 Hallo und herzlich willkommen zum Community Talk, Jugendhackt-Thema Informatikstudium. Eine kleine Geschichte, die ich euch zum Einstieg zeigen will. Meine Expertikulationsurkunde der FU Berlin, dort habe ich ein Semester Informatik studiert. Bei mir hat das nicht geklappt. Das gilt aber nicht für alle Leute. Ich bin sehr glücklich, dass ich bei Jugendhackt arbeiten darf. Und freue mich sehr, dass wir hier heute vier junge Menschen aus der Community zu Gast haben, die entweder dieses Jahr oder vor kurzem vor ein, zwei Jahren angefangen haben, Informatikstudien zu studieren. Und die werden euch gleich mit eine Stunde lang was erzählen. Warum sie das studieren, ist es so, wie sie es gedacht haben. Und wie ist es jetzt in der Pandemie ein Studium zu beginnen? Ich freue mich sehr auf Elisabeth, Jana, Malte und Liam. Und nach dem Vorspann geht es los. Hallo. Wollt ihr irgendwie anfangen? Philipp, stellst du uns vor? Schön wird. Nein, sorry, ich habe vergessen zu sagen. Nee, stellt euch doch mal selber vor. Ich bin gar nicht da. Okay. Malte, möchtest du anfangen? Ja. Klar, wieso nicht? Ich bin Malte. Ich studiere Informatik, überraschenderweise. Ich habe dieses Jahr im Sommersemester angefangen. Das heißt, ich habe gefallen, genau mit dem Anfang der Pandemie auch angefangen zu studieren. Ja, ich glaube, das war es. Jana. Hi, ich bin Jana. Ich bin auch Informatikstätin. Ich habe dieses Semester angefangen, also studiere erst seit acht Wochen am KIT in Karlsruhe. Hey, möchtest du weiter machen? Elisabeth, möchtest du weiter machen? Ja, genau, hallo, ich bin Elisabeth. Ich habe genau wie Jana erst dieses Wintersemester angefangen. Das heißt, es ist mein erstes Semester und ich studiere an der Technischen Universität München. Hallo, ich bin Liam. Ich studiere jetzt schon im fünften Semester. Das heißt, ich habe schon vor dieser Pandemie studiert und jetzt auch zwei Semester mit Pandemie. Und ich studiere auch in Karlsruhe, im KIT. Malte, willst du vielleicht mal erzählen, warum du mit Informatik oder was dich zum Informatikstudium bewegt hat? Ja, ich glaube, bei mir ist das vor allen Dingen gewesen. Bei mir war es nicht wirklich eine Frage, was ich studiere, sondern eher ob. Und da ich mich entschieden hatte, dass ich studiere, war es dann wirklich Informatik. Ich bin seit 2013 bei Jugendhekt. Ich hätte jetzt also kein anderes Interesse gehabt, wo ich gesagt hätte, das will ich studieren. Also war es für mich eine relativ einfache Entscheidung. Wollen wir einfach rumgehen? Ja, ich überleg gerade, wie das bei mir war. Also ich wusste, dass ich mich sehr gerne herausfordern wollte. Und ich wusste, dass ich glaube ich auch diese akademische Herausforderung mag. Oder na ja, wir werden sehen, ich habe noch keine Klausurphase gehabt. Und dementsprechend wollte ich gerne studieren. Und ich glaube, ich wollte gerne Informatik studieren, weil ich einfach dieses Problem lösen sehr gerne mag. Und ich habe das Gefühl, dass Informatik auch sehr bemächtigend ist. Also wenn man irgendwie weiß, wie man programmieren kann, kann man einfach ein Webseite programmieren. Und seine digitale Umwelt irgendwie so ein bisschen mitgestalten. Das fand ich ziemlich cool. Liam, warum hast du angefangen? Warum nicht angefangen? Richtig statisch. Also ich habe mich schon quasi immer für Computer interessiert. Ich bin auch schon länger bei Jugendhekt dabei. Und das heißt irgendwie, so ein Computer war schon naheliegend. Und dann dachte ich, ich kriege also vom Informatikstudium so ein bisschen den Grundlagenwissen vermittelt, auf dem man so dann aufbauen kann. Und außerdem finde ich auch so diesen Gedanken der Forschung interessant. Selber neuste irgendwann auf den Punkt zu kommen, wo man neuste Forschung verstehen kann. Und vielleicht sogar irgendwann, wenn es dann Richtung Master geht, selber auch mal was beitragen zu können zu der Forschung. Und außerdem, was Jannak gesagt hat, die Challenge war auch so ein bisschen so ein Aspekt. Elisabeth, wie sieht es bei dir da aus? Ja, ich habe relativ lange überlegt, was anderes zu machen. Weil ich dachte erst relativ früh, ich möchte Informatik studieren. Und dann ist mir aufgefallen, im Hinblick ist es doch zu theoretisch. Da habe ich eine Weile lang rum überlegt und kam dann aber am Ende zu dem Schluss, dass genau die Theorie das ist, was ich suche im Studium. Das ist genau das ist, was ich eigentlich lernen möchte. Auch was du meintest, die eine breite Grundausbildung, so ein Grundausbildung, ein allgemeines Verständnis dafür. Und gar nicht so super angewandt, sage ich erst mal direkt, sondern tatsächlich auch so ein bisschen die Theorie dahinter, wie funktioniert das eigentlich alles. Genau, das hat mich interessiert und deswegen habe ich mich dann doch für Informatik entschieden. Wollen wir gleich weitermachen? Achso, sorry. Achso, ich wollte dich einfach nur fragen, ob du dann überlegt hast, was komplett anderes zu studieren, also was heißt komplett anderes, aber keine Ahnung, Mathe zu studieren. Oder eine Binde-Informatik, also irgendwie Wirtschaftsinformatik, Medieninformatik oder was ähnliches. Ich hatte tatsächlich überlegt mehr in sowas so Richtung Maschinenbau zu gehen. Und dann hatte ich während meines Juniorstudiums aber eine Vorlesung gehört, eine Physikvorlesung, die für nicht Physiker war. Und das hat mich unglaublich frustriert, dass der Prof die ganze Zeit gesagt hat, nee, das müssen wir es nicht beweisen, das machen wir Physiker. Nehmt das einfach so hin, das hat mich sehr frustriert in der Vorlesung. Da ich mir dachte, okay, nee, das möchte ich eigentlich nicht in meinem Studium hören. Und die Hoffnung ist, dass das in der Informatikstudium ein bisschen weniger ist. Weil vielleicht weitermachen, mit was uns bisher am meisten Spaß macht. Können wir auch machen, aber ich dachte vorhin, gerade wäre es für euch Interesse aber auf Matheanteile einzugehen, wenn du schon über Physik redest. Stimmt, ja. Und dann vielleicht direkt mal eine Vorwarnung an alle Rauschecken, sollte die Interesse haben, Informatik zu studieren. Es ist eine ganze Menge Mathe. Was ist das? Ja, also, Jana hat ja vorhin gesagt, sie würde Webseiten programmieren können. Not happening. Lärden wir das in Informatikstudium? Ja, ich glaube, man lernt grundlegende Konzepte dahinter. Es ist, glaube ich, so wie man in der Latein lernen würde, um danach Spanisch sprechen zu können. Es bringt jetzt zwar schon was, aber da fehlt noch auf jeden Fall ein bisschen was, bis du da bist und Spanisch. Ich denke, ja, kommt auch ein bisschen, dass du ja im KIT seid. In meiner Uni gibt es tatsächlich, glaube ich, eine Regelplan im nächsten Semester, Webprogrammierung als Modul. Also, es kommt natürlich auch immer darauf an, welche Uni man wählt. Genau, also das muss man auch sagen. Vor allem in den ersten paar Semestern ist das KIT sehr auf Mathe fokussiert. Also, mich und Mathematikstudenten trennt im Grunde eine Vorlesung. Das war's. Es ist nicht wirklich viel. Und ist die Mathe, die man da jetzt hat, so das, was man aus der Schule kennt, also tut man da auch irgendwie Grafen analysieren oder ist es was anderes? Es ist vollmals anderes. Also, ich glaube, da können wir alle irgendwie mitreden. Es ist viel mehr Zähne ausbeißen und viel mehr Beweisen zu führen. Und das ist auch viel mehr Formalitäten. Aber es ist eigentlich auch, macht's mehr Spaß. Ich find's, ach, ich weiß nicht. Ja, du musst dir das nicht zustimmen. Ich weiß auch nicht, wieso. Aber die reine Masse an Mathe, die ich jetzt habe, hätte ich, wenn das so wie in der Schule gewesen wäre, nicht durchgestanden. Also, irgendwas ist tatsächlich schon anders. Irgendwie ist es schlimmer. Irgendwie macht's, ist irgendwie leider viel mehr. Aber es macht so viel mehr Spaß. Also, irgendwas, ach, ich weiß, es ist halt nicht so. Hier ist ein Algorithmus, mit dem du deinen Matheproblem lösen kannst. Du musst die Sachen machen, Nullstein berechnen, wie auch immer. Tag, Tag, Tag. Und dann hast du's. Sondern es ist so Beweise x, y. Die Aufgaben sind viel, viel kürzer. Und du sitzt am Ende da fünf Stunden und heulst dir die Augen aus, weil du es nicht im Willkommst. Ja, zuerst sitzt man da fünf Stunden da, guckt auf dieses Problem, guckt auf das, was man beweisen muss oder auf den Algorithmus. Und fühlt sich fünf Stunden lang echt dumm, dass man einfach nicht drauf kommt. Und wenn man dann nach fünf Stunden irgendwie verstanden hat und was es da geht, dann fühlt man sich wie ein Genier, obwohl man irgendwie nicht mal Algorithmus erfunden hat oder auch den Satz sich ausgedacht hat, sondern jetzt nur einen Beweis dafür gefunden hat. Und auch nicht mal der erste war, der das bewiesen hat, sondern nur einer von 500 Studenten, der das gerade bewiesen hat. Ja, genau. Und da kommt immer der Profit so, ja, das ist jetzt leicht. Und du bist so bewusst, das ist leicht. Ja. Es ist nicht leicht. Ja. Aber ich muss sagen, ich finde, dass ich... Ich finde, dass mein Lack wirklich mal muss. Korrekt. Nee, sag euch. Ich habe auch das Gefühl gehabt, dass man merkt, dass man wesentlich schneller besser wird als in der Schule. Also wenn ich jetzt mir die Übungsblätter aus der ersten Woche anschaue, die würden so viel schneller gehen als jetzt. Und so eine Lernkurve hatte man in der Schule nicht. Das ist halt das, was man rauskriegt aus diesem frustrieren Zähneausbeißen. Ja, man sitzt halt auch einfach viel länger dran. Ich meine, ich weiß nicht, wie es bei euch ist, aber ich habe nie irgendwie während meiner Schulzeit zehn Stunden an einigen Matheaufgaben gesessen, an einem Tag. Also, das hatte ich... Das stimmt auch. Und das ist einfach viel mehr Zeit, die man jetzt investiert im Matheaufg. Und war das dir... Sorry, Elisabeth. Ich denke, es ist halt auch viel. Man muss sich wirklich selbst mit den Sachen auseinandersetzen. In der Schule hat es meistens gereicht, den Unterricht aufmerksam zu sein und mitzumachen und dann zu Hause die Hausaufgaben irgendwie so zu machen. Aber das war auch viel Reproduktion von dem, was im Unterricht schon war. Wenn man in der Uni halt viel mehr sich selbst wirklich auch erarbeiten muss, also der Unterschied zwischen, was man in der Vorlesung, in der Theorie lernt und dann, was man in der Übung praktisch anwenden muss, ist, finde ich, echt groß. Da muss ein Lernprozess zwischen... Ich höre die Vorlesung und ich bin in der Lage, diesen Übungsplatz zu machen. Da muss ganz viel noch dazwischen passieren. Das hat man in der Schule einfach nicht gehabt. Wenn man sich selbst damit auseinandersetzen muss, lernt man, glaube ich, auch echt viel. Und war das dir von Anfang an klar, als du gesagt hast, du willst Informatik studieren, dass es so sein wird? Also, wenn man zehn Stunden an dem Arbeitsplatz sitzt und das, was wir gerade gesagt haben, oder was, dann, was davon überrascht? Ich meine, man hört ja immer so, ja, Informatikstudium ist viel Mathe. Aber zu hören, dass es viel Mathe ist und zu realisieren, was das bedeutet, war für mich, dass ich zwei unterschiedliche Sachen, also, ich habe viel Mathe erwartet, es ist mehr Mathe geworden. Also... Und was würdest du dann Leuten, die sich jetzt vielleicht, die wir jetzt vielleicht erfolgreich oder noch nicht ganz erfolgreich abgeschreckt haben, mit dem vielen Mathe und viel Theorie schon zehn Stunden an dem Übungsplatz sitzen? Wie könnte man sich informieren, ob jetzt das Informatikstudium unter all den Alternativen, die es ja auch gibt, das Richtige für einen ist? Zuerst einmal würde ich vor allen Dingen gucken, ob man tatsächlich halt normale Informatikstudien will oder vielleicht eine der Bindestrichinformatiken, wie Jana gesagt hat, weil vor allen Dingen Richtung Medieninformatiker so gibt es einige Unis, die tatsächlich deutlich weniger mathelastige Studiengänger haben. Und zum einen, dann will ich auch tatsächlich sagen, ich bin in der Schule nie gute Mathe gewesen und ich box mich auch durch. Also ich hatte vielleicht einen Noten durch den Oberschub von sieben Punkten oder so Mathe. Also ich bin kein Einzermatte-Schüler und ich box mich trotzdem durchs Studium irgendwie durch. Also man kann es auf jeden Fall schaffen, auch wenn man nicht an der Spitze war, Mathe. Ich glaube der Punkt ist, dass man muss es wirklich wollen. Ja, das auf jeden Fall. Wollen Mathe durchboxen? Ja. Also da, wenn man da jetzt irgendwie so denkt, ja, ich box das irgendwie einfach durch, weil, keine Ahnung, ich muss halt irgendwie studieren. Wenn man, glaube ich, so Mindset dran geht, dann weiß ich nicht, wie lange man das durchhält, sondern da muss man sich wirklich irgendwie ein Ziel setzen und denken, das will ich jetzt erreichen und deswegen will ich jetzt diese Mathe lösen. Deswegen will ich das verstehen oder so was. Also da muss man auch viel sich selbst motivieren können. Liam, du studierst schon ein bisschen länger. Wie, siehst du das? Erinnert sich das? Ist das nur die ersten Semester, die irgendwie ein bisschen viel sind oder bleibt das eigentlich für immer da? Also ich könnte jetzt theoretisch sagen, ich habe alle Mathe-Module, die ich hören muss für das Informatikstudium abgeschlossen und bestanden. Jetzt könnte ich sagen, ich habe kein Mathe mehr, aber dann würde man sich ja auch fragen, ist dieses ganze Mathe, dass man da am Anfang hat, so komplett unnötig und braucht man das niemals? Na ja, so ganz ist es ja nicht. Wahrscheinlich ist es am Anfang schon eine heftige Ladung, aber man braucht dieses Grundverständnis und zumindest das Denken dann in allen Fächern weiter. Und was ich jetzt Menschen raten würde, die sich jetzt vielleicht überlegen, ob das das Richtige für sie ist, mal einfach von den Unis, also auch wenn man sich, auch wenn man ein Bindestrich Informatikfach studiert, z.B. Medieninformatik ist ganz unterschiedlich. Ich weiß, dass es in Ulm gar keinen so großen Unterschied zwischen Informatik und Medieninformatik gibt. Vielleicht eher so ein bisschen Informatik mit einem Schwerpunkt auf Human-Computer-Interaction und Gestaltung, aber einfach mal den Studienplan, kann man sich im Internet von jeder Uni zu jedem Studiengang angucken und sich dann mal für jedes Fach so überlegen, was oder sich darüber informieren, ja, was lernt man da eigentlich und es ist das, was ich lernen will. Und wenn man sich dann so ein bisschen informiert hat und ein paar Favoriten rausgesucht hat und vielleicht auch überlegt, in welche Uni man geht, einfach mal mit Menschen reden, die das studieren und uns ein paar Fragen parat haben, was man sich darunter vorstellt und ob das dann tatsächlich zutrifft. Das wäre vielleicht mein Tipp an der Stelle. Ja, ich denke mir persönlich hat es auch viel geholfen mit Menschen zu reden, die schon ein, zwei Semester an der Uni studieren und einfach mal so ein privaten Gespräch ganz unkompliziert. Wie findest du das, ist das mit der Mathe so? Welche Fächer gibt es so? Was macht das Spaß? Ich glaube, wir haben auch jetzt schon zwei Fragen inzwischen, oder? Ja. Die erste ist, wie war euer Start vor beziehungsweise während Corona und wie haben unsere Unis das hinbekommen? Vielleicht, dass ich einfach mal so eine Reihenfolge durchgewehrt, frühstens angefangen hat und dann bist du der Letzt. Ja, dann bin ich auch ganz gut. Okay. Ja, ich habe noch Studium im Hörstall und nicht aus dem WG-Zimmer mitbekommen. Und ja, also so der grundsätzliche Stoff, den man lernen muss und wird, ist der gleiche. Da gibt es keinen Unterschied. Ich glaube, was durch Corona so ein bisschen weggefallen ist oder was man sich zumindest sehr aktiv suchen muss, ist das Gefühl, dass man gerade nicht allein ist, wenn man, ich will nicht sagen verzweifelt, aber wenn man sich bei bestimmten Sachen schwer tut, dann das tatsächlich alles... Das ist für uns so anders, als ob das Studium nur aus Tränen besteht. Tränen und Mathe. Ja, also gute Frustration. Manchmal. Manchmal ist tatsächlich irgendwie was, was man wahrscheinlich gut gebrauchen kann. Aber das ist wahrscheinlich schon eines der Dinge, die ich auch sehe. Ich bin auch Tutor und sehe auch, wie jetzt die erste Semester, die ich unterrichte, so klar kommen. Und ich glaube, das ist ein bisschen was, was fehlt. Jetzt, und da wäre halt einfach mein Tipp, sich frühzeitig Lerngruppen zu suchen und große Lerngruppen zu suchen und viele Leute kennenzulernen, auch wenn es online vielleicht ein Stück schwieriger ist, als wenn man sich einfach an den Mensa-Tisch setzen kann. Ich glaube, chronologisch hat Malte angefangen im Sommersemester. Ich hatte quasi im Sommersemester angefangen, hatte sich auch ein bisschen so aus Pandemie gründen und auch ein bisschen, weil mir das Geld für mein Gap hier ausgegangen ist. Also habe ich mir gedacht, fange ich ein bisschen früher an zu studieren. Das war dann halt tatsächlich relativ zeitgleich so ein Pandemie statt. Das heißt, als ich angefangen habe, wussten zumindest meine Uni noch nicht so wirklich, was sie machen soll. Wir wussten als Student nicht wirklich, was diese ganze Situation jetzt für uns bedeutet. Das waren auch so die Motto, so in drei, vier Wochen geht es wieder zurück in die Präsenzlehre. Weil ist ja nur kurz Quarantäne, dann ist alles wieder vorbei. Das hat sich natürlich anders herausgestellt. Und zum Beispiel, was bei uns war, das ist wahrscheinlich besser geworden, da werden wahrscheinlich Jan und Elisabeth gleich mehr erzählen können. Aber bei mir war es so, dass eigentlich im Grunde alle Infoveranstaltungen für uns abgesagt wurden. Und wir mussten halt einfach alles selbst herausfinden. Wie melden wir sie für Klausuren an, woflen wir Informationen zu welchen Modulen. Vor allem meine Uni hat irgendwie drei unterschiedliche interne Webseiten, von wo man jetzt unterschiedliche Kursinformationen findet. So richtig schönes Beispiel für Legacy Software. Also das wollen die anscheinend direkt praktisch beibringen, damit arbeiten müssen können. Und da hat man halt keine Führung durchbekommen. Wir bekommen es halt auch mit bei den netzigen Erstis, die jetzt angefangen haben, weil ich ja auch jetzt schon Betreuung für Erstsemester mache, dass dies zum Beispiel viel mehr Infotermine jetzt halt remote bekommen, die wir immer noch nicht bekommen haben, die wir teilweise immer noch nicht irgendwie informiert wurden. Hey, da könnt ihr euch auch noch reinsetzen. Ihr habt das ja nie bekommen. Und ich denke, es ist gerade in der momentanen Situation auch ziemlich wichtig, an der Uni zu kommen, die weiß, was sie tut, im Sinne von Organisation und Verwaltung. Ja, war ein ziemliches Chaos im Sommer. So viel kann ich einfach mal sagen. Elisabeth, wie war es bei dir? Anders tatsächlich. Also ich hatte nicht das Gefühl, dass die Uni das nicht im Griff hat. Natürlich sind viele Sachen anders gewesen. Man hat irgendwie so dieses ganze Gefühl von irgendwie Ohrphase, von irgendwie, wir lernen jetzt die Uni und die anderen Studenten irgendwie kennen. War halt irgendwie nicht da. Man hatte das irgendwie, es gab Onlineveranstaltungen. Es war auch ganz lang noch geplant, doch noch irgendwie eine Präsenzveranstaltung zu machen. Wir hatten eine Campusführung mit jeweils einem Menschen, der uns rumführt und irgendwie drei neuen Studenten. Das ist halt natürlich irgendwie ganz nett, irgendwie mal den Campus gesehen zu haben, das ist halt eben auch nur noch einmal da. Ja, ich würde sagen, die Uni hat sich super viel Mühe gegeben und ist im besten irgendwie das Beste draus gemacht, was man irgendwie machen konnte. Das heißt, damit bin ich sehr zufrieden, aber es ist natürlich einfach schade, dass man, dass diese Sachen wegfallen. Dass ja, dass halt so dieses Kennenlernen irgendwie, so dieses Ankommen in der Stadt und in der Uni war eigentlich schwierig. Wie hast du das erfahren, Jana? Ich glaube, ganz ähnlich. Also ich fand, ich habe schon das Gefühl, dass ich in meinem Studium angekommen bin, auch wenn ich nur einen Bruchteil von den Leuten kenne, die ich, ich glaube, normal kennengelernt hätte. Und ich finde es schade, dass es immer aktiv ist. Also ich muss mich aktiv auf meinen Discord-Server einwählen, wenn ich irgendwelche Fragen, wenn ich irgendwelche Menschen hören möchte. Ich muss aktiv an Veranstaltungen teilnehmen. Und ich glaube, das wäre im echten Leben einfach anders gewesen. Da hätte man sich irgendwie zu einem neuen Mensa-Tisch dazugesetzt oder im Hörsaal. Zuerst mal irgendjemand ein neues Nebenein und im Tutorium wären mal neue Leute gewesen. Und das, gut, im Tutorium sind immer noch neue Leute, also in diesen kleineren Übungsgruppen. Aber man unterhält sich da ja nicht. Das ist immer, also ich weiß nicht, das finde ich immer ein bisschen schade. Also wenn man dann irgendwie in der Zoom-Konferenz ist und dann sieht man eine Teilnehmerliste, jemanden, die man kennt, man ist so, oh, ich würde dir so gerne im echten Leben Hallo sagen, aber es geht grad nicht. Genau. Sonst von der Online-Lehrer her, also mit der Online-Lehre komme ich klar persönlich. Ich glaube, es ist mehr dieses private, dieses persönliche, dieses menschliche, wie auch immer. Das ist tatsächlich auch etwas. Ich habe ja jetzt Anfang des Semesters ein bisschen noch mitbekommen vom Präsenzvorlesung, wie es vielleicht laufen würde. Man war nicht ganz genau, weil natürlich alle Corona-Maßnahmen so. Aber so einige der Sachen an Online-Lehre sind echt praktisch, so wie Vorlesungen auf doppelter Geschwindigkeit abspielen, Pausen drücken, was anderes machen können und so was alles. Also ich hätte nichts dagegen, wenn zum Beispiel Unis einfach weiterhin immer Aufzeichnungen von Ihrem Vorlesung oder so. Also es hat da sich in dem Sinne auch wahrscheinlich große Vorteile, aber ja, das meint es, dass quasi soziale Interaktionen immer gezwungen werden müssen, Anführungsstrich, also muss immer etwas von dir selbst aus aktiv passieren, damit du überhaupt irgendjemanden nur hören kannst, so ein Gefühl, mit irgendjemandem sprechen kannst. Diese passive Interaktionen im Vorlesung, sagen wir neben jemandem, ne, existiert halt nicht über Punkt. Ja, das zählt ja auch. Wir sind ja alle in neue Städte umgezogen. Wir sind ja auch alle in neue Städte gezogen, hatten da vielleicht noch nicht so soziales Umfeld, das heißt, das kommt halt irgendwie noch dazu, dass man dann tatsächlich irgendwie so aktiv Leute finden will, auch natürlich, weil man halt in der neuen Stadt ist und halt irgendwie, ja, da Leute sucht. Ich persönlich fand, mein Wohnheim hat da unglaublich geholfen. Da bin ich sehr dankbar für, dass man irgendwie, man hat so ein paar Leute, die man irgendwie zumindest einfach weht, ohne dass man irgendwie aktiv sich mit Menschen treffen muss. Das fand ich persönlich sehr angenehm. Ne, da stimme ich dir vollkommen zu. Auch einfach, dass man merkt, dass man nicht alleine ist, der grad studiert und dass man nicht alleine ist, der grad... Also, gut, die Uni ist ja auch nur die Online-Plattform gerade, aber dass man da nicht die Einzige ist. Ja, es ist so, wie geht es? Wie geht es? Oder Wohnheime sind auf jeden Fall aus meiner Erfahrung zu empfehlen. Und gerade in so einer Pandemie echt praktisch, weil es so ganz allein in seinem Zimmer zu sitzen ist, dann vielleicht auch schwierig. Und ja, also, vielleicht könnte man auch einfach zurzeit gar nicht ausziehen. Das ist auch eine Überlegung wert. Das ist dann halt die Frage, ob man zu Hause wohnen bleibt. Das ist auf jeden Fall eine Option. Weil ich sage mal, wirklich viele Menschen aus meinem Studium habe ich nicht in Person kennengelernt, muss ich ehrlich sagen. Also, das meiste geht halt online. Geht ja auch für alle anderen online. Wobei, ich hätte auch sagen, es kann sich lohnen ausziehen. Also, ich hätte ja auch theoretisch zu Hause bleiben können. Hätte auch Geld gespart. So ausziehen, das hatte ich ziemlich teuer. Aber ich brauche tatsächlich so ein bisschen, dass ich eine Zone habe, wo ich wirklich produktiv arbeiten kann ohne irgendwelche Ablenkungen und so was. Und nach 13 Jahren Schule weiß ich, dass es nicht zu Hause funktioniert. Deswegen war tatsächlich für mich relativ wichtig für ein Studium auch auszuziehen. Und das hat mir auch enorm geholfen, tatsächlich einfach einen Bereich, eine Zone zu haben, wo ich wirklich halt einfach voll produktiv bin. Ich finde es immer noch hilfreich, dass ich sowohl durchs Wohnheim, aber auch durch die Lerngruppe irgendwie andere Leute habe. Das heißt, im Wohnheim, oder als ich im Wohnheim war, ich war jetzt schon länger nicht mehr da, weil ich durch Quarantäne und private Gründe. Aber wir hatten eine Gruppe, die immer um 7 Uhr aufgestanden ist. Und ich stehe alleine nicht um 7 Uhr auf. Das mache ich nicht. Aber wenn da irgendwelche anderen Leute sind, die klopfen und immer wieder sagen, irgendwann macht man das dann doch halt. Und das ist schon sinnvoll und hilfreich. Ach, keine. Ja, wir hatten dann auch unseren Discord-Channel vom Wohnheim einfach so einen Voice-Channel, wo man einfach reingegangen ist, gesagt hat, hallo, ich bin jetzt hier, ich arbeite jetzt auch, sich wieder gemütet hat und jeder hat irgendwie an seinem eigenen Ding gearbeitet, weil die Leute studieren ganz unterschiedliche Dinge in ganz unterschiedlichen Semestern. Aber einfach so dieses Wissen, da sitzt gerade auch jemand, der zu zwingt produktiv zu sein. Einfach dieses Wissen hat schon beruhigt, dass man da nicht ganz alleine sitzt und sich nicht irgendwie morgens denkt, hm, jetzt schon wieder. Ich kann jetzt nicht der Einzige sein, der nicht produktiv ist. Genau. Obwohl man jetzt gar nicht weiß, du weißt gar nicht, was die anderen Menschen machen, aber du glaubst es ja. Können wir genau so guter Bong ausspielen, oder League of Legends? Wirklich einfach. Wirklich einfach Fragen aus dem Chat. Ja. Eine Person fragt, wahrscheinlich noch zu dem, was wir am Anfang gesagt haben, eure Freude, über Mathe ist ja großartig, aber wie war euer Eindruck von den Informatik-Inhalten am Anfang? Da würde ich einfach mal anfangen. Informatik-Inhalt ist erstmal viel theoretische Informatik und dann kommt noch so ein bisschen, man lernt auch in Grundzügen programmieren. Also bei uns am Beispiel von Java, wobei man sagen muss programmieren, ist im Informatik-Studium eher ein Werkzeug als was, was man explizit lernt. Man lernt die Grundzüge und dann benutzt man es halt, um andere Dinge zu lösen. Was mich in den Informatik-Inhalten fasziniert ist, dass man irgendwann so an den Punkt kommt, wo man merkt, dass die Dinge aus der theoretischen Informatik, die man da irgendwie lernt, zum Beispiel, dass manche Probleme unentscheidbar ist, dass es einfach theoretische Probleme gibt, die lassen sich nicht lösen, dass man irgendwann an den Punkt kommt, wo man das tatsächlich in der eigenen Programmierung anwendet oder die theoretische Aussagen über die Laufzeit von Algorithmen, dann tatsächlich, wenn man so sein Python ein Programm schreibt, dann weiß man so, ah, ja, in theoretische Informatik habe ich gelernt, das und das ist besser. Ja, das wäre mein Ding dazu. Elisabeth. Ja, ich glaube, bei mir ist es ein bisschen anders, weil ich ja an der TUM studiere und ich am Kit und da sind die, zumindest wenn das Programmieren ist, im ersten Semester, glaube ich, ein größerer Anteil vom Studium als bei euch. Wir haben eine große Informatik-Vorlesung, die genau diese theoretischen Inhalte eben auch vermittelt und eben auch so die Grundzüge, wie es funktioniert, eine Programmiersprache aus, wie funktioniert Java, wie funktioniert es so theoretisch auch dahinter, aber auch, wie sieht das aus, wenn ich da Code schreiben soll. Und dazu haben wir ein Programmierpraktikum, das gibt auch 6 ECTS, also das ist ein relevanter, ein großer Anteil von dem Semester und da haben wir jede Woche Programmieraufgaben, die wir lösen müssen, selbstständig und dann auch abgeben müssen und die sind am Ende unsere Note und deswegen gibt es da auch dann immer Plagiatsprüfungen, das heißt, man muss sie wirklich auch alleine machen, man darf die nicht in Gruppen abgeben, das heißt, mit anderen Worten jeder verzweifelt jede Woche alleine an diesen Programmieren. Es ist halt einfach, man muss halt sehr viel alleine in dem Moment programmieren, man kann nicht, wie bei Mathe, manchmal so sich zusammensetzen und gemeinsam das Problem lösen, weil halt den Code, den du schreibst, der muss halt wirklich von dir allein in Eigenarbeit entstanden sein. Genau, und deswegen, das ist, glaube ich, noch ein sehr großer Teil meines Studiums im Moment, das ist vielleicht ein bisschen anders als bei euch. Malte, wie war deine? Ja, genau, das ist bei mir wahrscheinlich relativ ähnlich wie bei dir. Ich habe auch eine Uni, die sehr viel noch auf tatsächlich programmieren setzt. Wir lernen tatsächlich so quasi sehr parallel die theoretische Informatik mit der quasi praktischen Informatik, aber auch eine wöchentliche Übung, wo auch gerade Anfänger gerne dran verzweifeln, habe ich gemerkt. Das ist vielleicht ein kleiner Vorteil, wenn man aus der Jugend-Tech-Community kommt, dass man sich da schon ein paar Sachen zusammenbauen kann, die vielleicht gerade bei Lula anfangen. Aber ja, also es ist auch da wieder ein schöner Unterschied zwischen Studiengängen und vor allen Dingen Unis, dass es an einigen Unis deutlich theoretischer zugehen kann als an anderen. Aber ja, also bei mir gibt es natürlich auch noch relativ viel praktisches Programmieren. Das ist auch tatsächlich mein Lieblingsmodul bis jetzt. Also Mathe macht zwar Spaß, aber ist auf jeden Fall deutlich interessanter irgendwie Programmierübungen umzusetzen weil deswegen will ich einfach Mathe machen. Zum Thema Anfänger und Programmieren wollte ich noch dazu sagen, bei uns ist es tatsächlich, manchmal habe ich das Gefühl, es ist einfacher, mit wirklich wenig Programmierkenntnissen da reinzugehen, weil dann bist du von gezwungen, von Anfang an eine steile Lernkurve zu haben. Du bist von Woche 1, bist du gezwungen, sich mit dem Material auseinanderzusetzen. Und wenn du schon ein bisschen programmieren kannst, kannst du halt die ersten 1, 2 Wochen halt irgendwie einfach so runter schreiben, kannst du einfach programmieren und dann kannst du dann einfach so ein bisschen mit dem Material auseinanderzusetzen, weil man weiß halt schon so ein bisschen wie das geht oder man weiß eigentlich sehr gut wie das geht. Aber irgendwann kommt man halt an den Punkt, wo man nicht einfach die Sachen anbinden kann, die man schon mal gelernt hat, sondern wo man sich wirklich daran einarbeiten muss und wirklich Stunden damit auseinandersetzen muss und das fällt an den Leuten einfacher, die das von Woche 1 gemacht haben, die es von Woche 1 gezwungen waren, das zu machen. Dass dann doch irgendwo ab Woche 5, 6 dann doch die Aufgaben echt anspruchsvoll werden und du dann nicht am Abend vorher anfangen kannst und einfach hoffen, dass das irgendwie passt. Das kann ich auf jeden Fall... Keine Sorge, wenn man nicht so viele Vorkenntnisse hat. Das kann ich auf jeden Fall aus meiner Erfahrung als Programmierentutur bestätigen. Es gibt viele, die können schon ein bisschen was auch in anderen Fächern und denken dann, ja okay, es ist ja eigentlich leicht, aber Hint... Es wird nicht einfach über Semester hin und da wäre vielleicht mein Tipp einfach mal am Ball zu bleiben und wenn man es schon kann, dann anderen erklären oder und dann mal klären. Dann lernt man ja auch nochmal viel und vor allem merkt man dann, wenn der Punkt kommt, an dem man nicht mehr ganz im Detail war ist. Jana wollte glaube noch was sagen. Also, ich wollte dich genau das fragen. Ich wollte dich genau fragen, was deine Einschätzung als Programmierentutur dazu ist. Achso, ich... Warte, ich kann eine Überleitung machen. Ich wollte noch sagen, dass es am KIT so ist, dass wir relativ... Ich weiß nicht, wir haben glaube ich 18 ECTS-Matte im ersten Semester und 11 ECTS-Informatik-Anteil also grob, ich weiß es nicht genau. Und das, was wir in den informatischen Teilen machen, ist das, was ich größtenteils aus den 2 Jahren Informatik schon kenne, natürlich tiefergehend und auch wesentlich mathematischer. Aber deswegen ist es glaube ich auch nicht so präsent, aber bisher gefallen mir die auch recht gut, weil ich auch sagen muss, dass mir der Matte-Teil sehr wichtig war. Also ich wollte ein Studium haben mit sehr viel Matte. Ich weiß nicht, ich weiß es nicht. Ich hatte einmal ein Projekt, das unglaublich matelastig war und ich habe mir 2 Wochen an die Zähne dran ausgebissen und habe dann mit einer Frau geredet, die hat einen Doktor in Physik gehabt und hat das dann als Wochenendprojekt gemacht. Weil sie die Matte halt schon kannte. Und in dem Moment war ich so fasziniert davon. Ich dachte mir so, oh Mann, das will ich auch können. Ich will auch innerhalb von so kurzer Zeit das hinbekommen. Und ich wusste, dass ich das nur schaffe, wenn ich wirklich viel an meinem Matte-Kentnissen arbeite. Und deswegen wollte ich ans KIT gehen. Und wir hatten nämlich auch noch die Frage im Chat bekommen, warum wir uns für unsere Unis entschieden haben. Und deswegen würde ich ihr diese Arbeit grad mehr fragen, warum bist du an die Tom gegangen? Ja, ich fahre mir sehr lange sehr sicher, dass ich ans KIT auch möchte und habe dann irgendwann gegen letzten Winter oder so habe dann doch nochmal überlegt, ist das wirklich, ist das wirklich, ist Karlsruhe die Stadt, in die ich möchte, ist das KIT die Union, die ich möchte. Und da habe ich mich sehr lange damit auseinandergesetzt, ob ich an die Tom oder ans KIT will, habe mit Leuten geredet, die an beiden Unis studieren und kann dann am Ende zu dem Schluss eigentlich, macht das nicht so den großen Unterschied für mich, welche Universität das ist, weil die beide eine sehr gute Ausbildung haben und beide einen sehr guten Ruf haben. Dann am Ende war es eigentlich die Stadt, die es für mich entschieden hat. Das heißt, es war gar nicht so sehr die Uni. Ich glaube, das ist auch was, was man sich überlegen soll in Deutschland. Die Qualitätsunterschiede der Lehre im Bachelor sind nicht so groß. Es ist nicht so wie in anderen Ländern, wo man irgendwie hört, du musst an eine der Top-Unis gehen, deine Ausbildung am Ende was wert ist. Die ist eigentlich an fast allen Unis wirklich gut genug. Und wenn man da seinen Bachelor lieber in der Stadt machen möchte, wo irgendwie, ja, das nach Stadt aussuchen möchte, vielleicht da, wo die Freunde sind oder so, ist das gar kein Problem, weil halt die Unis in alle, gerade im Bachelor macht das nicht so den großen Unterschied an welcher Uni man geht. Insgesamt eine sehr gute Ausbildung. Deswegen habe ich dann am Ende mich mit guten Gewissen für die Stadt und für die Uni entschieden, nachdem ich mich informiert hatte und festgestellt habe, das macht nicht so den großen Unterschied. Genau. Elisabeth, mit deinen acht Wochen Erfahrung, würdest du die Tum empfehlen? Also sehr qualifiziert hier. Also, wie gefällt es gut? Aber ich denke, das ist halt, wie gesagt, das ist so was, das muss, glaube ich, jeder ein bisschen für sich selbst entscheiden. Es gibt nicht eine richtige Uni und eine bessere Uni als andere Unis. Das ist irgendwie so... Am Ende, die meisten Unis geben sich Mühe. Ich glaube, es ist wichtig, dass vielleicht von jemandem, der da studiert, hört, die Uni gibt sich Mühe. Das würde ich sagen, kann ich von der Tum behaupten und auch von der Fachschaft behaupten, geben sich Mühe und es funktioniert gut. Aber es ist jetzt nicht so, ich will jetzt niemandem sagen, die Tum ist besser als alle anderen Unis. Du musst jetzt an die Tum gehen. Vielleicht nicht, wie seht ihr das? Mit euren Unis? Bei mir tatsächlich ähnlich mit der ersten Entscheidung. Ich habe vor allen Dingen nach der Uni gesucht, die vielleicht ohne Nähe der Familie ist in Hamburg, weil ich Hamburg eigentlich eine saugale Stadt finde und hatte dann auch tatsächlich vorher einen anderen Studenten, den ich aus dem Jungen Tech-Umfeld kenne, mal begleitet einen Tag lang, der hier auch studiert. Das war halt alles noch vor Corona. Deswegen habe ich einen etwas anderen Einblick bekommen. Mein Studium hat dann quasi in Corona angefangen und die Uni war quasi nicht für die gleiche. Eine Gründe, wieso man mich jetzt zum Beispiel noch nicht den Uni-Namen gehört hat, ist, dass ich mich damit entschieden habe, die Uni zu wechseln. Das liegt unter anderem daran, weil die hier, wie ich schon ein bisschen angesprochen habe, total verkackt haben, Corona umzugehen und auf den Punkt zu bringen. Und ich denke, das ist halt auch tatsächlich wichtig zu sagen. Unis in Deutschland sind nicht besonders wichtig im Sinne von, du musst an diese bestimmte Uni um den perfekten Abschluss zu haben. Deswegen würde ich auch Leuten immer empfehlen, die wirklich unzufrieden sind mit der Uni. Nicht mit dem Studiengang, sondern mit der Uni. Guckt euch einfach um, guckt an einer neuen Uni, versucht zu wechseln. Ich denke, gerade in Deutschland ist das eigentlich immer die beste Idee, wenn man unzufrieden ist. Wie ist das bei euch im Jahr nach? Weil ihr zufrieden mit eurer Uni war? Ja, insgesamt bin ich zufrieden. Ich stimme euch da voll zu. Im Endeffekt ist es nicht so entscheidend, an welcher Uni man studiert. Ich bin zufrieden, wie ich mich entschieden habe, was man vielleicht noch dazu sagen kann, aber was auch für Leute, die gerade neu anfangen zu studieren, schwierig zu beurteilen ist, ob es denn an der Uni für später Forschung und sowas in die Richtung gibt, was ein interessiert. Und da hat es KIT so ein bisschen den Vorteil, dass es eine große Uni ist, mit vielen verschiedenen Arbeitsgruppen zu vielen verschiedenen Themen. Was für mich ein bisschen so ein Grund war, da hinzugehen. Aber ich meine, das muss und das kann man vielleicht auch am Anfang nicht wissen, vor allem, wenn man so nicht so viel Informatik-Erfahrung hat. Wobei man dazu auch, glaube ich, sagen kann, dass man während dem Bachelor, also ich, wie gesagt, 8 Wochen Erfahrung, aber während dem Bachelor hat man, glaube ich, außer mit der Bachelorarbeit, doch gar nicht so viel Kontakt zu wirklich Forschung, die an der Uni passiert, oder dir? Ja, also das ist richtig, man hat so wenig Kontakt. Man schreibt Seminararbeiten und das ist tatsächlich auch das, was mir am meisten Spaß gemacht hat bisher, so eine Seminararbeit in so einem Thema zu schreiben, wo man sich dann wirklich für ein Semester so richtig rein hängt und Forschung dazu liest und so. Und die Seminararbeiten werden natürlich auch nach Forschungsinteressen von Professoren vergeben. Aber dann für den Master spielt es eine Rolle, wo man ist, aber man kann natürlich immer noch nach dem Bachelor, woanders hinwechseln. Hat man schon so ein bisschen mehr Überblick? Ich glaube, was generell wichtig ist, ist, dass man sich einfach überlegt, was einem wichtig ist im Studium, was man lernen möchte, was man mitnehmen möchte. Möchte man am Ende rausgehen mit einem klaren Mathe, einer guten Matheausbildung, dann ist es wahrscheinlich besser, wenn man irgendwie an irgendeiner Uni studiert mit einer guten Forschung. Möchte man am Ende wirklich gut programmieren können, dann ist es vielleicht besser, wenn man an eine FH geht oder dual studiert oder vielleicht sogar eher eine Ausbildung macht. Ich weiß nicht, ich glaube, es ist wichtig, sich zu überlegen, was man mitnehmen möchte und danach vielleicht am ehesten die Uni auszusuchen. Aber am Ende, ich glaube, man kann darüber Jahre nachdenken und es ändert sich nicht viel. Es ist größtenteils über Analyse, die auch sehr beruhigend sein kann. Ich glaube, was mir geholfen hat, ist, dass wir sich informieren, gerade auch über die Module, was es da so gibt, einfach wirklich mal den Studienplan anschauen und dann hat man schon so einen Gruppen-Eindruck, damit eins, zwei Leuten reden, die vielleicht gerade da studieren, ob der Eindruck so stimmt und ich glaube, wenn man dann eine Entscheidung hat, dann kann man damit auch, glaube ich, nicht so viel falsch machen. Das wäre so mein Tipp, auch nicht zu viel Sorgen machen. Ich habe mir sehr viel Sorgen gemacht und gar nicht so nötig. Sorry. Es gibt am Ende an jeder Uni Studenten und es fangen in den meisten Unis über 100 Leute mit Informatik an und unter den 100 Leuten werden schon zwei, drei coole dabei sein und irgendein Prof an dieser Uni wird auch cool sein und dann kann man hier bei dem sein, den Bachelorarbeit schreiben. Wir haben noch eine Frage aus dem Chat. Welche Online-Formate haben für euch in der Informatik funktioniert und wo habt ihr viel mitgenommen oder viel selbst oder in Gruppen machen können? Ich kann vielleicht erstmal damit anfangen, was nicht funktioniert. Das ist die einfachste Frage zu beantworten. Was nicht funktioniert ist, man nimmt normale Vorlesungen, wo man ja sowieso schon darüber debattieren kann, ob eineinhalb Stunden jemand steht vorne und klickt Folien durch und erzählt was dazu. Das optimale Format zum Lernen ist, aber noch schlechter funktioniert, wenn man das dann einfach nimmt und dann am besten noch nicht mal eine Aufzeichnung davon veröffentlicht. Das funktioniert nicht. Was für mich am besten funktioniert hat, war ein Fach in Telematik. Da hat sich die Professorin mit ihrer Übungsleitung sehr viel Mühe gegeben und hat eine Kombination aus aufgezeichneten Vorlesungen gemacht, die eben das Grundlagenwissen darstellen, was man sich selbst angucken kann und dann wöchentliche, sehr interaktiv gestaltete Live-Sessions, wo noch ein bisschen von Da-Themen vertieft werden, wo es Quizzes gibt und so. Das ist für mich gerade das, was am besten funktioniert. Ich glaube, das fällt so ein bisschen unter das große Word-inverted-Classroom, wenn man das so will, aber da gibt es ja auch irgendwie alles und nichts, was da drunter fällt. Wie seht ihr das denn? Ich würde da gerade angriffen, weil bei mir ist es genauso. Ich habe ein Modul, was ähnlich aufgebaut ist, wo wir halt die Vorlesungsvideos haben, die hochgeladen werden. Das heißt, ich kann da Pause klicken, ich kann die Notizen machen, ich kann Vorspulen. Und gleichzeitig haben wir halt diese Live-Sessions, wo irgendwie die Dozenten größtenteils darüber reden, wo man da irgendwelche Anwendungsbereiche sieht. Das finde ich ganz angenehm, weil es so eine Mischung, finde ich, eine gute Mischung ist aus, du kannst Pause machen, aber du hast auch noch das Gefühl, dass da ein Dozent ist. Ich habe auch eine Vorlesung, wo nur das Skript durchgelesen wird vom Dozenten größtenteils. Und das ist mir persönlich zu unpersönlich. Ich möchte gerne auch mal meinen Dozenten sehen. Ich weiß nicht genau, wie er aussieht, und das finde ich immer ein bisschen schade. Malte, wie dich du darfst. Ja, tatsächlich. Ich muss da euch einfach lieben, zustimmen. Vorlesung, im Sinne von ganz klassischer Vorlesung, wo Skript durchgelesen wird, in Zoom Call ist wahrscheinlich, kann vergessen. Also meine ganze Lerngruppe hat mittlerweile eigentlich aufgehört, diese Art von Vorlesung zu gucken. Ich glaube mit einer Ausnahme oder so. Und wir gucken uns das Skript an, arbeiten die Übungsaufgaben durch, machen uns eigene Übungsaufgaben aber die Vorlesung selbst, kann man sich halt nicht geben. Also wir sitzen da vor einem Bildschirm und gucken uns eine der langweiligsten Textvorlesungen an überhaupt und schlafen halt ein. Wir hatten zwar versucht, interessant zu machen, mit einem Trinkenspiel, aber dann hat auch niemand dazu gehört am Ende. Das kann ich auch nicht empfehlen. Aber also die besten Sachen, die bei uns funktioniert haben, die Vorlesung, die aufgeteifern auf feste Aufzeichnungen, die feste Übungen hatten zu diesen Aufzeichnungen und dann dementsprechend quasi auch diese Aufzeichnungen einfach veröffentlicht haben. Der eigentliche Vorlesungsschlott, wo ich quasi als feste Sprechstunde genutzt, wo man einfach einen Zoom Call gehen konnte, das sind bei uns deutlich mit abstand die erfolgreichsten Online-Vorlesungen. Elisabeth, wie ist das bei dir? Ja, ich muss das sagen. Ich sehe das glaube ich ein bisschen anders, aber auch schon vor den letzten Jahraufzeichnungen, wo der Prof einfach steht und seine Folien erzählt, so wie es normal erzählen würde, finde ich fast das Beste. Also ich finde es eigentlich angenehmer, einfach eine, anderthalb Stunden Aufzeichnungen zu haben und dann da drin manchmal noch so, manche Markierungen, wo das neue Thema anfängt oder so, dass man das hinspringen kann. Das finde ich fast angenehmer, das als Hauptmedium zu haben, als wenn man irgendwie die Vorlesung in verschiedene kleinere Videos aufteilt, in 15 Minuten Videos, dann immer mit Intro und Outro und nochmal kurz Zusammenfassung, was passiert jetzt. Ich finde es persönlich einfacher, nicht anderthalb Stunden lang zu konzentrieren oder auch länger, wenn es länger dauert, ob diese eine Vorlesung durchzuschauen, das finde ich persönlich einfacher. Und auch Sprechstunden habe ich noch keine erlebt, die wirklich super hilfreich sind, außer um eine Deadline zu haben, wenn du die Vorlesung geschaut haben musst, damit du bei der Sprechstunde was anfangen kannst. Ansonsten würde ich fast noch an die Frage anknüpfen. Wir haben gerade noch eine Frage bekommen, ob es nicht auch gerade hilft, dass diese ablenkungsfreie Zeit auch das Studium noch produktiver macht, als es sonst wäre. Und dem würde ich volle und ganz so zustimmen. Ich denke, ich arbeite jetzt viel produktiver und konzentrierter, als ich das vielleicht sonst in meinem ersten Semester gemacht hätte. Einfach nur, weil halt dieser ganze Sozialaspekt wegfällt. Man unterhält sich nicht mal aus für sehen beim Mittagessen drei Stunden, weil es kein gemeinsames Mittagessen gibt. Und beim Mittagessen machst du bei der Vorlesung. Weil die Vorlesung nicht so spannend ist und du was kochen willst. Deswegen fällt halt dieser ganze Sozialaspekt raus, das zu Uni fahren, das von der Uni nach Hause fahren. Und irgendwie, du kannst dich sehr gut darauf konzentrieren, wenn du das möchtest. Ja, das finde ich persönlich mir hilft das, glaube ich. Was mir auch hilft ist, einen Tag sich komplett auf einfach konzentrieren zu können. Und nicht irgendwie so eine Vorlesung da, dann eine Übung da und dann noch ein Vorlesung zu was ganz anderes, sondern ich kann sagen, ich mache heute Rechnerarchitektur und mache da den ganzen Tag nur Rechnerarchitektur. Wobei ich muss noch sagen... Das finde ich persönlich hilfreich. Ich muss auch sagen, ich finde es teilweise schwierig, weil man schlecht einschätzen kann, wie viel andere Menschen arbeiten. Ich meine, ich weiß, wie viel meine Langgruppe arbeitet, aber ich weiß nicht, wie viel die restlichen 800 Stunden arbeiten. Und ich glaube, deswegen kommt man schnell in diesen Drillereien. Ich muss jetzt noch mehr machen und ich muss 100% auf allen Übungswettern schaffen. Obwohl die Übungswerte ja eigentlich gar nicht mehr dafür konzipiert sind unbedingt, dass man immer 100% schafft. Weil ich würde dir da im Prinzip schon zustimmen. Ich glaube, ich bin jetzt auch produktiver, als ich sonst wäre. Ich weiß aber nicht, ob ich so einen normalen Semester deswegen vorziehen würde. Ja, da würde ich nämlich auch direkt zustimmen, weil gerade im ersten Semester hätte ich die Elisabeth komplett direkt so gestimmt. Ja, ich würde viel produktiver. Aber jetzt schon zweites Semester, fast vorbei, ich halte es so langsam nicht mehr aus. Ich hätte schon gerne so langsam aber wieder normale menschliche Interaktionen und so ein bisschen das, wie ich mir das Unileben vorgestellt habe. Weil ich bin jetzt quasi seit, ich weiß gar nicht mehr, wie ich mich schon angefangen habe bei April, Mai oder sowas, eigentlich durchgehend nur mit dem Kopf einer absoluten Produktivphase. Ups, abgesehen von den Semesterferien zwischendurch einmal. Aber das macht einen auch irgendwann ziemlich müde, um es mal nett auszudrücken. Und ich denke, da fehlt da sich so ein bisschen auch die Ablenkung des Unialtags. Ja, also sehe ich ähnlich. Ja, klar. Man kann man jetzt voll produktiv sein, weil jetzt irgendwie man nicht mehr zu Uni fahren muss und so. Und ich war auch definitiv auch in den ersten zwei Semestern eher so auf der Seite, hängt ja auch immer von der Lerngruppe ab, die eher viel für die Uni getan haben. Aber das ist ja auch gar nicht so das größte Optimierungsziel, dass man hat, super produktiv zu sein. Das ist vielleicht in den ersten Semestern auf jeden Fall notwendig. Aber es gibt auch noch so viel neben dem für die Uni produktiv sein, so was wie Hochschulkruppen und Fachschaftsarbeit, der auch enorm wichtig ist und auch so ein bisschen bei, was man vielleicht Work-Live-Balance nennen würde, die im Homeoffice, wenn das Bett einen Meter vom Schreibtisch entfernt ist, auf jeden Fall schwieriger wird und wo jeder für sich selber auch rausfinden muss, wie er damit zurechtkommt. Da kann man gar keine allgemeinen Tipps geben. Vielleicht ist es... Ich habe an vielen Leuten gehört, dass es die Krass stört, das Online-Studium. Also, dass viele Leute kommen auch wirklich sehr schlecht damit klar. Deswegen bin ich einfach froh, dass ich gut damit klar komme, aber das heißt nicht, dass jeder das möchte. Ich glaube, man kann zusammenfassen, dass es für die fachliche Entwicklung gut ist, dass es eigentlich nicht passiert, so weil man ist ja mehr oder weniger nur zu Hause. Aber auch das kommt, glaube ich, sehr auf die Personen drauf an. Ich glaube, gerade auch in einem Informatik-Kontext und so Universitäten haben es, glaube ich, jetzt vielleicht bis auf beim Alte, relativ gut rausgehabt mit der Online-Lehre, sodass man sich auch aufs Studium konzentrieren kann. Wir haben diese Möglichkeit, die Ressourcen zu nutzen, die uns breitgestellt werden. Ich glaube, andere Universitäten haben mehr Probleme. Allein, wenn man sich überlegt, der Informatik-Professor kriegt es hoffentlich hin, alleine seinen Zoom-Meeting zu Hause zu machen. Das ist nichts, was bei allen Professoren immer funktioniert. Also, ich glaube, da ist man ein bisschen in der Luxus-Situation an der Technische Universität. Also, was man hier vielleicht auch zum Ende nochmal auf jeden Fall sagen muss, ist, dass das sich jetzt hoffentlich nicht so angehört hat, und als ob wir hier nur jammern. Ich glaube, von all den Dingen, die man so während einer Pandemie machen kann, ist Informatik-Studio und sicherlich nicht das Schlechteste, so was Elisabeth gerade schon gesagt hat. Man ist selber irgendwie in der Lage, sich digitales Tooling einzurichten, die Professoren und Professoren sind da auch meistens dazu in der Lage. Und also, für eine Pandemie ist ein Informatik-Studium nicht schlecht. Ja, da möchte ich auch direkt, sorry, ja, ich hake kurz ein. Alles gut. Ich würde einfach selbst sagen, ich studiere gerade in der Uni, die Corona nicht hinbekommen hat, die Corona-Situation, und ich werde trotzdem weiterhin Informatik studieren. Also, ich denke nicht über ein Studium abbruchnah, sondern um den Uniwechsel. Ich finde einfach ein Informatik-Studium macht mega Spaß. Und ja, ich denke auch gerade, ich habe mich untergerregelt worden als von anderen Unis- und Studiengängen. Und was ich schön finde, man kann an der Qualität der Vorlesung des Such-Calls erkennen, ob es ein Informatik- oder Mathe-Professor ist. Jedenfalls bei uns. Mehr technische Probleme. Oh Gott. Wahrscheinlich ist es Mathe-Lehrer. Zwei Sachen wollte ich eigentlich sagen, aber mir fällt ... Das erste ist, dass wir ja auch alle aus der privilegierten Situation herausreden, dass wir alle Lerngruppen gefunden haben, mit dem wir gut klarkommen. Zumindest Malte Elisabeth und ich. Und Liam hatte ja schon vorher seine Leute. Das ist ja praktisch cheating, wenn man mit dem Corona-Semester anfängt. Und das zweite, ich wollte ... Unführer Forder, ja. Ich wollte dich noch fragen, ob man das tatsächlich merkt, irgendwie den Programmierenabgaben, die du korrigierst. Zum Beispiel das Programmierenabgaben für die Lerngruppen. Wie war das für dich? Schließlich zu sagen, weil man sich tatsächlich viel Mühe gegeben hat in Programmieren, wie auch in Grundbegriffe der Informatik und auch in anderen Fächern, dass man so ein paar Anpassungen wegen Corona macht. Zum Beispiel gibt es jetzt zum ersten Mal in Programmierengruppenaufgaben. Es gab es davor nie so. Das sind auch die Übungsleitungen und die Professoren. Dass Informatikstudierenden Team Sport ist, man studiert miteinander und nicht gegeneinander. Ja, genau. Und ja, die Abgaben, das ist auch immer sehr unterschiedlich. Also bei einem N von 20 kann man da, glaube ich, nicht so viele Aussagen machen. Ja. Wir haben noch eine Abschlussfrage. Wie war der Weg über Jugendteckt zum Informatikstudium für euch sinnvoll? Wählert ihr jetzt bei Jugendteckt als Mentoren dabei sein? Ich glaube, vielleicht Malte. Möchtest du dazu was sagen? Ja, für mich vielleicht auch voll interessant, weil ich stamm auch privat überhaupt nicht aus dem akademischen Umfeld oder so was. Das heißt, der einzige Grund, wieso ich überhaupt auf die Idee gekommen bin zu studieren, ist tatsächlich Jugendteck gewesen, um ein dadurch entstandenes Interesse an Programmierung und Informatik. Und das ist auch ein Grund, um zu machen, wie alle anderen in meinem Umfeld. Und es war dann, war ich eher der odd ones out, als ich mich dann entschieden hatte, ich mache jetzt doch noch Abi. Und danach war ich dann vielleicht doch noch ein Informatikstudium. Also da war der Weg über Jugendteckt ziemlich wichtig für mich sogar. Und klar, ich bin jetzt seit 2019, glaube ich, Mentor bei Jugendteckt. Also das werde ich auch weiterhin denke ich machen. Und ich wechsle nicht über Studiumabbruch nach. Informatikstudium an sich macht mir auf jeden Fall auch Spaß. Ja. Und hier? Also der Weg über Jugendteckt, egal wo der Weg danach hinführt, ist der Weg über Jugendteckt immer ein guter. Das ist eine gute Zusammenfassung. Es gibt so viel, was Leute, die Jugendteck, die über Jugendteck danach studieren, die alle irgendwie da glücklich sind und vielleicht auch nochmal so ein Punkt. Wenn man jetzt überlegt, ja, Medizin oder doch Informatik, man interessiert sich für beides stark, dann muss man es natürlich am Schluss gucken, für was man sich mehr interessiert. Aber der Punkt ist, dass man für Dinge wie Medizin oder Jura oder so, wenn man da in dem Bereich arbeiten will, als Arzt oder Anwalt oder Richter, dann braucht man einfach die formale Ausbildung, wohin gegen man so etwas programmieren und sich mit Informatikthemen beschäftigen, nebenbei auch als Hobby machen kann und vielleicht auch gar nicht so der schlechteste Weg ist, weil vielleicht, also kann ich jetzt unterstelle ich jetzt einfach mal, dass Informatiker und Informatikerin manchmal dazu neigen, Informatikprobleme zu lösen und es halt auch gut ist, wenn man so ein bisschen den Background hat und dann in ein ganz anderes Fach reingeht und da gibt es auch sehr viel spannende Probleme, die man mit den Tools lösen kann. Vielleicht in der Stelle vielleicht noch ein bisschen differenzieren würde zwischen Softwareentwicklung und Informatik, weil das, was wir jetzt in der Uni lernen, ist glaube ich was ganz anderes als das, was man als Programmierer-Programmiererin braucht direkt, deswegen denke ich, wenn man weiß, ich möchte Webseiten entwickeln, wie Jana vorhin am Anfang einmal ins Spiel gebracht hat, die Informatikstudium auf gar keinen Fall eine Voraussetzung oder irgendwie ein Muss. Das ist eine Möglichkeit, wenn es einen interessiert. Uns macht es glaube ich allen super viel Spaß, aber es ist keine Voraussetzung, um irgendwie mit Informatik, mit Programmieren irgendwas zu machen. Genau, aber ja, ich bin auch sehr zufrieden mit meinem Informatikstudium und auch, ich würde auch sagen, Jim Tech hat da einen relevanten Anteil dran, mich zur Informatik zu bringen. Jana, du bist noch. Ich würde euch da allen zustimmen. Ich finde, unter anderem Jim Tech hat mir auch so ein bisschen die Sicherheit gegeben. Es gibt so viele Menschen mit absolut nicht gerade Lebensläufen und am Ende haben sie trotzdem ein cooles Leben und die haben so ein Interesse, trotzdem super erfolgreich, obwohl die 10.000 verschiedene Jobs hatten in ihrem Leben. Und ich glaube, so ein bisschen die Sicherheit hat mir unter anderem Jim Tech gegeben und ohne um jetzt dieses riesige Fass aufzumachen. Ich bin auch dankbar, dass ich bei Jim Tech angefangen habe mit Informatik, weil bei Jim Tech halt doch ein bisschen mehr als 13% Medien rumrennen, so wie es am KIT in Informatik ist. Und das fand ich auch angenehm. Ohne jetzt, das ist ein komplett anderes Thema, aber ohne da jetzt viel zu tief reinzugehen, das fand ich auch sehr angenehm. Dieses akzeptiert sein und willkommen sein. Das ist auf jeden Fall ein sehr inklusives Umfeld, um mit Programmierung und Informatik in Berührung zu kommen. Die Erfahrung habe ich auch gemacht. Und Jim Tech hat mich sehr stark dahingehend beeinflusst, also während ich bei Jim Tech sehr viel war, bin ich ja sonst zur Schule gegangen und während der Schule merkt man schon, dass Lernen Spaß machen kann, aber man ist dann vielleicht doch nur einer von zwei Mathecracks immer. Bei Jim Tech ist man da plötzlich mit 30 anderen Menschen, die alle Spaß haben an Programmieren, die alle Spaß haben an Informatik und man merkt endlich, was es eigentlich bedeutet, wirklich zu lernen und gerne zu lernen. Und davon lernen wir noch viel mehr mit Informatikstudium kennen. Das ist richtig schön. Gemeinsam zu lernen. Gemeinsam zu lernen. In einem Umfeld, wo alle richtig Bock drauf haben und alle Spaß daran haben um motiviert zu sein, aber eigentlich nicht motiviert ist und der Rest eigentlich auch nicht. Stimmt mich einfach so Füllung ganz zu. Ich glaube, Jim Tech hat auch so ein bisschen den Grundstein gelegt für dieses, was Liam kurz eben meinte, das Studium-Teamarbeit ist. Und Jim Tech, man schafft die Projekte dort meistens nicht alleine innerhalb von einem Wochenende. Und wahrscheinlich, ich glaube, ähnlich ist es ein Studium. Man braucht andere Menschen für seine Beweise, denen man einmal kurz seinen Hirnmüll-Ausschild geben kann und die machen daraus einen fertigen Beweis. Gut, dann kommen wir zum Ende. Ja, hallo, hier ist die geheimevolle Stimme aus dem Ort. Perfekt. Ich kann euch noch kurz sagen, ich habe jetzt so viele Fragen gekommen, aber ihr habt es schon breit erklärt, vielleicht noch ein bit zu button Ja, vielen, vielen Dank. Ihr habt das mit dem Teamwork perfekt in der Beweis gestellt und es ist, glaube ich, auch groß. Das ist ein Interesse gestoßen. Vielen Dank nochmal, dass wir jetzt Zeit haben, dass wir auf dem Biggie-Packer-Kanal gebeten sind. Ich sage an der Stelle, mit der engen Redaktion super, dass ihr da vorbei seid. Zum Gehen wird es dann zurück in das Studio in Ulm, wo der gute Maxi jetzt versucht, die Scheite wieder zurückzuholen. Also, wach gut. Wir haben alle noch Hörgänken, vielen Dank an wir haben ein lieber Wett, ein Jahr noch und dann weiter zu diesem tollen Tag.