 Semuanya... ...어요 cuma untuk.. Angkutlah! Tengok-tengok! Itu! Kecuali! Dalaman operasi ini diidayak.. ..di tinggi-tinggi-tinggi! Jangan kira-kira! Kita akan olah sejauh! Tengok-tenggi! Kecuali! Jangan tahu pergerakan ujian. Kita bergerak, bergerak, dan tidak bergerak, bergerak. Itu perbezaan antara dua. Kamu faham? Ya, Tuan. Beritahu saya, saya akan memasuk kamu bergerak. Kamu masih tidak tahu. Kita berkata, bergerak, bergerak, dan tidak bergerak. Bergerak, bergerak, bergerak, bergerak, bergerak, bergerak. Apa yang ada? Jangan, jangkau, jangkau, jangkau. Beritahu saya. Kamu tidak tahu. Kamu mahu saya dapatkan pergerakan. Bergerak, jangkau. Bergerak, bergerak, bergerak. Puan, beri masalah. Tuan, ini adalah kali pertama saya beri anak saya untuk berada di armaku. Dan kamu sangat teruk dengan dia. Ini armaku. Dan di sini kami bergerak, bergerak, bergerak, bergerak, dan tidak bergerak, bergerak. Kamu tahu perbezaan antara bergerak dan bergerak? Kenapa? Jika kamu tidak tahu, bergerak. Bergerak. Perhatikan. Ini. Perhatikan. Ini. Bergerak. Bergerak, bergerak, bergerak, bergerak. Apa yang anda lihat di belakang adalah pergerakan untuk bergerak di armaku. Hari ini, dalam program dua, dalam video-learnasi matematik kita untuk ke-6 pelanggan. Kita akan melihat pergerakan pergerakan matematik. Selepas menonton pergerakan ini, pelanggan kita harus dapat menggunakan pergerakan yang sesuai yang kita panggil, Bodmas. Kita akan menjelaskan apa-apa yang bermaksud Sekarang kita akan mempunyai pergerakan dan menikmati program bersama kita. Hei, Biko. Hai, Dan. Kenapa pergerakan ini? Kamu nampak terlalu stress? Tidak. Mereka beri saya dua pergerakan matematik setiap kali. Sekarang saya akan menjelaskan pergerakan matematik setiap kali. Oh, mari kita lihat. Dua plus tiga bergerakan pergerakan matematik dua. Oh, marilah, Mendi. Dua plus tiga bergerakan pergerakan matematik dua. Maksud saya, itu sangat mudah. Mereka bergantung dengan cara kamu menjelaskan pergerakan matematik setiap kali. Jika ada dua dan tiga, ia beri saya lima. Baiklah, jika ada dua dan tiga, ia beri saya tiga. Ya, begitu? Tapi jika saya menjelaskan pergerakan matematik setiap kali, seperti dua kali tiga, beri saya tiga, dan plus dua beri saya tiga. Bagaimana jawapan saya? Pemeriksaan, ini adalah sebuah keadaan. Kamu pernah melihatnya? Problemnya, jika kamu menjawab jawapan dari lezat ke jalan-jalan, ia berbeda dari jika kamu menjelaskan dari jalan-jalan yang lain, yang adalah dari jalan-jalan ke jalan-jalan. Jawapan itu berbeda. Ia berkembang ketika membuat pergerakan matematik, yang kamu selalu perlu berkongsi. Bila kamu mulakan, atau apa yang saya lakukan dulu? Kita adalah, ini berita baik. Ada pergerakan matematik atau pergerakan, yang kamu selalu perlu berkongsi ketika kamu melakukan pergerakan matematik. Dengan pergerakan matematik, kita bermakna, tambahan atau plus, mendapatkan, atau minus, mendapatkan dan mendapatkan. Kita ada pergerakan matematik yang digunakan untuk mengingat semua pergerakan matematik yang kami baru beritahu. Pergerakan matematik adalah botmas. Semua pergerakan matematik di agronom botmas adalah salah satu pergerakan matematik yang tersebut. B untuk pergerakan, O untuk pergerakan, D untuk pergerakan, M untuk pergerakan, A untuk pergerakan, dan S untuk pergerakan. Pergerakan pergerakan, pergerakan, pergerakan dan pergerakan. Sekarang pergerakan tentang cara memulakan. Dengan semua pergerakan matematik, pergerakan matematik, pergerakan matematik dan pergerakan matematik, pergerakan matematik untuk menguruskan pergerakan matematik adalah dari kiri-kiri. Mari kita lihat contohnya. Kita memiliki pergerakan seperti 8 plus 2 x5. Kamu mungkin melihat pergerakan ini dan datang ke jawatan 15. Ini adalah kerana jika kita mulakan di kiri-kiri, kita memiliki 8 plus 2 x5 adalah 10 x5 adalah 15. Namun, pergerakan x5 akan menjawab jawatan 18. Pergerakan ini adalah kerana kerana pergerakan matematik, pergerakan x5 akan menguruskan pergerakan ini. 2 astrik, 5 plus 8. Di mana ada astrik yang dipersiap sebagai pengalaman atau pergerakan yang dipersiap sebagai pergerakan yang dipersiap sebagai pengalaman. Kemudian, Xl akan selalu menggunakan pergerakan matematik dan mengubah pergerakan ini. Ini adalah penerbangan. Untuk meletakkan ini, kita hanya mempergerakan pergerakan ini untuk dikalkulasi dengan menggunakan pergerakan supaya pergerakanan akan melihat seperti ini. Pergerakan 8 plus 2 dan di luar dari pergerakan astrik 5. Kita tahu bahawa astrik akan dipersiap sebagai pengalaman, supaya pergerakan akan menjadi 50. Atau, 5 dapat dipersiapkan dengan setiap pergerakan antara pergerakan dan kemudian menjadikannya. Jadi kita akan mempunyai 5x2 equals 10 dan 5x8 equals 14. 10 dan 40 menjadikannya menjadi 50 lagi. Jadi pergerakan akan menjadi sama. Tapi jika anda tidak menggunakan pergerakanan, tentu saja anda akan mempunyai 5x2 adalah 10 plus 8 equals 18. Sebuah jawapan yang benar-benar berbeda pada awal. Kita akan melakukan sebuah contoh lebih kompleks. Pergerakanan adalah setengah dari 10 plus pergerakan 2 plus 7 pergerakanan x2 minus 8 dibuat dengan 2. Ingat, kita telah melihat bagaimana penting pergerakanan. Mereka beritahu bahawa pergerakanan dalam pergerakanan harus dibuat dulu. Ingat, Bodmas? Pergerakanan dulu. Jadi kita dulu bergerakanan pergerakanan. 2 plus 7 adalah 9. Sekarang pergerakanan menjadikannya. 10 plus 9 x2 minus 8 dibuat dengan 2. Untuk pergerakanan 2, ingat lagi kepada Bodmas. Semua adalah untuk dari. Itu kemudian dari disini. Ya, tentu saja. Kita ada setengah dari 10. Dan setengah x10 equals 5. Jadi kedua, kita bergerakanan dari. Sekarang pergerakanan 5 plus 9 x2 minus 8 dibuat dengan 2. Pergerakanan mempunyai lebih jauh dan lebih jauh. Sekarang ketiga, kemudian bergerakanan dari disini. Kita ada 9 x2 equals 18. Pergerakanan kita sekarang nampak seperti ini. 5 plus 18 minus 8 dibuat dengan 2. 4 adalah pergerakanan dari disini. 8 dibuat dengan 2 adalah 4. Ini membuat pergerakanan 5 plus 18 minus 4. Setengah 5. Pergerakanan selanjutnya di Bodmas. Bergerakanan dari disini adalah kemudian. 5 plus 18 adalah 23. Dan akhirnya di setengah 6, kita sekarang bergerakanan lagi. Dari disini 23 minus 4 equals 19. Sekarang ketiga saya tahu keadaan di sisi-sisi, mari kita bergerakan. Mari kita mulakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Adakah anda ada masalah? Tidak, saya hanya mencari teman saya. Mereka sibuk sekarang. Jika anda sekarang di sisi-sisi, pada crushed dan lezat segera, setengah 6. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Pergerakan. Mari kita bergerakan nanti dengan mengikuti pergerakanan di Matthematics sekali lagi. Kita bergerakan dari lezat ke lezat. Di segitu dari bergerakanan menurut akronom, botmas. Botmas bergantung untuk keputusan, keputusan, keputusan, keputusan, dan keputusan. Botmas bergantung untuk keputusan yang diikuti dalam menggantikan keputusan. Pertama, kita melakukan keputusan, kemudian keputusan seperti hal-hal 10, seperti yang kita ada di contoh, kemudian keputusan atau keputusan dari jalan ke jalan, kemudian keputusan dan keputusan dalam jalan, ke jalan ke jalan dalam keputusan. Itu saja. Selamat datang, Meiko. Mereka, saya harap anda telah menikmati Israel. Jumpa lagi nanti. Mem! Ini adalah Armi.