 Hola, buenas tardes a todos. Aquí estamos, ya hemos dado son a todos la gracias por vuestra participación en el look y por los tibos que estáis. Quería presentarnos, yo sugemo, la Conchi Manila de Simvalu en el Belén, se encarga la del marketing en Simvalu y tenemos a los invitados que desencantan la tecnología de docentes que son Conchi Fernández, que es apasionada por las tics y trabaja como asesora en el centro de formación de Galicia. Hola Conchi. Hola, buenas noches. ¿Qué tal? Bienvenida. Gracias. Y luego tenemos también todos a Raúl. Raúl es maestro de educación de primaria y continuador tic también en los alesianos de Santander y compagina la formación con Conchi Tutoriatic. Hola Raúl. Hola, muy buenas noches a todos. Y gracias por la invitación. Y por estar aquí con nosotras. Y nada, bueno ahora Belén os va a contar unas cositas sobre Simvalu, sobre la nueva reforma, los cambios que hemos hecho y os va a contar sobre algunas dudas que hemos visto. ¿Qué tenías? Sí, muchas gracias Gemma. Bueno, encantada de estar aquí con todos vosotros. Y bueno, como ella comentaba, os yo quería enseñaros a una de las funciones que hemos ido incluyendo en Simvalu de los resomplas y bueno, contestaros alguna duda que habéis ido teniendo estos días. Y bueno, imagino que más de uno de vosotros ya conocía a Simvalu antes de apuntarse a Nuke y bueno, probablemente a algunos, estos días hayáis visto algún pequeño cambio en la plataforma porque bueno, hemos hecho una nueva actualización hace un poquito. Realmente es simplemente el cambio mayormente visual y las funciones son exactamente las mismas, bueno, incluso vamos a mejorar alguna función y no, pues eso es. Lo respecto a la cuenta, respecto a la cuenta que os habéis tenido que quedar en el Nuke, bueno, es una cuenta Simvalu Pro que ya lo habéis visto, pero otros os habéis estado preguntando qué diferencia hay con la cuenta que, si es lo mismo que la cuenta básica de Simvalu, si no lo es, bueno, son dos cuentas totalmente distintas, no tienen nada que ver, pero son independientes y podéis tener las dos de manera individual, no se solapa ninguna la otra. Lo bueno es que de la cuenta básica, os podéis pasar nuestros unices ya creados, de los que los tengáis creados, lo podéis pasar a la cuenta Pro para tenerlos ya por todos juntos, en caso de que quisierais. Y bueno, pues ahora una cosita, os voy a compartir pantalla para que podamos ver mejor alguna de las judías que habéis estado preguntando estos días y vamos a iniciar primero sesión en nuestra cuenta de Simvalu, recordad primero que hay que poner nuestro número de usuario y nuestra contraseña. El número de usuario es importante ponernos porque muchas de las veces ponemos el correo electrónico y si ponemos el correo electrónico en vez del número de usuario pues nos va a dar error a la hora de entrar en nuestra cuenta. Bueno, ya estamos dentro. Otra de las dudas que nos habéis estado comentando, verdad Gemma, era la foto de perfil, la foto de perfil del convenio. Bueno, en este caso, la foto del convenio va a ser después, se va añadiendo después del núcleo, ya que muchos de los usuarios que habéis estado creando que estéis haciendo el núcleo pues estáis desde Latinoamérica, pues México, Venezuela, Chile. A los centros que se seleccionen después del núcleo se les explicará cómo subir esta foto de perfil del convenio para que el resto de usuarios puedan reconocer sus buen mixes y sus leson plans y sus itinerarios. De todas maneras, ahora os voy a enseñar cómo se sube la foto de perfil en Simvalu de manera normal. Vamos aquí, ponemos la prueba, ponemos un nombre y le damos a crear a mi perfil. Ya lo tenemos cogido. Vamos a darle otra vez, ahora funciona. De esta manera ya podemos pinchar aquí y subir nuestro archivo desde nuestro dispositivo. Y ya estaría, ya tendríamos nuestra foto subida. Vamos de nuevo a nuestros buen mixes. Otro de los problemas que hemos quizás visto, un pequeño error, es que a la hora de compartir un buen mix vamos a crear un bloque, que se nos revela a la hora de compartir un buen mix tenemos que ir aquí arriba, la opción de compartir y ya lo teníamos publicado. Vamos a dejar de publicar y vamos a volverla a publicar. Vamos a compartirlo. Aquí podemos elegir publicarlo de manera pública a privada lo vamos a hacer de manera pública y se nos activará la parte derecha, donde aquí podremos coger nuestro link, que es el que vamos a querer compartir. Es este que estoy aquí recuadrando de azul. Pues yo creo que, esta sería la manera de publicarlo, ya que ya vemos que ya está publicado. Bueno, pues ahora también os quería explicar un poco sobre los lesson plans, porque bueno, ya hemos visto que alguno había llegado y queríamos también resolver alguna pequeña duda que habéis estado teniendo estos días y enseñaros también alguna pequeña actualización que también hemos hecho. Vamos a ir a un lesson plan, a un nuevo, por ejemplo, este. Vamos a meternos con nuestra cuenta. Aquí introducimos nuestro correo electrónico, en este caso, y nuestra contraseña. Ya tenemos nuestro primer bloque. Lo vamos a editar. Y bueno, pues aquí tenemos una de las características que hemos introducido, que nos habéis ido pidiendo también, desde que publicamos, desde que se lanzó los lesson plans, era pues subir video de los lesson plans. Esa opción existe desde otros archivos. Y aquí tenemos esta opción, grabar video. Y desde aquí lo podríamos grabar nosotros. Aunque se activaría, si no tenemos la cámara un poco en modo privado. Vale. También podemos... con las que podemos conectar. Así que tenemos información en otro lugar, perfectamente lo podemos meter dentro de nuestro lesson plan. Y luego también, a la hora de publicar nuestro lesson plan, tenemos que darle aquí arriba a la derecha, para a la hora que lo publicéis con nosotros en nuestras redes sociales. Vamos a guardar los ajustes. Para poder publicarlo, es importante, verdaderamente, meter toda la información que nos pide, todos los ajustes que nos piden lesson plan. Porque de esta manera, es como luego podemos compartirlo a través de nuestras redes sociales. Pues es una vez que está publicado, no se nos quiere publicar. Estos fallos del directo. Vamos a ver, así en la altura. Vamos a hacer esta prueba. Vamos a meter todas las características. Bueno, lo publicaríamos de esta manera. Aquí se activaría, una vez hayamos metido todas las funciones, este recuadrito de aquí se activaría en color verde, y luego nos aparecería nuestra pantalla en la que podemos compartir nuestro enlace y luego compartir ese enlace a través de e-mail, de Facebook, de Twitter, de varias redes sociales. También aquí os quería recordar la manera de subir la foto de perfil. Tenemos que ir aquí arriba a la derecha, editar perfil, y aquí en nuestra foto de pinchar y subir nuestra foto desde nuestro dispositivo. Otra cosa importante que también os quería remarcar era que muchos también, muchas veces nos habéis pedido, me habéis preguntado sobre las fórmulas matemáticas, muchos suficientes de matemáticas o queréis meter alguna fórmula. Si pulsamos en esta función, nos aparecerá para meter las fórmulas matemáticas básicas. Aquí lo veis. Pero también existe la opción de agregar fórmulas más complejas como las que aparecen aquí, y aquí ya podríais introducir las que quisiérais. Bueno, pues yo creo que mismo ya hemos contado lo más importante, las dudas principales que hasta el momento hemos ido viendo, hasta el momento de ahora hemos ido viendo, y esperamos que os sirva para continuar durante el look. Muchas gracias, Belén. Bueno, ahora habíamos preparado las preguntas para vosotros, Conchi, Raúl. Bueno, nos gustaría que nos compartas. Entonces, queríamos empezar contigo, Raúl. Vale, perfecto. Queríamos preguntarte qué competencias crees que desarrollas sin valúo en el profesorado y al urlado. Vale, pues estamos en un look del INTEF que, a los que conocéis los looks, os habéis dado cuenta que van relacionar a las cinco áreas del marco de competencia digital docente, ¿no? Y yo creo que están marcadas de las áreas, no sé si es el bloque 1 o 3, pero para mí, tengo la duda porque para mí, en Glova, dos grandes áreas del marco de competencia digital docente. El uno es el de información, la de generar información y reorganizar información, que eso es clave, la herramienta de sin valúo que nació como el espíritu de reorganizar y aglutinar en un lugar al alumno o al docente los recursos que hay. Y también el segundo punto, el de creación de contenido que eso claramente con los Dexon Planques es el gran regalo del último año que sin valúo ha aportado, pues nos genera esa posibilidad de que tanto el profesor como el alumno genere sus propios. Y digo al alumno porque también una de las propuestas que podemos hacer que sean determinados alumnos de determinadas edades empiecen a crear sus pequeños itinerarios, ¿no? Aunque es el docente el que empieza a introducirles. Por lo tanto para mí, las dos grandes competencias que trabaja es la de la reorganización y la información de contenido didáctico que hay en Internet y la segunda la de creación y publicación de contenido. Y digo de publicación porque una de las excelentes herramientas que tenemos al trabajar en online es que es una herramienta activa y colaborativa. Es decir, que podemos compartir todo lo que creamos, tanto en sin valúo de exomplan de tal forma que cualquier docente hace un filtrado con un contenido y puede encontrar un exomplan que le pueda generar una idea para generar lo suyo se utiliza, ¿no? en sus clases. Para mí el poder estar en el concepto de web 2.0 y poder compartir y utilizar los recursos de todo el docente porque lo ha puesto en esa pestañita de público para mí es el gran espíritu de la escuela del siglo XXI. Por lo tanto me quedaría con eso con el área 1.0 de creación de información y de organización de información que lo haría la primera herramienta de sin valúo y los exomplan la segunda de creación de contenido y dirección hacia los profesores o hacia los muchachos. Genial. Muchas gracias. Y ahora queremos tener una pregunta a Conchi también sobre el aspecto, que aporta mucho valor de abajo para las clases. Entonces, ¿tú crees que sería posible aplicar este modelo utilizándolo a un leson plan? Pues yo creo que sería muy plausible aplicarlo de hecho si estamos al tanto de lo que es la flip classroom, lo que nos implica es darle toda la vuelta al aula de tal manera que los modelos que tenemos tradicionales se revuelven, ¿no? Y lo que hacíamos antes en el aula lo vamos a hacer en casa y lo que hacíamos en casa lo vamos a hacer en el aula. Entonces, bueno, lo que sí que podemos hacer con un leson plan, lo que podemos es planificar un itinerario de tal manera que el alumno en casa pueda revisar vídeos, pueda revisar documentos, pueda revisar postcards que nosotros grabemos, ¿no? Con una serie de pasos que le vamos dando y luego en el aula podemos utilizar todo el tiempo que tenemos en el aula no para repetir lo mismo, sino para profundizar, para desarrollar actividades colaborativas que es muy importante, ¿no? y para potenciar pues el apoyo del profesor, pero de una manera secundario, es decir, el papel fundamental en estos momentos sería el del alumno y después el profesor tendría un papel secundario como de mentor, de guía, que iría guiándolo. Todo eso nos ofrece leson plan, es decir, poder meter todas las actividades muy variadas muy colaborativas que podamos hacer en el aula y después en clase a tener esos vídeos y los materiales de consulta, que sería los que revisaría el alumno. Me gustaría matizar complementar lo que ha hecho Conchi del Flip Classroom. Es una excelente herramienta que tenemos que tener ahí y sobre todo la facilidad con la que podemos configurar. Me imagino que Conchi se acuerda conmigo la facilidad de diseño de las actividades y de esa grabación o seguimiento del profesor alumno que hemos visto que es sencillo aunque conocemos herramientas que también lo facilitan, los Dexon Plan de Sinvalu generan una facilidad a la hora del diseño de los Dexon Plan que les va a facilitar el trabajo a muchos docentes que se queda acercada a Flip Classroom con una herramienta que haga esa organización del contenido y además ese seguimiento o esa grabación del proceso de evolución del niño que es fantástico. Me imagino que estás de acuerdo conmigo, ¿no Conchi? Estoy muy de acuerdo, además tengo que decir que claro, los Dexon Plan es una herramienta muy nueva, todavía pueden mejorar mucho más y harán que la Flip Classroom se acerque a nuestras aulas rápidamente, ¿no? Y lo que decías de tener un seguimiento del alumno es fundamental en Flip, es decir, lo que necesitamos es evaluar constantemente al alumno y tener datos reales de su trabajo y eso todo nos lo proporciona, es un plan, además nos va almacenando toda esa información y podemos irla consultando y tener pues es una visión global de lo que está sucediendo en el aula y de los progresos o no progresos del alumno que también sería importante ver dónde está mejorando y ver dónde están fallando y proponerles pues otro itinerario o otro seguimiento diferente. Igual que las plantillas o los temas que han generado de ese sinvalu lo que permite es que un propio proceso un Dexon Plan le adaptemos con un simple click a la estética del niño, ¿no? Ya se ha dado un primer ciclo de primaria ya es una secundaria, simplemente con un solo click o cualquier profesor que ve interesante hacer Flip Plus, en un inicial de primaria y tiene ese miedo con un simple botón ya hace esa apariencia y atrae al niño que es lo que nos interesa enganchar a los niños, sobre todo con lo visual porque afortunadamente son niños que utilizamos lo visual y podemos ayudar a las nuevas tecnologías con ese click de los temas rápidamente cambia y facilita mucho. A mí también lo que me gusta mucho de Dexon Plan es que es una herramienta muy flexible con lo que tú decías estás pensando en diferentes niveles, ¿no? pero dentro mismo aula todos sabemos que hay niveles muy diferentes de alumnos que los alumnos aprenden de diferente manera diferentes ritmos, ¿no? Entonces tú puedes diseñar diferentes itinerarios para que a partir de un mismo punto ellos alcancen el punto final de diferente manera y eso es muy importante pues porque unos van más rápido otros van más lento, unos necesitan una sida de actividades estos necesitan otras y Dexon Plan para eso es una herramienta estupenda para flexibilizar el aprendizaje. De acuerdo que esa opción de si no he acertado esta pregunta me vuelvan muy difíciles es una opción que sin valor ha pensado la diversidad de nuestros alumnos, ¿no? y que no todos lo consiguen a la primera por lo tanto ahí podemos adaptar perfectamente y seguro que los que están investigando van a buscar esta función de doble camino porque es muy, muy interesante. Sí, estoy muy de acuerdo contigo. Me lo ha pedido mucho los usuarios como que nos piden, que necesitamos a sus alumnos. Eso fue una de las ideas con las que se creó los Dexon Plan. Muchas gracias. Bueno, tenemos un comentario en Twitter que sería bueno darle respuesta venen claro que sí. A ver, nos preguntan, Fernando Cuevas nos pregunta que si el nombre de mi cuenta el Simbalo Pro es Fernando Cuevas Salvar Notebook y no sé la razón de Notebook la puedo modificar efectivamente Fernando puedes modificarla puedes ir a tu opción a las opciones de editar perfil la parte superior a la derecha es donde hay un hombrecito ahí si te habrán explicables si piensas en el hombrecito y editas perfil que podrás que tú prefieras. Muchas gracias Deven. Bueno, teníamos otra pregunta más para Ciro Raúl. Sim, a ver. A ver. De todas las tendencias radiológicas ¿con cuál relacionarías tu Simbalo? Simbalo. Bueno, me centro en Simbalo, me dedo a los Dexon Plan porque ahí tenemos triclas, única amificación pero para mí es una gran herramienta de curámonos. Sabemos que también utilizamos o en los recursos digitales utilizamos la palabra de curación de contenido es un gran curador o organizador de contenido por lo tanto me parece que la tendencia del ADP de la aprendizaje basado por proyectos en el que tengo que organizar una serie de recursos a mis alumnos para que puedan investigar sobre un determinado tema o pueden generar los propios niños porque sí que yo soy de la idea de que los niños no tienen que ser consumidores sino consumidores tienen que generar contenido y un Simbalo es una excelente herramienta para que ellos la tengan para generar sus invalus o sus webmix de determinados temas me parece una gran herramienta para gestionar todo el contenido que rodea a un proyecto entonces el ADP me parece interesante me parece que se relaciona muy bien con el entorno personal de aprendizaje con los PLE porque te permite generar un Simbalo así lo tenemos en el colegio nosotros por cada aula a partir de quinto de primaria tienen un un portfolio digital y tenemos un Simbalo un webmix realizado por cada clase y en el centro para que puedan consultar los portfolios de los demás y aprender unos de otros por lo tanto me parece que también se relaciona con la publicación de formato digital de sus trabajos y la facilidad de poder localizarlos por lo tanto ahí tenemos dos corrientes que son potentes y para mí es eso la palabra escuración, organización y transformación de la información que hay en internet que en determinado tenemos esa saturación de información y nos permite que lo vinculemos ya se hablamos de los exemplos lo podríamos relacionar con el flip-flashon y con ese concepto de gamificación que tanto están atallando a los chicos muchas gracias Raúl concierto para ti el vídeo ajenos o vídeos propios una pregunta magnífica el flip-flashon a ver cuando uno empieza en esto del flip pues normalmente lo que haces es hacer uso de cantidad de recursos que tú encuentras en la red entonces empiezas a buscar y encuentras materiales buenísimos en los leson plan puedes incluir vídeos directamente desde youtube cosas que tengas ya controladas y que pueden ser muy aprovechables en el aula ya directamente ya ha sido una forma muy sencilla que pasa? a medida que vas avanzando en esto de flip te haces como mas ibarita y quieres tener un producto como mas a la carta de lo que tú necesitas entonces ya hay es cuando empezamos a grabar videotutoriales a grabar pequeñas indicaciones siempre en flip lo que recomendamos es que los vídeos o las indicaciones que grabemos sean cortas o sean en forma de micro elecciones entre 3 y 5 minutos no mucho mas porque sabemos que si estás hablando 5 minutos el alumno a los 2 minutos y medio lo tienes perdido y ya no está en lo que tú le cuentas y dentro de los leson plan como comentasteis antes hay una funcionalidad que está un poquito escondida pero que es muy muy importante para el flip es que grabar dentro del leson plan tu propia micro elección o tu propia elección yo he estado haciendo pruebas estos días la verdad es que me di un poco de guerra con diferentes navegadores o que decir que con el chrome estuvo ahi no fui capaz de conseguirlo después si lo sabéis claro con filefox va genial yo creo que es con el mejor y luego probé con safaris y confieso soy maquera desde hace una temporada y también me funciona muy bien entonces pues nada muy sencillito tú grabas tu micro elección tus instrucciones y directamente lo puedes visualizar puedes ver normalmente cuando empiezas a hacer grabaciones no te gusta mucho la voz que tienes o a ver los nervios te juegan una mala pasada lo puedes grabar varias veces puedes visionarlo y cuando veas que ya tienes la versión perfecta lo incluyes en el leson plan directamente y sin hacer uso de herramientas secundarias para mi esto es un avance muy bueno porque no necesitas estar haciendo uso de otras herramientas diferentes grabas tu pendiente ya os comento únicamente ese problemita que hay con google chrome que supongo que lo solucionaréis pronto y es una cosa muy rápida y muy eficaz yo creo que va a ayudar mucho a los profesores que quieran darle la vuelta a su clase el poder incluir estos video tutoriales o estas video elecciones pequeñas cuando las capturas de pantalla también funcionan muy bien también nos servirían para hacer capturas a lo mejor de alguna web que queremos visitar editarla dar instrucciones sobre ellas y todo ese tipo de material lo incluiríamos en el leson plan y configuraríamos nuestro itinerario para los alumnos muy bien, muy claro lo de Chrome lo miraremos estamos mirando ya los desarrolladores de hecho los niños de primaria me parece muy interesante la función de que páginas pueden visitar que páginas se pueden bloquear y sin la necesidad de que tengan un registro me parece bastante interesante a la hora de guiar si que el otro es un plan es la versión moderna y más perfeccionada de los antiguos web-quests de tal forma que te genera un banco de información de lo que está realizando el niño de en qué proceso va es muchísimo pero las funciones de qué páginas pueden consultar o qué le podemos bloquear es muy, muy interesante ahí andamos, metemos otra cosa que es bastante importante en todas las áreas de la competencia digital docente es el punto de la seguridad de nuestros chicos si, yo creo que ahí das en el clavo porque a ver, claro normalmente si trabajamos con menores hay que cuidar en extremo ciertos detalles cuando utilizas un leson plan pero no hace falta ningún identificador lo único que necesitan es un número y a partir de ese número una conexión y está, como dices tú, todo controlado y sabemos exactamente lo que está viendo, dónde lo está viendo y sin ese riesgo a mayores de tener que salir y ver cosas que a lo mejor no debería haber cuando los usuarios de los extremos plan descubran los profesores descubran que hay una herramienta que simplemente con la creación de un contenido de una forma bastante rápida ya se genera un código que le damos a nuestros niños, entan en una dirección, meten el código y ya están trabajando y están dejando el resto de lo como están trabajando va a ser una herramienta muy, muy potente en nuestras aulas nos alegramos muchísimo de ello muchas gracias tenemos otra pregunta de Twitter Melen nos pregunta Mrs. Croft dice, no soy la tick de mi centro y además me acabo de incorporar a él es necesario abrir la cuenta de centro en Sinvaluero, pero bueno, Mrs. Croft todos los que se habéis escrito al NU solos algunos individuales a fin y al cabo entonces bueno, para poder ser evaluados cada uno se tiene que crear su propia cuenta individual donde tenéis que poner vuestros datos, vuestros nombres de contacto y vuestra nombre de centro una vez termina el NU en el comienzo de convenio a tres años que tenemos entre el MAC de Sinvaluero se tendrá la cuenta se seleccionarán los centros educativos más involucrados y tendrán la cuenta de su centro educativo donde tenemos un proceso que han ido creando durante el NU tanto el alumno individual como el resto de compañeros cogentes que es un mismo centro educativo sino se puede unificar en una cuenta todos los recursos creados con los docentes de un NU pero eso es luego del NU si, ahora mismo pues eso tendrías que crear tu cuenta individual con tus datos y tu nombre de centro educativo otra pregunta para Tierra Ull para mí Sinvaluero, ¿puedes sustituir al blog docente? lo puedo hacer porque muchos docentes utilizan el blog como repositorio de actividades y para mí la creación de los bloques de los grupos con determinadas temáticas y recursos facilita muchísimo el trabajo de un docente que tiene que hacer la captura seleccionar, hacer la publicación de la entrada, con el recurso, meter la etiqueta por lo tanto con la creación de un pequeño bloque que incluso ya coge el fabricón de la página o incluso la personalización que ya tiene y la descripción es muy cómodo y yo recomiendo la extensión que podemos tener en el navegador de Sinvaluero que directamente cuando estamos en una página que nos interesa meter en los Sinvaluero simplemente tenemos que hacer clic en esa extensión nos abre nuestra cuenta y si estamos logreados ya nos abre en qué webmix queremos publicar y automáticamente están publicando es una herramienta muy potente, sabemos que las extensiones nos facilitan el trabajo y nos optimizan el tiempo y la extensión de Sinvaluero deja de ser una joya que nos permite ir curando o organizando al igual que lo hacemos con otras herramientas y nos permite por lo tanto para mí es una gran herramienta que puede sustituir perfectamente al blog de recursos probablemente no al blog de vitácora o de reflexión pero aquellos profesores que quieren tener una herramienta integrada en su propio blog que tengan todos los webmixes o los bloques porque se pueden crear más filas más anchos incluso habéis comentado antes como podemos hacer la diversión pública pero abajo está la opción de enbeberlo o insertarlo en nuestros blogs y de tal forma que quede muy claro puede sustituir perfectamente al blog de recursos y ahorrar mucho mucho tiempo que es el que al final tenemos que dedicar para organizar el contenido por lo tanto yo creo que es una excelente herramienta porque el profesor que quiere gestionar recursos para sus alumnos de distintas materias, de distintos niveles de distintas temáticas es la forma que lo puede hacer con no solo los bloques sino haciendo sus agrupaciones para que se desplieguen posteriormente la opción del organizador es muy buena para poder sustituir un blog de recursos y el tiempo que nos lleva porque realmente si lo que necesitas es acumular cosas no tampoco tiene mucho sentido tener un blog es mucho más práctico en un webmix sobre todo ahora que tienes posible de tenerlos por centros imagínate, puedes compartir esos webmix con tus compañeros puedes hacer miles de cosas es la información la tienes ahí mismo con un montón de información y recursos recogidos y lo que tú dices Raúl de las extensiones es que las extensiones son una maravilla es decir, te facilitan la vida y es un clic nada más yo creo que son las grandes desconocidas las emociones de los navegadores vamos a hacer aquí una campaña para que todo el mundo vamos a pensar que eso es del navegador porque a veces la gente va a empezar a buscar la palabra extensiones de Simvalu tenemos que ir a unos distintos navegadores Chrome, Firefox, poner en extensiones Simvalu y aparecerá la extension que podemos instalar rápidamente nos quedará en la parte superior de nuestro navegador normalmente en la parte superior derecha y entonces ya podemos con nuestra cuenta de Simvalu ya pues podemos utilizarlo, es una joya que nos ahorra tiempo a los que las usamos si, si, la verdad es que además es una cosa súper rápida o sea, lo veo, lo quiero y lo tengo así de fácil y realmente lo que hablabas de la curación de contenido en relación en el mismo centro nos facilita que un profesor no trabaje de forma repetida individual, sobre todo de forma individual es decir, si tú estás haciendo una tarea y tu vecino de clase quiere conocer esa tarea, es que estás a un clic no necesitas más y de ahí puede salir una colaboración fantástica Si, si, la creación de webmix por niveles o por temáticas o por proyectos que entabaje por proyectos, que entabaje por temas implica que una vez que se ha establecido que recursos son para un nivel y para una materia lo puede utilizar cualquier profesor lo podemos encontrar porque estén social porque estén en público los webmix de otros compañeros que podemos utilizar, reutilizar nunca estamos quitando la la creación porque siempre aparece el usuario quien ha creado ese webmix, pero lo podemos utilizar es decir, que a veces vamos a crear webmix de temas que nos interesan y decimos, pues no le voy a crear porque mejor no le puedo hacer y este compañero con este nombre lo ha creado, simplemente que lo inserto lo comparto en a los alumnos o lo comparto en el espacio en el que estoy trabajando y no que estamos quitando la autoría simplemente se está citando porque sabemos que siempre aparece quien ha hecho eso y cuando visitamos usuario vemos todos los webmix que ha hecho ese usuario y podemos ver que es un homólogo de nuestra materia de nuestro nivel y que está trabajando en el mismo estilo por lo tanto podemos puede ser un aliado para nosotros, un aliado lucativo claro, además ya lo tienes hecho y ahorras muchísimo tiempo perfecto, pues eso recomendamos las extensiones para todos los navegadores sí también está toda la información de cómo descargarse lo para cada navegador en nuestra página web y lo pueden visitar y con todos los pasos seguir y luego se lo podemos compartir en el grupo muchas gracias tenemos más preguntas de Twitter de Len, las miramos perfecto, mira, José Navarro nos comenta, los Nelson Plan están solo en version pro bueno, los Nelson Plan al contrario que la plataforma es en value los Nelson Plan solo es un tipo de cuenta solo hay una cuenta, no hay pro ni nada, simplemente los Nelson Plan nada más es gratuito, si puede utilizar y compartir todos los Nelson Plan todos los itinerarios que vosotros queráis y luego que más nos preguntan por Twitter, otra pregunta de Lucia Fernández nos dice ¿actualiza el webmix? siempre es necesario volver a compartir o se actualiza automáticamente no se actualiza automáticamente simplemente cuando tú añades los blogs, nueva información es con un clic en la parte superior es una flichita en la izquierda, simplemente ya es ahí un solo clic y ya se te actualiza en todos los blogs por ejemplo si tienes tu webmix encrustado en tu blog pues ya se actualizaría de esa manera si, porque algunas veces añades algunos blogs, pero no te interesa que se publiquen y se actualizen en ese momento lo estás preparando para luego compartirlos con el resto de usuarios tú lo vas creando cuando ya lo tienes listo, como a ti te interesa vale, ahora lo comparto entonces ya lo compartes completo como quieres que el resto de usuarios lo visualice como como como complemento explicaría una cosa que es una decisión hacer yo que es el sinvalú el webmix de webmix es decir crear uno que sea el menú que te enlace a otros webmixes que al final tengan los recopilatorios porque a veces decimos bueno es que si tengo varios webmix crear uno que sea índice de los que te renvía al resto para que tenemos organizadas las temáticas los proyectos o los contenidos en un solo webmix que los lleva a todo el mundo si que lo recomiendo si alguien no ha pensado como poder enlazar todos o tener que estar compartiendo uno a uno todos es crear uno que nos permita acceder al resto ¿no? definitivamente es una muy buena idea muchas gracias por tu aportación Dalón porque es muy útil pero no la habíamos compartido al menos bueno tenemos una pregunta y tal más a ver, ¿con chi? a los docentes os gusta mucho compartir elementos tecnológicos ¿con qué herramientas combinarías tú los de su plan? pues mira, a mí eso de combinar herramientas me gusta porque tú puedes utilizar la funcionalidad de dos herramientas y combinarlas y sacar una muy potente ¿no? en el caso de los leson plan es muy interesante la opción que tiene para instentar código, para inbeber código entonces tú cualquier herramienta 2.0 que encuentres por la web que te permita exportar un código un código HTML es tan fácil como copiar de esa herramienta y pegarla dentro del leson plan y ya lo tienes integrado, es decir cualquiera que te permita eso permite su exportación a mí me gusta trabajar mucho con lo que son imágenes interactivas porque quizás le suponen un plus al leson plan no sé cualquiera utilizo genial y pero bueno cualquiera de ellas sirve y siempre funciona de la misma manera tú tienes un código de inserción en esa imagen interactiva sobre todo hablando de flip class puedes meter vídeos puedes meter poscas, puedes meter un montón de cosas y ese paquete así tan grande, lo metes dentro del leson plan con lo cual puedes hacer lo metes dentro del paquete como pequeñas islas dentro del itinerario y eso te da una versatilidad y una flexibilidad que no lo tiene ninguna otra herramienta y bueno yo creo que lo bueno está en combinar en probar y en buscar tu mezcla perfecta y eso cada uno cacharriando un poco todos los días lo va a descubrir rápidamente y luego a mí una cosa que antes cuando hablaba Raúl del webmiss a mí me gusta mucho combinar herramientas de curación unas con otras y a mí un mix que me funciona muy bien es webmiss de Simbaloo con un Peltris porque haces una curación doble ahí y puedes organizar en tableros sobre todo porque Peltris es muy digamos visual y tienes todo organizadito todo en tu blog, todo colocado sin nada, sin esfuerzo casi ninguno entonces la idea es tú piensan algo, piensan si lo puedes combinar y sacarle partido otra idea que yo recomiendo es la de la página de inicio de las aulas que sea un Simbaloo de ahí tal forma que podemos acceder a los enlaces o a los lugares donde solemos visitar o fuentes de información de tal forma que si la ponemos como predeterminar en la página de inicio de nuestro navegador, al abrir el navegador ya tenemos una página en la que tenemos el repositorio de muchos recursos que utilizamos en el aula y sí que lo recomiendo para crearnos el Simbaloo de página de inicio de clase tal forma que en un solo click tenga los distintos enlaces a los distintos recursos o repositorios que puedo utilizar o en mi aula o en mi asignatura por lo tanto, sí que recomiendo que se crea un webmix de los recursos que desde la asignatura pues lo puedo utilizar si te voy a asistir en esas asignaturas muy bien, muy sorprendido veamos alguna pregunta más, te ha parecido el Twitter si, nos preguntan por Twitter Antonia nos dice un vídeo enriquecido, educano puede integrarse en los lesson plans pues, bueno como bien os decía antes con si podemos utilizar varias plataformas y si realizamos un vídeo en nuestra plataforma luego siempre que esté en una plataforma online podemos introducirlos siempre en los lesson plans claro, nosotros recomendamos que un vídeo se realice dentro de la plataforma porque creemos que es bastante útil en el caso nada, no iba a hacer así un pequeñito apunte normalmente en Flip Class además de ver el vídeo en casa, lo que se busca es que el alumno interactúe con el vídeo no solo es un visionado así rápido sino lo que buscamos es también que vaya asociado a lo mejor a una reflexión o a lo mejor a una toma de contacto con ese vídeo con algunas preguntitas esta herramienta que nombraban antes que el educano, bueno, que haya cambiado de nombre que se llama ahora Play Posit lo que te permite es insertar dentro del vídeo pequeñas preguntitas eso todo lo puedes coger y meter dentro del lesson plan tal como va y tienes ahí un material perfecto para trabajar en casa porque estas cosas son para trabajar en casa ver el vídeo y a lo mejor ir tomando alguna nota sobre alguna preguntita o hacer alguna reflexión porque te permite eso, preguntas te permite también meter imágenes decir también una combinación buena sería pues ya acabamos antes de combinaciones coger este tipo de herramientas e integrarlas en el lesson plan yo viendo la facilidad con la que se crean los recursos si utilizamos Play Posit para crear las preguntas en mitad del proceso de explicación que es como se solidiza esa herramienta podríamos utilizar la herramienta pero si lo que queremos es evaluar o ir revisando si el proceso se está auxiliando yo por facilidad y por compactar toda la misma herramienta lo que recomiendo es en el lesson plan grabar los vídeos de preguntas cortas de tal forma que vemos el proceso y simplificar una sola herramienta porque nos tenemos que acercar a la herramienta y ver la simplicidad igual que hablábamos antes de que a veces peco y lo digo sin querer, insertar o embeber y hay gente que me escucha y dice embeber eso que será el poder hacer un recurso y meterlo en otro lugar en la simplicidad con la que se puede hacer es bárbara, simplemente tenemos a ver donde están los códigos de las distintas herramientas para poder cogerlo e insertarlo dentro de nuestro lesson plan si nuestro MOOC está es de 240 minutos 120 es una de las dos herramientas yo creo que 120 no es ningún tiempo que engañe diciendo a la gente que en 120 minutos se maneja una herramienta o incluso en menos a la gente que a lo mejor no hay que ir un poquito más porque somos diversos los alumnos y los adultos pero estamos hablando de una herramienta que fácilmente en una hora o dos horas se las teándola un poquito si nos podemos hacer la idea que tenga facilidad porque ha dominado otras herramientas lo hará mucho más rápido y gente que a lo mejor tardará pero no nos estamos yendo a más de tres horas cuatro de control de una herramienta y me parece que es un tiempo invertido para poder dar un nuevo, girar nuestras clases y trabajar esas lecciones guiadas con formato gamificado y con muchas herramientas que entriquecen y fortalecen nuestro enseñanza primitivo y además al hilo de lo que comentas a mi me parece una buena idea de encajar la evaluación porque nuevamente hay unos sistemas tradicionales la evaluación siempre va al final algo así rápido algo basado siempre en memorizar cosas y a lo mejor en demostrar cosas que no son nada interesantes y con el leso plan tú puedes introducir una pre-evaluación o una auto-evaluación del alumno y una post-evaluación entonces ahí siempre lo tienes todo organizado y realmente ahí es donde ves realmente si el alumno está teniendo un resultado positivo al itinerario que tú le planteas entonces te da una alimentación inmediata y luego lo bueno que viene es que si no puedes ir modificando si esa evaluación no te está dando resultado pues no te funciona bien o no coinciden a lo mejor con las respuestas que tú esperabas puedes ir cambiando y puedes ir flexibilizando esa evaluación a lo largo del leso plan a mi me parece una herramienta fantástica eso para potenciar la evaluación de otra manera igual que yo creo que es bastante interesante que sepan que porque a veces es el tiempo, no hago un recurso se utiliza tiene la opción de grabar los resultados de tal forma que el lexo plan le puede utilizar o lo que quiera, simplemente que aleatoriamente me cambiará el código y me guardará una vez que graben los resultados, me lo guardará con un alfa numérico extenso o cambiando el nombre personalizado pero siempre tengo los resultados que en una sesión pude realizar con mis alumnos en una forma muy rápida de acceder a esos resultados muy bien gracias bueno, ahora tenemos otras segunditas bueno, habéis estado amantes de que los alumnos son muy diferentes y las necesidades son muy distintas y queríamos preguntarte sobre esto con Chico ¿Cómo tú piensas que podría personalizarse el aprendizaje con el lexo plan? pues mira realmente en el tiempo en que vivimos tenemos que pensar en que el aprendizaje tiene que ser flexible y tiene que ser personalizado quiere decir ahora te das cuenta que puedes aprender en cualquier lugar, en cualquier momento y en cualquier instante de cualquier manera, no necesitas estar necesariamente metido en el aula para ir aprendiendo cosas entonces yo creo que el lexo plan te da esa flexibilidad porque lo puedes utilizar en el aula sí, pero también lo puedes utilizar en casa en cualquier momento y entonces bueno, esa idea de todo nos vale para aprender, nos sirve para que los dinerarios que vayamos formando sean lo más flexibles posibles y sobre todo lo que decíamos antes te permite una observación constante una evaluación constante de todo lo que estás haciendo y bueno pues claro como comentábamos antes las clases no son homogéneas, las clases son heterogéneas los niños son muy diferentes pues porque la naturaleza es así de sabia tenemos que tener diversidad en las aulas y entonces una forma de atender a la diversidad es teniendo unos planes flexibles y que se puedan adaptar y que tú como profesor vas a apoyar a lo mejor en cualquier momento al alumno que lo necesite y otros puedan seguir un ritmo diferente pues porque llevan un conocimiento más avanzado si Raúl me va a decir algo ahora venga dime algo no no tú eres uno lo he dicho todo perfectamente yo no tengo nada de dialogar y compartir pero lo has dicho muy bien no puedo complementar nada más gracias te voy a apuntar a ti Raúl si lo podías contar alguna experiencia interesante con Simbalon que puedas llevar a la aula a la aula pues mira en primera ya no de secundaria porque a veces los profesores decimos que no hay forma de motivar a nuestros alumnos que a veces cuesta y me parece que una forma de generar con Simbalon una herramienta de motivación en la aula es para mí me parece cuando la he llegado en primaria de llevada a cabo me parece que ha sido interesante y con secundaria me parece que es muy enriquecedora es coger el temario que tienes que estar realizando y dividir la clase en distintos grupos y pedir a los chicos que generen que buscan recursos en internet que complementen la explicación que han de recomendación de información que podríamos utilizarlo en un partido fuentes, vídeos información imágenes que complementen la temática de tal forma que si tengo una clase de 26 y a lo largo del curso de 13 temas hago 13 parejas y sé que al final de cada en cada bloque, en cada tema cada uno está diseñando su web mix con vídeos, web que complementen el tema con distintas puntos de vista o distintas animaciones que al final enriquezcan la explicación del profesor y al final lo que tienen es una serie de recursos que no ha gustado el profesor sino que han buscado a los alumnos que buscan la información yo sigo insistiendo siempre que el profesor busque y genere contenido le da competencia al profesor pero no estamos trabajando esa competencia número 1 de informar, hoy voy a reorganizar la información que es importante que también las quedan nuestros alumnos por lo tanto en la opción de ese embalo creo que una de las propuestas que podíamos realizar es que sean curadores de contenido y que luego sus compañeros sean los que sean críticos con la curación diciendo pues mira esto me ha servido mucho lo has puesto para complementar he encontrado este recurso que es mejor lo podemos hacer a lo largo del curso por parejas y cada uno es responsable o protagonista de su bloque o se tema y al final tienen una serie de web mix que han complementado la información que ha ido explicando el profesor en una metodología tradicional si decimos y hacemos otras metodologías lo podemos enriquecer aún más pero creo que hay mucho recurso en internet que visualiza o complementa por vídeos, por animaciones por toda la información que el profesor acorta en clase y tenemos que tener en cuenta que nuestros alumnos son de una generación visual multimedia y necesitan esos recursos que hay en internet y los pueden configurar o diseñar ellos yo estaba a lo ir a hablar a Raúl estaba pensando que es importantísimo educar a nuestros alumnos en una búsqueda de información eficaz porque hablamos de una cultura de la información pero quizás a lo mejor no saben buscar los recursos entonces siempre estamos potenciando un poco esa competencia digital del alumno pero de manera que sea una búsqueda eficaz y luego lo que decía una curación de contenidos adecuados es decir que ellos sepan seleccionar de todo ese volumen grande de información que encuentran cuál sería lo más adecuado para trabajar en ese proyecto y entonces con Simbalus siempre con el webmeak siempre lo tienen todo bien organizado y incluso pues es la posibilidad de hacer agrupamientos entonces bueno quedan mucho juego en las aulas ¿Qué te pasó? Lo que es el directo yo creo Yo creo que tenemos una pregunta por twitter nos pregunta Javier Ferriol pregunta para Simbalus para las comunidades con lenguas con oficiales hay alguna herramienta de traducción desde Mallorca herramienta de traducción dentro de los resumplans o bueno no sé exactamente si se refiere a que si existe lengua Está medio traducido a y está previsto a hacerlo en el resto de lenguas españolas y todas las tenemos en gallego valenciano en esquera pero es todavía pendiente de hacer, está previsto a hacerlo si se refieren a eso si pues si no tenemos más preguntas por twitter podría comentar alguna cosa más para finalizar con Simbalus Y ahora también está pensando en que este tipo de herramientas como pueden ser los resumplans que pueden ser muy interesantes cuando queremos disminuir el periodo de aprendizaje que a lo mejor en otro tipo de herramientas los periodos de aprendizaje son muy largos y esta es una herramienta que realmente es muy efectiva y que esos periodos se hacen muy cortos porque como decía Raúl antes el profesor enseguida puede hacerse con el control de la herramienta en muy pocas horas e ir mejorando paulatinamente y sacándole todo el juego que pueda tener entonces yo creo que trabajando en este look y un poquito más con un entrenamiento muy sencillo puede sacarle un gran partido a la herramienta probar todas las opciones que nos da información de cosas, de materiales de preguntas y intentar aplicarlo en el aula Yo lo que recomiendo a los compañeros es que lo utilicen como herramienta mejor de motivación de un tema, que hagan un pequeño examplante de motivación haciendo una pre-evaluación de lo que saben del proyecto y lo hagan un poquito mayor al final del desarrollo del tema del proyecto para que vean cuál ha sido el resultado del proceso como han entendido ese tema o ese proyecto significa que realizamos uno pequeñito como motivación y con unas preguntas guía que a lo mejor no tiene que tener desviación, simplemente que si la sabes bien y si no la sabes, sigue ese proceso lineal pero breve para motivar y enganchar con recursos que hay en Internet ya creados que a lo mejor le puede impactar y luego otro pequeño webmix a acabar con más del proceso recordamos que siempre podemos poner lo que el tiempo que destinamos a nuestros lección plan y lo podemos utilizar en una sesión como motivación o media sesión para motivación y una sesión para acabar y recordar que siempre los podemos reutilizar cuando nos acercamos a una herramienta a ti que el problema es el tiempo que tenemos que invertir pero al final si somos conscientes de que estamos con una herramienta que nos va a ayudar en otro momento, podremos tener poco a poco un repositorio de nuestro lección plan o podemos reutilizarlos a los compañeros que los metemos en el marketplace para que el mundo esté esperando a que se publicen para que podamos reutilizarlos si, si, eso voy a decir que os animéis ahora con el look a hacer un montón de lección plans porque cuanto más variedad tengamos es una bolsa de elementos que podemos utilizar entonces venga, todos hay a diseñar lección plans, lo que decía Raúl primero empezando con cositas pequeñas cositas asequibles que puedas encajar en el aula y luego ya ir metiendo funcionalidades nuevas el balance de llevarlo al aula y ver si la herramienta le va a motivar a nuestros alumnos es fundamental yo creo que a muchos compañeros lo que tiene que hacer es diseñar uno pequeño, llevarlo al aula y ver si hay un cambio de métodos que hay en resultados en la sensibilización del alumno ante el aprendizaje para luego impulsarlo porque sí que me hace la pena reto a la familia muy bien nada a ver si vemos alguna pregunta más Helen no, no tenemos una pregunta más si queréis aportar alguna cosa más no, yo nada más que agradeceros la oportunidad de estar trabajando a vuestro lado nada más, hoy es dos trabajadoras natas, habéis estado estos días ahí en el top y agradecer a mi compañero Raúl Diego todo lo que me ha aportado desde su tutoría y nada, muchas gracias por este momento bueno, yo también agradecer a la concha a vosotras el trabajo que se está realizando agradecer a concha la motivación que realiza constantemente con los compañeros y supuesto de las herramientas de diabetes el trabajo que está realizando hasta el día 5 que si hay alguien que se está animando o está acercándose a este webinar y puede ser el descender a Chispa y dice bueno, pues voy a acercarme a la herramienta y que puedan empezar ahora pues desde eso es milípico pues vamos a seguir subiendo y subiendo para que sean más los que se den cuenta de que esa herramienta es muy potente llevar a la aula y va a dar mucho que hablar cuando se conozca nos conozca mucho más, ¿vale? yo quería también dar las gracias a vosotros por estar aquí con nosotros por todo lo que habéis aportado en este webinar que nos habéis recordado hasta cosas que se nos había olvidado muchas gracias a los dos finalmente pues pues nada