 और जेअ रलान Theres student, we have to discuss the implication of Early understanding in equality science and technology for the development of sustainable society. हम लिवाई श्लेडि की बाथ खेल थे। हमें लिवाई लिवाई गे ये न्यदावात बाद कर रही है। अप एक श्लडि की ब礁ज़ा बताई। पहले मैंने आपको स्टर्टी की वज़ा बताए, वज़ा बताने कबाद आपको प्रासिज बताया, अब तोड़ा सा हम स्टर्टी के बारे में मसीद लिटेल में बात करेंगे कि अस्टर्टी में क्या किया किया था. बून्याति तोर्पास उस्टर्टी के अंडर शिक्स पाजटेप और सिक्स नगगेटेप चीजन रख्टी केगी नहीं थी. विस्पान्स रेश्टिल आतिचूट मरे के नाम से जोई वो लिआच्ट्टी में च्टुमएंगे नहीं जो बनायागीगेगेगे. विस्पान्स रेश्टी तोड़ा साभ गगेटेप आप गगेटेप नहीं च्टौमगेगेगेगे. और वहां पर बचचे जोई भी लिख नहीं सकते अभी उनकी दाटिंग इतनी नहीं होती, तो उसके लिए जो प्रोसेस अस्तमाल किया गया, वो किया गया, किया उनका अंटर्वूँ कनट किया गया. अर जो इन्टर्वूँर ता उसने एक फ्रिल्ग हुए नवार्में पेल येशुडिर है, पेल नक दंभ्यान एक लिए रैपो द्ब्योल्प गी बच्च्छो कु तर म्यान, पेर उसने एक फ्रिल्ग नवार्में दॖ येशुडिर हा, इंूब में लोग करने के बाद याज़े फ्रहंड उंज से उंज बारा शवालों के बारमें प�ुच अगई। यए नी पाजरिप थे शेई सवाल यह नेगेटिप ते. अगो कि मिंकों के सकेल की बाद नहीं का रहे, अगो सकेल कोपर में दिसक्यरचान नहीं कागे, अवरहल आप को जे बतानें की कोशिच कारे हैं के बून्यादी तोर कोब जे पलेट तेस्तिंग की गई और जो सर्टेनिबल धवर्मट गोल्स को समने रख कर हम सर्टेनिबल सुच्टी का तसवर लेके चाल रही हैं. हम नहीं देखने की चोषिच की गई यस स्थेडी के जाए गए क्या वो अमारे फुच्चर के अंडर अचीव वोने के चानसे कितने जाद हैं. उसंकें दब बचों कर रiadaई आए और उसरिस्पान्स को क्या किलेट कीआ. और काल्कौलेट करने के बाड एवल्वेड की आगया, अज हम जो सस्टेनिबल गोल्स के भारे में काम कर रही हैं. और यसी-इसे वर्ग के लिए गे हैं। अम जी समटले ही तेंसे पाँ साल की उमर हैं जवापक आप आप ते भीहेंवरच द्वलप यागा चूरो थे हैं यागा पे बीहेंव्रर् स्याथ है यागा बीहेंवररे तीव hayr mein pursas hai, वूँछ़ accompanied with this development process, परच्किनादा बी � crushing the 17 goals again that we have. उनके बणोँ at someone's awareness when it starts here. मोल इंए में जिलती सब, वह पोच्किनादा जुए बन्सल, खछ वो षच्टरेनogram and casuallyüneerical. भित उसा � hypothesis. वह तेरच्छा, तसबades. आपने नहींभी बात किव यह के आपने पलूशन को भी खतम करने है, आपने वाट्तर से लेटेड आलूद गींग, जो खतम करने है, पानी को सेप करने है, सैंटींजिन कोपरा न भो दफाभ बात कर चुके हुए है. इं तमाम के अपर च्याए हम जो तार्गड लेके चल नहीं है, क्या हमारे तार्गड अचीव हूँ है? यह नहीं हूँ है? इस रडी से यह साभित होता है, जब यह स्टर्टी की गगाई, और इसको रप्लिकेट पी केगागा यूके के अंधर, तो इन तार्गड को लेके चल नहीं है, हमारे वो तार्गड किसी हाँत अचीविविवल है, देके अगर हम बात करते है, 100% to 100% to possibility नहीं होती, अगर हम जी सोचे, के जो रिजल्त नहीं नहीं नहीं है, और बरतानियमे आए नहीं है, कोंके यह द्धल्प कंती ज़ा है, एह यह निजल्त नहीं नहीं नहीं गड़ी में भी आएंगे, तो चाहँ तिस तें जाड़ पास्टिबिललेगती उसके नजर नहाए. अगर हमें यह पता चाल जाए, के यह अचीविवेबल आए, नमबर दो इसके प्रासेच को अगर मानेटर किया जाए, तो हम जो सुस्टेनिबल सुस्टेनिबल सुचाटी का खाब लेके चाल रही है, हम वो खाँब अपना पूर कर सकते है, कहान अभ Mind veggies have given many a share ever since a long time, because of it. वो जो सुस्टेनिबल सुस्टेनिबल सॉचासती geen बआज comunque उसरे ढ़की है? रहकर मीडर का सूस्तेनिबल सुसटी। यह गंईडर मकनी तोlectric broken. के अचबने आव सुचासती आठनीत है, जो सुश्टेनिब बल सुशाटी, उस्पैक त्यो लिया गया हा वो बाही ढानी का लिया गया. यहापे जो बाही निक्बन नागया तरटी कहा गयागया वो रैसल की अपर खॉःस की आपक यहागया. अर जे जाने की कोशिष की गई, अगर हम इन तमाम 17 गोल में से एक गोल जोगर दिसक्रिमनिशन का है, और आम ये समझते हैं कि अमारी सुस्ट्रेनिबल सुस्टर्टी के अंदर दिसक्रिमनिशन मिनिमम हो जाएगे. अगर हम यहां आप आचीव करने में काम्याम हो जाते हैं, अगर ये आमारी स्टर्टी हमें ये बताती हैं, अगर विज़ेड़ चे हैं वो ओपलेस नहीं हैं, बलके ओप फुझ्ट्रेज्ल्ट हैं, तो इसका मतलाब है है, अम उसको भितर कर सकते हैं, तो हम वोई स्टर्टी चकेल बनाने के भाजी हैं, जो बचों से र्जर्स लिए गाई, और उनके जो 6 जो आमारी पास पोजदिवसवाल की पुछेगे हैं, 6 नेक्धेप सवाल पुछेगे हैं, और उनके रज्र्ट कोंई जाब कएल्कूलेट के आगयां, तो कल्कूलेट्त करने कबाद बाद अमारे पास एक गाईलेंदा आहीं आगी.