 Hola, buenas tardes. Hola, buenas tardes. Soy Ana Vázquez, trabajo en la Agencia Española de Protección de Datos y quiero daros la bienvenida a esta actividad en nombre del INTEF, que es el organizador de este curso sobre Protección de Datos, Privacidad y Derechos Digitales. También en nombre del equipo de la Agencia que está participando en este curso y de los compañeros que trabajan en materia de protección de datos en las comunidades autónomas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Madrid y Valencia. La duración de esta sesión será de aproximadamente una hora y en ella se va a tratar la protección de datos personales en los centros educativos. Para plantear algunas cuestiones a las que vosotros, como docentes, os enfretáis en vuestro día a día. Contamos en primer lugar con Doña Mar España, directora de la Agencia Española de Protección de Datos, principal impulsora de la atención al sector educativo y a los menores desde la Agencia Española y a la que agradecemos su participación y a la que ya le cedo la palabra, Adelante Mar. Pues muchísimas gracias Ana y bueno, muchas gracias a todo el profesorado que os habéis apuntado a este curso. Yo querría transmitir algunos mensajes clave. Lo primero, a la Agencia le preocupa mucho, pero yo creo que nuestra misión fundamental es proteger a las personas y proteger a las personas en un mundo donde los jóvenes están tan inmersos como es el mundo de internet. Y por eso hace 5 años pusimos en marcha un servicio de atención a la comunidad educativa. Se llama tu decides, hay un teléfono que luego os puede dar a Ana y un mail de contacto. Tenemos también un teléfono de WhatsApp donde hemos recibido más de 1500 consultas, tanto de profesores como de chavales o incluso de familias en relación con la privacidad. Y eso es lo primero que os quería poner a disposición, que ese servicio está para haceros la vida más fácil, a pesar de la fama que tenemos de que protección de datos es una materia arida y complicada. Hicimos también en base a todas esas consultas que nos estábais haciendo hace unos años una guía para centros docentes, hicimos una guía para la comunidad educativa, otra para los jóvenes, otra sobre ese legal en internet donde también explicamos que unos vídeos muy gráficos para que los chavales se entiendan, la guía digital que van dejando a través de su navegación por internet o de los comentarios que dicen en las redes sociales, que a veces cuando sean mayores les puede costar el puesto de trabajo, otras veces pueden hacer la vida imposible a un profesor o una profesora, como puede ser con el ciberbullying o un compañero de clase. Y esa guía que yo creo que está bastante sistematizada la tenéis también a disposición, si hay algo donde debemos hacer actualizaciones, este foro puede ser un buen lugar para que nos lo planteéis. Y también está a vuestra disposición recomendaciones que hicimos sobre el uso por la comunidad educativa de servicios en la nube, pero si hay una herramienta que tuviera que elegir después de estos cinco años en la agencia, sin lugar a dudas sería lo que estamos haciendo gracias al trabajo entusiasta de todo el equipo de la agencia, que es maravilloso, y es lo que estamos intentando para concienciar a los ciudadanos y a las ciudadanas sobre el uso responsable de internet e intentar prevenir y desde luego, si se produce, minimizar el impacto de la violencia digital. Y por eso pusimos en marcha el canal prioritario que yo sepa es el único país del mundo donde se ofrece este servicio gratis en la vida administrativa, a través de una teoría de protección de datos, y permite que si cualquiera conoceis que se están difundiendo en internet imágenes de carácter sexual, casos de ciberacoso, humillaciones, donde se están tratando imágenes, datos o audios incluso, de alto impacto en la esfera de la privacidad, no hace falta que sea la víctima lo que lo denuncia la agencia, cualquier persona nos lo puede remitir, luego Julián explicará con más detalle el funcionamiento del canal, y estamos consiguiendo que en menos de entre horas y 72 horas en el 90% de los casos estas imágenes estén retirando. Google, Facebook, Instagram, Twitter, por ejemplo, se han adherido manera voluntaria a esta iniciativa del FIDDA, que nos están dando algunas adolescentes, estamos consiguiendo, en algunos casos, evitar suicidios, cuando se han difundido, por ejemplo, relaciones sexuales grabadas libremente con su pareja en un momento dado, que luego rompen y por venganza acaban difundiendo eso en todo el entorno del instituto y con el problema que tiene internet, la viralidad, y que desde luego no hay límites físicos a esa difusión. Y pusimos en marcha también para poder ayudar y dar herramientas sobre su responsable internet. Una página web, que por lo que me dicen los expertos del ámbito educativo, es la página más completa que hay sobre el uso responsable de internet. Desde la agencia estuvimos coordinando los mejores materiales que había públicos de interior, de la fiscalía, de violencia de género, de incibe, en los propios de la agencia. Más los privados, como por ejemplo las compañías de internet o fundaciones tan importantes como de pantallas amigas, ANAR o de telefónica. Hay una sistematización que no sé si conocéis la página web que es buenísima por temas. Según si lo va a usar el profesorado los padres o los propios chavales e incluso por tipo de recurso y os recomiendo que la visitéis porque es muy útil. Y lo último que hemos hecho en colaboración también con educación y con igualdad es una campaña sobre el control digital. Estamos trabajando en concienciar la agencia a través de la división tecnológica para ayudar a las víctimas de violencia de género si están siendo expiadas en sus dispositivos móviles que tengan indicios si lo están siendo y herramientas gratuitas para protegerse. Y es una campaña para potenciar que no te controlen. El control de tu dispositivo es tuyo y necesitamos vuestra complicidad. Lo ideal sería ya desde la ley orgánica, desde la aprobación en el 2018 hasta hace un año para que en todas las comunidades autónomas en las asignaturas de libre configuración fuera obligatorio a enseñar el uso responsable de internet. Yo agradezco muchísimo esta iniciativa desde las jornadas virtuales y vuestra participación. Os pido por favor que lo difundáis en el instituto tanto en la página web de Segurati como el canal privitario y por último quería decir también yo entiendo que las cosas tardan tiempo de protección a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia que estaba en tramitación en el Congreso hicimos enmiendas desde la agencia y la verdad que hubo muy buena receptividad del gobierno y se ha incluido la referencia al canal privitario será el coordinador o la coordinadora de bienestar digital en los centros quien se ocupe de comunicar a la agencia si hay casos sensibles donde debemos utilizar el canal privitario para minimizar el impacto en la víctima y por primera vez se incluye dentro de la violencia lo que es la violencia digital porque normalmente suele ser una continuación de la violencia en el mundo físico pero a veces tiene consecuencias incluso peores porque es algo que te persigue siempre y es muy difícil de borrar entonces estamos trabajando también en un foro que sea un primer paso para crear un gran pacto de estado para que la ciudadanía utilice de manera pacífica internet es maravilloso, las redes sociales también pero podemos hacer mucho daño a los demás y además podemos tener una responsabilidad digital que muchas ocasiones se desconoce porque los agresores no saben que pueden acabar en la cárcel y es un delito de sextil, por ejemplo difundir datos de carácter sensible entonces no sé si en una hora va a dar tiempo a todo a que podáis lanzar las preguntas que tengáis sobre privacidad que seamos capaces de contar todos los recursos que hay en la agencia Julián que es su director y está haciendo una labor magnífica de acompañamiento y han a todos los responsables públicos de protección de datos de educación de las comunidades autónomas os darán más detalle de cómo utilizar el canal pero sí quería participar al inicio de la jornada para daros las gracias desde la agencia tenéis todo nuestro respeto y reconocimiento por la labor educativa que desempeñáis y en nuestro humilde ámbito de competencias en la media nosos posibilidades hemos intentado durante este tiempo poderos acompañar con recursos si hay algo que echáis de menos decirlo al equipo pero podamos ir incorporando también según vayamos pudiendo a nosotros con nuestros recursos y espero que esta hora sea de mucha utilidad y por mi parte le paso la palabra Julián, muchísimas gracias gracias Mar dar las gracias también al director por esta introducción dar las gracias a Ana para el equipo que está detrás del evento, no es el evento del curso a lo largo del curso por la información que me trasmiten se han planteado sin número de cuestiones alguna se les ha dado solución completa a otros a lo mejor no tanta porque o no la tienen no hay que seguir trabajando en ellas y yo quería para continuar y que no olvida el tiempo a todos me dieron preguntas centrarme un poco o centrarme en cuestiones de lo que es el título del evento la protección de datos en los centros educativos y aunque me vais a hacer permitir hacer una vuelta atrás y de volver a indicar que justamente la vía de protección de datos es el día de protección de datos para centros educativos se elaboró como dijo la director hace unos años en una especie de pregunta-respuesta y la idea que tenemos es proponer para el año que viene una actualización con aquellas cuestiones que han surgido en este tiempo fundamentalmente y a nadie se nos escapa todas las que tiene que ver con la enseñanza online con la realización de clases a distancia y prueba y exámenes a distancia pero decimos ya ha dicho la directora las cuestiones que ella quería remarcar que yo al final le daré de nuevo decir cómo funciona cómo funciona y lo que me quería para centrar en cuestiones que se han puesto de manifiesto bajamos un poco la trinchera para el tratamiento de los datos en el ámbito educativo con todos los demás ámbitos de datos personales cuando hablamos de datos personales que no voy a dar las la definición porque la habéis visto en el curso y porque a mí me gusta decir que casi cualquier cosa que pueda en un momento llevar una persona a su dato personal pues el tratamiento de un ámbito personal requiere de una legitimación de una licitud que la tenemos en el artículo 6 de 1 de la normativa de la protección de datos y aquí se ha planteado sobre todo porque venimos de la ley del 99 que la base era el consentimiento el consentimiento era la base de todos los tratamientos venía porque creo que en el artículo igualmente al 6 de la ley orgánica del 99 la que te lo decía ahora desde la agencia lo que vamos a decir es en la medida en que haya cualquier otra base de legitimación olvidaros del consentimiento nos vamos a olvidar del consentimiento y vamos a ver que ocurre en el ámbito educativo los datos fundamentales que se tratan son aquellos necesarios para el ejercicio de la función educativa en el cumplimiento de una misión en el interés público la misión en el interés público que más viene en una ley que es la ley orgánica de educación no vamos a necesitar el consentimiento ni en los alumnos ni de sus padres ni de los padres para tratar los datos suyos cuando son necesarios para el fin de la función educativa la ley te habla que se recabarán todos aquellos datos que sean necesarios para el ejercicio incluyendo las referencias al orígen y al ambiente, familiar y social y así como todas aquellas características o condiciones cuyo conocimiento sea necesario para la educación y alimentación de los alumnos por tanto, siempre que eso sea esa base no se va a necesitar ningún consentimiento en el caso de los alumnos pero claro puede haber otros tratamientos de datos que se utilicen la operación, la definición de qué es tratamiento de datos operaciones de tratamientos del curso también se habrá trabajado y la podéis igualmente pensar en sentido amplio de esa recogida hasta que se suprimen los datos todo lo que hay por medio es un tratamiento de datos que se consulta, que se modifica, que se transmite que se actualizan, todo es un tratamiento de datos y puede haber que ese tratamiento de datos no obedezca la función educativa porque obedezca unas funciones ligadas de una vez que uno al entorno educativo ligaso pero no es a la función educativa entonces hay de momento una necesidad del cumplimiento de una misión en interés público vamos a olvidar de esa causa de legitimación y nos vamos a ver a otras que establecen el artículo 6 por ejemplo si estuviéramos hablando de un centro privado que hay determinados datos que se tratan por ejemplo de los progenitores, de los alumnos para pagar la cuota, la mensuridad o el que cuesta la matrícula pues estaríamos hablando de una obligación del ejercicio de un contrato en el cumplimiento de un contrato yo me he matriculado y tengo un acuerdo de voluntad, es un contrato que es un contrato bueno, se da evidentemente en los centros privados por los centros concertados en algunos, pero luego hay otros que yo creo que quiero recalcar porque ha dado lugar a discusiones aquellos datos que se utilizan sobre todo en funciones o en finalidades, perdón de difusión de la enseñanza, de difusión del centro, de difusión de determinados actuaciones dentro del centro de actividades que se hacen y que además tienen por en estos momentos van idos fundamentalmente a un tratamiento de imágenes hay tratamiento de imágenes, se capturan imágenes y se difunden imágenes porque es lo que más nos llega cuanto más imágenes tengamos menos cosas que ver, todo varía mejor bueno, ahí estamos hablando de un tratamiento que no es necesario para esa función educativa no es, pero sin embargo, si se llega a cabo ahí nos tenemos que buscar una causa de legitimación y la causa de legitimación va a ser el consentimiento en esos casos es en los play que pedirle el consentimiento y fijaros bien la ley orgánica 3, 2018 en el artículo 92 llama la atención a todas las entidades en especial y además conectamos los centros educativos el ámbito educativo que traten datos personales de los menores que van a ser objeto de difusión en herramientas en instrumentos de la sociedad y la información que necesitan el consentimiento este necesita el consentimiento fundamentalmente van a ser esos 3 no quiero pensar que hay otro podríamos tratar datos de salud de una necesidad urgente de una necesidad vital que ocurría lamentablemente una desgracia, una siguiente y aún menor que hubiera que pedir datos de salud pero es una opción y vamos a quedarnos con estas 3 causas de legitimación pero esas 3 causas de legitimación no las tiene que pedir el profesor estamos hablando de profesión de oscuro ni en la enseñanza pública el responsable que hay quien se ha tenido que dar los propios centros va a ser el la administración educativa la consejería o departamento de educación correspondiente en las comunidades autónomas y si hablamos del territorio MECH que todavía no hay como el Ceuta y Melilla o los colegios de España en el extranjero pues será el ministerio de Educación y Formación Profesional como se ha denominado esos son los responsables del tratamiento de los datos y esos son los colegios privados son los propios centros y los responsables del tratamiento son los únicos no los únicos en esta explicación son los que responden por las informaciones que a la normativa de protección de datos se haya podido cometer fijaros que cuando en la agencia se han abierto procedimientos sancionadores por el tratamiento o indebido de datos de cárcel personal nevando la normativa contra quien se ha ido en el centro tal, en el centro pero contra quien se ha ido ha sido contra la consejería ha sido el responsable y cuando se ha declarado la infracción se ha declarado la infracción a la consejería por lo tanto eso es importante tener en cuenta quiénes es ahí y quién es el responsable y para la hora de pedir el consentimiento pero no solamente tratamos datos tratamos datos de los alumnos o de sus progenitores para transmitir de notas ponerse en contacto sino que también tratamos los datos de los estudios educativos de los profesores en el entorno educativo de los docentes e incluso el personal en este caso el tratamiento de datos corresponde a la administración educativa correspondiendo al colegio y tampoco requiere en ningún caso la consentimiento del presidente estamos hablando de centros públicos tratamiento que se vayan a hacer de los datos del presidente va a estar basado en fundamentalmente en su relación de empleado público en su relación estatutaria y si estamos hablando de un centro privado la legitimación por qué el centro va a poder tratar los votos está basado en la ejecución del contrato el contrato laboral que le une con el centro privado por tanto los datos de los de el profesionado en el entorno educativo el responsable seguirá siendo la administración educativa puede que en el ámbito público junto con la administración educativa con la consejería correspondiente con la consejería competente también competente en el responsable y las consejerías de función pública en su caso, tenemos en cuanto al tratamiento de datos como docentes como personas a las que se dispone para somos profesores de tal o cual materia va a ser la administración la administración educativa dicho esto se ha desarrollado estaba yo intentando ver que tenemos aquí se ha desarrollado ahora mismo una de las cuestiones que surgen como consecuencia de la pandemia de la declaración de estado de las mares la enseñanza online la enseñanza de la distancia y se han planteado algunos problemas que tiene que ver con la protección de datos o que se han querido indicar o que se han quedado en caminar a través de la normativa de protección de datos como una dificultad, un obstáculo, una barrera aquí que tenemos que dejar claro que la normativa de protección de datos tiene bastantes recursos, bastantes posibilidades para que los tratamientos no sean situaciones de gravedad de gravedad como ha dicho la pandemia de situaciones excepcionales se puedan tratar cuando la finalidad los requiere y aquí la finalidad como un rechaz es el cumplimiento de una misión del republico que es la enseñanza pública y aquí es obligatorio hasta los 16 años por lo tanto estamos hablando de un derecho fundamental y la normativa de protección de datos no puede constituir un obstáculo para el que se pueda impartir la impartición de enseñanza online la impartición de enseñanza a través de instrumentos o de videoconferencias y no al construir un obstáculo si hay que tener lógicamente alguna operación que lo veremos no lo puede constituir ese obstáculo en otro ámbito en ámbito laboral que pudieran tener no vamos a entrar porque ya no nos compete pero por lo que es en materia de protección de datos esta normativa no supone no implica que no se pueda uno amparar en ella para no dar o impartir clases o no tenerlo dicho esto lo que sí también es cierto y así quería que lo tenía apuntado por aquí es que por un lado vamos a ver esas clases online esos exámenes de evaluaciones online se van a llevar a cabo a través de herramientas de productos, de servicios que se tienen que que se tienen que adquirir via contrato, via convenio por determinados prestadores de servicios en ese punto yo creo que es importante recaudar que en el curso se ha dicho pero bueno no está de más decirlo aquí es importante recalcar que se tiene que llevar a cabo la elección de esos productos por el responsable del tratamiento en la medida en que tratan datos de carácter personal si estuviéramos hablando de algún producto o algún servicio estupendo para la educación que fuera desde el punto de vista del derecho fundamental a protección de datos INOCU no tendríamos nosotros que decir en otro ámbito donde se pudiera elegir qué producto que servicio adquiero o contrato o convenio pero en el momento en el que se traten datos de carácter personal porque lo requiere ese servicio porque vamos a hacer el seguimiento de la evaluación y desarrollo de la escolarización de los menores en tal o cual materia en tal o cual disciplina quien tiene que hacer esa contratación es el responsable del tratamiento porque los prestadores de esos servicios tienen la configuración o la condición de encargado del tratamiento de los datos personales porque sí van a tratar datos personales pero van a tratar por encargo de responsables y tiene que tal con arreglo al encargo que le da el responsable por lo tanto el contrato y ese encargo se hace a través de un contrato o convenio que establezca obligaciones jurídicas exigibles y aquí vamos a ver quién está en condiciones el contrato tiene que ser el responsable del tratamiento el tratamiento contratará o adquirirá un determinado servicio y tendrá que llevar o incluir en el contrato todas aquellas requisitos que el reglamento general de protección de datos exige para los cargados del tratamiento que hay entre y qué tiene además algo importante y es que el responsable del tratamiento perdón de protección de datos solo que establece es la obligación que tiene el responsable tratamiento de ser diligente a la hora de contratar estos servicios es una obligación y cuyo cumplimiento podría original en su caso una infracción porque eso tiene ese deber de diligencia bajando un poco siendo un poco simplista no vamos a ir al más barato porque es al más barato cuando luego en el ámbito de protección de datos nos ruta que doblece de una serie de déficit que no cumplen las condiciones para cumplir las medidas de protección de datos y eso es importante tiene que a la hora de elegir de contratar, de adquirir un producto o un servicio que tenga la configuración su proveedor en cargador del tratamiento la diligencia de vida para comprobar que ese producto está en condiciones para cumplir con la normativa de protección de datos por tanto se han utilizado aquellas herramientas, aquellos servicios que hayan protocolizado lo que se llama el tratamiento las administraciones educativas o los centros privados y también aquí no quisiera acabar esto y pasar a otro conjunto sin decir que como se trata del tratamiento de recaracer personal hay que tener y eso corresponde también que se podría protocolizar alguna serie de recomendaciones o de orientaciones a la hora de impartir estas enseñanzas online en el que se utilice la videoconferencia y la cámara recogí imágenes entre los centros entonces en lo que venimos diciendo así lo recogimos en algunas de las preguntas frecuentes que está en nuestra web y es que en las situaciones de clase se deben llevar a cabo en los entornos lo más neutro posible de manera que comprometa cuanto menos, en la medida lo posible que no la comprometa, pero como le digo, no menos por los datos personales, la privacidad tanto de los alumnos tanto de sus familias tanto de los profesores cuando la clase la imparten desde su domicilio por ejemplo o desde una estancia que no sea en la que se participó la clase y intentar encontrar los lugares más neutros posible desprovistos de elementos que pudieran identificar o aplicar o decir que tal o cual familia es una geogélogia, religión que no es necesario lo mismo vale igualmente para los profesores desde ese punto de vista sus recomendaciones son buenas prácticas habrá casos en los que se puedan llevar a cabo y habrá otros casos en los que no porque las familias no tengan esa posibilidad A las clases se había planteado también y lo estábamos esta mañana no creo que es bueno decirlo ya no es lo visto de alguna comunidad autónoma no ha dejado clarito en comunicaciones sobre la posibilidad de la grabación entendemos que en la media que esa grabación implica un tanto carácter personal debería ser fundamentalmente salvo que sea de pantalla que todos los alumnos aparezcan debería ser de pantalla en el profesor como es que puede llevar a cabo puede ser desproporcionado porque en la medida que cuando uno va a clase lo que tiene la obligación tanto los alumnos como los profesores es de asistir a clase en una clase presencial si un alumno no va el profesor no se arrepite aquí funciona un poco el sitio común a la hora de graduar la necesidad o no de esa grabación que entendemos puede ser desproporcionada en cuanto a las clases qué más cosas teníamos para aquí se había planteado yo creo que está claro los docentes en los centros educativos utilizan los datos de carácter personal los tratan pero no los tratan como hemos hecho como responsables de tratamientos sino como usuarios y en caso de que se hubiera producido cualquier infracción o cualquier vulneración el responsable va a ser el centro educativo o la administración educativa no va a ser en este caso sin perjuicio el laboral o en el ámbito del sector público pudiera incurrir con una actuación inadecuada, una actuación que ha valorado la administración de una determinada norma administrativa en este caso en la administración otras de las cuestiones que se han puesto que se han puesto de manifisto con la ocasión de la pandemia ha sido determinadas actuaciones en materia de COVID y qué hacer para evitar que se propague o para tomar las medidas y las cautelas oportunas aquí yo quizá me remitiría fundamentalmente a la toma de temperatura creo que tenemos, no creo tenemos una pregunta frecuente en la vuelta de la agencia sobre la toma de temperatura en los centros escolares cómo y de qué manera y en qué cosas en el ámbito también de las comunidades autónomas como Autoridad Sanitaria que ahí están y formando parte siempre de un protocolo en el que se lleven a cabo más actuaciones para detectar, controlar, evitar que esto se propague se están llevando a cabo yo ahí me remito me gustaría que pudierais tener acceso o al final insistir en el acceso a la web de la agencia para estas preguntas que son del día a día cuando no se lo plantea es cierto que el curso escolar ha empezado ya eso tuvo bastante incidencia al principio y bueno ahora se sigue llevando a cabo el curso escolar con las prácticas que en cada comunidad autónoma para esto también les he llevado a cabo un punto importante que quiero hacer y además aquí lo voy a decir con bastante fuerza es de lo delegador de protección de datos en el ámbito educativo se tratan datos de menores ya por el simple hecho son menores todas las recomendaciones nos hablan de que se tiene que tener un especial cuidado en el tratamiento de esos datos para evitar situaciones como las que ha podido decir la directora aunque esto incumbe más a ellos de posibles perjuicios una vez que alcancen la mayoría de edad y en su vida como adultos bastante también como menores a sus familias hay que tener un especial cuidado y atención se tratan muchos datos escolares son 8000 en alumnos docentes si no me equivoco más de 750.000 docentes aparte de los datos de los familiares que pueda haber y datos del personal de administración, de servicios de los personales de gobierno en estos casos en estos casos los datos que tienen que montar que tienen que montar en estos casos se ha entendido el legislador europeo que la normativa de protección de datos es compleja yo creo que eso es evidente y nosotros que trabajamos en la agencia es compleja que es una normativa de carácter horizontal que se aplica a todos los tratamientos de datos el sector educativo en el sector sanitario, en el sector turístico en el sector del comercio en el sector de los grandes mayoristas se aplica a todos los tratamientos de datos y por tanto no especifica la especularidad en el sector educativo y entiende que constituye una dificultad una dificultad y en esa medida constituye esa dificultad la normativa es establecido la designación obligatoria para todos los responsables para todos los centros que impactan en enseñanzas regladas en la meta cubierta por la ley orgánica de educación la figura del delegado de protección de datos sobre ella, yo quería hacer un vídeo distinto en que es una figura clave la normativa de protección de datos entiende que estamos hablando de una normativa compleja yo creo que yo también como funcionario como un reglador de la agencia entiendo que es compleja entiendo que los docentes los centros educativos su misión es la de formar la de enseñar de desarrollar la personalidad de los menores de cada que sea adulto y que no son expertos en materia de protección de datos pero sin embargo trata muy bien para resolver las dudas para resolver las cuestiones que se puedan plantear es para lo que el reglamento general de protección de datos ha creado la figura del delegado de protección de datos es una figura que todos los centros del disponer cuando hablamos del ámbito público del sector público de esta carmaracosa es habitual como es el real responsable del tratamiento es la consejería del departamento de educación correspondiente que sea el departamento la consejería quien designa el delegado de protección de datos en la práctica que llevamos ya de dos años con esta nueva normativa tenemos que en las consejerías en materia de educación solo ve un delegado de protección de datos sobre el mundo y que luego a lo mejor resulta el caso en principadas estudias porque creo que ahí me lo sabía que tiene 450 centros públicos no hay 450 delegados de protección de datos hay un delegado de protección de datos que está en el gobierno autónomo y que es el que debe dar servicio a todos los últimos centros en estos casos quizás quizás sea también una buena práctica es que los centros tuvieran a una persona de contacto que hiciera un poco el interlocutor entre los docentes entre los familiares cuando se le plantean problemas en materia de protección de datos en materia de privacidad en materia de dudas que nos pueden asaltar de tal manera que ellos se las pudieran trasladar las pudieran trasladar al delegado de protección de datos que es quien debe dar una respuesta sus funciones son justamente esas, son las de asesorar informar sobre la normativa y supervisar el cumplimiento de esa normativa es una persona que es el interlocutor con la agencia española de protección de datos o con las autoridades autonómicas y las comunidades autónomas que la tienen creada para poder llevar a cabo pues un labor de contacto y en su caso de consulta aprovecho sobre todo para que de los países del día 2 la agencia ha reconvertido un canal que tenía de consulta de información de asesoramiento a los sujetos responsables y lo ha reconvertido para dedicarlo exclusivamente a los delegados de protección de datos los delegados de protección de datos en cuanto que son el interlocutor con la autoridad de control tienen línea de consulta porque así lo establece la normativa aplicable y a ellos y ellos dirige a nosotros en aquellos supuestos en los que han recibido una consulta es complicado hacer su trabajo en la estudia porque habría que hacerse estudiar la protección de trabajo en la estudia y no son capaces de hallar o entienden que no tienen una respuesta clara y se pueden dirigir a la agencia para que resolvamos o vemos criterios de ese supuesto en el que se ha apretado pero es muy importante que los docentes conozcan que existe esa figura en la medida que es la que conocen esa figura les va a evitar les va a ahorrar tiempo tanto ellos como a los equipos directivos se van a ver beneficiados de una persona, un experto que conoce la normativa protección de datos que conoce el negocio la actividad del negocio en el ámbito de educación es la inseguridad y conoce con quién quiénes son los interlocutores a quién se acceden o se acceden los datos de cómo se tratan con las familias y por favor esto los datos desde el lado de protección de datos los debería tener cada centro cada centro y a su vez tiene que ser público también la agencia tiene un registro de elevador de protección de datos donde los tenemos por consejerías consejería de educación de la región autónoma de Murcia que salen los datos de contacto y como ya digo ser interlocutor para dudas este es el plan T en este caso el profesionado como va dirigido la sesión de hoy a los equipos directivos pero también a las familias o a los alumnos caminar a los alumnos va dirigido para ellos cualquier duda que se plantea se lleva al debería de protección de datos y además es importante que se acuda a él porque en ocasiones puede llegar a desconocer hablaba de Asturias porque me sé el número 400 y pico centros públicos los tratamientos de datos que se hacen desde su oriente a su cienta en lo interior de Asturias en los centros de escolares y le trae en contacto con el entero de protección de datos es decir que se hace tal o cual tratamiento primero para que él lo conozca sepa si se ajusta o no se ajusta a la normativa de protección de datos e incluso por ejemplo si tiene que llamar a cabo o proponer o sugerir una modificación del registro de la actividad de tratamiento que son donde se recogen los tratamientos que se hacen en educación y que debe llevar a cabo el responsable del tratamiento pero yo aquí sé que quería por favor hacer hincapié hacer hincapié en ese tipo de en esta figura y que la podáis utilizar quiere decir también otra cuestión que ha surgido cuando se necesite el consentimiento para el tratamiento de datos que ya hemos dicho antes que va a ser fundamental bueno no va a ser exclusivamente para aquellas actividades que salen fuera del ejercicio de la función educativa tenemos que el consentimiento lo prestamos interesados cuando son menores de 14 años el consentimiento obligatoriamente tiene que ser dado por sus padres o tutores legales por mayores de 16 años el consentimiento para el tratamiento de datos personales se permite que se preste por los propios interesados salvo en aquellos supuestos en que la propiedad de determinado negocio jurídico exige que el menor estuviera asistido por los padres o tutores no va a ser normalmente el caso esa es una cuestión importante es cierto no quiero dejar de ponerlo de manifiesto porque alguien me puede decir bueno, pero a lo mejor el menor da un consentimiento por lo menos de 15 años para determinados tratamientos ya no table en el ámbito tanto educativo a lo mejor fuera el ámbito educativo que constituye un peligro para ahí determinadas imágenes y constituye un peligro en ese caso los padres y el ejercicio de la patria potestad pueden recurrir los fiscales que protegen la revedación de los menores o los jundados para, entre comillas, imbalidad o cuestionar el consentimiento que ha dado el menor para una actividad que es perjudicial perjudicial para él eso es lo que digo y no va a quedar mucho tiempo y quería... hay algunas cuestiones que tengo aquí Julián, no sé si, perdón que interrumpa Julián, han llegado algunas preguntas a través del chat no sé si te parece es importante porque si no es de mal debo también a mi directora el canal publicitario lo tenéis en la página web de la agencia en el canal publicitario está hecho para las situaciones excepcionales de grave daño pero lo pueden utilizar no solo los afectados, las víctimas sino que también lo pueden utilizar para la comunidad educativa es importante, puede ser que los docentes a un personal haya tenido acceso o conozca determinadas imágenes o vídeos porque, fundamentalmente, es una difusión en internet una difusión en internet y que pueda causar un perjuicio de irreparable solución en algunos casos yo creo que todos sabemos los casos que se han dado de suicidio de menores por bullying, por acoso por violencia física en las más famosas palizas que se han dado que salen en televisión y que se graban y los difunden los propios menores o los compañeros de la agencia publicitario para eso está el canal publicitario el canal publicitario se puede acudir ya digo, no solo la víctima sino que pueden acudir también los los testigos los que conozcan esas imágenes en el ámbito educativo pueden ser perfectamente los docentes quienes conozcan esto se pueden dirigir a ellos la agencia lo analiza rápidamente y en un si se entiende que es de gravedad se pone en contacto con las autoridades perdón, con los prestadores de este tipo de servicios y hasta unas medidas cautelares para su supresión para que no se difundan más el cierto que ustedes han difundido y el cierto que hay determinados servicios que son complicados, WhatsApp en la medida en que están de punta a punta pero las redes sociales como decía la directora Google, Twitter o Facebook utilizan las informaciones que les damos más que no es una información es un requerimiento de medidas cautelares en plazos muy breves pueden facilitar que esas imágenes no se produzcan es como ya digo se le presta se le presta muchísima atención y está dirigido evidentemente por ese tipo de violencia que afecta a colectivos a las mujeres, violencia género a colectivos vulnerables o en desarrollo como pueden ser los menores como pueden ser determinadas minorías sociales y que en el ámbito escolar se conocen y solamente entre las preguntas decir que preguntas relativas a su puesto de videovisilancia cuando se puede poner cámara de videovisilancia grabación de eventos cuando tengamos la situación normalizada eventos en fiesta de Navidad o fiesta del fin de curso las tenéis todas en preguntas frecuentes que las podéis encontrar así como en la vía de centros de producción de datos para centros educativos y como queda poco que así prefiero las preguntas y luego continuar en todo caso si queda algo de tiempo con alguna cosa que me haya quedado así que Ana por favor si las tenéis perdón Ana no te oigo por favor han llegado algunas preguntas algunos de los aspectos que se preguntan en el chat ya las has contestado a lo largo de tu ponencia pero la primera pregunta que ha entrado es especialmente interesante creo que por el momento en que estamos de covid y nos preguntan se puede difundir entre todas las familias del centro los casos que han dado positivo covid tanto de alumnos como profesores se puede difundir esta información dentro del centro educativo pues bueno no se puede con carácter general aquí si que quiero hacer en referencia a las instrucciones del ministerio de educación en el que se le siguen los centros educativos han designado una persona de referencia covid lo odian mucho más la denominación de la persona que se encarga en estos asuntos y en aquellos supuestos en los que se haya producido una brote o una persona que haya dado positivo lo que si se comunica pero con carácter por el centro educativo aparte de las autoridades se initaría si comunica a las familias comunica a las familias que se atiene un brote y con el momento de contactos estrechos se va a cerrar el motivo es que da lugar a cerrar el aula a ir a la enseñanza online si no hablamos de contactos estrechos sobre grupos que no tengan la configuración de contactos estrechos en los que se siguen manteniendo y con una serie de recomendaciones y de orientaciones sobre cómo proceder por si se haya podido producir un contagio pero es importante no estigmatizar y sólo acordar la dignidad de las personas que lo tengan en ocasiones, esto puede dar lugar a alguna estigmatización y que no es necesario en este caso tanto por parte de alumnos como por parte de profesores se han de tomar todas aquí las medidas y ya digo, hay unas instrucciones que probablemente se se puedan en este caso, a lo mejor en el curso ofrecer son accesiones públicas en el que la persona encargada de los asuntos COVID la terminología tiene una serie de obviaciones y es cuando se produzca brote en todo caso si estamos hablando de un grupo de contactos estrechos o de un colectivo que no se ha hecho ponerle un conocimiento de las familias y si se ha producido ese contacto por parte de ese grupo pero no indicar y no por supuesto a todo el centro educativo sino en aquellos colectivos o en aquellas clases en los que se haya producido gracias Julián tenemos otra pregunta también en relación a la situación que estamos padeciendo debido a la situación actual pregunta a través del chat las familias no pueden entrar en los centros para ver los listados que siempre se han publicado de ayudas de libros de ayudas de comedor se pueden publicar esos listados en la web de un colegio? si lo que pasa es que hay que adoptar una serie de medidas que permiten su difusión de manera indiscriminada a terceros estamos hablando de ayudas de medidas que en ocasiones la propia denominación de la ayuda a la propia configuración determina unas características de esa familia si hablamos de becas de comedor te va a indicar que la persona necesita recursos económicos si hablamos de ayudas de discapacidad discapacidad indudablemente también te está dando información que no es necesaria que la conocan todos si se podría publicar pero lo que si sería conveniente es que sea que hayas fingido que pudieran acceder solamente por los grupos, las personas que la han solicitado y que están en su derecho de conocer si se han dado y si no se han dado porque no se han dado porque también puede dar lugar a que haya una reclamación en un momento dado porque no se haya valorado su detenida situación pero eso no es para que todo en una web en una página en abierto en la que pueden entrar en el colegio, incluso gente de fuera en el colegio se pueda poner eso creo que la agencia alguna que otra resolución es accionadona porque se ha planteado una reclamación sobre este asunto y la postura de manifiesto nos preguntan sobre las AMPA si el AMPA pide a nuestro colegio un listado de alumnos y asiste en alguna excursión o actividad, el colegio tiene que darle esta información al AMPA bueno vamos a ver esto también se ha planteado en el canal joven estas preguntas el AMPA es un responsable de tratamiento completamente independiente del centro educativo el flujo de datos entre el centro educativo el AMPA tiene que estar legitimado en alguna de las causas que hemos visto anteriormente o un consentimiento que sería normal que esto pasara entonces en este caso con carácter general no hay obligación por parte del centro en absoluto de dar esa información podemos ver situaciones en las que sirve el radar vamos a ver esa excursión o esa actividad está organizada por el AMPA está organizada por el AMPA y en nombre del colegio por ejemplo el colegio y se lo encarga al AMPA una actividad bueno ahora en tiempo de pandemia malo pero una actividad deportiva que se pudiera desarrollar en ese caso si el AMPA trata los datos porque la actividad es del centro escolar le puede pasar los datos como encargador de tratamiento al AMPA si no necesita otra legitimación necesito una legitimación que hubieran dado el consentimiento de los padres o los alumnos al colegio para que cuando el AMPA me pida diganle a usted los datos que míos para que me pasen los recibos del AMPA pues yo le doy la autorizo pero no suele ser lo normal no lo más aquí en principio con carácter general no hay obligación de los centros en facilitar esa información a las AMPA tenemos varias preguntas sobre las plataformas tecnológicas y bueno de todas formas también nos están preguntando si esta conferencia se puede perder después efectivamente esta conferencia está siendo grabada, esta intervención y luego va a estar disponible a través del canal de INTEF quería comentarlo esto aunque lo íbamos a comentar al final porque nos lo están preguntando ¿Tenemos una pregunta de una profesora que yo creo que es de Madrid porque habla de la plataforma educativa que su comunidad autónoma le ha puesto a su disposición que es educa madrid y quería esta profesora que se comentara el posible uso o la conveniencia del uso de google y otras plataformas no aprobadas por su comunidad autónoma en el ámbito indicativo y que es diferente a las que le facilita la comunidad vamos a ver yo creo que bueno no me había explicado muy bien el uso de plataformas educativas que seguramente pueden ser estupendas en cuanto no traten tanto de carácter personal, nosotros la agencia como regulador no tiene nada que decir en cuanto traten de carácter personal se aplica la normativa y por tanto además esas plataformas, los prestadores de servicio en esas plataformas son encadenados en el tratamiento a alguien a la contratación y las tenemos que tratar el tratamiento que es si estamos hablando de la educación pública el departamento, la consejería de educación correspondiente por tanto lo que se deben de utilizar es aquellas plataformas aquellos dispositivos, aquellos servicios aquellas herramientas que haya puesto a disposición del usuario porque el docente es un usuario en este caso por parte del responsable del tratamiento lo que sí se puede hacer, lo que se puede es trabajar porque fijarse en uno de los responsables de tratamiento es a quien le corresponde se le debe de diligencia y contratar aquel servicio que pueda cumplir con la normativa de protección de datos es a él porque luego no le vamos a pedir explicaciones ronducentes en materia de protección de datos si están tratando datos en el ejercicio de la función educativa de ciertos momentos y datos que ocurre con otras plataformas que quizás lo que podrían tener los responsables de tratamiento es un análisis es que servicios en un mercado desde el ámbito siempre me refiero de protección de datos desde el ámbito de protección de datos para analizarlo para eso tienen cuenta con el asesoramiento del delegado de protección de datos hablaba antes de esa figura porque yo creo que es una figura clave en el nuevo marco de cumplimiento de esta normativa e incluso no tiene supongamos que el delegado de protección de datos por su formación es un poco una formación más jurídica menos tecnológica puede recabar asesoramiento de otros elementos de otras personas que complementen ese asesoramiento para que lo puedan contratar ese otro tipo de bueno cualquier otra plataforma cualquier otro servicio pero aquí en su caso hay que tener en cuenta que correspondería la responsabilidad por la contratación de un hervanito de un servicio que luego no cumpliera o que no se fuera dirigente va a ser al responsable de tratamiento los encargados los encargados de tratamiento que convierten en responsables de tratamiento cuando tratan los datos más allá de la encargo que le han realizado, que le han efectuado tenemos varias preguntas Julián pero hay una kick aunque ha hablado de ello la diferencia entre los mayores y los menores de 14 años creo que a lo mejor sería bueno que terminaramos con esta cuestión aunque las has comentado en tu presentación un poco porque ya estamos casi en el límite de hora y la diferencia entre tener mayores más de 14 años o menos de 14 años dentro de un centro educativo si lo puedes volver a aclarar por favor estamos hablando sin duda del tratamiento de datos personales y sobre la base del consentimiento y sobre el al margen o fuera de la función educativa exactamente he de otorgar el consentimiento el mayor de 14 años con 14 años y un día me puedo quedar ahí o puedo luego indicarse si alguien se siente o piensa que esto supone que va a la variedad y los padres que pintan y los padres que opinan los padres tienen la diferencia pero tienen otras herramientas para en ese caso discutirlo porque hay una cierta autonomía de los menores y además es que la ley te lo ha establecido en 14 años y la ley hubiera querido establecerlo en 16 que es la octilla es el rango máximo que establece el tratamiento general de protección de datos lo hubiera establecido así porque lo que está haciendo ahí es interpretando interpretando que a esa edad que además ofrece seguridad jurídica se va adquiriendo si tiene la suficiente madurez para en este caso otorgar el consentimiento para el tratamiento de datos de la cáncer personal que a los padres no les gusta bueno, que también es bueno si me está planteando se lo puede plantear para un centro educativo bueno para hacer una excursión son chavales de 15 años a los que dónde se le va a tomar datos y se va a difundir y le pido solo el consentimiento a los chavales bueno, no pasa nada porque el centro educativo informe, no obstante que se le van a ir al FO van a hacer una excursión y se va a aceptar o cualquier cosa a los padres eso no estare más pero en cuanto al consentimiento el límite para prestarlo, no prestarlo son los 14 años bueno, pues muchas gracias Julián tenemos el chat lleno de preguntas sí dos cosas señalar indicar lo que decía la directora del canal joven hay una página un espacio web específico que además está alojado en la serie de educación que es la página de educación y menores y un canal para plantear consultas o a través del teléfono o a través de un teléfono de WhatsApp o a través de una dirección de correo electrónico la dirección de correo electrónico es canal jovenarroba aepd.es los teléfonos los tenéis en la página en la web si queréis entrar directamente al espacio de educación y menores en las páginas o en las redes sociales punto todo junto tú decides en internet.es sí, he ido poniendo he ido poniendo el chat mientras durante tu presentación los teléfonos, el correo electrónico en la web de la agencia desde la que yéndose al apartado menor te lleva a la web específica que dice tú decides en internet Julián con su canal de WhatsApp, su canal de teléfono y he puesto los teléfonos y los correos y hemos puesto el canal prioritario y lo he destacado el intefe en amarillo la base de todo es la web de la agencia y desde ahí tenemos a vuestra disposición una serie de herramientas que esperamos que para los profesores sean de utilidad y para aquellos que quieran profusizar en protección de datos y menores también muchas gracias Julián te permites me puedes permitir para todos los docentes que lo puedan querer o necesitar si no les ha llegado que les tiene que haber llegado se refería a la directora una campaña que es el control estuyo para situaciones de violencia digital de gente se ha elaborado con el ministro de educación con la denación del gobierno para la violencia género constituye una serie de documentaciones de carteles que tienen un código QR y te lleva a consejos sin alguien está interesado que le enviemos eso para su centro para conocerlo para que lo divulguen, para que lo difundan a través de canal joven no lo pueden pedir el formato electrónico y luego se puede imprimir y se puede difundir y espero que algo haya podido resolver que seguro que quiero resolver todo es el curso el curso y las personas que están detrás de ello en esta primera edición que ojalá haya sido útil como de todos aprende tengamos una segunda edición mejorada ajustada y pueda ser útil para el sector nativo gracias Ana gracias a ti, a todos por vuestra participación y vuestra dedicación muchas gracias, buenas tardes