我們今天校長歡迎全體老師同學大家好今天學校非常的榮幸我們訪問委員在訪百忙幫周落抽後來跟大家談談我們台灣未來社會發展的一些創新發展的趨勢我們再次用一個熱烈的掌聲歡迎訪委員今天校長他家裡有非常重要的事情沒有辦法到這個現場由我讀書館來代表校長歡迎委員我想我們訪委員的一些個人的經歷他紅天可以說是海內外全世界都知道台灣有一個國寶天才IT的大城我想我這邊不用刻意再介紹委員的經歷啦那期待就是說今天委員竟然撥空來到我們20高中我們是不是把握這個機會好好來跟我們委員請假從他身上來挖寶我相信我們委員這幾年有很多創新的思維代表我們台灣讓台灣在世界上發光發熱真的是一個非常有能力的一個政府的官員那我們利用這個時間來好好向委員請應向他學習我想我不容再當委員的時間再次鼓掌歡迎委員我們就把時間交給委員謝謝那這邊那也跟線上參加的沒有打個招呼那應該有台iPad嘛對不對有人正在控制這台iPad那可以就給我們謝謝那老子莫的演講可能之前也在我這邊看過大概都是靠大家拿手機來掃這個跳躍扣來決定那剛才我在來的路上就已經看到有很多的問題了那所以如果大家還沒有掃這個跳躍扣的話可以趕快掃一下那如果跳躍扣不夠大的話我們可以手動真的把他放在一下在零零零零大嘛零零零零那路上才知道說一般在線上的時間然後是手上是不是要掃起的那不過剛才應該已經稍微有些好來臨了那這邊有網路還是有網路你懂我自己的網路嗎是要進行數位評測的領袖那一看到說要打招呼那肯定現在已經終於可以了吧OK了那我可以看到現在上面有12個問題了那如果沒有進入這個空間的話可以請左邊右舍幫忙提問那或者是如果想要舉手的話當然可以舉手嘛這邊應該有不是一個麥克風隨代的可以直接的提問那在這個螢幕的右下角是最新的問題所以如果要拉跳的話可以先偷上去然後再跟左邊右舍拉那按讚的數量越多就會跑到一個上面那有的時候在右下角就是會自己拉起來就是去正常的非常細胞非常特別放在身上然後因為這是個匿名的空間所以我們也會看到說就是有很多比較無意頭的問題也都會提出來一遍這都是一個問題的我的做法大概就是我會highlight就是目前最高票的那比方的目前20票的會追我會想要跨上去整然後就會稍微回答一下那如果覺得回答太危險或者是有在追問的那可以在最新的問題那一邊來追問那如果追問大概都回答也沒有什麼人要舉手的話那我們就可以再往下再往下那一直到表定是12點一直到12點為止所以就是會有人想到什麼的話現在就是投上去然後的時間那然後有的時候會說這個什麼沒有買書就可以簽名跟配合照啊什麼之類的那我想我們在裡面講到後面會安排就是合照等等的時間我就不用大家討論的時間來處理這個那我們就開始了好那有31位朋友們問說原味和成味啊放心別著其實我並沒有成味是什麼我常常是說在就是一種經驗然後不同的經驗就好像說我不會接聽說我是哪裡人我會說我住過哪裡我有住過另外一個地方我不會說我是哪個學校的校友因為我又學年了三個小學年了六個國中年了一年就出去了所以我會特別identify我會特別認同矛盯在任何一個特定的表情上面所以通常我跟國際上的朋友想的都是說因為我是二三歲的時候經歷了一次情緻期那我二十四五歲的時候又經歷了一次情緻期那這樣子的講法跟說原味原味原味本來是一個性別成味是什麼性別其實不同的講法因為如果你說你是什麼成為什麼好像是說你本來住這裡後來搬到別的地方去那感覺上是你不會同時在兩個地方但事實上現在大家不管是透過視訊還是所謂二地區未來的地方跑來跑去事實上是可以注重我一個地方的所以同樣的道理我如果說我有我這樣的體驗我有那樣子的體驗那不管你是怎麼樣的人大概我們都可以分享一些體驗但是我如果說我本來是這樣後來是這樣那這樣好像是說你把人類分成兩半然後一半本來離我比較遠後來離我比較近等等那我其實不用這樣的方法來說所以大家可能也知道說所以我們也要每兩分鐘稍微來一下好所以我們也知道說這個做法也放在各種各種的事情上想像可能有人知道說我在2016年剛待任政委員的時候在任事資料上除了心理原來我是田湖之外我右邊的那一欄黨籍也是田湖所以我並沒有政黨我也沒有黨籍我黨籍那這個在國外的朋友就問我說是哪一個比較困難那我就說其實在台灣的話可能是一直保持著沒有偏向特別的政黨還比較困難比跨行界這個還要困難一點那但是這樣子的想法我覺得是一起是在我工作的過程也就是這樣就是如果有一個人他說因為他跟我沒有不同的體驗那我就會想說我怎麼樣去跟他有比較相近的體驗而不會變成說好像我的認同就跟他不一樣所以他排除在這個我們討論的範圍之外所以其實所謂的take all the sides宣明一篇戰大概就是這樣子的意思有一個比較像是追問的有一個問題是說在日本留學的時候曾經遇到過什麼學業上面日本留學的好或者是不喜歡的部分還有什麼選擇那我認為是一個對非二人審理的這個不知道那是什麼意思但是如果會在咱們的問題前身當然有一個情緒問題有人問說他們的那手機拍照或錄影當然可以那今天的整個錄影我們也會用自己修的圈就是公開的放在YouTube的網路上所以想拍照錄影、自拍等等都打開都歡迎你那所以我並沒有在日本留學過那當然我有很多日本朋友我也去過日本好幾次那確實日本在就是YouTubeYouTube QA等等這些問題上面是以我們要再保守一點點所以如果是有這方面的康孫的話那當然如果你要去我只會建議在比較國際化的可能比較都市化的或者反過來講就是在每個人都認識每個人的然後你在那邊已經有一些邁入就是你已經有朋友在那邊可以為你擔保的那這兩種情況大概都比較不會碰到生活上的困難那但是如果下次再去一個人身體不受然後有等於是你是一個他們碰到的肥人性戀者的話那可能就要自己要先加強自己的就是玻璃心的部分強化玻璃到某個程度就是到每個人問你都可以很太安自若的像我剛剛那樣子講不好那這種話當然也不會有什麼問題現在的想法是說現在的留學因為我們知道最近兩年疫情的關係所以其實很多年你到完那邊難得但是其實也都是關在特定的地方或者是特定的空間中間的這種聯繫所以我會覺得說比起說現在就想去立刻要去那邊留學不如說你先脫貨網路我先多認識那邊的朋友先有些社會上面連接的邁入像我自己我在24歲的時候25歲的時候這兩年就是所謂的沙發衝浪就是跑到一個網友那家有住一陣子知道他受不了想要把我趕走然後我就說你要建議另外一個人我可以去看家住才肯走對 這樣子的情況所以這兩年十年之內就大概二十幾個不同的城市大概十幾個不同的國家那這個時候就很重要的就是我們在去那邊之前在那邊就已經脫貨網路已經認識一些人他知道那個時候那這個情況下其實全世界都可以實行的這個沙發衝浪遇見困難的事情那這個時候我覺得你的選擇就比較多我會定是一般的一些特別的情況不知道四方可能問說就是支持穿蝙蝠道校這個其實是上一年住了一個非常好的一個題目我自己在小學六年級的時候當時我們班上就有辦過一場編論會然後而且是我時間不長會抽到正方還是散方所以就是能不能穿蝙蝠道校還是一定要穿制服後來我就被抽到穿制服的那一方所以我就一定要為穿制服編舞但是因為我就跟他編舞所以我就向來很求跳跳怎麼辦所以後來我們就我的編論策略就是說那就是整個六年級的那一般的學生討論出來的有類似搬回那個也算是制服所以不但我們這一般跟編人都不一樣而且這個不一樣的狀況是你們一起討論決定的所以大家就知道就是有那個環放在自己穿著的任何地方那就算是一種制服所以這個就是所謂的社會創新就是關乎每個人的事情就是公眾的事情但是每個人都透過參與來決定那如果你們透過參與來決定的話這個就是你自己制定的你自己制定的時候就比較會心願親戚人傳就是說大家對於制服或者是一些什麼旗下游啊還是什麼之類就是整個服裝藝人最大的一個挑戰就是說沒有自己的參與沒有在過程裡面每個人可以討論出怎麼樣子讓大家覺得比較比較開心比較安心的情況那經過了這個程序之後可能在你的這個年輕已經來不及了但是你自己造成學弟妹嘛就是在後面再來這個光榮生活空間他就不用自己從頭這樣子唱他就可以在你們已經討論出來的大家可以接受說某個程度上認識主委專職的這個基礎上面再往下討論然後這個時候每一代啊每個年輕就需要付出一些討論的年期來到最後這個討論就會沒有擺開這個討論是背累積起來的所以我滿支持就是透過像這樣子就是服裝藝人透過學生跟老師的互相討論然後來討論出大家覺得comfortable的那個節限在哪裡那這個討論的過程比最後討論出來的結果是什麼更重要因為每一年這個結果都可能沒改變但是這個討論的過程會形成一種互相討論的過程的話總之我們小學的年期抽到正方的時候就不得不冒出這樣子的討論的時候但是我覺得這個在現在尤其新課堂下方所有就是關於不是只是服裝藝人而實甚至包含要開什麼課啊假設假話怎麼開啊學修課怎麼開啊怎麼跟社區結合啊等等那都可以有學生跟家長得一起參與的情況我覺得就是適用在等到事情上面我可以修罕見的這個願意不用理你的朋友我問說對外在創新啊好像說願與宇宙的四世代創新教育中的很長不變如何提醒學生施加長在中間找到平衡點啊願與宇宙應該是就是今年類似去年的什麼區塊點的一個操辭喔那另外願與宇宙以我的理解啊其實就是所謂共享的現實就是我們在這邊互動但是在slide這邊等於是提醒的大家使用這個互動的空間它不是只有當下它是有錄影的有記錄的那這個當下也不是只有一對一的而是大家在共同探討過一個主題那所以就是在我們面對面這個空間也不是之外而是說把它連線出去包含在看直播互動品上面的人所有的這些朋友那我們等於一起共享一個現實那這個就變虛力現實就每個人都戴在臉巾然後都進入自己的不同的世界那共享現實當然要有取多了因為虛力現實裡面只有你已經可以預期好的就是已經下載的東西嘛那共享現實每一刻都可能有不同的問題冒出來可能有一個不同的人按讚等等所以我覺得宇宙並不是一個真的很懸的這個概念它只是說怎麼樣讓不是同一個時間或不是同一個地點的人也可以有一種在同一個時間或同一個地點的概念這樣子那這個其實在尤其比較大型的班級的經營上面像Slyro這種非常紅叫做維園宇宙它不是你全身全心都放在那個VR眼鏡裡面全部都跑到別的地方去不是那個關我一個狀態而是說就是你大部分的人而且在這裡但是有少部分可能透過一個投影機或透過自己的手機讓它進行讓大家可以提醒說我們還共享另外一個空間那他就可以去翻轉說在這種大型的課堂上面大部分的人就是對於接下來的議程就是要討論什麼明智明全的這個情況相反的任何人就是不管Paul關於這個就是什麼肚子啊什麼微解縫的看法什麼之類的就是最新的用語啊他都可以直接進入我們這個空間等於一下子就可以回到這個空間是大家接下來討論什麼接下來要想什麼所以我覺得中間找到平衡點的方法並不是很抽象的說那你就去獻上這個上多少小時的遠宇宙的課程而是說在平常的討論裡面或者是一些互動裡面或一些比較大的班級的課堂裡面等等就是換一些時間去動向上也都這樣子的工具然後讓大家知道說我們這樣子的討論一方面空間上的延伸嘛就是獻上的朋友可以透過申愛到來留言時間上的延伸就是透過CC授權把它公布出來那裡面有一些可能大家覺得比較有趣的段落還可以減一減又變成接下來的素材接下來的素材等等那這樣子慢慢就為了周末diverse的感覺就是我們累積的不是就是當下彼此的記憶而是說在某一個網路空間裡面我們的互動可以繼續累積出來變成之後我們的互動的素材以及根本不認識我們的人就是看了錄影之後也就發現說我們關係的類似的這樣子的素材那透過體驗我覺得就不需要去好像所謂的抽象的找到平衡點而是每個人正體驗的過程裡面自己會找到所謂的 better practice就是比較好的用於這件事情的方法所以還是以公共的今年出發我覺得是比較好喔我們可以看到很多這個拉票的策略願意點一下贊嘛不過好像還沒有人按贊可能要試一下別的策略好OK另外一個對於台灣的高中生尤其是類似20這樣子的偏鄉學校其實武當總靠鐵過來我覺得交通很順利所以我不是真的很確定這邊很偏鄉我覺得還滿 accessible就是還滿刻意的進的那有沒有什麼特別的機會點能夠跟去世界同年齡的人競爭這個夢我就問錯了因為我沒有上過高中我也從來沒有跟別人競爭過所以我可能知道直接放棄但是在放棄之前我想我還是先講一下說我為什麼是這樣子就是因為我的工作現在是政務委員但是其實是我的研究工作的延續我在國中二年級的時候當時想要研究的題目就是我們怎麼透過往前往路上面的一些像史萊特這樣的互動可以讓本來就是各自在想各自不同事情的人進去到彼此很容易彼此信任快速的彼此信任我們都知道網路上面很容易快速的彼此不信任就是一個字講錯了一個圖題的錯一個更用錯然後就不像這個封鎖刪除了加好用這個也是很多的那再反過來講就是除了一眼不合的部分之外跟一眼可以透過一些設計讓大家發現說因為我關心的不是只有我在關心但是有六十一個人按讚他也都關心所以就更快的就可以達到一種比較團體之間的我們叫Rapode就是大家彼此信任彼此支持這樣的情況所以我大概十四五歲就對這一個研究題目非常流行去所以我就當時到所有的國中校長說我一天想要十六個小時的我透露這個研究我不想要只花八小時或是下課後的大半小時來透露這個研究那校長就說我支持你的研究然後你明天就不用來我們學校了然後教育區那邊我把你擋著之類所以後來我就沒有再去學習那我覺得這個經驗對我寫得很重要因為從那個時候開始我就再也沒有任何人經驗競爭的這個感覺那之前在學校裡面當然是有啊因為當時我們先看端考的成績我們那次是那個半期那幾個學年是不考連考的是考平常端考的成績來決定到讀哪個高中所以我離開國二之後我還務定每個月會去考端考然後都教白卷因為這樣子我們班上的同學到比較就是他們想要念的高中反而我沒辦法念了所以就是這個情況下我跟我的同學之間的關係就變得非常好對 他們都覺得說那我完全是幫他們完全沒辦法把他們拼下去的意思然後我在做的科學題目或者是我去學進士啊或什麼他們也都不覺得有危險所以我覺得還是要看你是不是找到一個研究方向這個方向是你不需要就是別人從外面告訴你說那你做得好或者你做得不好我有沒有做出一個網路上面互動的空間讓大家都可以按讚等等那個是實際使用這個空間的人告訴我的不是我的老師或者是考校中心或者是什麼就是外面的某個認真單位告訴我的嘛所以當我有做得好不好時我可以自己去見證而不是等外面的人來見證的時候我就完全沒有一種我在跟你同年年的競爭的感覺相反的我在做的任何事情對於不管同不同年齡的人都是有幫助的那也因為這樣所以後來我進入職場之後我就從來沒有過那種好像要被拷合拷貧什麼的種狀態因為不管什麼團隊只要頂進我在研究這樣子的技術大概對那個團隊都是好的他不會把團隊裡面這樣可以然後換掉轉過來講就是我在的團隊任何人進來他才會願意進入這個空間都是好的也不會他把我換掉所以這個情況現在我就從大概十五歲到現在已經四十歲了就從來沒有過這種好像要去面試把別人擠掉或者是就是別人把我擠掉的時候人跟人之間競爭的關係出現所以完全是看你有沒有找到自己一個獨特的但是又能夠幫助其他人的研究方向會研究題目那可以說就是十五歲以前的時間大概都在準備自己到能夠找到這個研究題目那在找到的時候就已經完全沒有這樣子的問題了那我在的那個目中就是北征國中華也是文山區就是在我們的那幾個年級之前比較有名的幾個學長間大概都是就是在街上你如果碰到有人想要強姊的這些幫派的話你可以說我是北征國中出來的然後他可能就會放過你因為他也是北征國中的學長間所以我的意思是說並沒有什麼原因說一定因為你在哪個地方或者是你旁邊的社會環境怎麼樣你就不能夠挑你的研究方向而且後來其實我跟北征國中的這些學長間也都變成在不錯的這個問題裡頭發現我並沒有說要我拿了什麼課程什麼就去好像看不起他們或者是壓制他們完全沒有因為我所做的這些工作對他們其實沒有威脅也是好處的所以你如果一開始就想要在同一年競爭他們當然就會想要給你競爭但是如果一開始就沒有想要競爭的話那就沒有就是競爭所帶來的問題希望有回答這個問題不過也可能是沒有回答整個問題但這是我對人的經驗好有24位朋友們我問說剛剛那個程序東一問說能不能太冷氣這個可能不是我能夠決定的但是我就是把他念出來那有24位朋友們問說那對於無力的體溫會再去什麼樣子的態度面對那因為我在做這個研究的關係所以我任何進來的品質我就是語音我都把它當作所謂語言的材料或者是語料就是Corpus那像在當時呢我在2010到2016年在蘋果嘛那做了Foreign Series這個軟體大家可能知道Siri是什麼我就不解釋了的研究那在Siri裡面我們就有很多非常有創意的做法找一些專門研究劇本研究怎麼寫詩怎麼寫喜劇的人在你MAR Series的時候他能夠透過優惑來來化解這種衝突的這種感覺所以當時我們就是要處理很多就是各地的人用各種無力的方式想要去Gino Series那Siri是親戚當然不會被Gino但是我們總不能說得他媽媽我們也把他回去了把他回去了明天就上頭條Siri跟人吵架所以就是我們就要用各種用過的方式來化解所以當時呢看了很多就是在對話當中透過語言或者文字想要進入對方或者比較沒有禮貌等等這些語言材料那因為可能在Siri那邊工作太久了所以不管我看到什麼現在大家都好當作語言材料而所以還會覺得很很有趣原來如果所以就是抱持了一種欣賞的態度那我覺得很多時候一方面可以化解衝突二方面你真的可以學到一些創意的運用裡面語言文字的方法去寫新的歌那把它稍微轉化之後最後說不定你有什麼理念想要就是擴散宣揚的時候你就可以用這些鄉民的歌來做到所以對我來講可能都是有所學習到這樣子那有67位朋友們問說是不是支持九點上課然後通常會這樣問大概上課時間應該是早於九點不是說要提早到九點的意思嗎對OK那當然這個是其實最近我們在公正中央參與平台非常熱門的一個討論的題目就是有超過5000位應該大部分是高中生在練習要挑這個就是教學開始的這個時間然後還演後那主要的論劇其實也很簡單就是在國高中的時候對於睡眠的需求比成年人要長的一個多小時左右那如果硬要大家的睡眠時間跟成年人一樣的話那就算是就是塞了很多課程或者是課後做一些進去但事實上因為睡眠不足的關係大概也都醒來就換給老師了所以就是如果你犧牲一個小時的睡眠多學一個小時的東西那到最後就那一個小時就浪費掉而且你還沒有睡夠這個是他們國衛院有就是很堅實的這種科學兼具在支持的所以我想不管是誰只要在教育場域都可以同意說就是讓大家學得紮實學得真的寄得起來然後變成自己的素養等等這個是最重要的至於什麼時候上課當然牽涉到家長接送啊作息啊等等並不一定是立刻就可以挑戰的事情但總之是要讓學習有效果的那個方向調整那但是他過來講我們學習者之前要付出一下如果真的變成就是可以9點中間上課那但是你的就是上課政策下課對策是每天都滑手機到就是半夜三點才睡那事實上也沒有完成就是我們剛剛講到的時候那做一些調整來讓大家的作息可以是比較宣練充足這個情況所以大概什麼都是要配套但是在有配套而且也不會影響到就是我們柯港的出席或者是家長的行程等等的情況大家討論得出來一套做法的情況下當然睡眠充足一定是非常有道理的那我覺得這個是很感謝這一次教育吳教授真的就是讓非常多寶座生的分成兩場因為非常講不完那麼多論點大概都用跟體貼的方法去防消防或防家長想出一些可能可以搭配的部分所以這個大方向我覺得往這個方向討論我是很支持但是說明天每個學校都一定要修改沒有配套等等我是當然是沒有辦法那麼快但是往這個方向討論尤其是在現在又比較多是民科學的論據上面我覺得往這個方向討論我是非常支持的那有一個追問說如果那我自己如果沒有睡滿大小時的話那我會怎麼樣在處理這件事啊我們這是第三台平板希望我們這邊第三台可以看你的串好那剛剛那個追問我們的回答就是我會無論如何一定補到八個小時所以我如果就是晚上去睡了六個小時那我中午就一定會加上兩個小時的時候分成一個半小時分下三十分鐘這樣的方法但是我的就是同事都知道說如果不讓我補到八個小時的話我那天其實並沒有什麼貢獻就是我也沒有創造了一下我就等於飛到了那所以大家都是非常遠距離讓我睡個八個小時不然的話我對團隊貢獻是可能打個兩三折好的情況那大概其實任何事情都是這樣就是你講清楚了的話那你跟環境之間就可以彼此協商那舉例來講像我們在新建議裡面很多人會持傳其實訊息而且會希望就是一定要看而且一定要會但是對我來講我如果有一件事情要被打斷的話那我可以回那個回得很好但是我本來自然做的事情就完蛋了那所以這個情況下後來我們就彼此協商變成我用半個小時當做單位所以我的同事都知道說我如果不到就是整點我就是不到三十分鐘那就不用想說我一定會回什麼東西因為我就是工作大概二十四分鐘左右然後剩下大概六分鐘再來回這些訊息那一方面就是通常傳其實訊息的他自己其實沒有想清楚所以不像email你要寫一張片再按送出嗎即時訊息送出的那個門檻比較低所以有的時候他還沒有想清楚那我等到二十幾分鐘之後再回來看這個時候他已經想清楚已經比較像一張片email的那個情況所以我們就可以比較省彼此之間的力氣所以從他的角度來看我也不是不理他但從我的角度來看至少我做任何事情我可以專心二十幾分鐘會被打倒顯然是對雙方都比較好的情況所以我剛想到強調就是說不是只是說很像我自己在那方面的時候我有很多學求我要把他配合而是說我讓大家知道說如果我們彼此之間配合的話那這個對你也好或者對大家都好那這個時候其實很多生活上面的事情就是大家之前沒有想過的這種做法但是等到大家不想過因為習慣了後來大家都反映說這樣真的也是他也不用一隻丁丁手機跳我有沒有為反正二十幾分或五十幾分那這個時候等於大家都可以各自去做別的事情就不會一直卡在那邊或一起去看正在輸入正在輸入不知道什麼時候輸入完的情況那大概是對這個追問的回答每一次都會有這樣子的生活上面有問題出現之前我去中山大學的時候最高分的問題是為什麼學校要脫掉我們的摩托車那總之一定會有這個形狀因為立民嘛還有一個要說我們問說請問你覺得學校訂外送是合理的嗎然後另外禁止啊窗邊是合法的嗎我不知道學校訂外送是合理的意思是學校校方幫忙訂外送還是在學校裡面每個人自己訂外送這個有沒有人可以稍微clarify一下這個問題這兩個是不太一樣的情況嗎一個是比較像就是學校的合作是學校的合作社那他自己沒有辦法就是產生那麼多的事物所以他就先收單團購訂外送再進來那另外就是就是每個人自己想吃什麼呢就直接訂什麼是不太一樣的樣態但是對我來講就是只要大家討論過之後覺得合理就是合理大家可能可以發現說我剛對任何事情的想法大概都是這樣就是是以實際在這邊的人的需求來決定那如果大家覺得某件事情合理但是他會造成其他那個負擔或其他很困擾他們覺得不合理那總是有些比較創新的想法可以出現像剛剛那個每三十分鐘在維持訊息的那個想法可以同時招呼到就是多方的價值所以我會覺得這個是一個很好的討論題目而且尤其是在像slido這種其實我們今天只用到slido按讚問問題的功能啊他還有很多免費的功能就是包含投票啊或者是大家討論案啊等等所以如果運用像像的方式在每個人都不需要舉手變成幫忙挖鈴鐺的老師的那個情況下可以讓大家就是即時光臨想出一些解決方案的話那我覺得到最後一定都可以修練到對大家多合理的解決方案來但因為我並不是實際年高中在此想到我沒有念過高中所以我不知道說在高中裡面另外從目前實際的狀況是什麼大家對我來講應該都可以透過來達到一種就是比較合理的安排啊那另外進行的啊創品是不是合法的啊那要看那個創業是誰的嘛就是說如果那個地方是就是某個人的就是私人財產那他當然可以去進行就是進入他的私人財產去處置他的私人財產這個實際年高很基本的一個原則所以這個應該是合法的啊那當然如果就是你在一個根本就不是自己的地方然後你進行那個地方的人把他來當然就是一件很奇怪的事情啊所以就是任何事情都不是抽象的可能要放在一個具體的麥克風裡面才比較能夠來討論啊那有61位朋友們問說為什麼委員願意來到那麼偏鄉的學校啊對我來講我並沒有特別看偏不偏鄉的就是我的形成能不能拍進去我是5月多開始到可能上個月吧就是2期就是快要變成1期的情況下我才重新回到這個巡迴的狀況但是在5月就是台灣珍珍的第一回憶前之前我大概隨時都是在這樣子巡迴的了因為我的工作有三個吧其中之一就是青年參與青年參與大概就是要收集大家對於到就是包含剛剛的支付啊或者是服裝衣容啊或者是另外送啊等等啊那當然一路到大家對於在地的地方創想啊或者是對怎麼樣子去跟在地的文化做結合啊等等比較大的一些題目像今年Let's Talk青年書的大家關心的題目是在疫情的這一面怎麼樣顧好彼此的心理健康而且是很棒的題目等等那這些都是由青年來設定我們中央要跟地方一起透露資源做那些事情而不是我們自己在台北的辦公室裡面說接下來要執行什麼那也可以是行課當的精神就是每一個科法都可以來決定自己的 agenda那這個 agenda要再透過橫向的這些工學團體啊就是中央的樣團然後地方的地方團或者是教室自己工的人自放這些東西他就慢慢的擴散到全臺灣然後教育部是等於是收容大家在前一年的創新然後去音風他接下來的才要怎麼設定對以前的就是大家都是國立便利館的執行單位是完全不一樣的方向嘛所以因為我的工作是青年參與所以我巡迴在全臺灣然後聽大家用塞的這種方式來告訴我說大家在這邊最關注什麼那有一些我們可能也不容易回答或者是我的回答比較片面那大家讓我知道之後那我就會回去找青年書啊教育部啊找勞動部啊找不同部會的朋友說這個今天我被問到了應該是吧但我下一次要被問到所以這個是我工作的一部分那不會說一定會偏向或不偏向就任何差別希望能為大家建議問題啊有56位朋友們問說那把學選的手機收取學務處是不是合理的一件事情當然這個是在顯示出對於老師來講還沒有把手機變成交財的一部分其實就是這樣子我們如果把手機或者是這樣的平板變成交財的一部分的話那不但不會收取學務處而且會類似像slido這種東西會變成就是老師在就是比較長時間的可能三四分鐘以上的課程裡面能夠抓住大家注意的一個方法吧我有看到就是很多時候突然間這個推一個很有趣的最新問題大家就會笑一下那或者是說好像在等俄羅斯方塊一樣就當說一下一個問題會怎麼回答之類總之因為這個是所有的問題有大家自己參與的如果不是按讚也不會知道怎麼上面所以這個情況下等於大家都比較專注在這個課堂裡面這個對於課堂的做學習性的鄰居當然是一件好事當然也不是就是很多類似的教訓都是做這種事情那在學校最大的挑戰就是說除非這個老師他自己的交法像文教法完全變成是用大家的隨便想到什麼我就回答什麼來決定的那如果自己做好什麼調適所以這個手機對於我們這個演講就是幫助我絕對不是一個障礙但是如果老師還沒有做這樣子的調整或數位轉型的話那就會變成是那每個人都開始就是不像slide到上面按讚或留言都是回到這個課堂嗎大家才能就去一些別的按讚留言不會回到這個課堂的這些空間裡面去了那如果大家都去這些空間的話但是雖然人在但是就是精神全部都跑到別的空間去了那這個老師就相當的可憐所以他就當然就是會覺得說那我們是不是就把手機收起來所以我覺得這個並沒有標準的答案我問自己當然的請你像是事前就收集大家的問題而且就把所有的課堂都用來回答大家的問題那在這個情況下手機幾乎總是有幫助絕對不會是把注意力分散掉但是如果沒有像這種翻轉教室的這樣的一種訓練的話那大概手機確實是會讓人Distract就是分析的那有時候也有做折衷的辦法就是就是手機或者是平板上面跑的東西變成是學校這邊來設定那這個叫做device management就是大家的平板或手機本來是自己的但是在教室裡面用的時候就變成是開始來動好比像手站那如果大家可以手不像這樣子的用法就是只能開始來動只能用來查搜尋幾百顆或隨便什麼東西那這樣的話我覺得對大部分的老師來講他心裡會稍微比較擔心畢竟不是每個人都像我這樣就是玻璃心搶劃到這邊裡面有什麼也都不能擔心的程度啊那所以在就是說服老師面前你手機愛開什麼開什麼跟把手機都收回來中間應該還是有一些合理的對大家都好的腳踩腳踩就可以大家一起試著就是探索然後工床看看好還有54位朋友們問說想請問維園平常時間都怎麼安排啊如果在這麼多事情當中去充分的利用時間我在安排的方式剛剛已經講了兩個嘛一個是說怎麼樣都要選擇8小時不管分成幾段那另外一個就是怎麼樣都要專注工作接近半小時啊那絕對不能被打斷那但是除了這兩個之外我覺得還有一個就是滿重要的事情就是你我並不會覺得說好像我每天一定要完成什麼事情也就是說我醒來的時候是想到一些點子想到一些創意沒有錯但是不需要是我來完成我對自己的要求其實我在一天結束之前我要公布這些想法我要把我做的任何可以公開的事情都公開不管是放到CAT平台上放到YouTube上放到Github上等等那所以這樣子就不會有一種好像我自己想要解決大家的問題這種感覺我只是收到大家的問題嘗試定義能有一個程度探索一些可能的解放但是實際解決的人可能是就是更專業的所以就是所謂開門藏距行運以來就是這個意思就是我是讓大家看到現在有一個廣東的問題但是有剛好解放的人我的假設一定不是我一定是就是網路上的專業人士那所以我的工作只先把他放到這個而且然後他可以聯絡到我那這個時候我就不會有一種好像我被時間追著走的這個狀況或者是被Dayline追著跑的情況因為反正就是我要大腸我要做的只是我不給大家知道讓大家可以討論討論如果真的出現什麼狀況把它帶到能夠實現這個創新的人的眼前大概就是這樣所以我覺得這也跟就是每個人跟自己的定位有關係我因為是就是對自己在工作團裡面是這樣的定位所以我就比較有所謂有沒有充分的利用時間這樣子的問題只要我不要變成平靜就可以了希望我跟大家解釋問題我無所謂可能問說對於學業的壓力導致學生諮商這種事情有什麼看法我覺得當然就是提前弄出這個事件是當然滿可惜因為事實上我對自己的要求也是說我每天睡前要就是公佈我感覺上面會對後面的有幫助的事情發表出來所以放到這個人身來看就是在登出的時候能夠做一些貢獻讓世界比如我登入的時候好一些就可以了也不用說好非常多反正還後代可以繼續做但是就是如果提早自行一向持續登出的話那就是後面你本來可以有的貢獻那就變成沒有了吧所以我是覺得還滿可惜的一件事情但是我想在大部分的情況下強制登出的自殺一定不是大家對於碰到挫折我的壓力的首選項大部分人都是先試了前面的很多個然後發現都沒什麼用然後最後才會走到就是自殺的這邊所以我覺得我們的重點不是說就是選擇會要自殺什麼而是說讓他前面的這些選項變多然後變得比較簡單然後變得比較就是容易容易支持他這樣子當然在這裡面很多人會說那如果我就是在一個就是沒有辦法去找輔導老師或者找專業的心理人員等等的這個情況下就是我我自己的狀態就沒有辦法這樣子那要怎麼辦那其實我們那時候在做series的時候花了很多時間在想這件事情就是如果大家都不相信別人只相信series因為series不是人嗎那所以就是跟他講一些就是比較像憂鬱或者其他的念頭的時候那series可以怎麼樣子去代言他說明他他可以在不破壞他的異名性的情況下有一些心理健康相關的資源那可以去做那我會覺得說在任何的情況下不管是休學啊或自己休息一陣子啊或怎麼樣總是比就是強制當初好嗎因為他是像山豬的一個比較合環的這個版本所以我也覺得說當你感覺到血壓力的時候方法就是說我如果是單位事件有這麼大壓力的話我把單位事件稍微讓他看一點那這個壓力就減半了你本來是一年要完成的事情只要四十幾兩年再完成他三年再完成他那你突然間那個壓力就減到二分之一或者是三分之一那在這個時候就多一點時間可以去跟就是自己想出拓去找一些心理健康相關的一些資源那我之前有翻譯過一些跟情緒相關的一些小遊戲那就是像有一個是叫做就是M.S.I.M.C就是跟焦慮一起想出拓的這樣子可以披這個自己心裡面的焦慮是一個很大的一個浪的這個角色結果你是要扮演那個角色的那個遊戲那有空的話可以稍微焦一下那我覺得那個還不錯而且我在翻譯那個遊戲的時候也順便翻譯了就是那個作者焦慮PKase他自己在處理他的焦慮然後有那些就是讓他覺得很好用可以單位壓力來或他分攤下來就不會給自己造成那麼大的影響的情況所以跟焦慮一起冒險而生態焦慮一起冒險但稍微找一下然後在第一頁就有一個心理資源可以一點進去然後稍微看一下說不定也會有一些幫助好那有一位周同學問說你目前最大的挫折是什麼如何克服啊最大的挫折就是目前這個Apple TV的投影跟我的手機不太有過差了幾秒鐘的時間但是已經比上一台稍微好那怎麼樣這個克服呢大概就是我會再把問題收掉前就是提早再三四秒鐘然後去按下一題這樣看起來就好像是痛苦的這種感覺確實就是我在裝現場演講的時候通常麥克風的問題跟投影的問題兩個是最大的挫折的來源那不過其實都有很多就是Plan BPlan CPlan B製不及大家就看自己的手機就好了像舌頭一樣全壞掉的話所以因為這方面經驗很豐富所以雖然碰到挫折但是大概都可以立刻就是有變通的方法可以在幾分鐘之內就解決掉它所以我不對挫折的看法大概就是這樣就是如果其實會去把這種斷線見證員不知道怎麼克服的事情還認解挫折那如果是比較長時間我一下子不知道怎麼解決的我根本不把他認解挫折我就把他變見是需要跟他相處的情況然後就可以跟他相處很久因為所謂的挫折就是你急著要解決他你如果不急著要解決他就不是挫折了嗎所以你如果告訴自己說這個問題是很有趣的問題像說企業後變遷對不對全世界都變得更加炎熱這個我當然都可能想想出什麼時候都解決不可能的事情但是如果你急著去解決他這個時候就會看到非常地挫折但是如果你不急著解決他覺得說因為這個是接下來是接二十年大家共同面對的一個情況這個時候主要很多可以就是跟他相處而且他也會交替很多東西任何大的介紹性的問題都沒有簡單的解決方案所以是那個想要找到會所的簡單的解決方案讓人挫折而不是那個問題那大概就不會有挫折的感覺我自己的經驗是這樣子好有時候我們問說請問學校花多少錢請你來這邊演講我在這邊演講不是學校期的是剛剛已經消失了的魏同學就是現在在泰拉利時期因為他要回去上課的單位同學然後就寫了一封電郵來然後就說希望在他這個畢業前不能過來這邊演講那但是因為疫情的關係我就沒有在他畢業前來這邊演講這個上來泰拉利時我才來這邊演講剛剛在車上也要很開心所以就是不是花錢是花了email那相信一些email的能力大家都有所以應該是就是之後只要刪用email大概就可以容易找到我演講好換到了第四台電腦到底到底要幾台同一台OKOK好那現在可以嗎好有49位朋友們問說我一定好還是有其他想要開創的未來那這個問題有一個很錯誤的假設就是我是4-10的人這樣我也不能做別的事情但是不是這樣子我是非常的心甘擔任行政委員但是我一方面又是七個我記得分應力的時候創新組織的理事那所以但是我同時在七個不同的創業計劃當中但是我一方面還在當政委那為什麼可以這樣不是因為什麼特權喔任何公務人員他只要沒有收錢都可以去堅持他是有收錢的堅持才會出問題如果是沒有收錢然後又是公益性的事情的話最近的事情從除財跟勸循補一個新的談事就是你只要拋賠給長官就可以喔先吃點前喝都不需要喔所以就說自己找事做絕對是非常容易的一件事情那為什麼我要參加這麼多國際向前前寫分應力的創業的項目那當然一方面有非常實際的理由就是在聯合國或者是一些多邊的國際組織裡面我如果是拿民國的政委員的這個身份的話是進過去的就是那一棟他樓但是我如果說那我是Radical Exchange的理事Digital Future Society的理事或者是什麼的理事的話我突然就進去了因為就是專家在那邊也是有行為的所以英文要就是讓國際上面的朋友聽到我們相關的故事那在多邊尤其是就是PRC政權在裡面的那些組織那大概就是透過這種比較曲線的方法進去了但是另外一個原因是因為確實我們在這邊去做一些治理或者民主的推廣的時候我們的Natural Ally就是我們我們很自然的跟解謀的這些夥伴是靠近小說像以太坊這個曲塊鏈那我跟李陶寧就是以太坊的創辦人之一吧現在就是在一起創業嘛在Radical Exchange Foundation那我們在做的事情就是去把在以太坊那邊釋出了一些新的民主的做法平常投票法平常用資法什麼之類那在以太坊那邊釋出來之後我們立刻拿到我們的總統被黑客送我們的總統文化獎我們這邊的影響力投資什麼之類之類的這些政策上面來用等於是說我在以太坊Radical Exchange那邊是研究過我們那我在實踐這邊是開發過我們就是研究完的東西未知變成已知了然後我們拿到我們的民主政體來使用那這樣的好處是什麼呢一方面是所有在以太坊就是投入這些民主之類的都知道說台灣是他們的Natural LI就是都會願意來台灣實際上很多人拿了金卡就拋來台灣那另外一方面就是說我們在這點所做的一些貢獻那這些也是好像比我們的大使館有的時候更有用的一些大使因為我們並不是在很多國家都有大使館但是以太坊研究者全世界都有但是他們就可以把我們在這邊的一些成功已知這個甲學習啊或者防疫啊或什麼的經驗透過他們自己的轉移再去他們的那個當地說那我們也要用台灣模式或者甚至是施加一些壓力讓他們的政府會用我們這邊的一些使出來的做法等等所以在外交上面當然就是雙方面都有好處所以後來講就是不管是不是但是甲學員我當然就是繼續做這樣子一件事情那我當然很感謝大家願意就是教學教我全職做其中一個部分其他的財經不收錢嗎那但是亂收不收錢啦我大概在做的事情都是相同的希望大家有這個問題好有四四的朋友非常關心整個中國青少年的權益啊問說中國青少年只能週末玩三個小時的網路遊戲不然他卻要去輸入別人的帳目有什麼看法那如果換做台灣呢這個制度是好的嗎我想在台灣我們不要說只要有任何立委提出這個制度他下一次就不用選了所以應該是在我這邊政治上絕對不可能的事情任何人題類似瘋網盡網斷網甚至只是想到這個在立法院稍微講一句那就很接近政治之下很接近的情況事實上都不可能有人題那這些都必須立法院定制所以在立法院不可能題的意思也就是在台灣不可能落地不可能有這樣子的情況裡面有一個很重要的原因就是因為我們我現在四十歲四十歲以上的人都還記得台灣沒有言論自由沒有出版自由的那個時候就是戒嚴的情況戒嚴的情況當然是已經受夠了所以才有後來的民主化所以對我們來講是好不容易拿到了這種出版機會解釋言論自由那現在只是因為什麼什麼原因所以現在就要回到以前戒嚴的時代只是大家絕對不能夠接受的事情可能要到我這一輩的人都登出了後面就是完全沒有戒嚴記憶的人說不定會開始跑的這件事情但是只要就是戒嚴記憶的人在那對我來講就是任何關於就是封鎖查進言論審查等等這些基本上是所有的 non-starter就是題都沒有辦法提到立法院的這樣子一件事情所以我自己是覺得這是台灣很大的一個特色在其他的國家他們會想到網路不會一下子就想到言論自由是戒嚴的情況比起來真的言論自由非常好對合有國家來講因為他們民主制度已經存在了幾百年所以他會覺得說因為國際網路是從威脅到民主讓求恨言論讓很多很不好的東西很容易的擴散所以他會把這個當作民主的對立那對我們來講就是戒嚴跟戒嚴差不多都是就是80年代的國旗那群球諮詢網的普及大家都開始網路1996年那大概就是我們總統職權的同一年所以等於大家在記憶裡面網際網路的這種通貨發展中的自由跟我們開始戒嚴的自由是同一個記憶點所以在這個時候當然你現在說的把網路插進掉通貨什麼東西感覺上就好像把我們在那個時候的記憶爬佛丁掉摸摸俠掉那這個是一般人是不接受的至少我這個年紀以上的人是不接受的所以不管這個制度可玩得怎麼樣他在臺灣目前沒有政治可行性希望要跟大家這個問題那有司法部門問說維尼好提早案子很有幫助個人最近你接受到本土裡面要納磊克剛的消息喔雖然知道政府本身想要爆料那些文化但看到高中實施的方式會不必修甚至有二學分的重量想知道這樣子是不是有些不妥而且會有快畢業了不會停領到但是為了這個供應目的還是會去裡面問一下喔我覺得這個要我們要想一下是說本土語言納磊克剛的這兩消息他是 as a foreign language就是把他當做一門外國語那樣子抽象的學生他是 as a second language就是透過他來接觸一些不透過他沒有辦法接觸到很難接觸到的一些別的領域呢就是想這個跟學生是不是有點像就是以我所知那些把程式設計列為並修但是程式設計並沒有解決這個學生在其他學科碰到的問題只是抽象的學生是設計的那些國家大概都沒有能成功那 as a second language就是根本不是講那些程式而是說你在學什麼別的事情的時候你帶著一些很浪費時間的這種重複做作業做運算是什麼那那門課就只是告訴你說其實在試算表裡面稍微用一些函數就可以節省非常多時間的那種就是把他融入其他的科目的這種腳法那大家都覺得說給我畫起來的消息很齊的因為我探聽來講什麼四五個小時吧所以就是學英文也是這樣那學北斗語也是這樣我想不管是程式還是自然語言只要你本來想要去接觸某個文化想要接觸我現在想要做到某些事情本來你已經掌握的語言相當困難花時間我根本不可能那但是你學了這種新的語言我本土語言我心中語言為什麼那突然變得很簡單但是他只要能夠把語想到時間能夠讓你別的方面的學習要變得更容易那大部分人就會覺得說因為測試沒有幫助的是有容合計我的學習的墨程裡面但是如果是很抽象的學習就是為了湊那麼實術的話那不要說本土語言程式裡面你也不可能學到好所以我覺得還是在這個學校的課法會怎麼樣落實就是SSL language不是SFOR language這樣子的做法那當然每一個地方他需要用的做法不一樣我也很難能抽象的講但是我會覺得說這種新的置入的成本幾乎都是靠前一兩年的大家的口碑好不好那如果他的口碑不好的話那就算他一開始的語音再良好那大概也都會被調整到調整掉但是如果在某個地方真的有一個口碑很好的交法出現了那很快就會擴散到全臺灣那這個新的置入就比較落地深奔那一般大概都是這樣子在發展著所以很高興這朋友為了什麼問題啊我們現在本土語言新住民語言音譽程式語言等等大概都碰到同樣的這個轉型的一個挑戰好 那有四三位看我問說 教練你好教練 教練作為修訂聯邦課綱的一員在課綱經歷的部分學生反彈之後有沒有打算對於新課綱做出相關的調整其實聯邦課綱的特色就是它是柔型課綱比起前面的久久或在前面的課綱來講就是我剛剛講的就是他們是國教院的執行單位反過來是國教院可以提出一些想法但是 大家都可以很容易的藉由學校的課堂會來賭上就是國教院當時沒有想到的事情像當時我們2015年在討論2014年在討論行程當中的時候當時聯邦課綱還沒有通過永續發展目標所以我們課綱你們當然就沒有辦法寫永續發展目標因為還沒有還沒有通過但現在尤其在大學就是大學所有責任等等全部都開始對齊一個學校的目標的情況下也很多在高中端甚至國中端就發現SDGS 融入教學好像是他們想要做的事情那在以前的課綱再次修訂就是在10年才能夠去改變這個框架但現在因為重要硬體融入教學本來就是每首學校可以自己做的事情特別是透過學校教教等等但是我們現在就看到很多學校根本已經不太管科發會當初寫什麼把總統的精神用SDG重新編一編這個也是完全合法的新課綱因為是柔新課綱它沒有什麼強制力所以它沒有告訴你說好像一定要用總統那個時候想像到的方法來教這些素養就跟永續發行的目標一樣它是講目標嗎那個路徑是每個人都可以自己來叮叮的喔所以我是覺得就是新課綱它的做法也好或者是它本來的一些編排也好等等如果它有一些很具體的想要看到改變的話那在特定的學校就是讓時候改變發生最好的一個場域就是你可以讓大家看到的時候我們在就是沒有為被子發動的功耗精神的情況下我們用一套完全新的方法來解釋總統那我覺得這也是非常好的事實上我們當初在做一碼課綱的時候就是看體制外的一些實驗學校它和對於同樣是丟丟課綱的那些想要教的東西但他們用一套就是相當不同的學生為主題等等的方式來教那裡面實驗成功的部分我們把它帶到先把它領面所以同樣的道理就是不是只是實驗教育這邊在每一所學校自己的教育實驗這邊也可以類似接下來假設總統還要修訂的話等等用什麼方向修訂其實現在就用這個方向想而即使總統還沒有修訂本來就是每一所學校的自主權也比較就最高的小小的大號好 那我們網路又中斷了我們現在要換到第五臀電稿了OK好 那沒關係我們稍微模擬一下有三十二個朋友們問說面對他人的流言非語喔他怎麼樣成為EQ高的人喔不去再有轉換性情喔我自己的建議就是要睡夠了這個好像已經變成一種口頭鏟可是真的是這樣子就是對我來講只要睡夠在睡前不管吃看了什麼也不舒服的我醒來都會把它變成語言的材料然後可以很有魔甚至可以開自己玩笑但是如果沒有睡夠的話那醒來可能就會卡在就是前一天的血緒裡面那但是怎麼樣都要睡夠這件事情像剛剛講到是需要卸傷的就是需要跟你的同事啊你的同學啊老師啊等等想辦法找到一個適合自己的這種節奏喔那在有睡夠的前景之下那我覺得就是剛剛講到面對任何壓力出現的時候那你就是把那個單位時間長其實這說那我今天就要留言費統統都不見了那是不可能的那你如果給自己這樣子的設定這樣的壓力的話那立刻就會非常很大的壓力但是如果你今天的目的其實是說那我知道這件事情我今天要怎麼樣子再知道說有這件事情的情況下那我想要跟我的某個朋友一個人就好把這件事情講清楚那這個事很容易啦一天的時間絕對就可以做到啦所以把就是合理的目標先在當天然後把比較大的結構性的問題一天一天這樣子的一起把它解決掉那大概就不會造成自己太大的壓力當然前景之下每一天每一天晚上都有睡夠的這個情況那有三十多位朋友們問說其實現在是四十二位聽說凡興生反倒頂大還容易被霸凌喔那對於凡興這種容易遭人勾引制度的看法是什麼嗯我應該這樣講就是說我自己在大學我是國二然後直接就去同學旁聽嘛那所以完全是看你在大學對旁邊的人的威脅的程度是怎麼樣那我對於其他的威脅程度是負的因為我根本就不會去搶他們的成績我根本連連證書都沒有想要拿我只是有研究題目要做然後我去看新的大學的老師的論文然後我去找到他弄跟我的一個聽過重疊的部分然後我就直接跑去旁聽那個老師的課那所以在那個過程裡面那個老師是我去旁聽那個老師通常對我都很好但是又過癮其其阿伯上同學的基督因為我好像一個免費的主教一樣他的研究方向也是我的研究方向那他如果需要就是我幫忙先看過一些文章啊我就是插一些資料啊我怎麼樣我都非常願意幫忙在這個情況下我自然就跟其他的同學不在一個互相競爭的這個狀況裡雖然我進入那個課堂的方式是相當反省的那種方式就是我完全不是靠就是其他人被靠著那個老師的情緒嘛那所以我覺得會不會被霸凌一大部分是看其他人是不是把你的工作或者那個相互的那種態度看成是種危險那把他看成是這種危險那是相互的所以你如果覺得你一定要震撼自己然後把其他人壓下去等等那當然其他人會覺得很危險那所以反過來講應該是問說那你跟他重新有哪些共同的價值好不想說想要把課堂經營的更好的融洽或者是說每個人跟不快些的出他的小動物什麼之類的所以當你知道說你其他的價值是什麼那你又願意把這個共同價值付到某程度的時候那就好像說我剛去加勞星政院擔任政務委員我對我自己工作的就是當公僕的公僕所以我覺得不會命令任何不會的同仁去做他們不願意做的事情相反的他們不願意做的事情只要告訴我我想辦法讓機器來幫他們做那所以因為我一進行前面就這樣這句話所以我就完全跟其他的就是各部會的同仁不是在政策的關係裡面那我也受到做到目前為止沒有下我是完美美貓那所以這個情況下我自然就沒有說我以為年紀太輕啊或以為什麼黑的原因啊被霸凌的情況是根本不可能發生的所以不管是在學校或是市場大概都是這樣子的還有41位朋友們問說對於在下課使用手機會被寄警告的看法是什麼其實我不知道這具體是一個什麼生活公約還是怎麼樣但是從我的角度來看就是下課時間應該就是休閒的時間了所以就是如果你使用手機就是在放鬆或是在休閒的話其實我不太確定為什麼要寄警告但是就是我也不是負責寄警告的就是教務或者是訊導人員所以其實我也不知道所以如果有人知道說這個寄警告他確定是什麼原因的話歡迎在slide上面讓我知道有三期問他們問說請問對於大部分彰化縣的學校這是後來好像才冒出來的大部分中和縣的學校都已經接種完疫苗只剩二年高中還沒有接種產生這種縣市鄉鎮資源分配不均不公的情況有什麼樣子的看法他們說看到非常的意外因為我們從衛福部或者是機關署接到的都是說如果就算是巡迴也沒有到這邊的話那個別的也都可以就是上我們1922平台那不管你是什麼年紀只要是在編題可以用的這個年紀那你也可以自己離岳高就是俯仙的地方來打所以如果是就是不但巡迴也沒有1922也沒有的話那真的是滿嚴重的一個情況但我不確定實際的情況是什麼不知道有沒有人可以補充的或者在slide上面告訴我如果是進沒有循環的這邊那也沒有辦法在1922上面預約的話那應該就是我們的問題我們是應該要調整確實是這樣很重好 那有37位朋友問說有時候覺得生活都一成不變然後學測快要到了心好淚請問有沒有什麼方法可以度過這個煎熬的時期除了學過八小時之外快要沒有新的更新先講一下新的更好我會建議就是如果是生活一成不變讓你覺得心好淚的話那有一個很簡單的方法就是去改變你的生活的場域像我疫情現在稍微緩和了吧所以我現在到12月底那我就算了一下我還有這個時間左右的特休那我就不管怎麼樣我就先全部都請掉那時候我才找說那我要去什麼地方去改變就是我的生活的環境等等那在這個情況下就不會變成說好像我的同事或什麼之類臨時才知道說我要去別的地方而是說我事前就告訴他們說原來我11月這幾天12月這幾天等等我要轉換一個不同的環境因為在疫情最嚴峻的那陣子尤其是要分餐分流的時候A確實真的就是不是新增援的那個房間就是我自己宿舍的那個房間而且絕大部分的工作其實都是在線上尤其是國際的朋友本來就都是在線上所以我會覺得說你們應該要轉換一下就是背景的環境等等那現在因為網路是在任何地方其實手續都蠻好的所以你要做的學生準備工作或者其他工作只要你事前有規劃還是可以帶到那個地方去做那當然我也不是說就是一定說就是這個也講完所有人都請假了就是專門專門針對這個問題來回答不是一個遇難性的建議但是確實就是離開自己休息的環境可能甚至只是兩三天的時間那種以前不變的感覺很快就會不見而且可以用一個新的方式來看自己的Routine就是自己在本來的生活裡面有沒有那些習慣可以稍微挑戰或稍微改一下就不會有一種不變的感覺那我的具體建議就是在方家的那兩三天裡面可能就挑某一件事情來看因為新的習慣的養成很難一次配合很多新的習慣但是我們如果其實單一的習慣說在什麼時候本來是這樣要解釋感情要做這樣的話那你只要持續以後就是一個新的習慣可能只花兩三分鐘的時間先做一點點這樣子養成那很快就不會有一些不變的感覺等到那個新的習慣朋友期間的時候再朋友期間也習慣再朋友期間也習慣那很快就會覺得說你沒有任何一切不變的感覺我知道我自己是這樣希望有回答到這個問題好,還有大概五分鐘左右有39位朋友們問說請問我的政務委員這個工作習得是什麼政務會有什麼樣的發展那就像剛才講的就是我的這個工作其實我八個工作裡面就是有心血的那一個人那所以如果當然政務委員並沒有任期制所以如果還願意我當然是政務委員我說接下來的總統還願意就是我當然是政務委員的話那我當然可以繼續做下去那但是即使說而且現在不是政務委員其實我在做的另外那七個工作我還是會繼續做所以我的工作大概就是像剛才講到把民主作為一種科學的任期數去研發那這個在全世界的團圍裡面大家都覺得民主在推潮所以我們現在說民主這種技術可以研發其實是大家都很感興趣的一個題目那第二個問說為什麼三邊勸不是勸不勸要拿一千塊來對換而不被勸不用往後往後往後往後往後還剛好我們都非常的確信當然我們大家都知道實際的原因就是說我們這次我哭因為臺灣的前進成長然後就是大家都發現說我們真的我哭還剩一些那我們之前去跟就是立法院要的那一份特別預算就像國立勸勸加等等就是大家覺得說我哭可以執意可以執意的話就比較沒有去年那樣子就是大家還需要想辦法用信用卡或者是找一個制度工具那在今年的情況下就比較能夠辨別你的身份不管是健保他身份身份證證 證證等等也要免費身份所以一方面太降低性能成本那二方面就大家拿到時候可能也心情比較好覺得說我不要再花一千塊錢大概是這樣子那電競產業想要發到那臺灣有什麼作為我直接2016年剛加入行政院的時候就是做這個體驗在當時電競還沒有被任何做過一種運動所以就是聯名國外的學生要進來發簽證或者要接小區大眾場地或什麼都很難因為沒有部位的理管他體育書說沒有弄到某個級所以不是體育應該是一種文化沒有一百年的傳統所以不是博文化因為是一種工業然後工業據說我們是管那個球場就是管軟硬體的從來沒有管過球員他應該要是從體育所以就互相推來推去那所以後來我的處理方案也很簡單就是我把電競選手所提到他們碰到具體的問題討論完之後就扣到網路上然後去邀請八卦版某國靈異 巴哈姆特 兩部電競等等這些朋友來提出一些想法那裡面真的就很專業的時候他主張為其就是一種電競那如果為其是電競當然最起分紅的將棋應該也是電競回合制的電競因為很多比賽都是在線上來做了那所以因為本來國教書就有為其專頒那本來文化部就有這個為其的替代率反正每個部會對於為其都滿好的就是有一套現成的制度所以當我們說為其就是一種回合制電競我們現在就是要把即時的電競拿入為其有的他們也要有的時候每個部會都發現他可以幫忙那這個就跟傳統上那種就是每個部會都不願意踩線變成說他自己要去把這三個部會所有的業務都拿入是很不一樣的所以這個就告訴我們說在網路上面透過像slide這種匿名的留言的方法對於政策行程也很有幫助我還覺得提出那些具體建議很可能就是承辦人本人但是他的長官在所以他不願意舉手講他只要跑去PTT留言那但是無論如何他提出的是非旅遊創意的解決方案所以我們現在做法當然一方面電競已經被運動產業條例認可是一種運動產業那在接下來我想有很多的工作不是關於市政府而是因為運程條例對於企業的贊助對於就是我們社會部門的贊助對於我們國籍上面的贊助等等的這些都有相當的優異所以大部分是要用民間的努力兩來做到我們能夠做到的就是確保說他有主辦情觀然後自己不要當過我大概這樣子要是確保我們問說委員的求去獲成不同於多出的缺身假如一個天才出生在偏鄉因為自由落差他順利受教育如此以來是不是會造成逞強差距來扼殺天子通營者其實像我剛講的就是依我在14歲的時候研究的那個題目來講可以說是文山區是偏鄉吧我們確定說北京國中裡面就沒有其他人在研究這個題目那以整個文山區來講可能有沒有三個人在研究這個題目所以就是說如果你自己挑的是我們的題目的話本來你不管在哪裡都是一種偏鄉的感覺就是沒有什麼差別但是我覺得我們能夠至少作為政府做到的就是可以所謂的網路巨蛋馬路這邊講的不是只是說就是很好的換平台連線或者是就是這種硬體的設備那也包含說你在網路上面如果碰到的就是你想要學習的題目的時候那有足夠好的大小學伴啊數位集會中心啊USR啊等等這些知識系統能夠讓你很快的就找到原來不是全臺灣最好關心這件事情也有另外幾個人關心這件事情然後你在透過那另外幾個人再列到全世界的社區裡去那所以就算你在做的事情是有萬分之一的感興趣然後非常冷門的題目但在臺灣成為也是兩千三百個人其實蠻多的所以重點是說怎麼樣透過足夠好的官兵跟足夠好的這種數位集會的連結讓你很快找到學伴能夠找得到那兩千三百人裡面的兩千三百人裡面的那兩三個人那能夠找到那兩三個人的話大概就不會有所謂扼殺啊等等的這個情況那當然這樣子的回答完全是靠網球網路所以如果沒有網球網路的話我也不可能這樣回答但是現在在網球網路上這些供學團體等等真的是已經滿恐怖發展所以還是很推薦大家能夠多使用啊那這問題啊這個問我說是上男生射手女生射手我自己的辦公室有四個洗手間在那個小小型行李中心它是按照那間不建築研究所的那個guide line它的指令來做的就是說在一側有那一側的女生在另外一側是部分性別然後跟無障礙那當你一個建築物有就四個洗手間的時候人好處就讓你一個壞掉了都不會造成太大的問題它會分流到另外三個去那這個意思也是說我們在就是設計類似這種供容式的空間的時候不能夠只用本來的說要非自己不是這個就是那個的方式因為事實上每個人都使用過目前所有的需求是非常多樣的所以我覺得建研所的那個該團我覺得很好因為教育部也說所有的大學效率我不確定高中吧但應該已經超過一半的大學效率使用建研所那個型的該來來做所以它是可以在不會說去造成現有的任何人的困擾的情況下不是把男生女生拆掉去做到一些不管是女生要帶小孩或者是有任何需求的人他也會覺得說他沒有造成你的困擾然後又可以就是別人不會造成他困擾的這個情況所以供容式的設計我覺得最重要的事情還是先去看任命的需求而不是說好像照顧任命的需求那樣就不是供容式的設計好 希望又回到這個問題我剛剛這個指標說麻煩這個11.40TG最後一個問題那所以我就先講到這邊今天謝謝大家謝謝我們大家有這個機會來到這個現場委員來到這個現場然後接受我們大家許多的這個提問提問的這個問題零落滿面我們委員也非常的親切一一的來回答大家這些問題有很多關於校園的問題社會的問題學習的問題還有一些他個人生長的問題委員非常的用心親切的來滿足大家這個疑惑那同學我占用今天一點點時間因為我本人又提一個問但是可能沒有被按得太多讚那所以我相信今天很多同學這個很好的問題因為時間的關心並沒有被委員回答到那這邊可能就就是將來如果還有機會的話我們再來邀請委員那這邊想要請教委員就是說如果我們今天本來有一個設定的一個主題台灣社會發展的創新發展的趨勢想請教委員對於這樣子台灣社會創新發展的趨勢有沒有怎樣一個個人的見解或是你的看法這是我的一個小小的提問謝謝我覺得社會創新其實就是通常講到眾人只是眾人主持就是關於大家的事情要大家會受這個影響的人來決定那所以剛才的問題可以說是大部分都是這個形狀就是很抽象的來看都是有某些價值是社會既有的又有一部分的人覺得這些既有的價值包含知足跟手機真的是造成這些新的這些朋友的困擾那所以簡單來講就是我們怎麼樣不要否定掉就有了價值的重要性的情況下又可以讓這些新的價值都有他的機會證明說當他的這個價值實現的時候他其實沒有犧牲掉就有一個價值可以有一些折衷的一些方式那這些融合的方式並不是說好像雙方各退一步相反的可能是各進一步就是透過某些討論的方式特別是像這種安全的秘密的空間的討論的方式然後把他拎結到像我剛剛舉了很多我自己的意思嗎怎麼樣子確保都睡得到8小時繼續訊息等等也就是說他慢慢會形成這樣一種文化就是大家都先問說有哪些共同的價值我們假設有很多不同的臨場沒關係都先放下來但是我們這些共同的價值少數找不到這些是值得我們投入我們的創意那這些創新一出現來證明說因為真的還不錯啊比方說在國際上想上去的例子就是我們這邊大法官實現之後大家就是公投啊那公投之後就有一半的人說傳統上面結婚是兩個家族的事情其實那個叫結姻啊不知道結婚因為結姻是兩個家族的事情那但是有另外一半的人認為說結婚是兩個人中間的事情那在其他國家都會朝著很開交的那在臺灣那邊一下子我們就凝聚出就叫結婚不結姻的這樣子一種社會創新就是當兩個同性的人結婚的時候就那兩個人結婚了他們的家族並沒有結婚沒有結姻啊沒有領姻什麼兒序旅行對 這種新的親族成為就有了這種親族的家族被肯定了而且也沒有推翻那我們2008年之後登基婚的這些朋友就是覺得這是兩個人中間的權利義務你也得到了相同的權利義務他沒有說好像破壞過本來對婚姻的敵意那上次我覺得就是台灣社會創新的發展最主要的一個趨勢就是我們並不怕地震不怕說這個太平洋板塊去跟歐亞老百塊去衝撞那我們只要做好我們的房間結構那反而是靠著這個衝撞有一些新的想法和出現那就好像因為我們天童在地震所以每年每年預先就會就是升到兩三公分那這樣我們就可以所以這個不斷向上仰望星空希望為大家解釋這個問題謝謝對 校長我們今天有要事我們感謝委員會知道我們這邊有一個小小感謝狀我們請秘書代表校長來幫忙我們委員謝謝委員同學我們要掌聲再次謝謝委員希望安德來到我們20高中這邊想要請我們委員跟我們全體的這個師生來共同合照一張那我們請委員就坐在這個高角我們上面那我們請那個攝影的頭OK那我們現場的那個行政同仁也可以一起到今天來請合照今天有很多我們同學老師期待這一天的來臨也準備了我們委員的書希望利用這個這個機會完成他們的心變更新我們委員幫他們簽個名合的照那多少委員我們是不是就借我們一點點時間來滿足我們這些老師同學的心變那相關的同學請來到前面