那部分我們導致比較後面但是我覺得你最主要是整個產業的部分好 那我們就開始好就是我們現在從11月23號那時候記者會然後我們就開始增建然後其實到12月26號之前我們都在調整APP的bot然後到26號之後就一直增建到1月17號然後就收了滿多作品然後做了就是一個初選的評審就是有一些滾蝦這些老師來選了11個人入圍然後入圍之後我們在2月6號辦了一個媒合會就是讓陳子鴻老師阿山老師來給這些選手先建議然後也有後製的公司進來然後就是配合挑他們想要製作的選手然後選手當然也是他們覺得比較好配合老師來做然後我們就發現這入圍的11個選手裡面有國中生就是有國中生也可以他可能學過小提琴可是他沒有創作過但是他也利用這個APP然後創作他自己人生第一首歌然後參賽因為歌好很好然後也有一些完全不會樂器的人所以我們也是蠻驚訝的第一個選手上台介紹自己的時候就說他不會樂器從來沒有學過這樣但是平常喜歡唱歌所以就來參加比賽唱創作的作品很好聽然後故事也很不錯說要送給媽媽的歌所以我也覺得滿感動的然後其中也有一些是網紅可能他過去的創作然後上網之後YouTube的影像然後他推薦的然後他的作品可能就沒有比較大成果然後也來試試看這個比賽所以我們的就是從入圍的作品可以看到從不會樂器的到他有一些經驗都可以利用這個平台來創作還蠻不錯的那我覺得可以緊聽看所以現在是到11強之後還有一個決賽然後現在就是聽聽看沒有刺嗎有刺開個字這就是那個工程因為你要看得到沒有刺你這是關於他的小提琴對那是你們也算反那個會把第一劇第二劇第三劇第四劇混在一起問題消耗的他們慢慢調一調透過他的一些想法我們還是強調人機共創因為你主導還是人因為人才有感情才能夠呈現出機器只是提供一些血腔沒有錯就是把loading比較重的事情最重的對他們就是前陣子剛好上上禮拜去做後製這些選手錄音師製作公司也非常支持他們作品也是做得不錯然後我們預計在在9號的時候會把他們的作品上線就上架到YouTube然後來辦線上投票就是這樣冷氣的票選一個人可以投幾票就是YouTube就是瀏海戰瀏海戰瀏海戰瀏海戰瀏海戰瀏海戰他就能對這樣我們平台未來他的擴散就會比較就更快就驗證這個是瀏海然後從9號到18號就是他的網路票選期間那18號是一個頒獎典禮決賽即頒獎典禮所以他們會在現場演唱然後評審就會評分然後馬上就可以頒獎就看那天會有靠岩4月18號晚上6點我不在台北那天我下雨中橋好那我繼續然後我們大賽的進度大概是這樣那我們就是發現流行樂產業其實就是人跟歌很重要那我們就是透過這樣的一個降低門檻的方式讓很多人可以一起參與然後一利用AI來推薦然後提供他一個記憶體所以希望這樣做出來的歌也是比較好聽的然後有人跟歌之後其實還有一個重點就是流量粉絲所以我們有一個計劃是你看要怎麼把流量可以增加一定讓大家把重點發表的時候是有了賽情然後最後他們其實一個很就變現就是走音樂音樂這條路的很多人都說吃飽不會不好吃所以我們也是想要解決這樣問題那我們就是規劃了一個粉絲經濟的社群希望可以他們做了歌之後不只是做了一首歌他的歌也可以讓很多人聽到然後在創作者跟粉絲之間的距離也可以被拉近所以我們有規劃了一些到底什麼叫做取消音就是他們做譬如說很多人可能會創作但他們不會創作他創作的作品可能很好他可以把這些創作的作品賣給會唱歌但是沒有時間創作那其實我們就想法說平台其實有個重點是他要離現有平台有一點那我們發覺有一件事情就是粉絲經濟我們把偶像跟粉絲的距離譬如說共同創作因為我們畢竟是從創作工具起來然後建立流量所以我們是希望把平台打造成這樣子的方式那這樣的方式因為粉絲經濟還是在流行樂產業裡面變現能力最好的一種力量那這樣子的話包括現在韓國那邊他的BTS他們的那種那種那種動力那種粉絲的動力是很強的那可是台灣流行樂產業如果說要跟韓國要未來在流行樂產業要能競爭的話其實你要打造像韓流那種方式我覺得可能性不高因為他們從練習生理我們的想法是說用科技的力量然後在翻轉我想以前就跟政委有提過怎麼樣來翻轉用科技的力量來翻轉接下來我們就流量部分其實我們有兩個建設一個進學校我們就是嘗試性的先在醫院的時候辦了一場工作房然後那時候建中北醫女的老師都來就教他們怎麼使用可以怎麼教我們都有提供一些想法然後老師們是百分之百都同意在音樂課上使用也希望他們的學生都可以有在音樂課都能有自己的作品然後就是不只是有一個夢想或者是有的人看那種因為以往都是吹吹提子唱唱歌那如果說有個作品就要像你畫媽媽有一個作品出來可是音樂課就很厲害所以今天音樂老師他其實反響非常好大家覺得音樂課可以有創意比較有每個學生自己可以帶回家的東西沒錯然後有留下來一生可以值得有一個作品那這樣子的話如果我們透過這樣的工具科技力量能夠提升整個我們台灣學生的在意一起來協助然後我們音樂辦完之後在3月20號不久之前我們又辦了第二場因為有老師過年的時候就幫我們在一些老師的群聚所以我們那3月20的幫我們資訊一溝開的時候就一天就得滿一天就不是個老師在辦非常有興趣我們又加以第3場了解所以就是過年4月3號都在這邊辦然後我們之後也會陸陸續續往南部辦就是因為有些南部的屏東的老師,像這一次連假他們就是因為是連假的關係所以可以從南部來台北他們也希望可以去南部所以我們會有這方面的規劃他們就是覺得簡單對那除了對老師之外我們也對學生我們也拍了一些YouTube的影片來邀請他們來30分鐘做那首歌然後他們也都玩得滿開心所以我們大概就是從老師然後學生也是希望學生可以玩得開心跟重要那這樣子我們這一次的大賽也很感謝台企創業代行對接下來文春院也進來幫忙但是我們後來想到因為我們這個平台其實要解決人歌流量變現流量部分我們基礎流量是可以從學生著生的樂客那另外就是使用者他本身如果說要我們幫他倒對要有更多的粉絲更流量那我們希望他先建立他的親朋友或是朋友的朋友達到一定門檻我就會幫他倒流那幫他倒流我們的策略是說我們會不同族群不同的年齡層幫他倒流也就是說他這個他這個想要走向這條路的話他的粉絲群在哪裡比較留得住他的歌他的形象在哪一個區塊能做得比較好那我們在倒流之後我們會給他一個鋁頭說他這一次我們幫他倒流大概比較適合那因為我們的AVP除了做歌還會幫你最後幫你合成一個MV那這樣子的話是不是他在前面就不用花什麼錢他沒有花錢但是他可以做市場驗證然後給他一個報告一定要不要做後面投資因為後面就花錢就做比較精確那拍攝就花了他的錢那這時候變成VTuber那就又不花錢那這樣子的好處是說他的他對於市場就更精準那這個精準的部分那就可以讓大家可以更勇於參與因為流行音樂產業真正能發專輯大概百分之一一百個人就可能發專輯所以我們這樣是可以解決這件的問題那我們再延伸一點我們會發覺就有一些家長跟我們譬如說那個偏鄉或是Landy一些小朋友其實他們的歌好能力的很好可是他們沒有機會鋪平台的發展其實我們會希望說有一些側重災就是最偏鄉或是小學生你們要做台語課語主語都是這些學律我們只要訓練了解了解然後隨著那我們現在是反品中文接下去我們會有英文英文大概年底就會出了你做得了英文那一些人住民住院也就做得出來因為是音節推薦你後面擺一個字臉我就貼這邊倒是還好我覺得接下來我們就可以帶有這些資源能夠出海想辦法出海想法還是從學校左手就建立基礎然後這些未來之心或是好歌這些一起來創作還不錯後面有一個很妙的事情我就跟一些朋友我們十年可以收三十億收那怎麼做到譬如說一天一百萬人創作的話一天就一百萬人如果全部上去快點只要千分之一是好聽的那我一天十年我可能就有三四百萬那個價值是非常非常高而且因為上去快點證據又很切雜那這樣子的話從這樣角度我們從台灣出發包括台灣的一些音樂能夠這樣推出去這是我們現在因為透過這次的大賽接觸了不同不同的人然後給我們一些不同的這個想法比較成熟是一個以前我們在講單純創作付出工具因為單純創作付出工具它有點像學步測就等到我會用我就不用跟長迪是一樣的但你這邊現在變成一個大家互相分享然後互相切磋甚至可以跟偶像一起唱在這種平台那這個就是之後它還是會待在這個平台是然後也許我們更期待就是說對華語這個我們在照我們台灣在以前在華語這個市場裡面我覺得很可惜說我們接觸一些音樂界的朋友這個幾乎就是整個產業之後比較破敗一點說實在的那大家其實對這件事情有一些期待這樣怎麼樣方式主要就不要讓年輕人覺得說我要投入很大的成本然後風險有高如果它沒有成本可言那風險高一點無所謂那我就說當他們真的決定走下路的時候我們給它適當的導入給它適當的資源包括說它做了哪些事我們給它一些我們的熱點那它可以拿這個閉眼收集這些東西那個錄音室的時間那這邊我們買單那如果說我們打造成這樣的生態戲其實大家覺得是一段很是一段很期待是是是好那我們先我們之後就是希望可以有國發基金的動作對我們現在是在爭取透過文策院的協助輔導我們是希望能取得國發基金因為畢竟那個那個前幾年的這個死亡優古這個我們還是要度過其實還是有時候是你們講的是國發天使還是國發那一集我們可能因為貼紙是上來對上來那我們是覺得大概不夠真的我們可能要走另外就是我們可能就是走那個就是真實的國發但是我們自己要找一個辦法對那我算一下我們接下去可能是要爭取一個1500萬然後我們自己要找一個把人頭擺細相對應的話就國發頭然後我們大概會那當然因為那個那個文策院覺得我們這樣子可能時間會拖得比較長所以他其實有協助我們去取得造風銀行好那讓我們先先有一個小半胎能夠運作到可以就承接上那邊去然後可能經過兩年之後再協接到比習那就走上去大概的路徑會這樣走不錯然後就是像這個偏向弱勢我們也想說可以辦一些小活動小比賽然後讓他們參加提供一些後面的資源然後不知道這方面有沒有政府相關的資源但是你要做什麼呢具體來講要做什麼如果只是辦比賽我想科技部最多能夠就是你們AI也算他過往來比一些GPU可以用那科技部當然讓更多女性尤其是可能高中階段或者是國中和大學來參加STEM這個他們是很有興趣但是那個比較是他們來寫AI比較不是說變成這個中端的使用者科技部比較還是往就是研究啊能好啊這個方向走那文化部的資源大概如果是商用的話都在文策院因為文策院本來就是文化部那一支分出來的所以如果你們跟文策院已經有那也會直接跟科技部合作科技藝術那一邊啊之類我們隔壁有一個私立view啊等等那個都是我們策源直接去跟科技部合作的所以我不確定你這邊親眼扶持具體來講是什麼意思就有點像辦這一次的打賽一樣但是只是比較著重是在可能偏鄉的地區的互相參與對啊對啊但我就是說你具體給他什麼講起你做的就是錄音的資源錄音的資源後面把這首作品做的因為以後我們平台會有兩區一個是用手機而賣錄那這個叫做驗證區第二區是欣賞區欣賞區是一定要是後製的因為那品質比較好所以驗證區的意思就是說包括我們未來打造就是說你甚至可以做群幕群眾募資啦然後賣歌啦然後做一些正方面的活動那這樣子的話就可以有商業環色彩在裡面那我剛才說的福祉是說譬如我舉了個例子我們在辦音樂老師工作房老師問我們一個問題說那如果學生要取得版權的話他要付多少代價我們現在是500到1000那他說有沒有有沒有辦法比較有折扣那我在想說是不是在教育部這邊可以有一些教育部幫忙付他的手權費應該有沒有這個科目沒有這個科目不太可能因為他不是公共利益他是這個學生的私產等於是說那雖然付錢但是取得他的個人財產這個歌是學校可以翻輪學校可以翻一部分那學生不能那這樣也是應該學校的錢為什麼會是教育部呢學校跟教育部不太一樣不一樣有兩回事就說如果你這是一個私立學校他後面有一個基金會那個基金會的董事會當然可以跟你做這樣的合作工藝學校除非說這個工藝學校有他自己的合作社原生社等等他自己可以集體消費或者是有一些勞動產出不然的話以我的理解並沒有說教育部便利品大學的錢然後來讓特定的工藝學校未來可以專分任這到底是什麼道理這是老師也很問我說我了解一下老師有這個想法的話比較好的方式是可能是這個學生本身他就直接加入像你們的分任的系統那這個就比較簡單因為是創作者而且你給他的方案可能因為他的年紀小你給他一個折扣什麼那這個就很容易計算你如果要分任的話那你要給學校嗎給指導老師嗎其實這個其實是不容易計算的一件事情因為從他的角度來看這並不是他參加一個社團或參加一個網友的聚會這是在他的政客上在他音樂客上那是他的義務他也不能不來所以你現在說我義務參加的東西但是我又要給你分任這個概念上就比較講不通我建議還是學生他加上同意之下他可能就變成創作歌手這是比較容易的比較容易那另外就是偏鄉地區的活動市長我覺得一方面地方的教育局也許是一個可能性那另外一個方面假設如你所說像原住民族的語言或者是台語客語之後你們慢慢開發出來的話像客委會某個地方如果是原住民族的話原民會啊等等的這些創作可能都會有點興趣因為這樣對他們來講這是文化價值不是只是說我扶植一兩個青年而是說我這個部落或者是我這個族群的很多事情被大家更了解更知道等等那邊的資源可能還比較多比教育部多那如果是這樣的話我不知道他們有些窗口是不是我們社會創新平台上面你按照資源就會看到全部12個股肥的窗口然後還聯絡電話姓名他們現在正在做哪些方面的推案都在上面就可以自己看一下我們那個資訊團在那邊可以問好那再來我想要去申請那個中小企業處跟AIT辦一個女性雙眼學業OK然後要申請這個需要一個推薦信了解了然後呢這麼直接可以進行你什麼時候要4月4月底4月底OK那你有什麼就是希望我強調的事情比方說做出來的還不錯就是organic很有機所以爸跟很多都說好了OK展現出什麼名階修這樣的什麼能力可以啦我可以寫一下如果這個如果這個方向就我自己跟你互動的過程的經驗可以沒有問題那你再把相關的資訊給曉田我們再來處理好那今天我先這樣謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝拜拜拜拜