 Vynuji Severonika Douhvá a jsem Head of School of Media NIT, pedoucí školy, a především jsem lektorka tady na tého škole učím hlavně předměty, které jsou souvisí nějak z matematikou nebo z databázemi a v současí v poslední době se věnují hodně předmětům, které rozvíjí takzvaně měké dovednosti studentů. Měké dovednosti jsou přesně něco, co si myslím, že ve světě IT je dnešně době strašně poceňované, kterém to dává studentů nebo lidem pracujícím v tom oboru obrovskou výhodu na trehu práce. Když je to s jednoduším nebudám příklady, tak je to třeba schopnost práce v týmu. Domluvice vědnávat, vědnávat i s klientem pochopit toho klienta nebo zákazníka, s čím přichází, schopnost dávat můj otázky, tak aby tomu, ten zákazník, který není IT, aby tomu rozuměl na co se hoptáme a co po něm chceme. To taky schopnost třeba vymysat pěkné řešení, rozmysleci, jaké jsou možnosti a skutečně z nich vybrat to nejlepší řešení na základě různých kryterí, ať už je to cena, ale třeba to taky může být jednoduchost užítí pro toho klienta, nebo možnost se rozvíjet do budoucnosti, těch kryterí může být několik. Já jsem vlastně učila na několika českých státných univerzitách, než jsem přišla na prákolič. Prákolič mi dala jako učitelcem možnost učit trochu víc po svem a přinášet do té výjuky věci, kterými přijdou podstatný. To české školství je před senom trošku rigidnější a myslím si, že i to, že prákolič je malá univerzita a sází nás silné osobnosti, tak dává těm učitelům možnost a přiná s to, co jednak oni se mi povožou zo strašně důležité v tom jejich oboru, ale zároveň učit i metodou, kterou trájem nejvíc sedí a která sedí i těm studentům, který mají před sebom. Prákolič přede všim a má malinka té skupiny studentů. To znamená, že ten učitel s nimi může navázat jaka bych osobnější kontakt a díky tomu může jak tu výjuku, tak ale i obchách přespůsobit přesně tomu, co ten student potřebuje. Protože studenti už naštění doby chodí každý z nich si něco předtím vyskoušel s IT, někdo dělal bebovku, někdo trošku programoval, kdo zkoušel animaci a je skvědí v tom předmětu dálo rozvíjet přesně v té části, která jim chybí nebo dokonce, která je nejvíc zajímá. Tak to prákolič umožnuje a samozřejmě je schopná jako malá škola mnohem rychle je reagovat na to, co sedí je Venku. Ty předměty nejsou dané na vždycky, co prostě nový reagojí na to, co sedí je. Co považu za velikou výhodu, která podle mě není tak známa, tak to je tak, že když student studuje v jazyce, kterému není jako rodným, tak hoton utí vyjadřovat se mnohem přesně je. Mnohem hůř se mu okecává něco, nebo mnohem hůř tak jako povídá v okolo, protože zastakovou znalost nemá a tuto díž hoton utí vyjadřovat se přesně je jasně a jednoduše. Pro učitele je to náročné, ale myslím si, že ty studenti pískávají neuvěřitelnou zkušenost, kterou im nikdo jiný nemůže dál. Kromě teda toho, že ty studenti chodí z celého světa, tak máme obrovskou výhodu, tak je v tom, že máme v těch hodinách poměrně holek, což v tom IT nebývá až tak běžné. A moje zkušenost, protože jsem vždycky učila matematiku a řekněme přírodní vědy a učila jsem mnohody a skupiny studentů, které byly jenom klucy, tak můžu říct, že ten rozdíl mezi tím, jak se ty studenti v pruběhu toho studia vyvíjí, je obrovský rozdíl, jestli je to čistě klucy, čí skupina, nebo spůsta kluků jedna holka, nebo jestli je tam těch holek třeba 3-4. A je to myslím obrovský prínos, jak proti kluky, tak proti holky vlastně být v těch miksovaných týmech učice do hromady. Tak jednáky potřeba říct, že všichni naši studenti, teda ty graduanti, všichni mají práci, někdy je to až trošku moc, že oni dostávají práci už pruběhu studia, protože prostě jejich schopnosti a znalosti jsou na takové úrovni, že si práci v podstatě nacházejí hned. Hodně z nich se vydává na dráhu freelancers, jako samostatně viděličných lidí. Mnoho z nich, ale dostává práci a teď ta škála popravdu jde od meksického start-upu po německou korporaci, jako největší rozptel, jaký si člověk může představit. Myslím si, že tenáš program je jako co se týče znalosti, tak dává vopravdu široký základ, ale zároveň si myslím, že vopravdu ten důraz na té opráci v týmu kooperaci, vědnávání, psaní reportu, reportování na různých formmanagementů a velký důraz na přesnost, jasnost a jednoducho svyadřování, že to je přesně to, co jim dává takové hodle práce. Různé příklady jsou třeba, iž jak nám přišla studentka, když měla bakalářes ekonomie, u nás vlastně udělala jenom dva roky, tak studia kvivalent vyšší odborné školy odstěhovala se do Španělská a byhem týdne dostala práci, a to v dobie, kdy ve Španělsku byla 40% nezaměstnánost mladých. Takže druhý příklad může být ingenier, který k nám relokoval zižní Ameriky a byl to člověk, který už byl ingenírem v IT, měl v kapset dva patenty, které udělal, jako to znamená někdo, s obrovskou zkušeností. On přesto si u nás udělal magisterské studiů v komputingu a říkal, že mu to dalo obrovskou výhodu na trohu práce v tom, že studoval v Angličtině a říkal, že právě ten důraz na kvalitní řešení, dobře vybrané řešení, který člověk, kde je to člověk, je schopen to řešení obhájit klientové a prodat mu ho, tak mu vlastně během jednoho měsíce získalo práci jeho snu a to bylo zrovna Německá banka.