 तो इसक्वट एक लगी लिग़े लागी तो जवेत नेबल डबालग का. लगी लिग़े लिग़े लिग़े लिग़े पर तो भाद करेजान तो तो बाहने हैं अर्खीछ तो तो थी, i am apne seokfashioned ke baale se aur education ko fokus bhi ka rahe hain. aur ham education ke baare mae bhi baat ka rahe hain, aur teacher, training ki baat bhi ka rahe hain aur teacher's knowledge ki upgradation ki baat bhi ka rahe hain. aur aur ab hum féthe hain ki jo usko required skills hein aur vo jon knowledge ay usko individual ki traflab na cha rahe hain. बवोदनी बाजी टीजग लेग, � basically, when we talk about the self-motivation, in which we have a discussion of it, we have said that if we take the individual towards self-motivation, and create self-motivation with self-learning with self-learning, then we have that too, is one of our mechanisms. अप जब हम स्ल्फ मुतिवेश्यन की बाट करते हैं तो स्ल्फ मुतिवेश्यन जई वो आमने का दो तरीक से होती हैं या तो आप दिसीन मेकिन की तरफ लेके है या दूसे लवजो में आप उसको कमपल कर दें और कमपल कर रहे के बाद आप और वो कमपलचन हमारे पास की आता कि आम उसकी प्रमोशियन, उसकी सलाना इंक्रिमेंट उसके और बेनिफिट्स उसके चात रेलेट कार दें तूसा तरीका तो जे तमारे पास तूसा तरीका हई एके तीक्च्कर स्ऩुडन्ट के स्वट्टर के नदर jainaं स्भट्टर के अमने哋 के आमने सMR करे के वम परवी लिए थी।, ऎम तीस्टर तीक हे अगर माज eyes ki अः shadows वम थी ठच्टर countdown उर्वद्रीका कारम अरफास के है, वो या थो च्रुदंटौट्ग, च्र०ंट टीछर लिटिशेप यानदा जो ट्रीशन्ट लीटिशेप लिटिशेप यागा न अगर हम आगे चलते जाए. अर हम student को कहें ये वो teachers के अपर कमपल कल अप ज़र द्रुष्ट रहीं ये मैं teacher के लिए जुज नहीं करना चाता, student के लिए उसको इस तरफ मोटीवेशन लेग याए, और teacher से विक्ष्ट करे, के सर जी वरी skills जोई मुझे चाएं ये, अर पलीज ये इस शिकिल्स को जान आब मुझे सिखाएं, अब आब देखें एक और प्रशीजर आगया, और वो प्रशीजर क्या होगा, के अब जो student आप वो teacher को कहे रहा है, के मेरी ये रिखच्ट आप, के मेरी फुचर की needs जे ये है, आप पलीज मुझे इस के अंदर मुझे skills के अंदर जाना मुझे बहतर नोलगतें, तो जे कैसे होगा? जे आसे होगा जब हमें student को awareness देनी पडेगी, अगर चे चोते लेवल पर तो awareness देनी मिष्किल है, जर अगर आम प्रेमरी की बात करे है, अगर बात करे है, अलीमेंटी की ये सिजन्दिक, लेकें जुन्वस्टी लेवल पर ये टेकनी का में बहुत अच्छत्री के से जुस कर सकते है, और उस को कैसे जुस कर लेंगे, के हमारे पास student को आप वो teacher से demand करेगा, teacher को request करेगा, और उस रुकस्ट के लिए वो जुरूरी है, के अब student को जे मालुम न चाही है, के मुझे अपने practical life में जाने के लिए, कोंसी skills चाही है, तो उस का मतलब ये होगा, के अगर हम life long learning के लिए, student को awareness दे दें, और student को बतादें, के ये skills आपको required है, ये skills आपके practical life में आपको जोगत पनेंगी, ये skills आपने seek के लिए आनी है, ये seek नी है, और ये आपके syllabus का इस्टा है, अब उस से क्या होगा, के student को जब awareness होगाएगी, तो student में curiosity पयादा खुत दोजाएगी, या जे चीज मुझे नहीं आएगी, अब student तीछर से कैएगा, के सर ये skills जोई जी आप पलीज मुझे सिखाएगे, ताके मैं practical life में जब जोग, तो मुझे problem नहीं हो, फिर वो जब syllabus के उपर लिखावोगा, और outline का एक इस्चा होगा, और outline बचे के पास मुझुद होगी, तो उसे भी बचा सवाल करेगा, के सर outline का ये वाल आज्साज यान, ये मार पस में से है, सर जी opportunities, जी जी जी, ये आपने अभी तक में नहीं बताए, तो इसका मैं, के आब हमने, तुसर लवजो में ये मैं उसे गर कैना चाहूं, तुसर लवजो में ये मैं उसे गर कैना चाहूं, हमने तीच्चर को self-learning कितराफ लेके आए, तुस्टॉडन्ट, relationship, तुस्टॉडन्ट, tradition relationship को हमने अताया, हमने, स्टॉडन्ट को outline दी, मैं पुर्षीजर बतारूं आपको एक इजामपल के तोर पे, हमने स्टॉडन्ट को जो या मैं प्रवाइट किया, और प्रवाइट करने के बाआद, स्टॉडन्ट रे अब तीच्चर से कैना चूरूँ थिया, अप आप याम आप याप याप याप ये जैमःार प्रिस मुझे आप येज्ट्टिय स्टॉडन्ट दे, अप तीच्चर ज्वाया वो वो कमपल जाएं, स्टृट्ट लरनें किकरब, तीच्चर कमपल वो गया, अपनी जो नोलेज या उसको नास करने के लिए, आप़ित की साईएगे हम स्तरुग काई की और बादो्や scattering जोमारई पास है की हम आरगा और पर student कोवा emad number holiday सस्बता क spacious