 پاکستان کیاگر ہم بات کریں تو کوئی ایک ایجوکیشن بلیٹر پرولم نہیں ہے بے حصاب پرولم سے نظر آتے ہیں کھوٹے چھوٹے سے لیکر بڑے بڑے پرولم سکھا ہمیں نظر آتے ہیں اور یہ پرولمس ریوالب کر رہے ہیں about the provision of let's say education to everybody and then the provision of uniform education اور یونیفارم ایجوکیشن میں پھر کوالٹی کی بات آتی ہے تو یہ ویرییشن جو ہے نا that creates all kinds of problems یہ ویرییشن کس ویڑا سے ہو رہی ہے کئی بجو ہاتھ اس کی نظر آتی ہیں ہم یہ دیکھتے ہیں کہ جو نیشنل ایجوکیشن پولیسی فرمورک ہے 2018 اس میں انی پرولمس کو ادرس کیا گیا ہے اور انی پرولمس کو سولو کرنے کا ایک چیلنج لیا گیا ہے اور ان ایج پرولم has been taken as a challenge چھوٹے چھوٹے پرولم اس کے اندر ہیں but broadly speaking یہ کوئی پرولمس ان کو کتیگریز کے حوالے سے بات کریں تو سب سے پہلہ جو پرولم ہے جس کو چیلنگ کے طور پہلیہ گیا ہے وہ out of school چلڈرن ہے تو out of school چلڈرن ہمارے ملک میں اگر دیکھیں تو cool going age کے بچے ہیں وہ بہت زیادہ ایسے نظر آن گے کہ وہ out of school ہیں اور اسی لرسی فرمورک میں جو بات کی گئی ہے اس میں کہا گیا ہے 22.5 ملین out of school چلڈرن with more girls than boys وہاں پر ہمیں نظر آتے ہیں اور یہاں disparity نظر آ رہی ہیں ایک تو بچے بہاہ رہا ہے اور پھر ان بچوں کے اندر لڑکیوں کی تداز وہ زیادہ ہے اس کی وجوہات بہی ہو سکتی ہیں اور but the fact remains پھر اگلی بات آتی ہیں یہی جو بچے school میں enroll ہو رہے ہیں they may not continue they might drop out of that system اور اگر وہ enrollment کے بعد drop out ہوتے ہیں تو net enrollment کی جو تداد ہے وہ پھر فرق ہو جاتی ہے تو ہم دیکھتے ہیں کہ نٹ انرولمنٹ ریٹس جو ہیں across the country وہ ہی رہے ہیں despite the fact کہ افرص چلی ہے increase let's say schoolوں کی تداد بھی بڑی ہوگی let us say بچوں کی تداد بھی school جانے والوں کی بڑی ہوگی لیکن نٹ انرولمنٹ تقریبا وہ ہی رہی ہے which is about 57% پانٹھ سے نوہ سال کی عمر کے جو school going age بچے ہیں یہ ان کی بات ہو رہی ہے تو بات اسی ایک لحاظ ایسے ہے کہ لیسے about one half of the children don't go to school and those who go to school about again near about one half do not continue let's say in the school education وہ پرامری پاس نہیں کر تو اس سے پہلے ہی چھوڑ جاتے ہیں so that's a big issue اس کی وجوہات ایک نہیں ہے اس کی بہت ساری وجوہات ہو سکتی ہیں which can be discussed individually as a let's say sub problem of this particular area so it appears that primary system needs to expand if universal primary enrollment is to be achieved کام تو وہی سے شروع ہونا ہے کہ foundation تو primary education سی ہوگی so if we want to do universal education education for all کی بات ہے تو ہمیں focus تو وہی کرنا ہے so this challenge ہے out of school children that's a big challenge and this is a big let us say problem or issue for the country so out of school children challenge when disaggregated by levels of education shows an alarmingly high number of out of school children at middle یعنی کہ چھے سے آٹھنی grade and then at higher level جس کو ہم high school کہتے ہیں نومی دسمی کے بچوں کی بات آرہی ہے اب یہاں primary level پر تو نظری آتا ہے اور آگے اور بھی زیادہ ہوتا ہے اس کی again وجوہات کئی ہو سکتی ہیں اینہویل بلیٹی آف دی سکتا ہے یا اور پرورٹیز پیرنٹس کی بھی ہو سکتی ہیں even the number of middle and high schools available across the country are much less as compared to primary schools کیوں کہ یہ catchment area تو یہ primary schools ہیں اور آگے جو جائیں گے تو وہ پھر نظر آتا ہے کہ اس کی تداد بھی کم ہو رہی ہے اگر تدار ہے تو دسٹنس دیرہ ہوگا، دسٹنس کی بات کرے تو اکسیسی بلیٹی کی بات آتی ہے۔ تو بیلنسنگ دیکھ گروت at the primary level with گروت at the higher levels of education should be again a priority for let's say moving towards the goal of education for all and or یہی چیز ہے which is I think important for economic and social development of the country and for the future of the country توسری جو بات ہمیں نظر آتی ہے جو پرابلم کی بات آتی ہے جس کو ایک challenge لیا گیا ہے وہ ہے lack of uniform education for all یہاں پر دسپیرٹی ہمیں نظر آتی ہے of excess all over the country اور یہ جو دسپیرٹی ہے وہ standards of differences in the standards and quality of education کے حصاب سے دیکھ سکتے ہیں پھر ہم یہ بھی دیکھ سکتے ہیں کہ پاکستان سکولنگ سسٹم میں اکین تین طرح کی باتیں ہیں private schools and public schools ہیں and then مدرسہز ہیں اور پھر ان ویری ایشن کے ساتھ ہمیں یہ بھی نظر آتا ہے کہ کری کلومت فرق ہیں کری کلومت بھی فرق ہیں let us say quality of textbook بھی فرق ہے examination systems بھی فرق ہیں اور ایک private sector کے particularly elite school کی اگر بات کریں تو ان کا english medium of instruction ہے اور بلکہ school کے بحاری english medium school ہمیں لکھا نظر آتا ہے پھر another problem is the lack of quality education for all quality education جولتو ہے public private بھی ہے اور وہاں پر again quality کا فرق ہے quality جو ہے broadly it depends upon the quality of the teachers لیکن اس کے ساتھ اور بھی چیزیں آتی ہیں اور ان چیزوں میں in process انفرسٹیکٹر بھی ہو سکتی ہے کہ بیلڈن کی بات ہے وہاں فرنیچر کی بات ہے وہاں اور فسلٹیز ہیں تولٹ ہیں بانڈری بال ہے پینے کا پانی ہے بہت ساری چیزیں آتی ہیں تو اس میں انفرسٹیکٹر بھی آئے گا کری کلوم بھی آسکتی ہیں ٹیکس بکھل بھی آسکتی ہیں اساسمنٹ کا تریقہ بھی ہو سکتے ہیں پھر بجٹس کی بات آسکتی ہے کہ ان کے پاس بجٹ کتنا ہے یہ ساری چیزیں اپنی جگہ پرہیں پر on top of that we see the quality of the teachers a quality of teachers may have a connection with the budget as well لیکن ہم اس کو اگر دیکھیں وہاں کافی فرقنا this situation is grimmer in remote areas where either the teachers are not there or of poor quality تو ریموٹ ایریاز میں کو جانا نہیں چاہتا وہاں لوکل ہی نہیں اور لوکل پڑھا ہوا بھی ہے تو وہ پھر وہاں کام نہیں کرنا چاہتا تو ہم دیکھتے ہیں سکول تو for example بنا گیا لیکن سکول کے اندر بچے بھی آنے شروع ہے but the teachers are missing اور اگر کسی کو پوستنگ کرتے بھی ہیں let us say کسی وجہ سے ان کی پہلی افت ہوتی ہے کہ وہ بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت بہت ب وہاں سے موگ ہو جائیں جہاں وہ جانا چاہتے ہیں اور اس میں ہی پھر politics آ جاتی ہے political let us say لوگ جو ہیں they help these teachers to move out of that area تو teachers نہیں ہیں اگر ہیں تو quality ان کی کم ہے ان میں profession ڈیزم نہیں ہے جس وجہ سے it's a big problem پھر اگلے ہی اگر بات دیکھیں تو وہ miss match کی ہے کہ skills کیا required ہیں اور کیا ہم let us say جو particularly اس کسم کی education and institutions ہیں جہاں skills and vocational training دی جاتی ہے وہ ہے اسی طرح research کی بات بھی ہو سکتی ہے کہ کس کسم کی research کس کسم کی occupations کس کسم کی training جو ہے وہ دی جا رہی ہے اور کسم کسم کی need ہے whether there is a coordination between let's say employing sector and the sector which is producing the man power producing the let's say graduates from these educational institutions پاکستان فیسے significant skills shortages اور ایک تو shortage کی بات ہے then miss match کی بات ہے required کیا ہے اور ہم produce کیا کریں so that becomes a problems so there is a growing demand for market relevant market relevant job specific skills produced by the higher education and skill sectors جیسے کہ میں نے کہا کہ demand کیا ہے اور produce کیا ہو رہا ہے اور اس کی ایک بڑی وجہ یہ ہے کہ there is a weak linkage between the employers and those who are running the educational institutions کالیٹی آفو تیچرز کی بات آ رہی ہے so these are problems اور یہ inter connected کسم کے problems ہیں اگر remote area میں ہیں وہاں facilities نہیں ہیں وہاں جانا کوئی نہیں چاہتا اور اس کے ساتھ پھر let us say politics آ جاتی ہے so the current education system in Pakistan is for the most part unable to educate the existing and the coming large numbers of students اور یہ تو جیسے کہ پہلے بات ہوئی کہ آدے بچہ تو school ہی نہیں جاتے اور جو جاتے ہیں ان میں سے almost let us say آدے جو ہیں وہ continue ہی نہیں کرتے so that is more like wastage کہ ایک سال کے بعد چلا گیا جو دو سال کے بعد چلا گیا تیسرے سال کے بعد چلا گیا وہ تو more like investment in ignorance کی بات آ رہی ہے تو وہ ایک issue ہمارے مولک میں نظر آتا ہے so therefore this progeny has to be constructively has to constructively contribute to overcoming the country's past development challenges تو ہمارا focus education is the means for the development whose education ہماری جو progeny ہے جو young population ہے اس کو اگر ہم proper educate نہیں کریں گے so that has negative implications for the development of the country