那大家現在都看得到這個QR code吧這個QR code才是主角那大家現在如果連得上網路的話那就麻煩掃一下這個QR code如果掃不到QR code的話我麻煩來電如果掃不到QR code的話麻煩就是進入slido.com然後輸入509了儘好不用輸入那不管是用哪一種方式都會進入一個叫做slido的一個論壇那這個論壇有兩個特異一個是說它是騙匿名的或者是用匿名來發問因為我們知道說在很多的老師的課堂上面如果你要學生舉手發問的話那通常在一開始就是要打破這個沉默是非常困難的但是快下課前的五分鐘忽然所有人都有問題了那為了就是就是這種就是問題的就是提問的不均持的這個情況可以緩解那最好的方式就是匿名的提問那所以現在大家就已經開始問我問題了它的第二個好處就是說您可以為彼此的問題按讚按讚的數量越多的它就會越跑到前面來Dembran呢我在開場五分鐘之後我就會首先來回答就是按讚數最高的問題所以現在大家就可以花一些時間想一想要問什麼問題以及幫彼此的問題按讚以及如果你發現你的問題一直沒有輔導上面的話就可以幫旁邊的人這個講一講說你有沒有什麼問題像我們一起來拉票這個糾糕然後一起把他的這個順位把它推上去那這個呢其實也是我們在教學現場對於就是學生使用手機我目前所發生的最好的一個做法就是把手機變成教具因為你連續一個小時要跟學生手機搶注意力是一定搶不贏的那所以呢唯一的方法就是一開始請學生掃的QR code然後把他的手機徵收過來因為在slide見面上面有按讚的地方所以不要說學生啦大人也一樣就是我們如果有些人啦就是如果二十三十分鐘看不到一個東西可以按讚有時候手會就是開始發抖會有那種階段的症狀所以呢就是你可以讓他按讚這個衝動變成就是在教室裡面的一個教學的一部分那另外就是說如果有些人覺得姑姑就是在老師講話的時候稍微再底下吐個槽這個他心裡也是不太過得去那但是因為我們有最新留言也會顯示在螢幕上面所以大家隨時都可以留言所以以上呢是我們這個空間結構那時間上面的話我是到十點半到十點四十所以我只剩一個小時那所以我們就點一下網路20200509那大家都有密碼的所以如果有人連不上WiFi或者是這邊四區受訊有問題的話因為我們快評是人權嘛現在大家都已經知道連到哪一個WiFi跟哪一個密碼了好所以我們再連回slide都看一下好啊你看已經有四十個問題了好那而且你看還有些程序動議那這個就是我最喜歡slide的地方就是說在線上呃直播的看直播的朋友們他們也可以就好像在現場一樣呃直到我們就是目前的講的對話狀態那所以呃直播的朋友已經說音量調到了最大聲音真的是小了一點等等那所以這個時候呢我們就可以請我們的直播人員看是不是在你們的這個OBS設定上面啊把那個就是音量走好已經改了所以你看立即的調整這個就是有程序動議的好處如果是要呃就是沒有這個最新問題在底下而是只有大家推上去的話那我們根本沒辦法知道說直播的音量這個呃就是有問題那所以如果看直播朋友發現音量已經解決了的話待會也麻煩在slide上面呃來讓我們告訴我們一下好那還有沒有什麼程序動議啊沒有什麼程序動議目前就是這個三十六票的現場麥克風聲音好那我們假設這個已經解決了ok呃六二十七個人好為什麼總是有人要為你一份啊好哈哈哈哈ok 好ok那我們就從這個順序最高的開始回答哦呃有六十一位朋友們是要問說台灣對於科技的教育啊是不是準備好了這是一個大家在問呃我很榮幸有參加過新克剛的課程發展委員會那我們在課發會的時候對於呃就是自發部公共好三面九向的這個素養呃有過非常深入的一個討論當然總剛的時候我比較沒有進入討論我是到領導的時候踩進來那但是呢呃我們就看到說在素養道上的教育裡面我們對於科技的教育其實重點好不是說你要教小孩什麼而是說小孩如何去融合包含媒體的素養包含自動訓運用的素養等等這些都是三面九向裡面被放在同一個互動的素養裡面這個也就是告訴我們說不是為了科技而科技而是為了接觸跟自己不同的人好比像說呃在所在的地方不同的人我們的朋友們中部長所在的地方跟我們不一樣或者語言不同的人或者呃呃習慣的溝通模式不同的有些朋友喜歡使用講的用聽的有些朋友喜歡使用呃讀寫的等等哎這裡面所有的這些科技甚至包含我們現在國家語言發展法各種不同固有族群的朋友們各種外語的使用者們等等你都可以透過自動翻譯透過即時的口譯透過現在我們這個每天下午自己自己有未來都可以看到台灣手語果然是國家語言啊等等的這些部分都可以透過科技讓大家能夠即時的來接取呃來增加他的親和力增加他的accessibility所以我會覺得說我們準備好與否取決於我們心態上面到底是為了科技去迎合追求科技這個就是還沒有準備好或者是我們已經有足夠的資訊是我們想要達成一個怎麼樣的社會怎麼樣的一個環境然後是用運用恰當的科技appropriate technology來配合我們那我們越有後面這樣子一個自信性我們就越準備好了來一起用科技進行學習那我想這個才是我們當時在面就像的一個初衷啊那有41位朋友支持臺南市中的這樣子一個問題呃第一個呃我們知道唐政委有非常特別的求學歷程而且也支持而且參與了新課堂的更動那我期許所遇見的108課堂的孩子將會擁有怎麼樣子的競爭力非常好的一個問題大家可能知道我有到一個叫做伯恩爺爺校的節目上面那曾經對於競爭力有過一番論述我們在國教院的就是雙語的那個網就是termnae2的這個呃網站上面就是國家教院就雙語次位的這個網頁上面如果你去呃在裡面去搜尋這個competence或者competency的話你就會發現說在所有的學課裡面它都翻成核心能力核心職能等等的這些只有在我們資訊科學界在十幾年以前竟然有人把它翻成競爭力而且這是一個翻譯錯誤因為competitiveness才是競爭力competence是核心能力的意思那但是呢因為我想我們資訊科學界很不幸的就是有期待十幾二十年話語權比大家都稍微大一點所以呢在這樣子翻譯完之後呢因為很多的房間的商業雜誌啊很多的甚至包含一些教育的這些呃書刊啊都開始使用這個錯誤的翻譯把competence翻成競爭力那就會變成一個有點好像毀謠的情況因為competence其實是大家組對打怪的能力各自旗幟你在解決一個問題的時候每個人有各種不同的competence大家competence湊在一起一起解決這個問題它主要是在團隊裡面合作的那種核心能力那但是呢呃我們把這個團隊跟團隊之間的競爭市場上面的競爭而把它竟然用在人跟人之間的互相比較上那就是因為這個翻譯錯誤讓大家有一個就是我覺得不是很健康的一個呃學習方法所以當時呢我們在新德康的客房會碰到competence這個字我們要怎麼樣把它扭轉過來的時候我們就採取了一個交往過正的做法就是把它翻成素養那素養的意思其實說真的我們問十個人十個人都會有不同的聯想這其實並不是一個我們很常用的字但是它事實上就是core competence裡面有沒有competence我們特別要強調說它是內閥的你越有素養你越為了解到說你自己可以自己找到問題的解決方案可以自己去找到各種不同領域的朋友我們一起來解決這個問題而且在過程裡面去把大家不同的立場綜合成共同的價值也就是共和好那這三個做得越習慣就變成一個越有competence越有素養的學習者那所以我覺得在星刻鋼底下的小孩們我想就會知道說競爭是團體跟團體之間是有競爭的但是在一個團體裡面尤其是共同學習的團體裡面人跟人之間是只有合作只有互相補充的那這個對於競爭力的一個重新詮釋我覺得就是星刻鋼對我來講最重要的一個精神也是能夠糾正我們資訊科學界的前輩的這個翻譯作物對台灣的教育文化造成的一些比較不良的影響這樣子兩個水杯都是空的OK這個望美其可的都可以好有55位朋友們想要知道說在國小的階段請問視訊的招式是智慧成為常態的教育有一個臨時動議臨時動議說這個可不可以請我講慢一點OK那我沒有辦法講慢一點但是我可以在兜號多聽一下這個是我能夠做的這個調整因為我在講一句話的時候如果會講慢一點的話我的思緒就會中斷我思緒中斷的話我就不知道我接下來要講什麼了但是我可以在兜號的時候稍微放慢一點希望這樣子不分餐菜朋友可以稍微跟著上一些好那我們再來一次提問慢好在國小階段你認為視訊教學時候會在未來成為常態教育甚至取代實體教育呢我覺得它會成為常態可是它不會取代實體的教育我們在視訊上面我們還是要能訊號的來源如果沒有那個訊號的來源的話那基本上就是每個人就只有一個頭而已每個人只有一個頭而已雖然隔著視訊我剛剛說見面三分勤但是視訊最多只有兩分勤是因為戴了口罩所以實體變一分勤了我們才會覺得視訊好像好一點但是事實上視訊怎麼樣都是只有兩分勤而已那主要的原因是什麼呢就是因為視訊它的這個顯示科技它沒有辦法讓我們有一種在場共同在場的一種感覺因為你就知道說剛才教育部拍部長拍人是一個立體的人他不是一個二維的人那或者是說即使你用VR或其他的往下投影等等的方式那剛剛的那一大堆這個面其實已經看了覺得真的是面面俱到啊我們一包也送不過去嘛所以說如果沒有這個共同的臨場感的話其實人跟人之間的這個互相情感的連帶 report就很難形成所以呢我們後來是透過什麼方式呢我們因為我遠去辦公這麼久我後來就威納出三個小竅門也是跟大家分享一個是說你事前就要訂一樣的食物現在有外送所以其實是很容易的而且呢這個全台灣都有一些連鎖點好像說披薩之類那我不是推薦吃披薩我不是營養師比較不錯但是就是像這樣子的就是大家都可以容易取得的食物那容易取得的食物呢當然就是如果在全台灣都要能夠取得就沒有台南的那麼好吃了這是就是需要打個折扣但是即使是這樣子就是大家在螢幕前面分享相同的食物這個就可以把這個一分情慢慢開始提升到接近兩分情的程度這是第一件事第二件事情是要用非常低延遲的聲音的收音的設備其實影像不是重點我們常常看很多外國的影集那它甚至它的字幕出來的時間都跟那個聲音的時間不太一樣但是呢只要它的聲音的那個表情你能夠充分的感受到其實你還是知道它在講什麼即使它已經是一種外國語言那更不要說我們現在在講的現在大概都聽得懂的現在漢語那在這樣子的情況下大家如果聲音的表情能夠接受得到沒有斷斷續續或者逗號停頓過少的問題的話其實視訊的解析度就比較不是重點但是如果聲音很吃力或者聲音跟不上或聲音讓人覺得很遙遠的話那你就會很容易的盯著那個鏡頭試著去讀它的唇語但是很不幸的是在二維的聲音跟影像不同步的這個不完全同步的情況下我們就很容易腦補就是說你盯著這個螢幕上面的那個小方塊但是你又看不到微細的表情就會很容易腦補一些東西除非你已經跟那個人很熟不然腦補就跟做夢一樣大概都是錯的就是自己的幻想的投射那所以這樣子的情況下其實反而會讓人跟人之間的距離拉遠因為它本來根本沒有這個意思它也不是在這個情感狀態可是因為聲音收音不夠好的關係那看的人把那個情感狀態讀進去了所以如果可能的話最後有一條單獨的網路的頻換或單獨的收音專門就是處理語音的這一塊而視訊不同步或者視訊的頻換有限這個都無所謂這個聽起來是非常基礎性的事情可是我們每次開會能不能達到共識幾乎都是取決於遠距離的聲音好不好所以這個也是非常重要的一點那第三個呢就是像slide有這樣子的即時互動的情況因為不管是食物好不好吃 聲音好不好其實我們在開始講第一句話之前其實都可能知道所以有這種提出程序動議的地方但是又讓這個程序動議不會佔到大家大部分的視覺焦點我們可以看到只有一個最新問題但是在這個排名是有三個這個最高的投票那這個也是涉及過的就是說任何人都可以即時提出說我現在沒有辦法良好的收集到這個實體世界的訊號但是在平常的時候就是如果我們現在一切都很順暢的話大家注意焦點還是定在上面這樣子而不是在說我為什麼吃醋啊等等的這樣子的一些議題上面所以底下就可以變成一種閒聊區正常能量發現但是在這樣的情況下我們就是程序動議還是有看他浮得起來的時候所以大概就是這三件事情第一個是透過食物透過可能營業音樂等等東西讓不同的人有相同的身體經驗那第二個就是說把收音給他最多的頻寬讓他最低的延遲那第三個就是要隨時有提出程序動議的一個提防隨時很具體的把這三個跟大家分享這樣子的話失去就可以成為實體教育的補充可以成為他的增幅而變成強返教育的一部分那有58位朋友們想要詢問說面對家長的疑慮說數位學習會成為網路成營的危險因子我的看法是什麼啊我想網路成營的這個問題就是你越接觸網路時間越久就越不是問題只有就是在一開始就是接觸網路還覺得說很新奇的時候很容易受到演算法的影響然後掉進掉進這個就是一直在滑手機的這個我們叫做多巴胺迴路的循環裡面因為其實大部分的網路好像說你在看直播或者是說大家現在在用slide等等你都是先有意識的做出一個動作看到這個動作的結果這個結果是你有沒有問題我會回答你的問題啊是跟人際的互動那你一旦跟人產生一個stable feedback loop就是一個穩定的回應的這樣子一個循環的話那心裡就會感到踏實那也就沒有誠意的問題那是像就是我就不特別點名的一些需要一直滑的社群媒體呢那他就是另外一回事了因為你每次滑的時候都像轉扭蛋一樣完全不知道會看到怎麼樣的東西所以看到的東西好像也都沒有辦法形成一個很穩定的人際的循環所以呢他就會進入一個惡性循環就是說好像每次吃都吃不飽的這個食物啊那每次吃之後你就更餓一點或者說喝一個飲料喝就更喝一點這樣子就會進入誠意的這個狀態所以大家可能知道說我在用這好像不點名都不行啊Facebook的時候嗯我們我會用一個叫做feed eradicator那這個是我就是在每一台電腦上面每一個瀏覽器都會裝的一個東西啊那new speed eradicator它是一個很簡單的概念Erected大家顧名思義就是把它全部清楚掉的意思feed eradicator就是把Facebook餵食你的那一部分就是不是你有意識的要看然後但是你被動的在擷取的那個部分全部都把它清掉而且清掉之後呢它還會換成這個某一位名人的某一句名言啊那只是亂數出現的所以今天是out of thetrue freedom is impossiblewithout the mind made free by discipline如果不是一個一個很有規律的一個心靈的話就沒有辦法達到真正的自由啊非常的理智那總之就是你也可以自訂這些名言嘛但它的好處就是說當我在用Facebook的時候我用的就是像用瀏覽器我用搜尋型一樣我是一定要先有一個intention我要先有一個想做什麼然後我再點開一個人的profile一個人的page我再去做搜尋我再去跟隨一個hashtag等等的這些但是我就絕對不會看到出乎我意料的部分因此當然也就不會進入一個成名的狀態裡面所以我想就是你在接取網路的時候可以去看說到底哪些部分是主動的哪些部分是被動的被動的部分就像我們可以安裝一些大垃圾性的軟體或規則一樣你可以把它擋掉那擋掉之後你就變成是你來使用網路而不是網路來使用你那我想這件事情我們接觸網路越久的人當然就越了解但對於剛剛開始接觸網路的人而言可能不是很遲到說我們有一些像戴口罩這樣的東西可以去避免這種成癮性的流感或是病毒進入我們的眼簾所以這個我覺得也是大家可以幫忙就是宣傳或者是幫忙使得再想新的創新的這個部分有60位朋友們想要詢問說今天的教育預算為2940億前瞻預算左攻擊到近100億這樣子的預算的落差是不是真的能夠推行科技教育非常好的一個問題我們在前瞻裡面其實很多在做的是像環評人權這樣子的活動這個並沒有特別算在教育裡面而是放在好比像說像NCC等等的這些欄位裡面那個量就是非常的大那更不要說5G的那個標金事實上是還是沒有教育預算那麼多但是一半了就是很多錢那個也會用在就是環評街區的普及然後以及我們剛剛講的環評人權就是即使是在玉山裡都可以收得到10Mbps也是499吃到飽你也可以開直播而且還比較快因為非常少人跟你分平寬的這樣子的一個基礎建設所以我們在基礎建設並沒有特別分教育或者不教育但是就像剛剛講的我們剛剛的那個DN池很多人都可以連得上高的解析度等等這個都是全民去共享的那這也是很有道理因為我們世紀良才的這個概念其實就是要培養終身的學習者所以也不是說他你看國交階段我高校階段之後他就用不到我們的線上學習課程事實上這些模特兒這些大家錄的這些影片這些互動的講堂成年人重年人老年人也花非常多的時間在上甚至是臺灣所製作的這個教學的影片外國人也驅之入好比像說我們最近有一位模特兒師的網紅就是我們的看一下臺灣Campbell的Us裡面的偷牌這個名詩我們流行病學教科書的作者成年人老師那他們他們這個The coronavirusthe crash courseby Taiwan's last president陳先生人在好好上線之後就不但有英文的字幕現在有英文的翻譯有各國語言的翻譯各國都想知道說臺灣模式到底是怎麼一回事那有一位就是不但是我們副總統而且是在SARS的時候有非常多具體的貢獻而且就是還在國際期刊的部分上面有非常崇高的一位但是又讓這個一群年輕的朋友們幫他設計了一個非常cute非常讓人一下子看來就停不下來的這樣子一套現場學習課程我覺得就是我們現在這一套數位學習達到終身學習的一個非常非常好的典範我自己也有修這堂課真的可以去瞭解一下這個在這個R0在時間為0的時候一開始的初始基本傳染數怎麼要透過一系列的介入而能夠把這個R的指向低啊那像大家就會發現說在CECC記者會上面講的那些東西你都可以想得出更好的做法這個時候就直接打1922這些做法就會變成明天即將會有題材那另外我的意思是說這樣子的一種集體的社會創新是電機在終身學習上的而終身學習是電機在我們剛剛講的寬頻人權上的那這些我們播的預算包含5G的表情的預算都非常非常的多那所以我覺得各位在教學現場的朋友事實上是在應用層去使用這些底下的東西而不是說像我們專門直播一些5G的頻譜給教育使用因為教育按照新科考的精神已經是終身學習終身都要實行樣子有58位朋友們想要知道說面對未來的產業需求我們需要的能力是像水一樣能夠適應各種環境面對困境的時候能夠從容忽獲的應對所謂的軟實力而正為覺得我們可以怎麼有系統性的培養這個能力或者有什麼不同的見解呢當然大家可能知道說台灣Can't help我們這個已經三年快四年了的新的外交的基調其實就是想要把這個軟實力升級成為所謂的軟實力那軟實力的意思是說我們先去看對方需要什麼對方如果是需要是農業的醫療的數位的等等的治療環境的等等的這些部分是以它所缺少的部分然後我們去送暖那我們去幫忙的時候呢大家可能知道說像剛剛那個就是把面推過來就是一手把面送給對方在這個時候其實你完全只從鏡拍照片好不好看不出是哪一邊在送誰所以這個也告訴我們說在你送暖的那個時候你也同時在向對方玩要向對方學習因為對方實際碰到狀況跟你之前以為自己會解決的問題一定不一樣一定有這麼的落差那就好像說台南的這個好像工作室的吳展偉還有江民宗啊設計書口罩地圖的時候在效局應用的時候也沒有人想到說要是竟然會用就是不刷肩膀看就發號碼牌的方式讓我們上面的庫存資訊根本就變成沒有什麼用那所以在一開始就是立場幫助鑰匙的時候反而造成鑰匙的困擾那當然就是鑰匙後來也變成這個一起學習的一部分嘛所以我們現在不但它的營業時間發號碼牌時間地圖上看得到甚至鑰匙的那個後台都已經有你按一個鍵就可以從地圖上引擎再加一個引擎斗篷的這個功能這都是在鑰匙的要求下面開發出來的但是當然現在也不太需要排隊了所以也沒有什麼這個問題但是我要講的是說當你覺得在幫助別人什麼是從別人在幫助你去挑戰你的知識家庫去讓你能夠更了解自己的這個學們他的局限然後一起去看更多化理率的知識那這個就是為什麼我覺得暖勢力就是互動達到共和航的這樣子一個勢力比起傳統上所謂的暖勢力更重要是因為它是讓每一個我們正在幫助的朋友也幫助我們也成為我們這樣子的老師那我覺得我們有系統培養這個能力的方法當然就是認識聯合國永續發展目標一個一個程序動議說咬字還要再清晰一點大家在要求的非常的多沒有問題我可以試著咬字再更清晰一點那我們要怎麼樣去培養這個暖勢力呢最重要的方式我想覺得好像變成了主播最好的方式就是了解到說我們說我們說協同學是嗎協力協作協這個左邊是共同的目標就要一個準心一樣那右邊呢是社會上各種不同的力量從我的觀點來看可能有發展經濟的力量在上面那有發展社會進步的力量在左下以及發展環境的力量在右下那所謂發展環境的意思是會期待發展以後的子孫發展環境不是為這一代的朋友們發展環境他的時間尺度是不一樣的但是不管是哪一種力量大家都同意說促進這個目標時間的夥伴關係才是最重要的所以我們現在非常多的國際上面的所謂的暖實力的這些活動都是在這些不同的力量所交疊的這些部分好比像說你要怎麼樣同時促進經濟跟發展環境呢你就是要有負責任的生產消費循環這是我們所謂的循環經濟或者說Echo Design那又或者像說你要怎麼樣子發展人跟人之間的彼此的互相連帶互相信任更加的骸容但是另外一方面又能夠去抗衡欺負面前等等再來帶來一些災害呢那就要發展有任性的Resilient的城市那就是STG十一永續長鄉等等那所以呢聯合國在2015年的時候逛了全世界大概100多萬人說到底我們在2030年要一個怎麼樣的世界我們怎麼樣把這三股不同的力量能夠讓它結合而不是彼此底下那最後就是169個永續發展目標的指標以及它分成17項永續發展目標的一個分類所以如果大家對於培養暖實力有興趣的話那也很歡迎參考我們這個永續發展目標的架構還有一個國際的網站在叫globalguest.org那當然我們也有一個globalguest.tw大家就可以在這邊很具體而為地看到這169項永續發展目標是怎麼樣子做出來的以及我們可以有什麼貢獻的一些方法像我們剛剛講到的負責任的消費與生產它裡面事實上還有非常多好比方說蓄食減少食物的浪費自然資源的永續的應用或公共採購 旅遊就是支持開發中國家它的科技能力等等都是在stg12裡面那你每個按進去就是一個學習圈就是一堂課而且就是一些你可以馬上就是做人又不如其而行馬上可以做的行動所以因為這個問題特別為了說怎麼有系統性的培養那我要分享的大概就是用stg12架構的這種系統圖的這種概念有81位朋友們想要知道說線上教學會有很有障礙像是學生家中的基礎問題如果無法排除就會呈現更大的學習落差可以用怎麼樣的方式來解決呢否則現在教學來說呈現數位落差因為有的孩子們真的家裡也支持度不足教育或是為老師可以怎麼來解決呢非常有一個問題當然就是像我們的防疫為什麼要設置那麼多的安心旅館也是因為說並不是每一個人的家裡都有你可以就是一個人一間房間然後不跟其他人有就是過近距離的相處很多朋友們他們住的地方實際上是沒有這樣子的一個空間條件所以我們在退休和政策的時候當然都要想說那不是說好像這些朋友們就就是檢疫的過程就一定要不安全一點不是這樣子而是說你要規劃一些讓他可以很安全的檢疫的一些空間所以同樣的道理也適用在我們的線上學習就像我剛剛一直在強調說我是遠距上班我並不是在家上班這個概念真的是很重要雖然每一題都說我是在家上班但是我真的幾乎都沒有在家上班過好那所以呢給大家看一下我的辦公室好了這個移政室好 OK這是我的辦公室那它是人海陸三代就是9號在台北的空中那我們這個禮拜已經把圍牆大概都拆了到了下個禮拜它就變成公園它變成等於大安森林公園的延伸公園的這樣一種感覺任何人都可以走進來那這就非常棒因為這樣子的話社交距離就從1.5變成了1米那所以就又可以有更多人來玩那在整個通風條件良好的這個地方呢我們現在所採行的方法就是說任何如果你在創業但是你要有很多遠距離的社區的參與但是你沒有直播的能力或者你沒有這樣子的設備或者是說你的頻寬不足或者是說你的奇才並沒有足夠好或者是說你家裡旁邊真的就是太吵就是有施工啊或怎麼樣等等我們都非常鼓勵就是附近的朋友們能夠來運用這邊的資源它有不但有隔音效能好的地下室那也有直播的綠木的棚那也有可以大家一起來做菜而且做菜的過程還可以直播出去的廚房那所以我們就有很多長輩的終身學習包含我們數位體會就是Dishwater Opportunity也用這樣子的一個場地因為長輩總覺得說因為他跟晚輩學了那麼多東西啊總是要一點回饋嘛那這個時候我們就可以說那就端個草米粉啊什麼東西就是到廚房來那我們上完課就大家一起吃點東西所以這基本上是一個共同學習空間而這個共同學習空間一定程度上面可以讓旁邊的任何他自己家裡的學習設備或者頻寬或者是技術能力等等不足的朋友們很安心的在這邊去進行我們這數位體會的課程或其他的需要現場參與的一些課程那所以我想這個是很重要的那這也就是為什麼我在就是全票安全會的時候連線到大家的這個對就是12個各個不同的部會他們也是常常在廚房等等就是透過這樣整面強投影的方式哎還包含這個原住民族的族語小教室包含這個族語的翻譯那實際上去聽這個世紀在地的民眾的問題那也是要透過slide去及時的回答因為所有這些公務同仁們在這次的疫情方式之前他們自己的辦公室裡面其實也非常像是剛剛講的資源不足的地方就是要進口沒有進口要投影機沒有投影機要頻寬頻寬還限速然後這個愛臺灣都已經被這個樓下的訪客用完了所以他要連線的時候就會抽革啊等等的這些問題所以我們有這樣一個數位體驗的地方讓他能夠很安心的再來這邊就是參加遠距離的活動而且更重要的是因為他們每一個都可以去實際看到說這樣真的對於國同帶來的好處他才有這個動力回去去了解到說那他的思緒收取如果不好是不是換成一個比較收尋好一點的電信箱等等明明有點明白的電信箱的意思但是等等就是你要給他一個誘因說這樣子真的是一個連環學習狀態他才比較能夠動機去說那他去他的社區或者是他家裡或他家裡如果真的不行的話他鄰居家裡等等的這些地方都能夠去有一些improvement就是有一些改善大概是這樣所以我覺得這種衛星空間還是非常的重要那甚至是去借旁邊的設備比較好的學校的一些教室等等也是一個可以互相支援的一個方法有74位朋友們問說正如有說過想做的事情都是無法完成的事情所以想分享說在腦中規劃的AI願景跟藍圖在有生之年與百年甚至更久的未來分別是長怎麼樣自己把我當水晶球在用Anyway我想台灣的未來我也曾經講過就是在那個維亞路百塊跟菲律賓海百塊的碰撞地下遇上每年就長個兩三公分那時尚老師有長到快五公分但是因為就是整個整體的散敗時尚也會往下所以加在一起這個目前靜止是好像加二公分每年希望再想李克老師我如果講錯了其實在slide上面糾正我那但是這個的意思為什麼我用這樣子的一個比喻就是因為我們在現在剛剛講的經濟價值社會價值環境價值或者我們各種不同的文化其實就是每次面臨一個問題的時候大家都會用不同的Priority不同的優先順序去看它有些人覺得就是社會的公平是最重要的有些人覺得經濟總體的發展是最重要的有些人覺得你做這些都不能犧牲後代自尊的權利等等這都是非常合理的觀點但是這些就一定會有機檔會有衝突所以我覺得A.I.在我的理解是assistive intelligence輔助式的智能它可以像一個好的秘書一樣或者是一個好的空間的這個規劃一樣把我們本來是很吵的就是大家每個人都不是很聽聽得出別人在說什麼但是它可以幫助我們去分析說A.I.在這裡面雖然大家這個吵得不休但是大家其實有共識的幾件事情是什麼把這個東西分享出來就變成是我們都可以看到我們自己雖然這個對一件事情可能有各種不同的看法但是實際上大家的想法都是類似的那這也是一種社會狀況那像我們這一次的台美防疫送也運用了一樣的技術因為台灣人覺得很重要的事情然後急著這個想要解決的問題跟美國目前的疫情是不一樣的而美國那邊呢有一些想法坦白來講在台灣是違法的好比像說有一位朋友在美國的朋友我就不點名了他是說我們應該設計一套軟體讓這個急診不是誰先來就誰先救而是說去計算這個人他這個如果救起來的話對社會的總體效益是多少這樣子的話那這個醫療資源滿載的時候這個我們就可以去救那些值得救的人那這個是違反我們醫事法事實上也違反全語防治法違反一大堆法律那所以這個想法雖然也許就能在美國有一些市場那但是在在台灣這邊小的不用想所以我們與其去這樣子的吵架不如是說我們就是請國防會的朋友們幫忙去做的我們叫做impact analysis就是他的影響力分析包含法尊的人權的等等方面的一些影響然後呢把這些亮紅燈的提出然後之後剩下來的就是臺美雙方都覺得是可以執行的東西那在這些可以執行的東西的嗯介面裡面大家對於每一個想法就是當年Uber進入台灣的時候的一個想法大家都覺得說這個乘客的保險是非常重要的等等那所以你就可以同意或者不同意然後你就會自動的situ intelligence AI就會把你分類然後跟你的間接比較相同的這群人裡面但是這群人呢人數不是重點他這個面積才是重點而面積是個意見的多樣性就是這群人裡面他的想法的一個inclusiveness就是你有含用多少口聲音在這裡面所以即使你找五千個人來那每個人都投同樣的票數那雖然這個數字會增加的但是面積是不增加的而我們挑出來的共同意見必須要是說服所有的群組所以我們每次像這次台北訪問從最近才介紹每次看到的形狀都是這個形狀而這個形狀我覺得就是在未來幾年AI可以給我們民主社會帶來的一個非常好的一個影響就是告訴我們說我們現在如果看很多的媒體啊保障長期啊等等啊我們會以為說社會上面爭議最大的這幾件事情撕裂社會的這幾件事情是大家花最多力氣去想的但是事實上絕大部分人對於絕大部分人的想法是絕大部分人很同的而這部分因為沒有什麼新聞價值所以我們大概就不太會看到但是呢像polis像就是這套系統像slido或者像我們join就是公眾社會網路參與平台等等的這些設計都讓我們看到說其實關於教育議題並沒有那麼大的分歧啊這個對話是一個真正的對話它是在Bowling Green在Kentucky那他們的這個討論呢是不限制這個討論界別但是大家對教育都特別的關心那但是呢他們當地的這個共和黨和民主黨這個分割的非常的嚴重台灣一定沒有這個問題啊那這個情況下我們在這個這裡卻所有人都發現說他們都同意一件事情不管他是共和國民主黨人他都同意一件事情就是我們在推行基本教育的時候我們的STEM就是科學嘛技術嘛工程嘛數學嘛應該要加入更多創造力的成分那這四個都是很有創造力的學們但是藝術也是具有創造力的學們所以STEM應該要在這個Bowling Green這邊他們認為應該要變成STEM那所以這個其實也不花什麼錢那市長如果同意這樣子的一種見解的話他的支持力馬上就上升因為AI告訴他說不管是哪一黨派的支持者都對這個藝術進入創造性的STEM課程採取非常高的priority市長他們覺得這是市長非常有限要做的一件事情但是除非他們透過AI去進行了這樣一個談規模的對話不然誰會想得到說在就是就是鋪天蓋地的這種當時是好像就是談核案的那個時候大家事實上是對於相教育裡面藝術的重要性反而是他覺得最應該有錢做的事情所以這種舊事論事的公民社會的這個養成啊我覺得這是一個非常重要的事情而且這也是跟他完成的事情因為當我們真的這個藝術加入STEM之後那大家自然會還有新的問題還有新的問題就像我今天演講像一些兩百個問題是覺得不可能回答是一樣的道理但是也這樣子的過程我覺得就可以不斷地就是持續想像仰望星空就是每次各種不同的想法不同的勢力互相激盪也會有一些爭吵等等但是在這個過程裡面我們透過AI告訴我們說大家的價值事實上是越來越凝聚越來越一致的那這個就可以在有生之年或甚至更久都可以再往這個方向去發展啊有一位朋友這個有一個很好的一個説AI是幫人解決問題但是AI並不是發現問題這是非常非常好的一個提醒就是說Assistive Intelligence畢竟是輔助式的智能我們是先理解到大家彼此想要解決什麼問題然後我們透過AI來解決它而不是說AI告訴我們說我們的生活方式有問題然後我們應該要去配合AL完全不是這樣子那樣子就不是Assistive Intelligence有了論時我有朋友們想要問說目前在國小裡面教室對於資訊科技的了解能用能力不變比較不足我們都知道資訊能力軟體能力強的都會到科技業界認知沒有啊我就在公共行政界認知像是如果是吸引增加這樣子的人才的投入沒有好的實質如何推動科技融入教育裡的非常好的問題不過我想這邊只要講一下就是說為什麼我們說數位素養啊等等他的意思其實並不是說就是面對機器的那種能力不是真的是去就是研發新的硬體啊或者是讓這個酸力提升啊這個讓這個散熱變得更好啊等等這些都非常重要但是那些是面對機器的不是面對人的這就是為什麼我其實不是很認同但是我尊重日本人把我稱作IT當成因為我是數位政委我在做的事情嚴格來講並不是IT或者ICTICT是我能夠做這些數位應用的一些限缺條件的但是那也並不是我專注的一個項目也不是我非常擅長的項目說真的我比較擅長的是在現有的ST基礎上面集合大家的力量然後協力去創造出現的應用來那這個就是叫做DishTone這個叫做數位所以這兩個其實是兩回事情那所以我覺得就是擅長跟機器去溝通然後去改進這個系統效能等等的朋友他本來就是應該在業界因為這個是他們的工作而且他們也非常工作非常重要因為如果不是這些朋友的工作我們也不能說寬頻是人權偏向任何地方都可以四九九吃到飽等等都是這些朋友的工作但是我們並不是要這些朋友們真的進入教育現場因為教育現場就像我剛講的數位應用一樣它是在應用層它主要面對的是人它主要面對的並不是機器所以我會覺得說重點還是就是然後那個夾子電動大樂隊有一句話說技術問題解決了藝術就出現了所以重點還是說技術問題要怎麼樣子解決那我在肉格之前我有六年的時間都是本人專案顧問跟蘋果的series的團隊來合作那蘋果有一個很好的文化就是說如果使用者不喜歡我們的系統的話一定都是我們設計師的錯永遠不是使用者的錯是我們要去配合大家的應用進進跟應用習慣絕對不是說使用者來要來學我們的指令來要來學我們的操作方法等等那我覺得這個是大家在跟技術員溝通的時候可以採取的一個很好的態度就是說其實技術人員要的是你很明確的把你想要的那個情境勾勒出來他要的並不是說你就變成了技術人員然後就在那邊去就是coding他要去做什麼大家學習coding是學習那個運算思維就是把問題大的加渦的問題拆解成一個一個可以彼此就是同步運算的事情就是對思考很有幫助但是並不是說大家就要立刻變成系統工程師就像我們學法律素養是為了要保護大家的權利但是並不是每個人都要變成我們的法規會的委員或者是立法委員一樣不是法治作業人員這是關鍵兩回事情但是你也不能稍微會一點因為不然的話自己的權力就難以去保障了所以我想這個問題大概兩個方式回答就是第一個是說你不需要這些人才變成你的教育現場的全職工作者這些人才就像我們這個陳千仁副總統一樣其實在現場都已經錄有非常非常多的很多是拋棄到著作權的這些學長那這些學長這些實際的解決問題的朋友們甚至包含像我們口罩地圖140多個作品你都可以把它看成140多個夜市他們在做的事情其實就是再讓大家生活更方便那你對他有一個提案有一個想法等等的話他會很樂意地去跟你分享但是不是他走到你的校園裡面而是你進入他的那個寫作的那個平台像我們大概都是用G20V的Github或者Swagger這些平台所以進入對方的這個空間去跟對方學習但不是把他們挖進教學現場在教學現場因為我們在教學現場重點還是去引發學生自己的好奇心引發學生自己的學習方法跟學習態度所以我想科技融入教育還是以科技的這個邏輯去發展讓教育更方便的方法但是教育本身是一個專業並不是我們看到科技界很專業所以我們就變成好像我們都要去學 coding並不是這樣一回事大家要掌握 computational thinking但是不是說要像算盤一樣思考而是說要像設計算盤的一樣思考這個是很大的一個差別有69位朋友們想要問說在公開平台的聊天室要求以真實性來遷到有沒有侵犯網路的匿名性質非常好的一個問題網路當然是匿名的你在街區上網路的時候明明只是有一個IP的地址它是沒有把你的匿名去放在上面的但是當然每一個網路空間可以有不同的要求好比像說我們希望很快可以即將上線的就是公投的連署的線上平台那那個就是要求匿名的因為你如果不要求匿名的話隨便哪個連署案都會立刻排入公保因為你就可以開非常多個假帳號那你說有沒有侵犯網路的匿名性質並不是這樣子因為它是運用網路的一些好比像說在遠距去進行什麼認證 自然評證等等的這些我們透過數學在網路上面再架構出一些的物理空間但是我們是把這個實體空間的規則好比像說你實際在貼那些連署單的這些規則把它重現在網路上面所以這個透過數學去把這樣子的東西用加密演算法的方式在網路上重建它並不是用網路的底層的匿名的規則它是在網路上層重新建立一個應用層的相當於我們實體的這個規則的規則那這個本來就是網路的開放性這叫Android Principle就是說你在網路上面架構一個什麼樣子邏輯的空間只要有人願意進入你的這個空間你們兩個說了算網路的底層並不會去干預你去營造一個自己這樣的空間這也就是為什麼像比特幣啊以太坊啊等等這些新的就是我們叫演算法治理的一個架構能夠去發生的原因就是因為它介於秘名跟實名中間它還是有身份但這個身份是透過你的算力或者是你在這個網路裡面的Stake就是你的離開關係來決定的那所以這些大概都沒有清算到這個底層的秘名性啊以上是一個完全技術性的回答其實我不知道大家在真實性面前到底是什麼狀況簡單講就是說如果你在實體系列本來就有這個規則你把這個規則翻譯到網路上並沒有清算網路很深的這個規則有的小朋友們想要知道說線上的教育平台例如英才網是不是足夠讓孩子學習的我們說學務止境所以任何教材都不夠那我在自己在十三四歲的時候那時候是做中小學課展可以說是中華學課展是導致我錯學主要的原因因為對那因為那個時候做中華學課展那所以當然一方面其實獲得保送高中的資格因此本來就不太需要去學校那但是那方面就是說因為做中華學課展的關係所以就認識了我外在很多研究的團隊那他們那時候都把還沒有從蔡神學的論文就已經發表在網路上叫做archive那那個網站現在還在事實上已經各個學們都有自己的archive所謂preprint就是你還沒有送教就是期刊之前先讓鄉民們來提出一些意見那archive我覺得很有意思就是說我覺得也是因為中華學課展的關係這變成我第一個認識的網路論壇就是不是dcard沒有當時沒有dcard不是這個pttr或者其他的這些bbs而是這種bbs那他跟dcard或者其他的bbs也是很像就是他有很多的討論版嘛那所以像當時我在做的當然是computation and language然後跟artificial intelligence那所以就是兩個版嘛就是ceo版跟ai版那這些版上面一樣也是有很多貼文只要貼的不是廢文還是論文然後那我就是整天跟那邊讀論文那讀了論文之後發現跟我的研究方向相契合那我就會開始寫email去這個問這些作者說你在這邊寫了有這樣的應用我想要做另外一個應用我覺得你寫了有些問題大部分時候都是我有問題但是這些作者呢因為他們當時網際網路才剛有去就資訊網他們看到有別的研究者願意寫信來問他最新發表論文每一個都是跟就是好像被推文的那個原PO一樣非常高興都非常願意的具體來跟我對話雖然我英文也沒有很好那所以我就到那時候我就把這些對話的紀錄email啊來往等等跑去找我們校長就是對整國中都會民校長然後說校長你告訴我說我要念高中學生要念大學因為大學行為要讀研究書為什麼呢是因為我很喜歡AI的或者computational linguistics這些學們我很敬仰的這些教授如果要跟我一起做研究的話要成為他的研究生或者博士後那這個中間有10年的時間所以我還是要把國中讀完但是你所說的這些教授昨天就回我email那我們就已經一起在做研究了所以說這個你本來說我的這個理由似乎不太存在那校長是聽一次就聽懂了嘛那所以他就想了一分多鐘然後就說好那你明天就不用來了所以這是在校長的保佑之下成功突破了當時那個強迫入學條例好那所以我的意思是說就是就是為什麼我對國共行政的那個創新的能力那麼有信心因為我從小碰到的是非常有創新能力的公務員所以我的意思就是說像這個校長當時杜校長他給我一個身教就是說他永遠不會覺得說他手上的資源就一定百分之百能夠符合小孩的需求他會覺得說他能夠做到是這麼多那做到這麼多之後他還可以再做一步就是他就說那你除了斷考的時候還是要來交個百卷之外其他都時間就是等於放放我自由了那所以我想這個就是鼓勵我的這個自發的學習的能力如果不是當時校長這樣講的話畢竟是有法令約束的我也不可能真的去錯覺然後去創業然後真的就開始跟其他學者一起發paper所以我覺得這個是我們作為大人或者作為教學者我們可以很誠實的跟小孩說就是我懂得到這裡在這個範圍裡面我可以跟你一起學但是有一些我真的不懂那這個時候我可以給你的是時間那所以為什麽新課房裡面有那麽多這個自主學習或者是家中家房裡面讓小孩自己決定方向不用那麽設計我知道大家都很不習慣但是就是慢慢擺這個總有一天我會習慣OK那有62位朋友們想要問說這位在非知識的體制下的教育環境學習數列一個房間成功的點贊然而不同學校的途徑各有優缺點覺得我們想要走出自己學習那麽我成功因素有哪些其實我也不是在家自取因為我也很少在家就算我們是在家上班一樣就是我初學之後其實我做的第一件事情除了創業之外就是我在學習上做的第一件事情就是立刻跑去旁邊大學旁聽那而且當時的旁聽的課程老師對我都非常好因為我就是會問一些讓同學們有挑戰性的問題那如果我問了這些問題發現老師這個就是教授這個臉色不善我就不旁聽他的課就好了我又沒有要學分我不簽他書所以總之就是我到最後旁聽的都是非常擅長於就是透過對話透過廣東思考的方法他也讓學生能夠來一起去質疑他的課程的方向那當然很多都是社會科學哲學人文等等這些需要討論才能夠理解的這些課程那所以我會覺得說我們現在在新科綱的精神以下其實也並不是說好像說實驗教育跟教育實驗好像是解決了兩份事實上這兩個已經是非常攜手都做的在實驗教育的這邊很多的場地教學資源教材教法共同觀科 貝克等等都已經是一個體制裡面的教育實驗老師是已經共同一起做了那同學到底在做教育實驗的時候你也可以把實驗教育這邊看作是R&D裡面的研究的部分就是說這邊研究出來的有些就是你只要不要這樣教因為會爆炸或者是說有一些這邊研究出來那你覺得不錯那我們就把這個融入進來因為現在大家運用這個校的課程等等都可以去把本來是在比較實驗教育這邊或者社團 第八階課等等把它引入到各位的這個學校的課法會裡面所以我覺得這個雙向交流的這個體制的設計當然我們在新科綱設計的時候是放在那邊但是要怎麼樣子去充分運用我覺得也是今天這個博覽會的意義就是讓大家知道說你要運用的時候你有哪一些先例可以參考那你參考的時候不一定能夠挪用還只找你知道說如果你往這個方向努力如果卡住了的話可以去找誰所以我想成功最重要的因素就是一個這樣子一個共同支持的一個社區就是每一個人是一個不同的方法但是都願意把它不管成功或失敗的地方分享出來那非常出來之後所有這些教學的場域就可以彼此之間互相支援以我的理解好比像說以永續發展目標為重點的這個大學的ESR現在也很多開啓跟高中段甚至是國中段開始互相結合那這個就已經打破我們以前說那個Advanced Playment AP的那種概念而是真的是跨年紀的甚至是跨不同的示範體制的就是高教、國教各種不同的年級它是可以用解決相同的地方問題來去把每一個不同的課程它其實通常都跑到了同一個地方解決同一個問題但是在不同的學校裡面還是算不同的課不同的學分等等的這種方法去進行地方學的這個工作在地方創下的工作有67位朋友們想要知道說目前的台灣的教育還是以競爭為主往往透過指引的測驗來分出高低可以說是最不公平也是最公平的方式想要請問政委去競爭化比起其他方式代替會是台灣發展的趨勢嗎是我完全認為是這樣子就像我剛剛講的競爭是團體跟團體之間並不是個人跟個人之間個人跟個人之間競爭確實是非常沒有幫助的事情因為它不會讓自信建立在一個不穩固的基礎上就像比方說你考了第二名你一直覺得你是第二名有一天第一名轉學轉走的你就變成第一名了但是你成績有因此比較麻煩完全沒有所以這是一個非常虛幻的而且非常不穩定的一個東西所以我會覺得說當然我們長期因為這個confidence非錯誤的翻成競爭裡的關係這個可能還一時之間在家長或小老師的腦裡有點維持不去好像說大家一定要再同意回到上面跑步然後分出第一名第二名 第三名的這種感覺但是新哥哥們精神真的就是讓學生因為他的興趣他自己找到他想要解決的可能永續發生相關的一個問題然後他就一轉身就跑往那個跑道他就贏在七跑點上因為沒有別人跑那個跑道但是他往那個方向跑的時候他可以看到各種不同地方不同年紀不同領域不同文化的人都也在跑向相同的地方去解決那個相同的問題所以這個才是他的學習圈而他本來的同一年級的朋友或者就是其他的我們叫做在實體世界裡面的鄰居因為現在社區跟社區都要很小心是講線上還是線下實體社區的鄰居就變成是他在解決這個問題的時候的受益者而不是跟他分出第一名第二名的競爭者所以我覺得還是找到具體的對大家有公共利益的問題這件事情只要你能夠把班上的幾個同學能夠帶出這樣子的風格來大家就會發現說原來彼此比較完全沒有意義因為大家在解決完全不同的問題但這個也是很其面也是希望大家能夠往這個方向去想有個18位朋友們想要問說現在教育現場常常把課本內容或者一段上課的影片放在網路上面要學生上網看這樣子就叫做自主學習可否對自主學習去做更好的詮釋以及老師扮演的角色非常好的問題其實就像我剛才講杜惟平校長來講我覺得這種身教就是在一個重要的決定出現的時候在一個你沒有碰過的情況出現的時候在這個因為防疫的關係所以可能整個博覽會要取消的時候大家都能夠非常有靈活的去彈性的去應變然後去說沒有啊我們就承著個機會化為危機嘛就是以危機作為轉機去做到一個更好的我們平常如果沒有這樣子的一個機會來挑戰我們的話我們根本不會做的這樣子一件事情因為我們剛剛看到這個看部長的表情也看得很清楚啊現在沒有大家覺得說這個可能會臭閣啊可能會模糊啊可能會對於長官這個不尊敬啊根本都沒有這些問題嘛明明就很好所以有一次的這樣子成功經驗之後大家對於長得新的教學方法等等這個麻痹的感覺就會解除因為很多人聽到視訊的時候他腦裡面是五年前或者十年前的那樣的視訊環境那真的蠻糟糕的但是我們現在狀況已經不是這樣子我們現在真的已經可以相當清楚的去聽到聲音已經一定程度的去看到表情所以我要講的是說大家也可以去把新課當裡面自主學習的那個橋段啊當作對大家的這個考驗就是說你可以你可以混過去當然你可以混過去但是其實老師承認說我自己也有一些有好奇心的事情我自己有一些想要解決的問題我自己也有一些我搞不清楚狀況我根本不知道說這件事情要怎麼樣做等等那這就是一個機會啊我常常說這個萬事萬物的缺口缺口就是光的入口所以像在這樣子的一種新的課堂對老師們的要求的時候老師就可以很就收視的跟同學說其實我也不知道該怎麼辦那大家是不是要一起想想方法那這個時候我想同學那個參與感就會非常的非常的具體而且同學就可以自己開始教老師說如果是同學來設計這樣子一個學程的話要怎麼樣的方式來學習那當然這個就需要引導討論的技術剛好有本書叫素養教室就是在講怎麼樣去教這個引導討論的技術那有一些數位的方法像slide哇等等大概也都可以應用在這樣子的學習環境裡面所以我覺得這個自主學習是從老師開始的老師碰到一個新的狀況好不想說自主學習的這幾行課這幾個結束老師自己發現說那我自己沒有很簡單的解決方法然後開始自主的願意向學生學習向其他有類似經驗的老師學習像我們今天博覽會裡面所有的大家已經發展出自己思路的老師們學習那我覺得自己成為自主學習者之後你的學生看到你這樣子做他也會變成自主學習者那今天就先回到這邊謝謝大家來不及跑進來不好意思我到晚了OKQ&A timeMy favorite after speech hour同學們還有校長老師們有沒有問題要提問這一輩子這一次的機會太好了麥克風堂會員還有各位優秀的教育者的老師同學們大家好那我想問的一個點是在說現行的施培課程其實它是共同選球它共同選球只有三個部分一個是教育議題專題一個是職業訓練與教育跟生涯發展其實它對於剛剛你講到的科技就在這個點其實是接觸受點其實是非常非常少的那我想請問的點是在於說堂會員有沒有任何的任何的證件或是任何更基層的方式去幫助施培課程對於專業數量跟資訊教育主派有更多的深度研究還有以前你剛剛說就是可以用公共空間去進行無障礙教育那這個點我也想問一下因為畢竟公共空間並不是每個縣市都有像台北這樣這麼大這麼多的地方可以進行一個無往網路是暢通然後沒有障礙的地方可以實行這樣的研究那我想請問一下這針對這兩問題有沒有更基層或者是更能夠集中和線的方法去解決這樣子資訊落差的現象謝謝我先回到後面這個其實像那個吳專威就是看到地圖的一個作者的好想工作室就是一個很好的一個例子那他是一個空間活化的案子經費應該是科技補儲的你如果找好想工作室就會找到那他的概念其實非常的簡單就是說你一開始確實就像你說的並不是每一個地方每一個角落都有這樣子的公共空間所以呢你先不用去想他對所有的人開放他可能只是對一些基礎團隊開放或者是他是對科技部或者教育部其實有自己的就是YouStart啊等等的這些團隊開放但是你在開放的時候你要留有一些公共空間他比方說Covering Space裡面有會議室廚房跟大家都可以探訊的那個就是小桌子這些大概是最基本的設計了那所以在一開始經營這個空間就先留下這個然後你就會發現說其實進度團隊會開會的時間可能就幾點到幾點而已等等這個時候你就會有額外的時間開始能夠把它放出來變成是剛剛所講的包含在國家階段的學習等等也都可以來使用我們自己在設創中心也是用這樣子的方式來發展就是當時我們把大家集合在那邊然後大家一起來討論說這個公共空間最重要的事情是什麼大家覺得第一個最重要的就是要處理房這個我剛已經討論過了那第二個就是說每天都要開到半夜十一夜那這個事情很重要的因為如果我們辦活動大概都是到五六點就結束了如果你當時就關門就打烊了的話那就只有在裡面建築團隊跟辦活動的人能夠使用這樣子的一個設備但是如果你願意開到半夜十一夜的話那不但就是散場的人可以留下來繼續共同學習他也可以變成像剛剛講的這種就是Time Sharing Time Shipping的這種學習的一個非常好的一個地方所以我們到那邊常常半夜九點十點都還有很多這個小朋友在那邊運用那邊的課程因為他們就是剛好那時候是美國就是西古那邊嘛就是西安醒來的時候所以他用那樣子的機會去進行視訊的教學跟教育所以因為是他的關係所以開到比較晚這個真的是很重要那我不是說一定要從全新的空間去打造我們都知道那個要花很多力氣要很多錢而是就有的空間你用讓他多看一些時間以及多分享一些部分出來的這個方法去Inable他至少他既有空間的平衡總不會只有問題嘛這是第一個那第二個就像我們的那個就是媒體素養以及字幕群科技素養是融入教學而不是單獨乘客是一樣的道理就是說老師在進行就是共同觀科啊觀科現在也可以線上那共同貝克啊經營這樣子一種是互相支援的社群的時候你越多運用這種線上的共比好不想說很多人用Woodox其實這是一個非常容易上手的一個東西很多人現在已經把Woodox裡面的那個留言當作聊天室在用那然後如果讀學員來的話你就可以趕快resolve就是全部收回來啊就是說如果你就是剛好在講其他的漫畫啊但你看我的意思是什麼一個Woodox就已經可以有非常不同的應用那更不要說我們現場有各種各樣子的就是即時上Discord啊像我最近力推的那個GC Meet啊就是我Meet.pdis.tw那個加在國網那任何人都可以直接連上去我們資安處理積分過數沒有問題的比起某個C開頭的來講應該是資安上面是更沒有問題的那所以就是大家養成用這些免費的資源的習慣然後在做您剛剛講的這些本來就要做的教室的公共學習等等的時候盡量多引入一些數位的元素那這樣的話你才可以就是在那一個實際使用的現場知道哪些技術應該運用的那些技術其實是會幫到嘛那這個時候我覺得這樣子的存在的融入反而比專門去就是拼要一點個小時大家就是在那邊實際試各種這樣的技術來得容易融入你的學習方法大家也是這樣不好意思有下一位提問的同學我們請剛剛提問的同學可以說一下自己的學校嗎非常好的問題看起來有沒有其他的同學或者是女的女裝這一位各位你好我是臺灣女裝一年十八班的同學陳順強我要提問的是因為現在108課剛有設定國高中都有資訊科技資訊的程式設計的相關的課程那我對這部分也很感興趣那我自己現在學習的是海森跟CGI嘉義我也有一點點的了解那像現在我訂定了這些相關的基礎之後現在是認為你是用什麼方式來進進自己的程式設計的能力呢或是有什麼樣的網站什麼樣的學習方式對自己的這種程式設計的學習方式會更好謝謝通常就是這個網站我想這個網站只要用的比較熟的話其實絕大部分的問題都可以在上面找到已經解決的方案我們在就是其實幼稚園或小學的時候雖然課高沒有說一定要學程式設計但是大概有時沒事都會去玩像scratch那樣子的東西那scratch的一個好處就是說你都不用從頭寫東西你在scratch上面就可以看到一大堆已經寫好的就是大部分都是遊戲了那但是你對那個遊戲裡面的某個人物某個角色某個配色某段音樂有什麼不同的想法的話你就可以按一個鍵你就fork就是你就分析出你自己的版本並不是催回本來的東西而是你可以開始進行改作所以這種改作二創因為我們實際上的食物而且如果你未來要以學程式為你的工作的話九成九都不是你自己寫的都是你拿別人寫好的改良行然後就是就上了那所以我想在學習的時候就好像我們在學外國語言的時候通常我們是說你就是直接開始講而不是說你要先把文法都已經弄到百分之百了才開始講一樣我們在學程式的時候也是以改良的程式甚至只是做出以行的修改會像我對那個東京圖的那個網站樣一個字的修改那對外就會覺得說這個我的專業人看中非常的高興那你就可以藉由這個來交到很多西的朋友那他們想要解決的問題就可以變成你學習的一個動機因為你就可以提供你自己不同的看法不同的見解等等所以我建議就是在K-HOP上面就隨機的亂逛看到你倆的你覺得你覺得很不錯的專案就把Fort把它分支出來改成自己覺得更合用的版本然後也要願意提出你的Fort去讓本來在做的這個團隊願意把它合併進取來這樣子好我們時間非常有限最後一個問題等一下1 2 3這個其實這個聖宮女中的比較快就對了你好然後教育界人是好我是聖宮女中高的學生那就是我認為現在使用網路的年齡層有就是越來越下降的趨勢然後就是因為現在很多人會從抖音或者是YouTube上面去看了很多影片那前陣子有YouTuber就一群YouTuber闖進垃圾鳥園也有小玉的那個母乳事件那我認為就是因為他們這些拍攝者為了博取曝光率或者是點擊率而去拍攝一些我們認為比較浮誇比較虛假的內容那我想請問說您認為就是我們該如何善用一定把課堂中的自主學習課程來提升學生的自主學習能力或者是還有什麼其他漸減謝謝我想那個麥克風很說的很好不要討厭媒體要自己當媒體所以簡單來講就是說你看不宣言什麼內容你就要自己做出比他更好的內容來事實上就是這樣因為我們在YouTube上當然有黃標什麼的就是說除了你明顯違法了不然你沒有辦法讓他就是禁止收看所以如果你要你的就是好的有自發性的讓你的觀眾能夠參與的而且並不浮誇的內容有很多人去看的話你就要學著比那一些就是浮誇的那一些還要更有吸引力那這個其實是不容易的事情這是一門專業這句為什麼我們常常說的是媒體素養而不是媒體識讀媒體識讀是你去看得懂媒體媒體素養是你能夠製作媒體你能夠去變自己變成一個媒體人自己produce media那所以我會建議說就是也成為一個YouTuber然後就是去讓瞭解到說YouTube的邏輯然後呢你也不一定要在那個平台上我並不是只鼓勵那個平台但是瞭解到那個邏輯然後那個邏輯對於創作者所加出的限制它可以創作者的一些工具然後呢你就可以開始瞭解到說為什麼說好比像說我舉另外一個例子就是有人這個一個禮拜七天每天錄七分鐘這個他隨便想到什麼就錄什麼等等那那樣子的YouTuber就是比較知識型的這個網紅啊就是知識型系啊那在這個情況下為什麼他能夠在那個情況下加上他那個日常生活頻道明明就是沒有什麼非常聰明的東西還是有一定程度的支持者那這個就可以如果自己是Producer你就可以開始看到他的運氣他的配色他的做法等等當然還有他的那群檔圖朋友們最快都無法打的就是包含這個就是撥恩啊或者是是網膜啊或者是挖機啊等等當然每個都有不同的風格但是就是內行開門到所以除非你自己成為YouTuber也設定過直播也真的就是重續某個你覺得比較值得注意的現場直播不然的話你很難看懂為什麼他們可以很成功地經營這種不是Anti-Social而是Pro-Social的這種media那所以我是很鼓勵你就自己也成為直播主持人謝謝謝謝為了鼓勵學生發言最後一個提問一二等一下一二三三四三四在那邊沒有那麼旺沒有有有有有不是別多人請小心我們在今天的選項對不起請說一下自己的選項還高高下我們在今天的選項其實還有興致那不然請外援你給我們一些關於我們未來的學習同樣的建議謝謝對於什麼學習機器人機器人啊當然剛剛講到的那個scratch還是很重要就是因為它雖然是一個非營利的一個組織跟一個計畫不過它那個整個計畫是由Lego獨家參出所以那個scratch的那個程式設計看起來就跟Lego很像那所以我的意思是說如果你有玩Lego的習慣的話或者是類似的對寂寞的東西的習慣的話你把那樣子一種就是你要做一個很大的就是呃承包啊或者是什麼之前你要先去想它的結構嘛要怎麼樣彼此支持那一塊磚頭要放在哪裡才不會看起來很奇怪或者倒下來等等的這種東西在程式設計上也是一樣的為什麼程式設計是叫設計就是因為你要先去設想然後去計畫這個是designing的這個第一個檯面的就是我們去想一件事情的時候你要先去設想各種不同的狀況然後你要去計畫說怎麼樣用一個設計去滿足各種各樣不同的這種事情所以這個呢如果你有玩Lego的習慣或者是你有玩scratch就有點像是在電腦上Lego的習慣的話在你實際碰到機器人的套件他不知道Minestorm啊Arduino啊Respair reply啊等到套件的時候你才可以去想說你這些機器人在這個環境裡面他到底要達到什麼事情他到底要解決什麼問題等等因為有設計思考的習慣會帶著你去問有類似問題的人然後大家都需要那個什麼東西的時候你做出這個東西解決大家的需要我舉一個例子我有一個朋友就是他創立了一個叫做Rail's Girls就是專門教大家寫一些軟硬體結合的一些程式但主要是給女生那他就有一個班級就是專門是給就是年輕的媽媽那其中有一個媽媽他想要解決的問題是這樣就是他的小孩有分裂焦慮那他只要去巷口的雜貨店買個東西小孩就會互不停那但是他的小孩就越來越大越來越重所以他也不是很喜歡說一個老闆背著他然後去雜貨店買東西因為明明才幾步路而已那所以他就做了一個很簡單的一個LED的一個技術器那這個技術器就是跟他的運動手環連動所以呢他的小孩就可以知道媽媽到底在家裡有幾步那所以他就知道說去雜貨店就是在比方說五百不外所以那個技術器就會跳一二三四這樣慢慢跳到五百然後呢五百再往下然後慢慢倒扣到零那所以就是他可以好像跟著媽媽一樣看到他走到雜貨店然後再回來他也知道他不會超過五百因為他媽媽不會跑到更遠的地方就這樣一個非常簡單的東西如果你有一個很明確要解決的問題的話你只要學可能兩個禮拜大概就可以寫得出這樣子一個記錄器來因為你旁邊的都不用學你專門學解決這個問題所需要的嘗試那但是這個問題真的是解決了他的生活問題而且他就變成就是他的這個家喻不小的他的街坊都來問他說也會難過幫我們做一個因為我們也碰到類似的問題所以透過這樣子的方式來學習不管是機器人也好或者我們剛剛講的輔助是智能和System Intelligence也好都是從生活上的問題觸犯然後先去累積那種用疊了高設計思考的這個習慣那這樣子學習起來就會比較方便謝謝我想今天這裡呈現的是非典型的有效教學這裡是打破界限的快樂學習時間過得很快 我們有些最後我們要請唐鳳唐鳳中委員來鼓勵一下現場的老師們 校長們以及教育人員就大家辛苦了我們這個設計的新課綱造成了各位的忍耐挑戰好那但是我們知道新課綱是比較偏柔性的課綱了所以就是我們設計不周之初我們也不一定要去回去改縱綱大家幫忙改好就好了所以這也是一個往往創作的一個過程那就像我剛剛講的這個萬世萬物都有缺口了缺口就是光了入口那我們在整個包含科發會課程會的過程裡面我們都可以看到說越來越多的學生他自己也想要當這個學習課程的設計者那好比想說我們前兩天才舉辦了一個協作會議講的就是說母語就是在這裡應該是台語 我們那一場是講台語就是他的獅子的那個認定跟取得因為你到了比較高的學習階段其實還有讀寫的部分但是目前的這種比較是好像建課的這個做法他比較能夠處處理的是聽說的部分所以我們就可以看到有非常多就是在意母語真心的朋友們很多都非常年輕就是國中生或高中生很多高中生主要是高中生都有強烈的意見這個課程會也是這樣都有強烈的意見那但是就是說不是說會炒的有糖吃的而是說會炒的我們要到廚房大家一起炒糖吃那就是從寇庫的炒變成火庫的炒就是在台南就是炒再多糖都會有人吃料這個我們非常的了解所以這樣的情況下就是說如果你的學生尤其是比較高的學習階段對你的學校的課堂會真的意見非常多的話也可以考慮參考我們協作會議的方法真的是說當然這個新課堂也是很找我麻煩我們也不曉得怎麼辦那大家一起來一起自廣義然後去找出這個學校去陰陰開的一個特色那我想這個對學生來講這是一個最好的共同創作性的學習的經驗大概這樣給大家謝謝謝謝我們在這會員先回座我喜歡這一句話萬事萬物都有缺口這些缺口就是光的入口讓我想到那接下來我們要邀請局長上海來為我們今天的名家講座做一個總結我們掌聲歡迎局長以及線上的朋友我想剛剛聆聽了我們政委可以說談校風聲淘汰不絕那我想這一場的演講大家應該心得很多我有一些感想那我想第一個的感想是我們不能以現在看未來我們一定要以未來看現在我想康政委是從自學到今天他對國家的貢獻我想大家是無庸置疑的事實上當我們的教育的體制是過於僵化的時候事實上我們是忽略了我們應該以未來看世界看現在以未來看現在所以當我們知道未來的資訊科技的發展是一個趨勢的時候我們在AI的時代我們在5G甚至未來6G 7G 8G的時代我們如何去善用資訊科技讓我們的學習力還有老師的教學力展現更大的活力這個就是我們需要去前瞻的所以現在的流行用語前瞻也好或是超前不屬也好事實上都是用未來來看現在那當我們有這樣的視野的時候我們現在離未來的缺口有多大那我們就必須要去超前做好準備所以剛剛其實非常敬佩而且我學到我們正為用Slido的這樣的演講所以好像也有線上的朋友說Slido實際上就是一個未來也許我們老師可以嘗試的去使用的翻轉教學的模式所以如果我們能夠透過線上老師可以錄製好讓學生先回去看那在現場跟學生互動或是線上的互動的時候其實就是以他們的問題那麼來進行討論我現在還學到Slido他有幾個特性第一個 他以多數人的意見那麼為優先回答的一種方式 他的遊戲規則那麼事實上讓更多人想要了解的問題那即使可以回應那他是以聽者為中心而不是以講者為中心這個也就是我們教育裡面所謂的以學生為中心現在的不是教學的價值所以這一種的概念真的非常的棒那麼也因為這樣的以學生為中心所以聽者的主動性動機一定很強所以我稍微瞄了一下我相信現場沒有半個人那麼眼睛是離開我們堂正為了除非你在做筆記像我一樣那我們現場的人也一定不會離開到座位因為太清場所以我想這樣的一種教學模式讓我有學習非常的多那我想我們這一次的主題用科技學習力事實上我們的目標其實也就是以未來看現在所以我們希望在教學現場我們事先為我們的老師跟學生做好前瞻準備所以我們只要善用資訊然後讓科技也能夠融入那我們就可以創造更多教以學的一個可能性那當然需要條件那我們老師是第一個重點再來就是硬體的建制網路的建制還有軟體的建制我想這個部分我們台南會足夠努力那部裡面那麼也在前瞻規劃那我們在執行的過程當中那麼事實上就如同剛才有人提問到的我們的理念是不會呼應教育的公平性那在執行的過程當中勢必會有些困難那我們的理念就是廣布推行但是我們絕對不能夠抱怨我們必須要事先做準備從每個人開始我想這個部分的確從唐政委的一席演講我們應該有更多的一個心理感想那線上剛剛我同免跟我講大概有2376位那麼已經在上線去年1500今年已經突破了2000事實上可能還有一些人他們未來會用同步的非同步的方式那麼來把我們這次所直播那麼錄製的或是線上他們上傳的這些教學的一些資源那麼去做分享發揮的影響力應該是更大那麼最後我想資訊科技的時代也就是平行時空的時代最近的韓劇永遠的金主它是平行的演奏但是我們現在是在創造平行的時空所以我們不要懷疑未來的世界未來的教室它是無眼而不見的一個時代我想我們台灣人是願意持續努力那麼在這裡也再次謝謝我們唐政委也謝謝所有教育夥伴大家的付出我們創造的一個不可能我們創造的我們台灣教育的在防疫期間那麼善用資訊科技讓演習持續不停止讓我們的學習不終端的一個模式再次謝謝大家希望大家收穫麻煩謝謝