 ہمارا رجیم عوص بلاحیم نشیط وال رجیم بسم اللہ الرحمر رہیم ہمارا رہیم ہمارا رہیم بہت روزگلز کے ساتھ مانجمنٹ کے ساتھ ناقل اور یہ کامپونٹٹیوں کو مانجی پلانک کیا پہلی بہتے جن کے اندر دیفیسنسی ہوتی ہے کیا مانجنگ تاسک اور بہتیم تاسک ہمارے پرکانے سے تسکای ساتھ ہوتا ہے اور ہمارے پرکانے سے بھئی میں جانتے ہیں اسی ساتھ ہوتا ہے کیونکہ پرکانے کے ایک بہت بڑا ایمٹ ہوتا ہے اُس کے انتر چھوٹے چھوٹے کامپونٹ اگر ہم اس کو انڈرسٹین کر لیں اور پھر ان کو کرنے کے لیے کچھ سکلز ہے وہ بروے کارلائیں وہ بڑا پرکانے سے ہوتا ہے لیکن بچوں میں یہ سلاحیت کم ہوتی ہے اور ان کو ہمیں اس قابل برانا ہوتا ہے تو وہ چھوٹے چھوٹے ٹاسک کو پہلے سمجھیں پھر آپ نے اس بڑے پراجٹ کو مکمل کرنے کے لیے آپ نے آپ کو تیار کریں اس میں ہم ان کی ہیلپ یہ کر سکتے ہیں ان کے جو سمالر ٹاسک ہیں وہ ان کو بتایں ان کو انڈیکیٹ کریں اور پھر ان کو مینج کرنے کے لیے ان کی معاملت کریں کسی طرح سے اور اس میں ہم یہ کر سکتے ہیں کہ ہیلپ ان کو سمجھے ہم اپنے بڑے پراجت کو مکمل کرنے میں خاصی تقویت محسوس کرتے ہیں اور اس میں ہم بچوں کیا ہی help کر سکتے ہیں کہ what the consequences will be ہم ان کو انٹیسیپیٹ کرتے ہیں آنے والے وقت میں اگر آپ اس بات کو اسی طرح سے کریں گے تو اس کے یہ یہ خدشات ہو سکتے ہیں یہ یہ کامیہ بھی ہو سکتی ہے خدشات ہی بتانا کافی نہیں ہوتا بلکہ یہ ہے کہ success بھی بتانا ضروری ہوتا ہے اور یہ بہت ہی بہت ہی بہت سکتے ہیں کہ make the child to recognize early the things are going to be done اور اس میں ہم یہ دیکھتے ہیں کہ ہم ان کی help کریں کہ how we correctly measure the time duration of the time and the specific occurrence of that event the occurrence of the time is also needed to understand اور بچے یہ سلایت اس طرح سے نہیں رکھتے ہوتے جس طرح ہم ان کی مدد کر سکتے ہیں being teacher being parents اور being associate ہم ان کی یقینہ اس میں معاملت کر سکتے ہیں اس میں ہم یہ دیکھیں کہ بچے feel کرتے ہیں کہ if the trouble will be there how they will thumbet the situation اور اس میں trouble کو shoot کرنے کے لیے کیا priorities ہوں کی کس چیز کو ہم پہلے کریں manage کریں تاکہ problem پیدا ہی نہ ہو اگر problem پیدا ہو جائے تو پھر کون سی چیزوں کو پہلے manage کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تو اس میں ہم ان کی help کرتے ہیں task کو جب ہم چھوٹے چھوٹے چنکس میں چھوٹے چھوٹے سمال اور pieces میں divide کر لیتے ہیں تو ہمیں آسانی ہو جاتی ہے کہ ہم اس کو سمجھ لیں کہ کون سی چیز کتنی important ہے اور اس میں مختلف جو important steps ہیں وہ بھی ہم بچے کو اس سے آگا ہی دیتے ہیں what is important what is less important but is more important and what should be done with respect to the project completion اور اسی طرح ہم productivity کی طرف بچے کو لے جانا چاہتے ہیں کہ وہ ایک نیا کام اور اس کو ایک نہی جہد کے ساتھ مکمل کرے کام کا صرف مکمل کرنا be is appreciable because more than that is that the child is making is productive useful for the others and also in a new way because everybody is having this ability to do the things innovatively اور اس میں ہم یہ دیکھنے کہ کام کو جو بچے کیر لیسلی کرتے ہیں ان کو ہم کیر کی ترف دلاتے ہیں اور جو سلوہ ہوتے ہیں ان کو ہم اپنے کام کو speed up کرنے کے لیے ان کی مدد کرتے ہیں کہ وہ اپنے چھوٹی چھوٹی سلاحیتوں کو اور بیتر بنائیں تاکہ کام کی رفتار جانا وہ بھی بیتر ہو اور task کو ہم وقت پر complete بھی کر سکیں اس میں ہم یہ کر سکتے ہیں کہ thinking are doing more than one thing at a time ایک وقت میں بہت ساری چیزوں کو ہم کر رہے ہوتے ہیں جیسے ایک وقت میں ہم نے کچھ چیزیں کی اور دوسرے ٹائم میں ہم نے اس سے زیادہ چیزیں کرنی ہے اس کو manage کرنا اس کا relationship develop کرنا اور اس بات کا خیال اکنا کے بعد the thing has been done اور اسی طرح باز وقت hard time آہ جاتا ہے hard time سے مراج ہے کہ situation different ہو جاتی ہے ہے پہزر کچھ چیزیں آہ جاتی ہیں درمیان میں un aspectedly کچھ چیزیں کرنا پڑتی ہیں یا ہو جاتی ہیں جیسے light کا چلے جانا یا پر یہ ہے کہ موسم کی تبدیلی یا اس طرح کی چیزیں how we to come back with the situation اور کچھ un aspected problems ہوتی ہیں جس کا ہمیں تصور بھی نہیں ہوتا ہم کو کیسے ہم meet کریں گے اور اسی طرح ایسی صورت میں اس کا alternative ایک ایک اکٹیوٹی سے دوسری اکٹیوٹی کی طرف شیفٹ ہو جانا تاکہ ہم بکت بچا سکیں یہ بھی self-management کو help out کرنے میں ایک بڑا عام اکتام ہے اور یہ بھی ایک بہت بڑی سکیل