caso de los audiovisuales es Dama, hay siete en España pero esos tres son los más importantes y realmente son auténticas monopolios, es cierto que son monopolios porque la ley no autoriza hasta ahora, hasta este año, ya veremos el año que viene, que existan entidades que puedan llevar a cabo esta labor fuera de las que ya tenemos reguladas. Todas las artículos con derecho del doctor llevan el símbolo de la C, que es el copyright. Llamamos habitualmente, le damos el mismo nombre de copyright y derecho del doctor cuando eran dos cosas diferentes, hasta hacia bastante el poco. El copyright viene del derecho anglosajón, donde solamente les importaba el derecho patrimonial y el derecho del doctor es de la parte continental latina donde se consideraban las dos cosas, al pobre Chateaubriand, a pesar de ser francés, había creado su contrato a Tabrez de una entidad inglesa y por eso no le consideraron su derecho moral. La RAE define de la misma manera copyright que derecho del doctor porque desde hace unos 15 años la legislación considera que lo mismo. No puede utilizar ningún material que tenga copyright sin la debida autorización por escrito del autor o de quien lo gestiona. Eso tendría que ser un sello que llevaríamos a llevar impreso. Si obtengo la autorización podría fijar el autor una cantidad por esa utilización y tenemos una serie de límites que va a ser donde vamos a intentar aprovechar nosotros como docentes para estar atados de pies y manos a la hora de hacer un material y querer ilustrarlo con materiales que nos puedan interesar. No todas las obras tienen copyright o tienen derecho de autor, si has pasado 50, no, perdón, si ha pasado un tiempo prudencial desde la muerte del último de los autores podemos utilizarlo porque ha pasado a dominio público. El dominio público las obras siguen teniendo los derechos morales pero ya no se pueden pedir por ellos derechos patrimoniales. Nos queda claro eso, es decir, que conviene ir a las hemorotecas y buscar cosas muy antiguas. Si yo quiero utilizar músicas, pues me conviene ir a músicas muy antiguas que me pueden volar. ¿Cuánto es el tiempo que tiene que pasar para que una obra llegue a ser de dominio público? Depende. El convenio de Verna aconsejaba 50 años. Durante bastante tiempo fueron 50 años pero curiosamente cuando se iba acercando los 50 años del fallecimiento de Walt Disney se pasan a 70 años en Estados Unidos y claro la del bandada fue en España son 70 años, en la mayoría de Europa son 70 años y bueno pues tendemos que irnos a ir 1920, 1920 y tantos para buscar obras que ya están fuera, que ya están dentro del dominio público. Cuidado cuando cojamos una obra y queramos utilizarla de forma legal, ver en qué país fue publicada para saber cuál es el tiempo en el que ha pasado a ser del dominio público. La parte más interesante para nosotros de los derechos de autor viene desde hace 15 años que es que podemos no publicar bajo copyright nuestras obras sino que podemos utilizar lo que llamamos las licencias, licencias abiertas. El Copy Left, la más conocida que no la única es Creative Commons, la CC que ya hemos estado manejando ayer por aquí. Ahí yo lo que hago es indicar a los posibles usuarios qué les concedo a hacer con la obra que yo he creado. Existen seis tipos de licencias Creative Commons que vienen de compaginar cuatro posibilidades, con unos simbolitos decimos a los posibles usuarios qué es lo que podemos hacer, podemos pasar de licencias abiertas del todo a licencias más restrictivas. Los simbolitos son estos cuatro, este ya le hemos visto que es el de atribuir la autoría, el VAE. Este va a estar siempre en cualquier licencia Creative Commons va a ser lo mínimo que va a tener y es el más abierto, con tal de decir de quién es esto yo puedo coger un trozo, puedo utilizar un trozo y darle la vuelta, puedo hacer lo que quiera con él siempre que diga esto era de pp, lo tengo que poner en algún sitio. Segunda condición, el uso no comercial, si yo me encuentro el simbolito este significa que yo puedo utilizar el material que me he encontrado y el autor me da derecho a copiarlo, distribuirlo, modificarlo, siempre que el producto final no tenga que ver, no tenga como fin realizar una explotación económica, no sea para fin comercial. Este otro, ayer también comentábamos, había algunas preguntas sobre él, es el de negación de creación de obras derivadas, yo puedo utilizarlo si lo referencia, pero tal y como está, no puedo generar, perdón, no tal y como está, sino que puedo utilizarlo siempre que la obra sea exactamente tal y como yo la he creado, que no la puedo modificar, no permite obras derivadas y el último es el que me obliga a que lo que yo publique utilizando ese material por narices tenga que tener el mismo tipo de licencia que el del material que estoy cogiendo, según esto yo puedo encontrarme estos seis casos que si entiendo los cuatro motivos del comienzo, pues sé qué es lo que puedo hacer, reconocer la autoría y hacer lo que me dé la gana con la obra, el más abierto de todos, si me encuentro solamente esto, reconocimiento de la autoría y me permite compartir siempre que sea con el mismo tipo de licencia, reconocer la autoría pero no poder ser utilizado en un nuevo material si ese nuevo material tiene fines comerciales, reconocer la autoría pero no me permite la generación de obras derivadas, tengo que utilizarlo tal y como está os dope dando cuenta que cada uno es más restrictivo, no me permite el uso comercial, tengo que publicarlo con la misma licencia que tenía el original y tengo que reconocer al usuario y el último de todos no se me permite el uso comercial de la obra ni la generación de obras derivadas, es decir, lo puedo citar, cojo el bloque o cojo la fotografía o cojo tal pero no puedo esa fotografía de Einstein que decía antes para no le puedo poner gafas, ¿vale? Bueno, la parte de Copylef es bastante sencilla, que si me voy de nuevo a los derechos de autor, hay algún sitio, decía antes, por dónde meter mano como docente que soy porque si no me voy a quedar limitado a muy pocos materiales. Yo no sé si cuando hacéis una búsqueda de materiales le pedís a Google, por ejemplo en imágenes le decís en la zona de la derecha en función del uso, del uso que le voy a dar y de tener 60 y tantas páginas de la IOCONDA, le damos ahí, y aparecen cinco, una dibujada por una niña de tres años, otra de... dice, ¿y ahora cómo utilizó esto? Bueno, vamos a ver si pudiéramos utilizar algunas de las otras amparándonos en que somos docentes y que estamos haciendo material educativo. La ley prevé una serie de limitaciones a la ley de la propiedad intelectual que tienen que atender a estos cuatro puntos, la defensa de los derechos fundamentales para el autor, tiene que defender el hecho de haber creado, pero tiene que tener en cuenta la salvaguarda de la competencia, tiene que tener en cuenta y aquí es donde se agarra muchísimas instituciones, muchísimas elementos de la sociedad moderna al interés público y a las imperfecciones del mercado. Ese suena momal y ese no le vamos a ver. El artículo 32 de la ley de la propiedad intelectual en su punto 2, me parece que es, dice, cuidado, es lícito la inclusión en una obra propia de fragmentos de otras ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de obras aisladas de carácter plástico, fotográfico, figurativo, siempre que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Somos profes. En el fondo nosotros nos vamos a ganar dinero con lo que estamos haciendo, no en nuestra intención fundamental. Lo que queremos es que el garrulo de mi niño vea la foto determinada y se fije en que o escuche tal fragmento y vea la diferencia entre lo que es una obra romántica y una obra de final del siglo XIX, nosotros queremos analizar, comentar y fomentar un juicio crítico en nuestro alumnado. Podríamos ampararnos en la cita, en las citas y reseñas, esta es del artículo 32, pero cuidado que tiene trampa. Tal utilización sólo podrá realizarse con fines docentes de investigación en la medida justificada por el fin de esa incorporación indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada. No sólo esto, sino que además el profesorado de la educación reglada impartida en centros integrados en el sistema educativo español y el personal de la Universidad de los Organimos Públicos de Investigación en sus funciones de investigación científica no necesitarán la autorización del autor o editor para realizar acto de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras y de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo cuando no concurriendo una finalidad comercial se cumplan simultáneamente las tres condiciones. Bueno, pues esas tres condiciones que son cuatro realmente porque luego incorpora una más la ley, que tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia con fines de investigación científica y en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida. Para mí es suficiente esa como para que nosotros pudiéramos introducir en nuestros materiales buena parte del material que queramos utilizar para nuestros recursos. El único problema de la ley es que tiene que cumplir estas cuatro. Ese podemos cumplirlo. Que se trate de obras ya divulgadas. Bueno, si nosotros tenemos constancia de ello es porque lo haremos visto en algún lado. Esos dos por ahora, mola. Que las obras no tengan la condición de libro de texto manual, universitario o publicación asimilada. Bueno, ahí ya nos están poniendo una limitación gorda a quien se le ocurre acoger una imagen de un libro de Santillana. Un mapa. Y lo plasme en su recurso o en su material y lo cuelgue. Pues a lo mejor no esta semana ni dentro de un mes pero es muy posible que reciba un correo diciéndole que está incumpliendo los derechos de otro o retira eso o se verá envuelto en problemas. Nosotros desde el ministerio. Bueno, aquí tenemos un par de compañeros que se encargan de la parte de los recursos. Pero ha habido una época en la que buena parte de las denuncias nos llegaban a nosotros a los de formación del profesorado porque yo creo que el teléfono lo tenían equivocado. Y era habitual pues una, dos, tres llamadas al mes sobre todo de fabricantes del libro de texto diciéndote que tal material que estaba colgado en los servicios en los repositorios del Ministerio de Educación estaba saltándose la normativa y que os retiraba ese material o recibirían cárter de sus abogados. Tú te pones en contacto con el autor de... Dices esto, vamos, lo normal es que no tardes nada en esto acojona al más pintado. Especial porque no sabes qué causes pueden ir por ahí, pero vamos. Ya digo que lo podemos hacer, utilizar de todo pero lo que no podemos utilizar nunca es material de un libro de texto porque no lo van a pillar rápido. Es como si tratáis de hacer, como si en YouTube colguéis un material que tenga una música y que no tiene por qué ser superconocida, una música comercial. No tardan 20 minutos en detectarlo. ¿Habéis tenido la experiencia alguno? Hay formas de saltárselo. No sé si es el sitio más apropiado para contarlo, pero... No vamos por streaming, pero esto queda registrado, no te jodé. YouTube tiene un sistema que se llama una araña que se encarga de detectar de una forma bastante inteligente y se han gastado muchísima pasta en esto. Materiales no solo de audio, sino también de vídeo. Lo del audio dan con ellos rapidísimo y lo del vídeo a veces tardan un poco más, pero también dan con ello. Coged un trozo de un programa de televisión de cualquier cadena y subidlo sin editar, y vais a recibir un mensaje de YouTube diciendo que ese contenido ha sido retirado porque está vulnerando a los derechos de autor. Y si tenéis un canal, ese canal va a quedar penalizado en cuanto hagáis eso dos veces. La forma de saltarse de alguna manera en lo de la parte musical es sencillo, yo puedo editarlo en un editor de audio y cambiarle la tonalidad un semitono o comprimir un poquito el audio en vez de durar lo que duraba antiguamente dure un poco menos o un poco más. A efectos de los oídos y más si es un mp3 no lo va a notar casi nadie y a efectos de la araña normalmente se lo va a comer. Es una forma de verlo. La cuarta condición que nos ponen para que podamos utilizar un material que tiene copyright es que se incluya la fuente. Bueno, no nos es natural y no nos debe de incomodar. Entonces, ¿puedo utilizar material que tiene copyright mis materiales educativos? Me amparo en el derecho de cita. Siempre que no sea un libro de texto, un manual universitario o una publicación de ese tipo puedo hacerlo con una limitación y es el sentido común. Si es un texto, no puede ser extensísimo, si es una canción, no puedo poner una canción completa, si es un documento audiovisual, no puedo poner la película. Vale, el convenio de Verna habla, para el derecho de cita, habla de un uso, con la palabra que emplea, de un uso no dice racional, dice honesto. Es una palabra jodida para quien tiene que analizar qué es honesto y qué no es honesto. Y más en derecho, el doctor, pues si hacemos un uso honesto de material que estamos utilizando, pues sí podemos incorporarlo y podemos defenderlo delante de cualquier institución que nos viene a decir, oye, esto no se puede hacer. Acordaos que lo que nos pedían es que el fragmento fuera pequeño. Una porción poco relevante. Si hacemos esto, no estamos obligados a pagar ninguna retribución al autor. Vale, la verdad es que no se cuenta mucho, ni se cuenta de una forma realista. La experiencia que tenemos nosotros es que si hacemos ese uso honesto, no vamos a tener ningún tipo de reclamación. Siempre que nos llaman la atención por alguna cosa, es porque clama al cielo. Pasos a seguir, seguramente no lo veáis, pero lo tenéis en el documento que ya está colgado. Pasos a seguir para si puedo utilizar un material o no puedo utilizar un material desde el punto de vista de la autoría. Hago este diagrama que a los de letras a lo mejor les chirría, pero a los de ciencias me imagino que entienden bien cómo funciona. En cada uno de estos rombos me hago una pregunta y tengo dos posibles caminos, sí o no. Voy a utilizar una obra. ¿Está exenta de derechos? Sí. ¿Conocemos alguna obra que esté exenta de derechos? Yo no. Podría pasar... No, dominio público tiene derechos. Tiene derechos morales. Existen algunas obras que no tienen derechos que son obras anónimas de las que no se ha apropiado ningún editor. Seguramente no tenemos ni puñetera idea de qué es eso. Bueno, si tiene derechos, me hago una pregunta. ¿Pertenece al dominio público? Ahí sí que nos hacemos esto. Sí, la puedo utilizar. No, pues me hago otra pregunta. ¿Tiene algún tipo de licencia? Y aquí es donde nos preguntaríamos normalmente si esa licencia es una Creative Commons, que sería lo más habitual. Compruebo los términos de la licencia en caso de que la tenga y me permite el uso para lo que quiero. Sí, la utilizo. En caso que no, ahora lo vemos. Que no tiene licencia para su uso. Compruebo las excepciones de la ley. El artículo 32, vamos. Aquí. ¿Los términos de la licencia me permiten lo que yo quiero? No. ¿Está licenciada por internet? Sí, la coloco. No. Pues estoy aquí, en el mismo punto que antes. ¿Podemos acogernos alguna de las excepciones de la ley y de la propiedad intelectual? Sí, la publico. No. Solicito la autorización. Si tengo un antojo y me lo puedo permitir, pues vamos a ello. He trabajado con editoriales para televisión que han pagados en mil pavos por la autorización para una carátula de un programa de presentación por utilizar una canción comercial de los años 80. Vale, pues sin problema. Lo hacemos así. Tengo la autorización, lo publico. No tengo la autorización, pues oye. Se acaba. Puedo solicitar los permisos, pero vamos. No es el caso nuestro porque no tenemos pastas para... Bueno, puedo solicitar los permisos y que me los concedan de forma gratuita. Yo le puedo caer bien al autor. La obra que estoy haciendo es interesante. Lo malo es que si el autor ha cedido los derechos a una sociedad que le gestiona, pues al autor le puede caer bien, pero a la entidad de derechos seguramente no. Y siempre me va a pedir algo porque están ahí para eso. Siempre que queráis hacer, tengáis un material y queréis saber si lo podéis utilizar o no, es venese aquí. ¿Vale? ¿Cómo resumen? ¿Puedo usar una obra sin restricciones? Cuidao. Y ahora analizo ese paréntesis. Si es una obra huérfana. Lo que le hacíamos antes, una que no tiene autor y el que encima ningún editor se ha apropiado de ella. Podemos usar una obra que pertenece al dominio público siempre que respetemos los derechos morales. Podemos utilizar las obras con licencias gratis common siempre que respetemos el tipo de licencia que tiene. De los seis tipos de licencia, la que tenga. Y podemos... Que una obra tenga copyright, si una obra no tiene ninguna indicación, se da por hecho que tiene copyright. Eso es otra pregunta que se suele hacer habitualmente. Si no pone nada, tiene copyright. Y no podemos usar una obra con copyright a menos que hagamos que tengamos la autorización del autor o nos amparemos en el derecho a cita. ¿Vale? En el caso de que sean trabajos docentes, cuidado que si estamos haciendo otra cosa en nuestra actividad, como personas y no somos docentes, eso no nos vale. Solamente cuando estemos haciendo algo, si yo me hago un blog al margen de y estoy haciendo una recopilación de obras de no sé qué... Bueno, ahí eso ya chirría. Eso no es cosa de que esté trabajando en el aula. Mira, lo de los usos honrados. Otra cosa muy importante que tenemos que tener en cuenta y que no siempre se cuenta bien. Los audiovisuales que comparten los usuarios de YouTube y otras plataformas normalmente tienen licencias créticos. Nosotros creamos algo, lo subimos y si no decimos nada a la hora de subir el documento se entiende que son licencias créticos. Eso que hemos subido nosotros se puede descargar, modificar, incorporar otros materiales a menos que digamos nosotros que no queremos que sea así. En YouTube existen un montón de materiales que tienen derechos de autor. O sea, tú vas ahora a buscar cualquier cosa y te encuentras un trozo de una película de Walt Disney. Hemos dicho hace un momento que si yo subo una cosa a YouTube que tiene derecho de autor, me la quitan de un plumazo. ¿Cómo se entiende ese contrasentido? ¿Habéis visto que en YouTube puedo encontrar cualquier cosa comercial? Incluso Disney, cuando vayamos al paradigma de los buscadores de material pirata Disney es el ejemplo. ¿Por qué puedo encontrar cosas de Disney en YouTube? Pero no que hayan colgabayer cosas que tienen 10 millones de visitas 60 millones de visitas porque el que lo ha subido se lava las manos en favor de Disney que va a ser el que va a hacer la recaudación de los derechos que le corresponden por esa exposición. Yo puedo coger un trozo lo subo y me va a llamar a YouTube, me va a decir si yo me libro de eso lo que se recaude va para quien va a pesar de que esté subido a mi nombre. Esos materiales no pueden ser descargados y modificados pero lo que sí puedo hacer es enlazarlos. En mi material que yo estoy realizando puedo enlazar con un riesgo importante y es que ese material yo no tengo el control sobre él paso mañana el autor lo quita de donde estaba y ese enlace ha quedado desconectado. Desde mi punto de vista no siempre compartido todos los contenidos que tiene un material educativo que fabrique me gusta que estén en el mismo contenido cuando lo hacemos en Excel Learning es complicado pero sería lo deseable porque cuando enlazas esos enlaces no siempre acaban siendo eternos y menos en este mundo de ahora llamar a algo eterno es que dure dos años en todos los casos en que usemos material de otros tenemos que citarlos bien o referenciarlos ¿vale? ¿Cómo se referencian los materiales? es un coñazo cuando tú estás recopilando cuando estás trabajando cuando estás haciendo un un recurso por proyectos el último que te interesa es tirarte un buen rato referenciando es lo lógico, es lo que hay que hacer si queremos cumplir con la legalidad tenemos que hacer la cita referencia siguiendo una norma, la norma APA vais a internet buscáis APA y si no sale la Federación Argentina de fútbol o algo así porque os hayais equivocado la APA es tan importante que cree que has escrito APA en vez de APA pues ahí está todo como lo regula yo tengo aquí cuatro diapositivas y son un poco de sentido común pero ya digo que es un poco coñazo es interesante citar bien porque eso da credibilidad al trabajo que estamos haciendo si el caso de un texto si el texto no supera los 40 caracteres lo escribimos entre comillas y al finalizar abrimos un paréntesis, ponemos el apellido del autor ponemos la fecha de publicación y la página donde está publicado con un numerito y en algún sitio del recurso tiene que venir ese numerito diciendo nombres y apellidos del autor el título del volumen y año de publicación jevi si la cita es textual y tiene más de 40 caracteres en ese caso lo que tenemos que hacer no es meterlo entre comillas y más sino que va en un párrafo aparte con una cierta sangría para que se reconozca que ese texto no es nuestro sino que es una cita los mismos datos de antes y si lo que estamos es citando algo la idea pero no estamos haciendo la cita textual lo que hacemos es antes de en el párrafo donde estamos expresando esa idea poner entre paréntesis el nombre del autor vale esto puede parecer muy técnico pero si vas a un material donde te encuentras esto bien dices esto merece la pena es como cuando hacemos una búsqueda en algún repositorio y vemos imágenes que nos gustan o vemos la estructura o vemos en la segunda página ves cosas de este tipo y dices coño esto seguramente merezca la pena porque está bien currado si lo que tenemos es una imagen bueno pues es sentido común en esa imagen debajo de la imagen tenemos que poner apellido e inicial del nombre del autor el año de la creación de la imagen el título original y la fuente de donde se ha obtenido esa imagen somos docentes estamos utilizando material con derechos bueno de donde lo he sacado el cuarto punto de la excepción me obligaba que tenía que citar el autor y la fuente si es un tema musical aquí es un poco más complicado además ahí está un poco viejuna la legislación porque lo que nos dice es que tenemos que poner el nombre del autor o de la banda el título del tema en el idioma original porque si lo ponemos como en las películas en nuestro idioma pues seguro que no lo reconoce ni su padre con esas traducciones que hacemos de el título del álbum y ahí es por lo que digo que puede ser viejuno porque hay muchos materiales que no están publicados en álbumes formato o medio de grabación si es un CD, un LP es un material que se distribuye solo en streaming país de la productora y nombre de la productora al final la referencia ocupa más que el texto que vamos a meter ahí pero lo que se hace es utilizar una tipografía más pequeñita que se pueda leer a ser posible y si es una película muy parecida si es una obra musical primer apellido inicial del nombre del productor va delante del productor que el director luego el título original y el estudio que lo ha realizado esto lo tenéis en el documento que tenéis ahí colgado y conviene que lo tengáis en cuenta es interesante para darle credibilidad a vuestro proyecto a mí me extraña que esto haya ido como una seda que me haya dejado hablar durante todo este rato normalmente este tema es bastante más complicado de hablar que cuando estás hablando de fútbols que si Cristiano Messi o que si con la diferencia en que los dos bandos son por un lado más o menos el número de gente de la afición del Madrid, del Barça y del resto de equipo de primera, segunda y regional y en el otro lado te encuentras a los seguidores del alcollano que es tuyidos mayores de 60 años está bastante desnivelado el número de seguidores de una banda y los de la otra voy a aprovechar para introducir una idea que yo creo que es importante que nosotros como docentes tenemos que reflexionar y como yo decía ayer estamos creando a los usuarios a los ciudadanos del futuro y que creo que tenemos que también transmitirles a ellos y que en muchas ocasiones no nos hemos planteado tiene lógica remunerar a los creadores cuanta pasta es una remuneración lógica siempre pensando en función del trabajo que están realizando tiene sentido los plazos esto es decir que hasta dentro de 70 años después de que se ha muerto el tío esto no pasa al dominio público existen otro tipo de patrimonios en los que hay una fecha de caducidad mis padres se compran una casa yo la heredo y cuando a los 70 años de morir mis padres esa casa desaparece debe prevalecer el interés público sobre la defensa de los derechos fundamentales que es el derecho a la educación el derecho a la formación ocurre esa defensa del interés público en cualquier otra faceta de la sociedad se puede proteger a los autores en el mundo en el que estamos ahora de internet de la libre distribución de cualquier cosa no hay necesidad de pasar ningún tipo de filtro para tienen la misma calidad una obra que ha sido creada profesional me refiero a profesional que vive de eso a la que realiza un autor como hobby hablando de hobby yo tengo la suerte de ser docente tengo un horario ahora no muy bueno bastante extenso pero que todavía me deja un par de horas tres horas al día para poder hacer una actividad creativa voy a poder crear con la misma calidad y en las mismas condiciones que si yo fuera creador a tiempo completo y estuviera remunerado por ello qué tipo de sociedad voy a llegar si el autor va a tener que ser un autor en plan hobby y peor aún si en vez de como hobby yo voy a poder cobrar por mi tarea pero como en tiempos antiguos siempre que tengo un mecénar detrás y este mecénar no es el papa de turno sino que es la caixa social me está ayudando a hacer bueno pues seguro que yo no voy a hablar mal de la banca en un documental sobre siempre que tengo un mecénar detrás mi obra va a estar restringida a lo que quiera publicar eso es acertado edificar una sociedad donde la creación sea una especie de hobby en todos los países hay barra libre para poder sortear la legislación como ocurre por ejemplo aquí de verdad es una industria esto que llamamos la industria de la creación eso hay pasta por medio hacienda recauda dinero de lo que hay ahí esta es la pregunta que más daño me hace a mí yo he tenido la mala suerte de haber vivido un par de años bueno pues fundamentalmente gracias a los derechos que estaba recaudando yo creo que a mi padre lo maté cuando le dije oye voy a dejarme un tiempo la docencia me voy a dedicar a tiempo completo a esto porque yo creo que ya digo que hay personas que prefieren que sus hijos sean narcotraficantes en la línea antes que autores la verdad es que conozco muchos autores que no dicen que lo son porque es casi una vergüenza podemos seguir tirando un buen número de preguntas de este tipo yo aquí he puesto para joder hay otro montón de preguntas que se pueden hacer de otro punto de vista pero creo que esto es importante y que tratemos de reflexionarlo también con una generación de chavales que no han pagado en su vida por por la cultura por el entretenimiento por bueno por ningún material de los que ha disfrutado tanto audiovisual como de texto como musical creo que estoy de acuerdo conmigo en que a los que estoy dando clase ahora no han ahorrado las 350 besetas que cuesta el disco de mi época quizá convendría que bueno que lo tuviéramos en cuenta y que lo pensáramos con ellos y si merece la pena esto tenemos montones de preguntar más y esta era la última que había dejado yo que se la ha saltado por lo que sea y era el bootlegir diciendo y así hasta el infinito y más allá en el material que he subido arriba ni está el depende ni está el vídeo de esto por motivos obvios yo lo he utilizado con fines docentes pero no quiero dejar huella y la cosa es que bueno eso no se puede hacer en colgar el audiovisual porque yo no lo estoy enlazando a youtube me lo he descargado lo he metido ahí he cortado el trocito que me interesaba a mí y haya quedado