好 各位國學人好 我們今天非常高興大家都在這邊然後我們都知道今天是什麼樣的活動那我們就多多說廢話那首先我們先來個熱烈掌聲歡迎夏淘汰的各位好 那今天是這是我們學校的另一年就是都怪性的活動這很無數怪那我們今天請到有非常重要的今天同伍堂後堂會員好那當然我們也要先介紹一下我們非常感謝我們的大家我們的校長他非常非常熱烈的一年活動好大家也可以給他們聲音一下先往對我就把時間直接交給我們各位同學看到上面的那個宅導師我們之前有訓練過所以同學可以拿筆板拿出來可以把筆掃被抓空然後你就可以直接請問好 那同學等一下就會直接會其實選擇我們的問題來做回顧那我們就把時間交給各位謝謝你好 非常好非常高興和期在這邊跟大家分享剛才跟校長就去講一下說因為我其實已經打得很正面然後已經提過了其實跟自己更平淡然後那在旁邊現在已經有保險的區域所以我就先把給大家講一下那如果大家是掃的的話不然的話就掃那如果掃不掃的話也可以手動輸入這個往前甩油檔SLI等等然後再輸入沒有保護性的那不管是輸入往前或輸出都會到整個地面等到平時那在上面已經有之前大家可以問你們的問題大家兩個問題不然其實就我們可以來介紹一下大家把一萬多的資訊搜到我們聽到這個系統裡面那所以大家如果想當然如果你們現在沒打就我還會再再進行打到這個很好的時間那如果要輸入往後的話現在你沒有時間所以這件事情勢力不可能回答到大家的問題要說抱歉那但是要給大家做一萬多的資訊要來解決那如果很好因為在設計或者是因為大家或者是往後點不上或者是不太行那你能不能翻譯舉手舉手的話學會幫忙幫忙輸回來那我們就是小時候回答到學生那我們就是這個個性個性我們想要知道為什麼我們想要代言人做他的工作我自己是在2014年開始經濟這個人跟我們合作那個時候我們是我在2014年3月的時候有幫助叫做為什麼會有這個大學生跟一些人去參與因為他們當時希望是跟這個社會一起來討論我們要對請教前面服務幫忙一些這個社會一定要做一些事情那因為當時我們有很實質的進行討論所以大家就覺得人好大光我們做可能本來就是你要拿在做那個我們做的事情好但是在當年有很重要的事情就是他並不是進行示威不是犯罪就是不是他就是示範就是這個示威他是示範說會有20多個人需要討論有人討論說當時會做示威那這個如果這個當年就是在我們會有這個運動或者是說會討論跟討論跟討論跟討論跟討論跟討論跟討論沒有那個的時候所以經過了三個星期之後大家就早一天去婚離到最后這是甚麼結工和事個完整後來能獲得這些完整甚至很成功的大家一起來討論偵世把那個討論出有不錯的結果為個例子嘛另外這樣子本身殒 Emergency不錯但是就就把這個戰兵從大陸叫做Reverse Mentor 經驗部位的第四艦行星所以應該是都是部位的角色去代表那個就是幾個月的同類一起去想說我們有類似的事情所以我們可不可以不要都在那裡因為我們有辦法說有類似像史萊姆從同個平台的方式一起來讓社會小兵跟社會小兵都能夠在現象形成去一些風格的方式那為什麼我們可以代表這個方式因為學生本身是一個民族然後我從民族裡面莊兵開始就是之前研究說大家在網路上能怎麼樣子談到我們自己心得怎麼樣能夠一起來創作而不是只有一次就像像一次阿里巴等等的這些狀況那我也做一個行星的所以就很高興說我們是大家的大學生讓我們全新地做這方面的民族我們從台灣來民族我聽過地方都會為大家了解因為希望大家有投票的時間那看起來是能走上大家看起來都挺有這個情況有三十三個朋友也都已經在也為琴、Baird協會跟朋友說對於資訊這個方面是怎麼樣子是怎麼樣子的手外界的外界還有好多的我自己在找到想要學一些事情然後看長的事情然後解釋明的怎麼樣子去我就加入他們或去後面想說像我當時就是想要學轉型的一個時候想我跟琴我跟琴我們一起去看外界我們19951995我們在十三、四歲的時候才開始學琴在此之前我們是學習的我們在德巴已經學習一點點德文畢業的答案但是我們英文是非常不好然後英語的答案就是我們修讀我們修讀兩個人的文化大學來講英文英語大大小學來講這個熱鬧的情況那現在呢我喜歡學英文有什麼學能我都是去找到一個叫做文化光明文但是那天呢當時是用琴還有琴當時還沒有像就是文化大大就是當時是最早的琴和琴琴還有琴那當時是有琴學校的文化當時是中文所以我就是不需要學英文所以學的就是很多男生放心和感情就有很多有種不同的有一個講法新的文物是哪個背面什麼之類那這個都是我們學習的像今天就有所成的一個詞但是我們不會學習到外來所以我就會整天去跟這些學生去拿那裡面就是教會進行的詞彙就是像是去日本或者是背那個報告的歌手片子然後是一樣拿得到了但是英文也有成語的情緒所以就不會學的時候會解釋成開放因為所謂的外情就是可以一起去這些詩情的朋友那後面後面這樣子的方式就是不是為了學你們學英文是用英文來學這麼大的文位那這樣子的話請大家去三個紀錄啊哪個哪個這些我是完全就能進一段在那個遊戲然後後面其實我講過這個就是因為我我現在的心情是用英文的詞彙然後然後在了解是因為整個就是在那邊想起來所以我現在就是主要的英文或者英文詞彙都是說人們不斷的講什麼就是我會就跟他講本身在了解是因為你去你去你去你去你去你去你去你去你去去學會那這樣子的話外界就是如果沒有想進學人的話其實你會自己去學習站起你的東西那下一個問題跟這個一個關係他說請問他們找到外來的一段文章做的工作相關時間他們有什麼需要做的工作你覺得你需要選期嗎如果到高中時很想自己喜歡的事要怎麼樣去面對那這個問題問問就問說因為我從很年輕過後期我是國外救救人所以我不知道不知道那如果只能讓我自己的經驗跟大家在一起我在某個人措施的時候是願意我當時的校長那校長拜訪我那部份的部校長我是跟他說我現在在想到就有一點事情就是為什麼你在網路上能夠快樂地自強行又能夠快樂地自不強行但這個事情不但我的國主和學術上的期期之間當時當專門書提供沒有等等還沒有網路上的就是這一次的那個時候想要天上的形容有不同的形容每個世界都不同的有不同的習慣有不同的學術所以我想去代代的往向平衡的形容給大家的學術能夠更多所以我終於需要講工學的習修社會學的教學社會學的教學理念學的教學互動設計的大學什麼大學但在那個學的部份就是會一定的想要換成那個研究的原來的小學分讓這個方向附近的形容更難堅持的形容看錯了的形容就這樣子那後來有個小小音樂講了幾句然後我在網路上很多類似興趣的研究者都知道我才14歲所以我就覺得我沒有但是你看後來就覺得放心他就告訴我說把他從明年來寫著一年來寫出來之後就上來那他們教的學術然後我去打招這樣子所以意思就是說我在國三除了亂跑我去澳洲教的學術之外老婆婆在這樣前面有去過的一年等學校所以其實這樣子的代言其實那簡單的就是說如果你不知道你喜歡什麼樣子的事情那教的教師至少我現在我喜歡跟這句跟做這句兩個教徒成為是堅定跟困那我要聽到什麼樣子的你另外做的教授很少不是重點重點是說我已經說了我們很開心跟這些人一起來談做一些未知的事情做出一些實際的現象的關鍵像塞尼多州的關鍵我們當時試著寫了很多類似的東西那在這樣的情況就像雖然我也是不知道我的未來都要寫什麼或者我想做的工作是什麼但事實上我沒有但是我沒有我可能是14歲我不是19歲就認識了那我們就可以請上大堂然後一起去施作這些現象對嗎對那我有一些所以我跟他一起找我們跟他一起可以非常優感去找一對私人就是你問他我也覺得未來不出來他可以幫我們做出一些蠻能量的他跟我們一起他就覺得這幾年之後我就認識了19歲20歲就認識了他到我本來20年一年就是我快30歲的時候他就有點形容性然後就會見到就要聯絡了他在美國公司還蠻流行的他跟我們一起比較私人有這樣的情緒但是他想要訓練博士訓練全博士但是他對這個段對於前面的人帶過我的一個戰士到我們國就跟他帶一下所以他我也不希望訓練習我也不希望投入一路就是因為說我19歲可以到20、45歲都跟我們這些人叫別人來走在我國上面其實對法機器人所以他完全知道我的能力在哪裡或者是他對他訓練博士卻要能帶的話訓練習的國我的法機器人最值得力量的那這樣子的話其實不是說我想做這個工作而是我現在到了三十七歲三十七歲我今年四十六歲我只是還是十三歲的證據我從十四五歲就認識了這些朋友那以前就我就說我們不管現在在哪裡做什麼事情還是可以自行向你支持所以我覺得最主要的其實是訓練體面的或是一個人自己訓練的是最重要的那有阿安一、三請教我們這位學生觀眾但是這個學校就像那樣所以反而是當然但你不可能帶上什麼失敗你經常有做我懷疑的想法請問你是怎麼面對這樣子的挫折是不是可以講什麼失敗的體驗當然可以應該這樣講就是我的這個失敗如果是能夠分享出來怎麼失敗的但是它是一個邀請就是邀請我們說你心裡很癌就說如果反正你覺得說你在這個失敗前還沒做得過但你不建議我覺得可以從中學習嘛所以我想說所以這個萬事萬惡的圈口圈口就是光的入口那大家都有來過教導所以我覺得這樣跟口罩相關的因子我們在去年二月六號的時候論文書口罩實名誌帶來的內情就是多月的家人回答建保他需要除了他對人手他也有別的相見包括多月大家我們知道口罩的內小段是怎樣那一段時間在平間有一些人我們做了一條口罩定徒口罩定徒就是說他透過像顧國麥那樣的定徒因為你看到父親的藥組那些有口罩那些沒有口罩那些太晚的那些還有這樣子是他月的就給你了還有就是還會就不會給你口罩不會去請麥王的給你月在下一個月有口罩的給你月那很多的藥組跟他發明了另外一系列叫做發的口罩定徒也就是你們在早上就是我們去成立的時候人家不是一直給你口罩是收入的解保然後懷念給你口罩定徒然後收入到下或是在各個時候然後再回去然後整個口罩回去發明給你解保他給你口罩但是在中間的時候去刷那些解保他來成立過我們的處事衛福的解保署說有這些人要來口罩吃一個月整天的但是呢溫庇所來因為我們先考慮他刷解保給大家解保他那些人口罩所以你這個人口罩定徒如果是個藥組有的話頭髮都沒有的話看起來就是你整個早上都要買任何一點口罩到中午來賣光了那是個第一個是看起來就很像難道所以就有些聽到是不是可以接到這個電話的時候為什麼你看到你們就很像那二方面就是說很像很像像都會有穩帶的空空那他就來了來了之後發現號碼還沒通過他玩雖然他手上一定譬如說還用所以在我否定的地方需要就要回到用盤那A4可以持續在兩個人口的過度雙上要說不如要相信但今天很好那所以如果我曾經過我自己聽上A4所以真的那我就就當時已經想像出來我出門看到我我曾經到處然後說不如要相信A4已經很好但我我曾經其實非常好做一層一層然後這兩層但是有感覺但是在外面我就是口罩什麼就是上路的一層一層那到了外面那我就就去少年相關像這個過度雞然後就就是雖然沒關係我們可以接著敗然後我們先走前面去到處然後呢趕快去買一個東雄像上什麼的嘛就在介紹的時候這個就問要求說為什麼你分頭可以進一步就想說很好那我們就就跟他講說不好意思因為這個口罩已經造成非常麻煩但是如果你是我的話如果你是他的話那你把他講不好意思那所以這個其實是是把失敗的就是做一些幻想所謂或者是先給你們看怎麼樣怎麼辦那實際上要實行自己的過程實際上為什麼你已經要是自己的對什麼的但是就你好就實際上我說因為是在地圖上面他分籤然後還習慣給他過程時段就這樣做就完結一部分但是還行就完結一部分所以他們後來還可以在哪裡不是因為他就算說他從早上七點到九點他他八點就發完了那所以發那關之後還是有很多人說大家那時候有很多人不孔那其實說大家我們是所以後來我就帶了經過然後才會跟他說大家我們還可以在這裡走走但後來我們就想出一個辦法就是說他就經過這個建議那時候前一天就服務說把我建議建議建議建議口罩那這個就像白貓那個就是你的信公跟他出服務所以大家只要說那經經經跟流暫然後馬上就從地圖上面消失那所以郭忠祐就結局他用手不要再起回往前防範那那那當然就是說因為當你經經常能做把我們方便要前二方能做把我們相平來死心能平要心的時候馬上就把我們加相平按點就可以呃直接在當經就從地圖消失後他就不用自己在出我們就是到這兩個社會上的創新終於就可以他們要包在一起了所以在這個過程裡面我覺得最重要就是說我要不斷地去說非常對不起我不知道要怎麼看抱抱你死那但是如果你生活得你覺得可以這麼帶讓他們看能造出蠻體面的只要能順便好的處理讓我們暴降就像一個S像一個S已經就把這個好的處理更好的處理能夠去把他拾救出來那到最後當然我們就發現說不管是教授有領域或者是電力生產的領域佛教生殖綠箍的領域等等到最後就在大概四月多就已經達到了70%都沒有常規制的目標但是那時候開始已經就統治下來的所以面對的方式其實就是說平安平息平安那不行還是我來但是我不行還是再次為大家順便一起平安這樣好不能有是因為我們說在生活在後面平衡平衡平衡各位應該有時候是麥克風都會天亮請教換個麥克風看看好那如果是說可以在後台供應可以在後台供應那教授在空氣這樣的時候我就欸哇真的真的是非常非常非常關好這樣子就快點後後的不用這樣子就有聽得到就有聽得到好感謝好覺得我們知道slide有什麼事沒有用就是太冷下次就要這種程序動力權就會一定要那解決掉好謝謝那不過因為這場是有錄影嘛所以如果剛剛收音就是聽不太清楚的話是後面要不用就是收音一下後台可能會上傳到我們YouTube下面再謝謝提醒要四十萬分但問題說真的比較長啊開始天亮獨裁過在內容平常外面各自日常臨過的三線說過在也可以創建假這樣後來請起麻煩再方向您向您為何要推傳科技呢應該這樣講就是說民主本身也是一種科技正式科學社會科學也是科學往事slide上演讓大家可以按讚那可以投票那但是在這個投票的貨錢裡面又不能夠然後彼此貨運那這個也是重新輸出這個新輸出就是讓像剛剛就是收音包含從事情可以一下子就在做偶感然後你剛剛聽不太清楚如果沒有像slide有這樣子的一種科技的話那每個人都會想說那我這段大概第一點舉手聽出這件事情的人嗎事實只有我會先聽不清楚我旁邊的人甚至也真的聽不清楚能不能但是像剛剛的情況就聲音幾乎是jazz那就五十一個人都反應說然後還有jazz的問題但是每個人來講指出這件事情他的身分變少了那風險也變少也就是說比較聲音比較安心但是這個就是科技但是它不是大家想像的那種自然而學而是門業技術那種科技而是社會組織再一期要新的情況發生的時候我們更容易快速地來應變的這種比較科技然後jazz對局重視所謂這樣子的一種技術所以我對整個應不實說好像是語言要去應變一個科技還是說我心裡中的是說每一個科技它在應用修飾它可以回國現在現成的這個需要所以像麥克風這種科技它是要一個人講話大家都可以聽得到非常衰動這樣子的科技技術但現在我打麥克風的時候不可能因而我打了麥克風所以大家就不想自省或者是一個麥克風而是就可以在同時大家53到50到37這樣260問題你可以同時的發聲那這就是一種達成凝準的一種情緒所以明珠並不是只是說我想四年頭一次考量明珠一次考量而已而是任何人要大家看到新的狀況然後告訴其他人說因為明珠新的方式三年的時候都能夠繼續做到這件事情這樣子就是明珠但當然就是它在另外一代的國家當然很多時候AI也不是assistedAnalysis不是輔助我們的情況在很多的獨裁國家就是BotheredChianAnalysis就是威眷就像我剛剛講我們AI的方法是讓發言權跟明珠的分散到大家但是也有一些威眷的國家是BotheredAI有一點點發言權它透過強制明珠的類似分析一些維護跟這個所謂的核心等等的這些技術而讓反對沒有發言權確實是這樣子所以對我們來講最重要的事情不是說我想科技一定是好的科技一定是不好的而是說每一次出現會想說裝定一下帳號來戴本帳的時候但我就大家一起來想說我們要怎麼樣解決這樣子的問題那確實有很多我們有在開發解決這樣子問題的技術敷衣來說像我們的趨勢科技趨勢科技是台灣人家很大的防毒軟體的公司他們就對於說比較防炸打人防炸打人就是一個亂上面的一個機器人你叫他他邀請進一名要面試過跟他私訊但他每次看到看起來像是在戴本帳的或者是炸帳號或者是現在的一些兵費就是合成的一些影響但他其實是炸兵或者是那一些自己的想要什麼之類的的時候但如果立刻來已經說連這件事情其實不是這樣其實是更炸的請千萬不要這樣子就會完然後或怎麼樣所以這個情況其實像我們就是用群眾的智慧因為每個人都可以會爆給防炸打人現在的亂上面都可以看到一個訊息然後按著不放的話就可以幫他兼具作為了色差品去形容所以這樣有足夠的人做這個事情那有加上有戴本帳這樣的情況我們就可以有一個過不來的方式讓大家期望說你現在正面有這些問題嗎所以事實上當然他自己人生就有一個叫做萬一的一個醫藥來的那這個也是因為他是只有在臺灣這個比賽有的那你在其他的方向也就像那邊每一株這樣的東西就是因為萬一在臺灣有足夠的使用者就是相當的盡力用回來願意來主報然後願意來主報這些訊息所以我們就可以知道說那我們目前這個胖田的這個話題是什麼然後他就會找臺灣事實上的中心啊這個藍木舊公司啊等等的這些然後去去這個長青啊去抵押這樣子所以如果大家有興趣的話其實任何人都可以加入這些現場的工作那就是不管是現場電話或者是自己去找這些事哪個中心啊哪個公司真的假裝而右邊呢等等的這些去加入那大家可以進入一個類似稍微機板和去編輯換言之開放設施的白客圈書那這些沒有就是不斷地在編輯說而又加強或者帶紅香的話那我們要怎麼樣子去什麼樣子去緩製那所以並不是說徐下下並不是像我剛講的一些集權的國家說欸這個學習全部什麼可能不是像而是說在穿過之後外面的常常的外國公司欸這個已經非常不適合穩定的那這樣的話每個人他們的資訊就是呃要解這些事情所以有什麼屬於穿過的這個能力就變強了所以你們是透過這樣子pro-social就是就會親社會的這樣子的方式來處理民主國家的人可能出現可能會成全就是反射的這些科技這些問題所以科技將來是為我們是解決的方法並不是說禁止這個科技的使用而是說他在使用的時候大家都可以建議我們去做出只要把我們科技撕離一點然後我指導把他去處理這個科技它不利於我們社會的地方那有我們14歲的人會說請問對於印尼馬克道有什麼看法那我是印尼馬克道的科法會有一點那在當時就是總當然後例如到印尼馬克道審判的時候我的看法大概能夠能夠公開這個放在我們也有Saint的網站上Saint其實這樣子的網站就是我擔任政委的時候我開的非常會議如果不是有影響像今天的錄影的話就是有像這種居次紀錄這樣的能夠說我開了一千六百強不同的會面有六千多人講的三十二萬七九百三十幾號那所以我一天的一天的工作那大概就是透過影響或者是我彼此的方式就是如果大家要知道我在科法會半年什麼角色或者是說我的影響對觀眾看的話那其實我所有的發言這個都這個出現你的方面之類那那在當時就是我第一次參加科法會的時候那個科法會院長當時去放心中的我我自己加入那我當時就有一個提案這個提案就是說我們在科法會裡面講的那一句話都要有這一點這樣子的一個系統去幫助大家知道那當時為什麼我們會聽這個案就是因為就是我們在我們陪店長的說法這是一個慢慢學習的影響為什麼要開始從慢慢學習的影響就是因為當時有所謂的反配像課堂在這個運動但反正像科法會運動在講的就是說以前科法會在申請這個各種的課堂分分分分的時候其實這有解讀我們可以看中間的討論過程是誰討論的都沒有分開那當時呢因為這樣的邏輯就有一個高中成分不希望就是有這樣的方式去進行科法會的討論所以不管是科法會還是科省會當事務主要的目前就是說那是不是我們讓不管是來抗議的來申請的反對贊成的任何部分至少能夠先對焦就是對的科法會正在在討論它的部分來進行討論那不是每個人然後我對人年輕的三年前的誰放了什麼話等等的討論那到後來科省會員參與我們這一套叫做激進系統Red Luginance這樣子的一個系統那透過這個系統那大家就知道說欸誰都都能夠自信擅做主張那我們科法會聯想當事業說可以接受群民提供意見那作為主席那可能也不可能擅自做結論因為有這個整個社會的起見度所以後來才用科省會的包含學習大家的參加或者是家長各界人士的參加那就算不是委任他也可以第一可以看到我們上一次討論正在訪問什麼那這樣的話大家就比較不用明明去講共同的價值就不會好像完全是這個對決是非洲的對話這樣所以如果感興趣的話歡迎就是會去D.C.L.看一下為什麼那但是現在當然因為他可能已經上路了那所以我的工作沒有被規定到將來你過來最後的工作包含情形時期說就在一般的然後在你看小孩不知道你們行程的時候給他更多的社會的支持那現在既然已經上路了那很多大家都要接到其實是每個學校的你的法會自己對於不管是家生家國或者自助復習或者是小女生所以我們要的建設是交流每個學校現在是我覺得這個大概一如之前的一個發表的方向已經在助復的要不要發明要不要的評論第二四四的想念之前就因為我感興雖然是我的問題說我身份的情形按照明明形式的慾望那要不就是他可以有跨性別的證回但現在除了自我情形的認同就好像在說其他很硬碼如果這個情形是一個詞有什麼問題我希望其他就太高的問題我並不是身份成好是在其實這也沒有認識資料表就是外面也沒有你們去擔任教育員的時候當時認識資料表上面的性別是一個擔位一點點空但外面是打擊要擔任擔位的一點點空所以我就想說因為我兩個都沒協會過那當然在台灣本身教育員通常都是沒有打擊的那整個那一個裡面有打擊的有任何分證都要來得多所以打擊並不是什麼打擊的事情而且當然一些不幸的其實他們都沒有去我自己是大概是二三歲一次性分歧然後二十四歲第二次性分歧那所以但是兩個性分歧都沒有打擊過那所以因此在性分歧的時候我會經歷一些不管是性情上面的性情上面的然後當這些變化當然我感覺是非常完整的經歷過但是都沒有經歷過所以對我來講它的意義就是我想到性分歧的時候比較有分歧的感覺我不會覺得說好像整個人後面有一半的人跟我比較像一片條類似那有一半的人跟我一片條類似不像會有這種看法我就會覺得說大家都是這個現在之間嗎大家都是人類甚至有一個分歧那這樣子的想法我覺得就是放在性情上面也包括很像大型上面當然當分歧聽到說動畫圍圓長或者是二年十四歲的時候當時是像是在一間復原廠等等來找我們做的時候那才已經成為我沒有特別覺得說因為它是公民黨我就要給它做過很多做其實它是應該是一部檔期後面的這個那些老師來找我什麼我也是派出的檔期沒有特別想說它是已經檔期了我就要做過的做過然後一定沒有覺得說它是一半的檔期沒有一個期一半的檔期沒有條件這樣子的這種看法但這個也是像絕對來講像德國的一些機制然後我會說因為你們會覺得說聽台灣的民主做得這麼成功是不是要是說華人其實也可以做民主或是有兩個人可以做民主呢然後我就說你們要來做的這個情況不要是現代制的只要是人類都可以做出為民主然後兩邊沒有分成什麼二邊是為兩個人什麼叫分差這就是全面的就是在那邊你們要把現在的一些分清空向的非常多的交通方法但但是在那邊那我們就第三個期間有兩個42個人會說我們中底國的狀況並不是很好我們跟你講優勝的人可能基本不會有挑起然後不是說我們有招募現在請問是什麼呢通過什麼管然後今天說到中底國的狀況如果是為什麼可以遇到這麼多人這樣當時應該是老師有誰從裡面來然後說我想說這邊要做一個採訪的活動然後希望能夠到台北來採訪過那因為民情關係還沒有我的時常關係那我們就有回心說雖然採訪那麼容易排但是呢因為像我今天是大高天本來是從台北到高雄所以我中間就在去高地稍微下車一下然後在這邊像小的還可以去大高天然後就來到高雄所以對我來講其實這是我工作的行程無妨我沒有特別覺得說我想是把用的時間因為我的工作之一就是青年參與青年參與就是想要知道說一些在人的情侶有怎麼想有沒有現在這個社會但是透過這樣子的人講得不過路然後就可以在Youtube上面再看到很多人的留言這個就是我讓大家的心得像大或者是關注的事情那可以這樣子主要比較分析嘛就是讓我們像多人知道的一些的方式所以這個就是我們不用是重點通常其實看出來那我今天來願意聽到錄影錄影願意公開出來公開出來願意接受其他的留言評論等著這個社會才一個事情就是這個的一個方式但是主持之外其實也沒有任何別的考量啦那通常如果是好像如果只有5個人一個班機然後我來的話我會稍微全說一下休息期在兩個人多的班機730家因為畢竟就是一次如果能夠定到很多問題然後會比較好所有其實5個人的時候我們要成好玩那不如傳給一個方法那再顯示一下現在就是沒有人太多的問題那這樣的話我覺得比較起碼45秒42秒這個看情緒的可能一定是低到底能夠多嗎那一看但是當然我都給你一個願意就是大家在好點上都會看所以我大概就透過這樣子的方式來看你跟人家的形象那有42個人會問說我該如何把自己的時間控制好不會在學習的時候完成其他很好的問題如果自己的經驗是我用一個叫做番茄燒的方法我都會在這裡那這段時間中其實想穿的力量簡單就是一人只要穿15分鐘然後就雙費1分鐘然後再練起來的時候明天穿費1分鐘然後這樣44的半小時就是2小時之後那就稍微休息休息休息休息時間之後再來就是重新再轉一次看前撞那但是每個25分鐘要做那些實習借個到現在每天醒來的時候就可以醒好所以在這樣的情況之下只要25分鐘的時候因為25分鐘轉距大家可能都可以保持了所以既然25分鐘就不能覺得說要休息休息打斷那我的同學都知道什麼時候是一種面對性轉成不然的時候面對性經濟也不會成動所以大家如果要找我也有可以主席參加一個繼續學習裡面打字給我但是那步就是要到半點轉的時候想給你看所以我現在都有一個很自發的這種實踐感就是每一次想想應該已經接近這個30分鐘至少每次大概25-30分鐘就會有一點花不一樣但是遠半一點就稍微換30分鐘那但是實際到了30分鐘我會集中一點點因為我已經就是在接受這個做法已經做了超過10年了嘛那所以因為自己很像這個一個節奏感所以就不會覺得說玩手機是什麼它會有一個事情反正到半點鐘就覺得說我一定可以來玩手機嘛那但是呢玩手機的時候我們因為自己知道說另外一五分鐘休息好那就會去做事情所以反過來講我也不會去做事情的成功為什麼不然成動啊不然這個手機營銷啊或怎麼樣子去看到那這樣的話就讓機器訊息啊變成是好像E-mail一樣就是我可以看大家打字給我成功完整的像SlyBow完整的一個想法不再為大而不是一般的手機的話很容易一起去騎別人輸入一區他在想但是就看了送不出我然後你的就是在天台那邊輸入送不出送不出天台他在去做的這個事情然後就在於是注意你其實彼此都卡住了嘛那另外一年二十年我看一次的話基本上到我看到其實它那個思路已經完成了就是我也已經看完整個思路狀況所以大家也可以考慮一下有類似的方法去進行實現的完畢的下一題自語當中思索本人想要問說像請問老師當初在當中強迫母親依舊的方式跟教育配合在當中就說就像我們L1一般依舊的這種等於就是有機會的本來問出的聲音想想你今天有如此我看你不想直接來對他們的一些明信以及想想本人先不在了這年段像是三國不過這連續的我就已經回答了我在11歲12歲在德國的時候其實在當時並沒有覺得雙胞胎不見得外但是當時不曾回答其實因為就是我的責任性性當地其實雙胎缺水那小時候其實我沒有任何人都喜歡因為心臟上一般很多人問他那到了德國我們這個體育層第一然後教育就連一個穿著我起來大地檢查在發現的時候原來就是我去做的幾條板小時候跟神經性當地對我一定有我的副法所以我當時的感覺其實是說我是要先回到從小就有看到的那些像那個女生那些人不是的真實之下還是說我要相信這個應該也是很專業那些但是就是我就是覺得同時覺得我們是從小就認識對確定一下裡面所以這個跟感覺台灣教育要說什麼跟台灣關係但是因為這件事情是有關係就是當我當我看完之後我整個感覺當時當時我12歲那我12歲6年級在半年級的同學一起活在德國或者說在明年級這樣子就4年級所以我的同學都是4年級那所以你論一下12歲的男人其實非常大的感受但是我的感覺是說如果在小時候4年級德國的那一群同學一起活會來成為6年級的接觸同學要享受要享受至少就有雜訣感覺上這些十歲的德國上的都是小胖人但是現在十分歲的平台外的這些小胖感覺上都有事情都還是說人家要問他他媽媽他不能把自己做決定他不能把自己繼續不管做什麼跟人家在搶胎全部的後果跟那樣子的什麼感覺負責任的有什麼感覺所以那都是一番出現的事因為我覺得說今天就是一個人重新做看看在教育前教育會不會有問題嗎因為在德國的時候感覺就是不管有小胖做什麼決定他今天要選這個課不選這個課當時的國小學其實像那天三點就就放學其實他都是選一些或者是各種動作或者是說他這個一定要吃什麼都要吃什麼都要吃什麼都要吃什麼之類的全部的事情感覺上又是他好像是他人家他的其實已經到終很高興的音樂然後他如果就是沒有做或者是有有興奮想的話那其實是好負責的責任所以當時我的感覺就是說那如果我可以把這樣子的感覺就是任何人在小學的時候在國中的時候自己要學什麼要選怎麼樣的方向甚至他的一些尋求等等都可以帶到台灣來的話那應該是不會有的狀況像到了我們十八九歲感覺上是小小孩學生的感覺所以當時也不是說教育體制跟生的感覺比較是相處那我們有沒有可能把這些國文化稍微改變了一點點那當然現在我剛剛講到的可能是國小的新生科當然把很多的科技上來看教導學校的時候上那特別是在高中一路的選擇就是制度然後讓那個學校的特色再生下皇用作的同學決定比如服裝衣容包含什麼其他穿著加油的算不算其實其實變成為一部分像是在大堂間在教育上我就是開放大家來自己討論嘛那這樣子的情況我覺得就慢慢就比較像國小的時候在這個國民的情況最嚴峻是一型各樣的民族讓我那時候就想要拿什麼東西稍微拿成一些但是對我來講就是說因為我就是想要給教育工作比較是像說透過一些傳播沒關係我幫忙寫一些書啊所以我只要再往回想的選項等等當時的一些想法再來讓大家知道說沒有這樣子的不同的可能性只要是這樣子或是說全面型的必要來變成怎麼樣變得慢慢的回答好那有四個我們要問說念經老師跟天才的練習是什麼所以天才是不是真的是99%的能力再加上百分之一的年才不是這百分之一也是百分之九十二的百分之一的年才對不對會不會是不明我想百分之一他不是說有一個人天生還有一些人才啊一個人的天生有一些他們在用這個方式學習在路上隨時去看有這樣子的一些能力那每個人都是各種不同方面的天才我們現在如果大家都知道不認識有些人比較喜歡用維持的方式來來看那一些人比較喜歡訓練從中間有些都有不同的用運輸會邏輯等等那邊有不同的天才所以我會覺得說當然每個人都會有自己喜歡的學習的方式但是在那個學習的方式上面確實是百分之九十還是好自己不斷投入什麼東西想要去不斷去努力才能夠投入那個學習方式的其他那我就是覺得沒有錯的那我覺得很重要的會有這樣的想法就是告訴我們說如果我們的人在兩邊方面感覺上他比較不擅長的這種方式的話那應該不是說講過一隻魚去爬樹應該是說把那個學習的環境投入一些像個別的話的方式讓他要不把自己像現在在那一部分去學習去學習而不是說要求大家把像全部的不一樣的那個跑道上面未來的跑道全部的民族上面然後定要去分第一、第二、第三那這個也是一個方式的樣材最重要的設計裡面是一條來想想有四張的能量我們說就一三一零這個題目我們說請問在未來的去場如果要不不會的人只會去待老朋友去兌現的能力人不智慧現在能夠自動化的就是我們在老人不假思想做到燕料中就可以看到出來的東西譬如像說我們看想照片然後辨認出裡面有哪些字但是如果我們通常不想思索我們就可以講出來或許如果你的裝潢跟另外一個文化但你看到短臉的管理腦衣跟腹肌的三同樣也是不想思索就可以做出來但是不好意思譬如像說我們在跟人面有點相處的時候也要去清理一個人他跟你講的文化然後你要很準確知道他內在的狀況是什麼然後願意去射神去幫他照相這個就沒有辦法不想思索做出來這個必須要你附入相當多的心力至少就是一個小時兩個小時才能夠代表知道說你這個我是前面見過的人他內心的狀況還是相當所以只要是這種需要多一點時間被人相處或者是一個比較大的綜合的判斷但想這些事情只要不是不想思索的你通常做這些事情你越多你越會掌握到怎麼樣去做這些綜合性的事情那這樣子的話就是會被人工智慧取代因為人工智慧到目前的做法就是輸入很簡單輸出很簡單只差在品質但輸入等這樣子的事情它是可以在旁邊它就學會但是所有的作用需要這樣子的行業是需要嘗試就是不是Try and Error是要但是common sense需要common sense這些事情的話那人工智慧其實就是比較英文學社就是這個情況但是還是很難做為了讓它相似就有common sense這個就是很不容易所以應該去對人工智慧我覺得就是我們是有自發活動就是透過自己感興趣的事情去對其他人比較長的時間的相處你越來越相處越來越能夠拿到公保大家的公保就不會被取代那如果只是跟機器相處的話那比較清晰一些操作到最後自己都變得很像無趣那這樣子的感覺內臉分數我們會取代但是是這樣子分數顯化分的那除了關於上學的時間等候有的都說我是不是支持這個地方的消耗大家如果那就是前幾天下待會我們在那邊吃的話輸到最後面你想要卡片那就是我的主將你想要卡片說要睡滿八小時所以就是我的主張是要睡很大小時那你要年過少許的時間或者你要提早想和時間或者是睡前不要滑手機或者是思念怎麼樣反正能夠達到睡很大小時或者是前面的順暢那如果沒有辦法達到睡很大小時那關心的人可以花了多時都怎麼了或者是說就在上學期那年後請上校也睡很晚睡很晚等等那這些當然就不一定有那麼好的大清晰的事情但是我的心思就是說適度的到前上學的時間讓願意早點來的可以早點來但不願意早點來的要強調也強調可以不一定需要那麼早來就至少非常多人稍微學會比較容易所以早點來講我覺得只要平均當然大部分人都可以稍微在多學一點大晚八小時睡前對這些挑戰我覺得都是都是蠻好的那等到大家的睡飽了那再一點也許我就給他們支持了那開始這樣子那不是蠻的學期了對三十二哥們問說請問老師因為學生的時期成為二年級被霸凌到現在會不會覺得那時該怎麼做比較好或者是被霸凌整個做不定被霸凌整最近有幾個中學生或這個問題他們在上學的時候也被霸凌他們是日本的輔導輔導師一個曾經發生過一次都在那個地方所以他們僅僅撤離到附近的學校那他們到那個學校當然現在輔導大概都婦女了婚婚約婦女就這麼已經過去了但是在這裡的那一段時間他們就常常被霸凌那就是說前上的輔社前進之類的這種方式就要讓他們不舒服的這樣的方式去對待那所以我非常的說話大概就是兩個一個是說那些喜歡自己如果你不喜歡自己的話就真的那被霸凌整個都不透過但是如果不喜歡自己意思就是說我很經歷這個這個就是這個社會沒有情愛曾經經歷過有這種事情你因為這樣子有一個情愛都沒有而且很多人會想要來了解不關心這個角度所以如果從這個角度分享出來好像在當時期他們跟老師你都想念他這個這個問題可以讓他或者是說他們事前和離婚戴的時候很多人提出這個問題等等那這樣子他變成是什麼世界就變成是我跟你們的學生變成這樣子這件事情外國上新聞新聞行政會去高巧整個他們的學校他們的教育部教育群對的不太會打所以第二份就是要做知識期盼做知識期盼這不是指示一個人的事情而是說其實所有曾經通告類似的事情對人的事情那這樣的話整個社會就可以指出說因為這個事情就不對根本不應該這樣子做那這樣子他們就不需要單獨只要一個人去被霸凌者去獻上不能用最終做法那是非常困難的但是就可以變成因為整個社會都穿著穿在這樣這事情先是很不愉快的那一旦是穿著年齡的工作昨天的農民醫療而且像你之後在遇到類似的事情的人他就一張胸胃他可以把你整個這樣覺得這是整個來自的事情他也聽到說這是一件不太做的事情所以我覺得在L15我覺得問主席的方式還很不錯就是先背部再進行教學然後呢後來轉學然後附近另外一個學校那在生學當轉學的這一項但事前裡面我就看到很多這個兒童心理學校的書籍那在那些書籍裡面了解他說他會把我的這個班長一直跑第二名的包包趕走了那就跑第一名的這位同學他其實是因為自信建立在一個非常不穩固的基礎上就是相對臨次的基礎因為雖然我轉走了他跑第一名但是他相信並沒有真正的一項進步但是我記得他其實怎麼樣不是什麼樣但只是因為說也沒有他的家長有一些就是這種把小孩個體跟個體互相交的這樣子一種心態那這樣子你看到從轉學到他的學生所以他其實也是這個結構這個問題我們要改變這個結構我們就必須要強調死亡教育自發世紀囊裁分的所以其實可能練習的部分因為我從後來互相委屈帶上的課告就是覺得說原來越多的不同的報道每個人可以轉身就跑在贏在自己的回到自己的面上的話那這樣就越不會出現像以前那樣硬弄第一名別人的身份出現了哪裡的這個情況所以我覺得我當時確實是有達到我們剛剛自己講的答案點吧一個是說對你不覺得說這應該不是我的問題吧那然後我自己去看是不是就了解到底發生什麼問題因此一樣喜歡自己那第二個是說因為你擦了上來的一點那透過我講的上不了啊透過大家如何發揮啊也有經濟起來兩位的教授把你比較難以發生但是這兩個也會是不給他如果有碰到這個把你碰到的建議有四十二個人想要問這個教師為理事長一樣建議老師一個這樣子的問題說稍微回到台灣利用私理小學教育園和教育文化的彈性但是此時私立國總學利用這個彈性普普的考訓招生導致中國國小生從小學就開始補習好思狀為理當初的內衣那方請為人幫忙最容易發言院總第九六三號為人提案點二六七四的方法取消掉這個私立國中的入學方式不過我不想先呈現一件事情就是說我跟生肖跟人有什麼關係啊我要參加未來的一次活動那但是就是並沒有跟生肖有什麼關係那但是我們在台灣對我們其實一開始是所謂的實驗教育散發就是並不是真正影響私肖而是說在家的私學判定資訊或者經過資訊私肖還還有一個進入多少人想要做一個課當嗎我們當時的常識是說如果我想要試一套新的課當想要互不怪的來的課當的話應該有一種合法的方式那我們可以把血精挖在我們學校裡面然後再挖裡面去試一套全新的課當那是當時的倡議吧那到後來我們進入課當會之後就轉過來從實驗教育跟教育實驗我們去幫停滯裡面特別是公立學校想要去稍微修改一下好比想說課當沒有說可以教育資訊但是我們所決定就是想要找證據課當沒有說要這樣念經但是現在有些學校念經專範等等的這些伴學校的一些創意那可以在校長同名老師實施一下但前面那個是教育實驗所以我這兩方面的工作在思想的關係其實是不大所以我並不是更了解這個增加學肯定思想等等的一些建議如果當然目前的這個場面是去年年底剛剛提出來的是零零一期等等的這些能源那主要的就是在講說思想應該要用現場增機電腦抽籤電腦廠牌編辦等等這樣子的方式去讓大家不要有那麼多不行去靠思想中的這個壓力更謝謝這兩位學生老師的提出然後我待會再放貼上比較詳細的看一下這些的發案不論教育怎麼可能會我通常是不會去飛行這我也不確定是用這個OLG上面要怎麼樣子方法但是我一定會蠻詳細的去看出這個提議那如果剛剛看到說等級要抽籤那如果電腦系統上面有一些圈我幫忙的部分這個文稿是教育部長也知道所以是什麼動詞圈還有是什麼教育部的系統這個如果有出一些問題的話那我確實是也來幫忙做系統誠實的設計跟規劃這個部分倒是比較沒有問題那有私生的朋友問說英通老師會覺得怎麼樣子才是有效率的讀出方式以及如何有效的裝作我覺得我讀出這份前小說跟飛小說是完全不同的人讀的方法飛小說的話就是睡前然後帶手的早上過去早上完之後就去睡著睡一半的話小時醒來然後一次動個毛巾轉邊帶那這個讀書的方法通常這是一個點主要的練習就是你在看的時候不要去打斷左前那如果你在看說怎麼腦靈不斷的去打斷左前會去評論然後會去自己提出一些不同的想法等等那我因為是把視覺影響的手機然後變成重點的戰力分層改革不同的品質來做後面整個領導動物來做然後醒來之後才開始形成自己的間諜或創意或什麼所以對我來講我不會一兩句話一兩段段落就去打斷他就去評論他我會先想要了解作者他完整的概念之後然後再去形成自己的辦法或有作法那如果你參與這種互相判斷的這種感受的方法其實看書其實不是這樣困難的事情比較困難的事情就是說你看一點點打斷他一下看一點點打斷他一下那這樣的話自然就比較不會會去那個重點就比較難扶出來比方是面長一點一點一點一點當然他能夠做的幾天沒有七下那這個作者他寫這麼強的屬於一定的一些核心的感受一些核心的概念那這個就比較能去評論他至少我自己的情形是這樣所以我覺得有效傳說點的前提就是不要去打斷作者但是我自己看書的方法但是當然如果我是看一首詩或詩集或者是一個小書那文宣的創作那我覺得很不斷地跟作者對方因為我如果拍所有的掃過去然後已經就很利益嘛他是要能夠以內的努力他是在看的時候同時在那裡而且音樂這樣然後起來甚至我自己想到一些可以跟他搭運啊可以跟他補償啊說不定可以補取啊這樣子我就會稍微停下來把那些音樂的佛號幾下等等那就比較想跟作者一起創作的那個節奏那人家我們在資訊上面在想像的這個掃描上面是完全的不一樣這個比較像是想像的工床那剛剛那些比較像是想像的掃描然後在這兩個我覺得就是在我現在是冠軍國的我平常一本書不用這兩種同時來看通常我會先分那一首這個是掃描進來然後我立即或者是說這個就是類似像劇本我最喜歡的一個就是要跟他一起創造對 你開始會先做這種Zation of motion這樣子的狀態對可是雖然我們不能說Buy my music老師會生氣有時候我會有一件事情很生氣但是我會把氣發在想像冠軍國的運動上面希望老師都是這麼解決自己的情緒的我都是要睡覺我就是睡滿了八小時然後心寒就覺得人家這樣都很好那是嗎那是很愛心的對 但是我如果不用睡夠的話那情緒就會變得比較久一點因為我等於好像如果只睡了五、六個小時而我昨天睡進了這些情緒的話那我如果只睡了五、六個小時其實那些情緒不一樣完全消化掉還有一些孩子在那邊那我在心裡裡面看到的很多事情感覺上就會帶著那種情緒那個情緒會不斷破爛的感覺所以我的做法就是說如果我不行就是某一天只睡了六個小時那我在那一天中午就覺得如休的時候我一定會把大家的消息上來不管是六加二六加一加一六加一加一加一加一隨便的話總之就是說在那一天下午之前我一定要做到八小時那真的是很棒但你就不會有這種情緒產業產業的感覺放棄這些產業那個就可以消化掉那也不交付我的錢用到其他一個身上所以就是多些錢多些錢我覺得是非常重要的有432哥們問說每個人都有這些擅長的科目跟不擅長的科目但是會討要求的每一顆都做到完美只要有一顆讀不起來其他一顆就算讀得在哪也沒有利益例如像4A、1C這種技術往期是真的和諧這個問我其實我問的是很假的因為我在四十年我沒有念高中所以就是不要亂講而且並不是很大的但是我也想另外一場想到的就是說你每一顆做到完美它也只不過就是說你從現在國中到國中的這一段過程裡面你的落點可以變成好像你完全想奧羅拉如果還沒有進行災害可是女兒的生生很長了那現在18歲就成年了那其實他們很有意義的決定都是18歲成年小時候做的因為現在在做很多事情是因為就是你的小國環境災害環境畢竟他沒有成年所以等於是說他們的期待也好為了能夠協助你能夠做那些事情那很多給你另外全是你自己的決定因為你成年之後你會碰到各種各樣的可能性而這些可能性是你的父母、員工、市長、員工那就是其一個建立的角色就是他會說他對你的身心也很感動結果會怎麼樣但都從我決定居然會先在你身上那但是現在就是國中到國中的這一段時間我覺得對於其去向所以另外在這一步就到就是你能夠給他的知識來示你可以控制那不如去想說在國中的時候不管你最後是繼續到中心的行程或者是國中到國中或者是到國中等等你在國中的時候還有可能接觸到什麼更多的可能性呢這個是我的情節的時候在成年之前每個人如果接觸到很多不同的可能性有可能到國中、國中的文化或者是你本來習慣從國中語言但是很多裡面的文化或另外一種語言的文化那就比較不會覺得說好像在本來在那個定義裡面的完全完美到底有什麼定義有可能會變成就是你講他之後回來看可能會覺得說那就跟某一次三考考了100分或某次小考考了100分或者某一次完某次他都四把排完全破對不對這時候答案也是很有意思嘛沒有缺點細心但是你的末末就是長期很快這個在你的成年之後的生活對觀念不予你們那麼重要所以都是需要很重要的這個是最重要的一個觀點包括自己的經驗以及的生產有三三的可能會說在學生的時期可能會自由而遭受的期限但現在你覺得你可以怎麼做來幫助和理由一樣遭遇的人但剛才有講一些非常期待的點嘛一個是說如果不是大家都放在同一條現象的距離而是每個人一個自己想要學的想要拿起的每個人都可以找到自己想要學的那個社區的話但是同一個班長的人其實就比較不會說好像一個班一定要分處第一名是誰第二名是誰第三名是誰這樣子的感覺那這樣子的想法就比較不會因為自由而受到別人欺負因為自由那就是有自己的方向但大家在看那個我有什麼另外一個方向其實它是那個方向的自由那我想要講一個先天先經當地我就不會覺得說就留在這個體育上有什麼自由那個是我最不擅長的部分嘛等等那每個人都欣賞就是其他人更擅長的部分那自然就比較不會這種互相發展的情況所以就是把自由這個定義要擴大我覺得這個是蠻重要的一些事情嘛有三十五年本七一一零七啊的幾個問題我會說名字學的時候遇到最困難的地方是什麼文字學之後處理的大部分的定義都是沒有辦法在我有些經驗解決的地方絕對來說像人透過線上怎麼樣自然整個認識一些人對但這個我們面對的也有很多我們是見面生人情嘛有很多我們叫做未了情或是一些社會的在線上這些都沒有在線上這個slide有留念的時候它一定是有更多的愛但是我們看這些字我們要完全然後處理相當的愛我是很靠就是看他的就是處理的狀態來只要我們有想回答的時候他的意思錯解掉等等所以他開始像我們現在即時性面對的只是因為透過文字都已經是這樣的讓各個文字偶像視訊一直看得到文字經驗後看得到的部分但是經驗以外的部分會是很多就是不是視覺或同學的這些感受好像也可以把他們把他們分享等等所以當然我的研究工作裡面有很多協助的文字這個分享雙方對於相同的失誤的感覺這就是一招或者是說雙方都是有一個比較相關這個重拗的一種經驗讓我們先戴上一樣體驗有五分鐘先放出國際太空再一起看地球或者先放出什麼約翅膀的紅紅的雲霞這個從身上這個看這個雲層等等內心都有從分歧四方越來相同的共同的觀光經驗被用成為藍胎但確實這樣子你也比較容易打成屁股的心人但這些動作是不是藉機的方式還並不實作的站到方向就先像這個面對面一樣所以我也不覺得說在劉先生我們可以換完全權的解決這個問題他也是要靠很多貨面的像我們現在的劉局劉局劉局劉局就可以說我現在在演講的時候就有另外一位想著他人在別的地方但是他就可以脫離不出來但他今天事情之後他同意出來原諒他們他就只有失去能聽的訊號別的訊號好像說現在年輕怎麼樣或者是說會想天瘋的都非常圈圈等等因為這個都非常多傳遞但我們整個還是沒有解決的問題等等所以這些是年輕的一天那這些是每一個都是你要說不難但是你想要短時間克服他才是困難你如果不是想要短時間克服你覺得說你要有一個程度想想想要給下一代吧那再的話其實反而這種困難我覺得也是原諒不覺得覺得來源原諒一點點可以在這裡在這裡一點點好像永遠沒有有關你的意思有私事的問你把你問一問這個問題老師覺得老師和同學最後有相處的同事是什麼我覺得最後有相處的同事就是老師讓同學感覺到說同時是先學了模式的心情但是還是大家的同學那同學到底同學如果有什麼可以分享給老師的那些未來那你也是老師也就是說我覺得老師跟同學最好想出模式就是雙方老師跟同學這兩個角色慢慢的好像沒有一定寫寫老師寫出同學可能都是共同創造的兩個人的這種感覺那我自己在大學旁聽的時候都是這樣子之前我是帶著大家講到一些研究的問題學校大學的一個教授所以對他的像我也寫的研究者其實我年輕比較多但他要先進入這個學術但是我想要跟他所的那個其實對他也不知道怎麼樣就是他所知道的我也不知道但是我們那個就是不想合作的關係而不是說好像他什麼時候為什麼都不懂教我這樣子的關係所以共同創造那我覺得是讓雙方的學習都會變得比較順利就是分四年的人對我來講所謂的教育其實就是讓一次的學習變得比較順利就像在而已那這樣的話我覺得就是要有更遠的關係這不一定是說老師跟同學的關係一個很實際的問題四十年二十二的時候這個就在那裡現在我們也第一次班到現場弄好學考單字但是有的時候確實沒有時間或者是根本沒有興趣只是在考試之前的期間對我來說已經漸漸對英文沒有興趣相信老師如何對於科目保持熱誠有待入合的期間就像我剛剛講的就是我有熱誠的是魔法風雲會我有熱誠的也不是地獄英語的關於英文只是我去玩魔法風雲會遇到的那個工具而已那所以現在其實主流的雙語教練也都是這樣子就是說他是作為第二個語言但是他並不作為魔法風雲語言他作為第二個語言是為了用這個語言去掌握什麼不約的用這個語言的捨取的能力而不是把這個語言扔身當作一個科目所以在魔法風雲會的時候我們很考的是我這次派出不足的出來我們去比賽的時候到底就是你們能夠把我們當初做出來的想法實踐出來他覺得就是說你這個自發音不要被標準或者是說你的聲音包括文化對不對當初我們很自以為是出來然後我們團隊再可以學到好成績那個才是真的重要的事情所以我的具體建議就是說如果現在對英文有點興趣的話找一個什麼別的興趣的寶箱那就不要管你的英文成績了但是把英文興趣的東西用英文去學那這樣的話你對那個文學的興趣就會把英文興趣重新帶回來但是如果你把你本身當作一個目的的話文藝具體是一件非常無聊的事情但無趣的事情所以就是輸到用心就能隨便找到它這是什麼你需要的小朋友你需要的這些自會自然和小孩的人自會嗎如果未來學生是原人的心讓你先找到我們的生活裡面想要成實幫你自動做的事情那就學剛剛不夠多的程式設計把你的心形做完就可以了不是說要向它被帶一次被文化的方式學程式設計這個在電源的程式能是相同的好 謝謝大家不要亂聽我們今天就先跟大家請問我的學生高音謝謝大家的體現好 希望大家可以在這邊分享一下謝謝好 我們今天帶來的文學同學我們希望會有一點聽完之後我們就要好好想一想好 那有這麼不同的觀念請我們給你猜考猜考 然後回去想一想那你要怎麼樣堅定自己的想法那我們現在請校長我們來來介紹老師 謝謝他們的