 Le savoir est la culture des Premières Nations dans l'environnement Wikimédia. Je suis Nathalie Casemagior, je suis une membre de Wikimédia Canada et j'ai le plaisir de vous présenter aujourd'hui 5 témoignages de membres de la Nation Atikamek qui ont participé à la création d'une nouvelle Wikipédia en langue Atikamek qui est tout récemment sortie de l'incubateur. Je voudrais souligner également dans la salle la présence d'autres membres et initiateurs aux contributeurs du projet qui pourront se joindre à la discussion. En 2016, Wikimédia Canada a reçu une subvention de la Fondation Wikimédia pour soutenir ce projet qui était déjà en cours de développement dans la communauté depuis plusieurs années. Le rôle de Wikimédia Canada a consisté à offrir des ateliers de formation, à offrir un soutien technique pour la sortie de l'incubateur et pour faciliter la réflexion sur les enjeux culturels du projet notamment la question de la compatibilité entre les licences libres et le savoir traditionnel. La subvention reçue par Wikimédia Canada a permis de formaliser un partenariat avec le Conseil Atikamek de Manawan, le Conseil de la Nation Atikamek, l'Institut National de la Recherche Scientifique qui est l'institution où je travaille, ainsi que l'Université du Québec en Outaoui. Pour finir, je voudrais remercier également la Fondation Wikimédia et Eli Yang en particulier pour leur soutien additionnel qui a permis à une délégation d'une dizaine de membres de la Nation Atikamek qui leur a permis de venir assister à Wikimania. Alors, sans plus attendre, je vais passer la parole à notre premier intervenant, Anthony Dubé, qui vit à Manawan, qui est un administrateur de l'encyclopédie et également un enseignant à l'école secondaire, Otaibi. Qu'est-ce qu'il y a ? Bonjour à tous. Nous sommes heureux d'être ici avec vous à Wikimania 2017 à Montréal, territoire ancestral des Autochtones, comme partout au Canada. Je suis un Atikamek de Manawan, comme qui m'a présenté. Un Atikamek de Manawan qui est une des 11 communautés autochtones au Québec. Je vais vous présenter les communautés Atikamek où nous sommes au Québec. Nous sommes ici à Manawan. Les gens de Manawan sont ici avec des gens de Wemotachi. Ils oublieront également. Pour ma partie, je vais vous présenter l'historique du projet Wikipédia avec Atikamek de Manawan. Tout ça a commencé en 2013 avec Monsieur Luc Patin, qui est enseignant en informatique à l'école secondaire, Otaibi. On prononce Otaibi, O-D-A-B-I, qui veut dire aracine. Il y a Mademoiselle Nastasia Erol, qui est une linguiste allemande. Durant l'année scolaire 2013-2014, Luc en collaboration avec le gardien de la langue M. Jean-Paul Ichakwan, qui est aussi originaire de Manawan, ont élaboré des cours avec le secondaire 4 et 5 sur la langue Atikamek pour le mettre dans Wikipédia. C'est un moyen pour Jean-Paul Ichakwan, le gardien de langue à Manawan, me disait que c'était un moyen de transmission pour notre langue et notre culture afin que les jeunes puissent perpétuer aussi les activités et les pratiques traditionnelles. Durant l'année 2015-2016, il n'y a pas eu d'activité faute de contribution. C'est en 2016 que la diffusion du projet Wikipédia sur Radio-Canada est toute partie de là, l'intérêt de Wikipédia, Canada et l'Université du Québec en Ottawa. En août 2016, c'était à la reprise du Wikipédia dans le cours d'informatique avec des élèves du secondaire 5, à Manawan. Ils ont travaillé, ils ont élaboré des cours, des activités en classe. Nous sommes rencontrés pour la première fois en octobre 2016 à Manawan avec l'équipe de Wikimédia Canada et l'Université du Québec en Ottawa. En août 2016, c'était à la reprise du cours, comme je le disais. Avec Monsieur Benoit Rochon, qui est venu à Manawan, il y a Nathalie Kassemajor et Jean-Philippe Bellin, qui nous ont donné aussi un atelier de formation dans le mois qui suivait durant l'année 2016. C'est en 2000, nous avons décidé de faire un comité Wikipédia à Manawan pour commencer à préparer les activités pédagogiques avec les élèves hi-parant. Il y a eu la première rencontre avec Wikimédia Canada et l'Institut linguistique à Chikamak en février 2016 à Lachuk. Il y a une deuxième rencontre à Joliette pour inclure les autres communautés à Chikamak, dont Ouemotachi et Obidjouan. Nous avons eu Mme Jeanette Coucault de Ouemotachi, qui a été exceptionnel pour l'avancement du projet afin de sortir de l'incubateur. Merci encore Jeanette. En avril 2017, nous avons sorti un canva de planification pédagogique pour intégrer Wikipédia dans les cours du troisième cycle du secondaire. Nous avons eu des rencontres par visoconférence Nyanling pour nous outiller dans nos travaux et afin que les autres puissent connaître les planifications et les activités qu'on voulait instaurer pour les autres écoles dans les autres communautés. Il y a eu la sortie en territoire à Chikamak avec l'équipe de Wikimédia Canada en juin 2017 et le lendemain, il y a eu la remise des certificats de participation aux élèves du secondaire 4 et 5 de l'École secondaire au débit. Nous avons sorti Wikipédia de l'incubateur au mois de mai et avec beaucoup d'efforts pour faire le lancement à la Journée nationale des octanes, qui est du Canada le 21 juin. Nous avons préparé une émission à la radio communautaire à Manouane et une soirée Wikipédia en ligne lors de cette Journée. Nous avons été invités à Wikimaniac 2017 et nous sommes très heureux d'être parmi vous. Je remercie tous ceux et celles qui se sont impliqués dans notre projet et ceux qui sont devenus des amis, Nathalie Kasmajor, Benoît Rochon et Jean-Philippe Belland. Je pense que c'était ma partie à moi. Je vais laisser la parole à... Quoi? Qu'est-ce qu'il n'a? Maintenant, c'est Thérèse Ottawa. Je suis administratrice de Wikipédia du Kamak Nihoromouin et aussi je suis technicienne en multimédia et secrétaire de direction pour le service éducatif de Manouane. Pour avancer, c'est quoi? Ok. Moi, je vais parler de la mobilisation des contributeurs. Le premier atelier qui a eu lieu à l'école secondaire en novembre dernier en 2016 avec les gens de Wikimédia, Canada bien sûr, dont le président Benoît Rochon, Jean-Philippe Belland, Nathalie Kasmajor et Karine Jantelet de l'Université de l'Ottawa et envie de mobiliser des contributeurs. La présentation du projet atikamek a été bien reçue par les membres élus du conseil des atikameks de Manouane, qui était présent aussi, quelques membres étaient présents. Pour pouvoir mieux comprendre le fonctionnement, il a fallu qu'on s'inscrive un compte d'utilisateur pour apprendre comment manipuler le portail de Wikipédia. Il y avait plusieurs personnes qui étaient présentes, dont des enseignants au niveau primaire, des membres du conseil, et même la directrice des services éducatifs ainsi que le directeur de l'école secondaire au début, et son adjoint qui avait participé à l'initiation de Wikipédia. Puis du nombre qu'on était au début, seulement quelques personnes sont restées pour bonifier les articles qui existaient déjà. Nous avons aussi intégré de nouveaux articles. Nous avons eu la chance d'avoir des technologues avec nous pour pouvoir nous corriger pour approvrir les articles. C'est la suite, c'est l'autre, avance. Le projet intergénérationnel, c'est un projet intergénérationnel des jeunes et des moins jeunes participent, et nous espérons que cela va continuer encore longtemps, car nous sommes rendus bien loin. Et nous aimerions en apprendre encore beaucoup plus sur les autres Wikis, soit Wikidata, Wikisionner, Wikisource, Wikinews, etc. Le groupe, la Fondation. En avril-mai 2017, le groupe Wikipédia d'Ikamek Nioroumouin lance une chasse photographique sur le territoire en vue d'actualiser et d'alimenter les photos dans les Wikicommons. Il y avait eu plus de 15 auteurs qui ont participé, et Wikimédia Canada offrait des prix pour remercier les gens de leur contribution. Il y a eu plus de 184 photos qui ont été mises dans le Wikicommons. Le plus surprenant des... Le plus surprenant dans les jeunes contributeurs n'est pas Adikamek. Il a vécu toute son enfance à Manouane, car sa mère est enseignante. C'est un français, un jeune français. La première photo, celui de gauche, à votre gauche. Il parlait d'Ikamek couramment, mais il ne savait pas l'écrire, donc ça l'a aidé beaucoup pour écrire l'Ikamek. Je vous remercie. C'est tout. Jeanette Coucou. Bonjour. Je m'appelle Jeanette Coucou. J'ai travaillé pour la traduction de l'interface. C'est à peu près ça que je vais raconter ce que j'ai raconté comme problème avec la traduction. Ici, l'image... L'image qui est présentée, c'est la partie... C'est toutes les mots qui sont en Adikamek. Tout a été traduit en Adikamek. Ça a été pour arriver à ce travail. Ça a été un travail collectif aussi. En février, c'est là que je suis entrée dans l'équipe, si je peux dire. Ça a été aussi... J'ai été surpris de voir qu'une des conditions pour sortir le wiki de l'incubata c'était de tout traduire l'interface. C'était ça le gros défi de l'équipe aussi. C'est là que j'ai commencé à faire la traduction de l'interface. On va changer. Ici, c'est un travail collaboratif. On a utilisé les médias sociaux. C'était plus efficace. On pouvait converser. On pouvait prendre des décisions avec ça. On a créé aussi toutes les petits salons sur Facebook. Dépendamment des personnes avec qui je voulais converser ou participer. Ça a dépendé. On avait quand même des petites équipes dans les salons. Et puis, comme... Vous pouvez lire ce qui était un peu écrit. J'ai fini de faire une traduction au mois de mai. Ça, c'est tout le type de traduction auquel j'ai travaillé. Tout était écrit en anglais. Il fallait aller voir la traduction française. Après ça, il fallait aller voir... Il fallait l'écrire en anglais. Ça a été difficile. Il fallait que je trouve des outils de travail comme le dictionary informatique. Des fois, il y avait des thèmes en anglais. Il fallait que je cherche les thèmes pour bien comprendre, pour bien traduire. Il y a aussi le Google Traduction que j'ai utilisé aussi. Parce que des fois, dans la traduction française, je ne comprenais pas trop trop. Il fallait que j'aille vérifier si c'était correct pour la traduction. Je me suis aperçue que c'était aussi une connexion de deux univers. Mon univers à moi, l'univers autochtones, l'univers de l'informatique, c'était deux univers et il fallait les unifier. Ça a été ça. Dans l'informatique, ça n'existait pas les mots. Il fallait n'en faire, il fallait créer. Il fallait beaucoup créer. C'était ça, c'est de la création. Pour donner des exemples de mots, nous avons le mot souris. Je ne l'ai pas traduit tel quel. J'ai cherché un autre mot. Parce que, je vais vous le dire, dans la langue à Ticamac, nous avons l'animé et inanimé. Alors que la souris n'était pas animée, l'objet. C'était un problème dans la rédaction. Pour faire la rédaction, ça n'avait aucun sens. Il fallait que je trouve un autre mot. Ça a donné un grand outil à pression. Le mot s'est cliqué. Ça veut dire que c'est le résultat d'un changement. C'est comme ça que je l'ai traduit. Le mot fichier aussi. Il fallait que je crée un autre mot. Dans notre langue, tout le mot qui se termine par gauche, c'est toutes des choses comme des tiroirs ou quelque chose qu'on sert dedans. C'est ça. C'est un contenant à écrire. Je l'ai traduit comme ça. Et aussi les lignes horizontales. Ça, j'ai réfléchi beaucoup. J'ai cherché beaucoup comment on pouvait. J'ai consulté les beaucoup de gens aussi. On a trouvé... On a cherché ça dans notre environnement. C'est Camille d'ascouter. C'est un objet qui forme une limite dans l'espace. Mais d'ascouter, on l'a appelé comme ça. Il y a le mot utilisateur enregistré. Quand notre titre est... C'est un autre sujet. Le mot utilisateur en article mec, c'est un mot victime de la période de l'évangélisation. C'est un mot qui a été utilisé pas dans le bon sens. Il fallait aller le chercher pour le remettre dans le bon sens. Parce que c'est des jeunes qui vont l'utiliser. Les jeunes vont prendre ça comme un mot informatique. C'est dans ce sens-là que je l'ai mis après ma consultation. C'est comme si le remettre dans le bon esprit. Les gros problèmes que j'ai eu dans la traduction, c'est le famu traducteur automatique. Il traduisait mes phrases tout à l'envers. Il essayait de m'aider. En fait, il m'aider pas pendant tout le temps. Il y a le mot aussi que j'ai oublié. Ça, c'est un mot qu'il fallait choisir si c'était animé ou pas. On l'a mis animé. Parce qu'il est dans un mouvement tout le temps et beaucoup d'énergie là-dedans. C'est pour ça qu'on l'a mis animé. Ça, c'était notre décision. C'est beaucoup d'énergie. C'est comme ça qu'on l'a mis. Pour faire toute la rédaction de tout seul. Parce que les mots animés s'ajoutent dans la rédaction. Dans la rédaction de quand tu écris notre langue de ticamec. Et mes intérêts du projet. Ok. Bonjour tout le monde, mon nom c'est Christian Coucou. Je travaille pour le Conseil de la Nation Ticamec qui est partenaire du projet avec tous les partenaires qui ont commencé. C'est ça moi, ça fait 20 ans que je travaille au Conseil de la Nation Ticamec. Mon poste est coordonnateur des services culturels. C'est ça que je dis souvent que mon mandat c'est très large. Ça inclure la culture, l'histoire, tout ce qui est à rapport au spectacle etc. Mais une de mes mandats c'est de trouver des façons de transmettre la culture. Parce que c'est ça ce qui arrive la Nation Ticamec. Il y a encore 96 à 99% de la population qui parle à langue. C'est une des langues les plus parlées. Les langues autochtones les plus parlées au Canada. Mais ce qui arrive c'est qu'avec le contexte moderne on a remarqué quand même que la langue s'appouvrit. Parce que la langue Ticamec c'est beaucoup la langue du territoire qui est vraiment sur le territoire. C'est toutes les activités traditionnelles qu'on fait sur le territoire. Et depuis avec le contexte moderne il y a un appauvrissement de la langue. Il y a le projet WIKI. Pourquoi qu'on a collaboré aussi pour trouver une façon de véhiculer la langue Ticamec. Et c'est ça, il y a l'autre chose ici, comme je disais, le contexte moderne qui amène en sorte qu'il manque, il n'y a plus beaucoup de, au niveau de la transmission, il y a eu des coupes notamment avec ce qui s'est passé avec les écoles résidentielles. Et c'est ça avec le projet WIKI. C'est un autre moyen pour diffuser, pour transmettre l'information à nos jeunes et à nos moins jeunes. Ça c'est une des raisons qu'on a collaboré. L'autre tout à l'heure on voyait que c'est les autres intérêts du projet WIKI, de notre projet WIKI. C'est vraiment la diffusion de la langue, comme je disais, la langue Ticamec qui crée. Et c'est ça, vraiment transmettre l'information à Ticamec pour les jeunes. Dans nos discussions avec WIKI, parce que c'est vraiment, ça fait très longtemps que j'utilise WIKI-Media pour avoir des informations. C'est quelque chose que j'ai toujours aimé. Mais c'est ça, quand on a commencé à discuter, quand nous on a embarqué dans le projet avec Manouan, il y a eu des affaires qu'on a parlé, qu'on a discuté, qu'il fallait peut-être qu'on regarde ça comme il faut. Par exemple, ça c'est ma question à moi, c'est les enjeux culturels. Par exemple, au niveau des sources. Nous, notre source première, c'est vraiment la tradition orale Ticamec. Ça, c'est comme, par exemple, dans certains de nos des articles qu'on a écrits, on a mis, on a cité la parole d'Eni. C'est vraiment notre source première. Parce que c'est premièrement ce qui est arrivé. Nous, la nation Ticamec, on n'a pas été vraiment, il n'y a pas eu vraiment d'études ou de recherches sur nous. C'est assez récent, je dirais. Ça a commencé en 1900. C'est un peu plus depuis les années 70. Ça, en conséquence, on n'a pas beaucoup de documents écrits sur nous. C'est tout naturellement qu'on a utilisé la tradition orale comme source première de notre wiki. C'est ça que je trouve intéressant avec Wikimedia, parce que c'est ça, nous, c'est très démocratique. Nous, on n'a plus comme décidé nous-mêmes, oui, on va utiliser la tradition orale. C'est ça. Mais ce qu'il faut comprendre aussi avec la tradition orale, il y a des règles. C'est pas... La manière que j'explique ça pour la tradition orale, c'est pas comme... Moi, j'appelle ça le téléphone Ticamec. On commence par là un mot, puis rendu au fond, c'est complètement différent. Mais chez les... En presque toutes les nations autochtones pour la tradition orale, il y a des règles à suivre. Par exemple, un récit, on ne le change pas. C'est pour ça que ça, c'est un des règles. On peut mettre son petit... ses petites choses personnelles, mais le récit en tant que tel, on ne change pas le sens. Ça, c'est un des règles. C'est vraiment... C'est quand même, à la limite, je pourrais dire, assez strict comme règles. C'est pour ça qu'on a pu conserver des récits depuis des milliers d'années. On a des récits sur la glaciation, sur les animaux du pléistocène, sur le mammouth. Ça, c'est vraiment... C'est grâce à ces règles-là qu'on a conservé. C'est pour ça que, pour nous, la tradition orale, c'est aussi valable que les sources documentaires. Ça, c'est une des choses qu'on a comme... On a comme décidé, là, dans notre travail. On a aussi parlé de... ce que j'ai appelé l'imitation traditionnelle. Par exemple, nous avons... Nous avons décidé de pas rédiger, publier des articles sur certains thèmes et sujets. Les deux principaux, ça concerne les plans de médicinal. Puis, c'est tout ce qui concerne les cédémonies traditionnelles articamées qui autochtonnent. Puis ce que j'aimerais ça préciser, c'est pas que pour cacher ces informations-là, c'est que nous, on a encore notre système de transmission traditionnel. Même si ça a été malmené depuis quelques siècles, juste l'exemple que je donnais tout à l'heure avec les écoles résidentielles, ça a été malmené. Mais il y a encore notre système traditionnel de transmission. Juste un exemple pour revenir un peu, pour donner un... pour imaginer ce que je dis au niveau des connaissances traditionnelles sur les plans de médicinal, c'est beaucoup des aînés qui ont ces connaissances-là. Puis c'est eux qui choisissent à qui qui va transmettre cette information-là. Puis à toute une façon, puis en plus, ces connaissances sont intimement liées sur le territoire. Juste un exemple, telle famille a la responsabilité de guérir telle partie, par exemple le CAE. C'est tout un système qui est... Puis qu'on ne veut pas nécessairement toucher parce que c'est encore là, puis c'est encore véhiculé. C'est pas en train de se perdre. Mais je donne cet exemple-là. Mais tout le reste, on est prêt à partager avec le monde entier. Tout ce qui a rapport au niveau de nos connaissances, au niveau de la faune, la toponie, etc. Puis c'est ça, évidemment, nos articles sont toutes écrits en atchicamèque. Notre clientèle premier, c'est vraiment nos jeunes et nos moins jeunes pour qu'ils puissent avoir des textes en atchicamèque. Mais rien n'empêche dans l'avenir de traduire nos articles qu'on a rédigés dans toutes les langues wiki du monde. Merci beaucoup. Je vais laisser la parole pour l'avenir de notre projet. Oui. Bonjour. Good morning. Hola. Je me suis fait un ami, je ne sais pas de quelle nationalité parle espagnol. Moi je vais vous parler de l'avenir du projet. Je suis conceptrice de matériel didactique atchicamèque pour le secondaire. Dans les jeunes, je dis bien les jeunes, ont demandé à ravoir des cours de langue atchicamèque à l'école secondaire. On voit ici mon arrière petite fille avec sa première perdue. On lui avait permis de... c'est un petit concours pour nos petits enfants. Il y avait une perdue tout proche de... Ok, pas ça. Moi j'ai commencé cette année à la demande du professeur de langue d'informatique. Aller aider les jeunes à des traductions de petits textes. C'est comme ça que j'ai commencé. J'ai beaucoup aimé travailler avec eux-mêmes que les secondaires cinq, les finissants. Quand tu as su qu'il y allait avoir des cours d'adchicamèque l'année prochaine, ils ont voulu tous doubler pour rester pour la langue d'atchicamèque, pour réapprendre leur langue. Ici, c'était Tan'gut et Jean Agusit Aueisis. Là, des petits textes comme ça qu'on a... que j'ai aidé les jeunes à traduire. Ici, vous avez un exemple de texte qu'ils ont traduit. Et par le fait même des textes à compléter ou à corriger. C'est ça qui était mon rôle. Réutiliser les mots anciens, perdus ou non utilisés par nos jeunes. Des mots qui sont liés aux territoires et aux activités traditionnelles comme j'ai soumis un petit projet de faire un herbier de grandeur nature mais pas des arbres complets, mais des bouts, des petits bouts d'arbres avec des feuilles et écrire le nom en atchicamèque français et l'utilité de chaque essence. Et remettre en contexte l'or d'atelier sur les territoires. J'ai aussi proposé de faire beaucoup de sorties avec les jeunes avec qui je vais avoir à faire sur le territoire pour aller cullir des essences et écrire des... Moi j'ai eu comme ma mère m'a laissé quelques recettes de plantes médicinales et ça a été fait à l'oral. J'ai perdu un petit peu mais je garde dans ma mémoire ce qui me reste dans mon guénonquet dans ma mémoire. J'ai fouillé mon mari était archiviste en cyclopédie historien il a fait beaucoup de choses dans sa vie et on a fouillé l'archive de Thérèse Magnès on a trouvé des vieux appareils de qui l'avaient remencée. Par le fait même on a trouvé des textes qui l'avaient écrit en français je les ai pris je lui ai volé ces textes je les ai traduits c'est ça que j'ai c'est tellement là que j'avais eu durant l'été de faire des textes des cahiers des cahiers d'exercice tout en attiquant pour bien démarrer l'année 2017-2018 pour les secondaires secondaire 1 et secondaire 2 puis aussi les classes d'adaptation FPT et les septième année c'était pas moi ça ah oui on a on a commencé à enregistrer à immortaliser nos voix puis on a fait ça hier c'est un petit peu rough c'est Thérèse un petit peu mais quand on parle comme ça notre langue dans nos maisons à 99% encore notre langue qui est vivante c'est une manière pour nos jeunes d'entendre les prononciations comment se disent les mots parce que de plus en plus ils sont en train de déformer les mots ils font des créolisations avec le français et la dynamique puis on veut corriger ça moi si ma présentation se termine ici je vous remercie beaucoup de votre attention merci beaucoup est-ce que ça fonctionne ? merci beaucoup pour vos présentations je voudrais souligner la présence dans la salle de Luc Patin et Nastasia Erol qui ont été parmi les premiers initiateurs du projet ainsi que Benoît Rochon et Jean-Philippe Bélan qui ont travaillé aussi très fort avec le soutien technique et toute la continuité du projet alors nous passons à la période de questions dans la salle vous avez un micro au milieu si vous souhaitez poser des questions bonjour merci pour la présentation pour que l'un wikipedia survive il faut un certain nombre en général de contributeurs à combien estimez-vous ce nombre de contributeurs quand vous allez faire progresser c'est sûr que nous espérons avoir de plus en plus de contributeurs surtout avec les jeunes de l'école secondaire ils vont apprendre cette année la langue du kamek donc il va pouvoir s'intégrer dans l'équipe des contributeurs il faut aussi encore aller chercher d'autres personnes autour de nous pour les encourager à se joindre à l'équipe de wikipedia du kamek ça répond à votre question ? merci d'avoir d'avoir de la knowledge et de votre tradition de la histoire et de votre histoire dans votre langue c'est un projet très intéressant de mon respect ma question est à deux côtés c'est comme vous le savez la langue de la langue s'évolue et les formes c'est utilisé est-ce que vous pouvez étudier la communauté les personnes dans votre communauté utilisent les computers ou les wikipedia ou Google comme source d'inspiration pour la translation mais surtout pour votre team je vais traduire et vous remercie pour avoir fait cette présentation puis partager vos savoirs et votre culture dans wikipedia il a beaucoup de respect pour ça il a une question dans ce qui concerne la création de nouveaux mots comment avez-vous travaillé c'était un petit groupe qui discutait ensemble ou est-ce que vous avez aussi été discuté avec des gens dans la communauté qui sont beaucoup sur les ordinateurs qui travaillent beaucoup avec les outils internet qui existent des gens pour la création des mots comme je disais on a créé des petits salons dans le facebook mais aussi j'ai oublié que moi-même j'ai été élevée dans la forêt j'ai pas été élevée dans la communauté j'ai été élevée dans la forêt alors je me disais que moi-même j'avais une bonne base de connaissance de la langue qui en travaillant ça faisait ressortir nos souvenirs les mots qu'on avait appris dans la forêt pour compléter la question il y avait aussi la question de ceux qui travaillent avec les ordinateurs je voulais souligner peut-être quelqu'un pour en parler qu'il existe des technolinguistes des personnes qui sont formées justement pour créer le pont entre ces deux univers personnels et technologiques modernes et puis des gens qui sont très habiles avec les ordinateurs avec la création multimédia je pense en particulier à Thérèse Anthony Christian et bien d'autres est-ce que vous voulez compléter ? on a quand même une base de formation sur les ordinateurs sur la technologie et puis on a été en contact avec beaucoup de nos linguistes c'est comme ça qu'on a travaillé en collaboration avec toute une équipe il y a aussi au conseil de la nation Ticamec il y a une ressource qu'on n'a pas nécessairement nommée à Nicole Petrucui elle est vraiment son travail aussi technologique c'est comme il a travaillé en beaucoup en discussion avec Jeanette juste un petit mot sur l'image que vous voyez le wiki café c'est comme des cafés internet j'ai trouvé le mot hier seulement wiki il y avait une autre question ? oui juste une question dans la vie professionnelle j'ai travaillé j'ai travaillé en making technology available et easy to use for people a wide range of backgrounds and skills particularly with the wide community of people with disabilities and so I just wanted to comment that I thought your thoughts and comment on coming up with a word was very interesting in my work users are impacted by an interface they are impacted in ways both positive and negative by the technology and I thought that your thinking of how to come up with a reasonable way of describing this within your own cultural knowledge and within your own tradition was a very interesting description so thank you very much for that il a dit qu'il travaille avec les consultants informatiques travaillent dans le domaine de l'informatique notamment en ce qu'on sert l'accessibilité des sites et des contenus sur internet et qu'il trouvait très intéressant la manière dont vous avez parlé de la traduction du mot utilisateur et des connotations négatives ou positives de qu'est-ce que c'est qu'un utilisateur parce que lui-même dans sa pratique d'essayer de rendre accessible il doit se poser cette question qu'est-ce qu'un utilisateur et comment la technologie peut avoir un impact aussi ou un biais positif ou négatif en fonction de comment elle est construite pour différentes catégories du utilisateur alors il vous remercie pour cette réflexion qu'il a trouvé très enrichissante il y avait une autre question bonjour j'ai ma velle farade j'arrive de la Russie je travaille avec une communauté petite de la Russie quelques vingt-cinq et je voudrais premièrement vous remercier pour votre exemple à travers Facebook et les autres technologies nous partageons les exemples intéressants avec les petites communautés de la Russie et ils montrent un bon modèle pour eux et mon question car vous allez travailler avec des étudiants de l'école secondaire c'est exactement cet audience qui est important aussi pour nous c'est ce que vous pouvez partager votre idée spécifique votre plan etc. sur cet aspect car les aspects de motivation et aussi les aspects de l'attention des gens jeunes sur ces projets émances très importants sont importants pour nous tous merci oui on avait constaté que nos jeunes ils commençaient ils sont aperçus qu'ils perdaient leurs langues c'est eux autres qui l'ont demandé d'avoir des cours parce que au primaire à partir de la prise scolaire jusqu'à la troisième année c'est uniquement en Atikamek avec des cours de français oral 4 5 6 c'est en français avec des cours de langues atikamek mais après ça c'était il n'y avait plus rien depuis 6 7 ans je dirais et là les jeunes on y pensait mais on ne savait pas comment réintégrer le langue parce qu'on n'avait pas de matériel didactique et c'est suite à ça qu'on m'a demandé de créer des cahiers des livres de lecture que l'on a commencé à fouiller dans les archives de mon mari il y a aussi le gardien de la langue qui avait commencé à faire des textes traduire des légendes et on avait pas mal pour 3 années c'est comme ça qu'on a parti je suis allé le réveiller un peu comme on dirait j'ai fait sortir tous les documents qui avaient écrit puis on a trié ça par niveau de difficulté puis c'est ça va être ça notre enseignement pour débuter on va en créer encore d'autres pour 3 secondaires 4, 5 peut-être 3, 4, 5 ça va être plus sur Wikipedia ils vont apprendre leur langue comme ça comment tu vas intégrer Wikipedia à tes cours de langue je vais travailler beaucoup avec le professeur d'informatique Luc Patin on va les jeunes qui connaissent Wikipedia, ils en entendent parler puis on va travailler sur les ordinateurs avec on va leur faire écrire les petits articles comme on a fait avec secondaire 4, 5 en attiquamèque je peux vous raconter un peu mon expérience j'ai enseigné la langue attiquamèque au secondaire puis le problème quand ça a été émis le problème que j'ai vu avec les jeunes c'est que ils n'étaient pas habitués d'écrire ils n'étaient pas sûrs d'écrire dans leur langue puis quand j'ai vu ça j'ai commencé par l'oral j'ai fait des jeux pour pour qu'ils soient habitués là parler beaucoup avec la langue parce que c'était une école où ça parle le français puis introduire la langue c'était nouveau, c'était nouveau là-dedans après ça je les ai fait écrire au début c'était 2, 2, 3 livres puis c'était tout à un moment donné après 2 ans là on avait des des tests des textes plus longs puis le vocabulaire il y avait été mieux c'était mieux écrit puis puis pour puis j'ai quand même aussi travaillé avec les jeunes avec les ordinateurs c'était un gros défi parce qu'il faut les faire apprendre de toutes les logiciels comment ça marche puis tout ça c'est encore un autre étape avant d'aller sur le wiki puis il faut tout apprendre avant de comment manier tous les l'ordinateur après ça il faut aller faire les textes je sais pas si ça peut vous aider mais c'est moins l'expérience oui oui merci beaucoup parce que les langues que je parle ont différents, il y a des langues de plus d'une million de parlant il y a aussi des langues moins de 3 000 parlant merci on a une autre question au cas d'épaignement j'ai un peu connu j'ai un peu connu je ne le mets pas merci beaucoup pour tous pour l'invite nous aussi est ici merci beaucoup je m'appelle Stan Rodriguez je suis un épaigé et, merci pour nous permettre d'aller dans votre territoire et nous avons beaucoup de problèmes à notre maison et notre tribe est sur tous les côtés partie de nous, dans les États-Unis partie de nous c'est en Mexique et comment nous pouvons rester en contact comment nous pouvons rester ensemble et communiquer en utilisant notre langue parce que nous avons très peu de speakers dans notre langue et les éducateurs savent que la vitalité de la langue n'est pas en mesure d'aider mais c'est pour ça qu'on veut recommander tout de vous dans votre travail et quand vous parlez de votre knowledge culturelle il y a des choses qu'on ne veut pas mettre c'est juste d'être passées d'un professeur d'un apprentissage mais ces autres choses pour les enfants à parler ce sont des choses qui sont très difficiles et ce que j'ai voulu c'est que, depuis que vous êtes ici dans le Canada, vous êtes dans l'autre côté ce serait bien si nous pouvions faire une communication pour que nous pouvons collaborer dans le futur parce qu'il y a beaucoup de choses que nous pouvons apprendre dans votre groupe 2 et je me souviens si vous êtes open pour ça Merci, je vais vous transmettre donc il a dit dans sa langue négative merci excusez désolé, je suis un peu mixable donc il vous a remercié dans sa langue une nation de nous permettre de venir sur le territoire des Premières Nations aujourd'hui il vous remercie pour présenter ce projet qui trouve très inspirant pour sa communauté aussi donc il vient d'une communauté qui est divisée une partie aux Etats-Unis et une partie au Mexique et donc se pose la question de comment être ensemble au-delà de la frontière qui sépare il a souligné l'importance de travailler avec les jeunes la question de la transmission inter-générationnelle et était très intéressée de la manière dont vous parlez de ça et comment vous développez des projets et il aimerait pour le futur rester en contact il se demande comment rester en contact pour la suite et essayer de prolonger le dialogue pour avancer ensemble autour de questions qui rassemblent vos deux situations Facebook, c'est-à-dire pour rester en contact ça va être la dernière question c'est la dernière question Bonjour je veux tout d'abord vous remercier pour votre travail sur le développement de ce projet comment est-ce que vous avez l'information si l'équipédia anatikamèque est lue par la communauté comment faire des sortes que la communauté locale lise l'équipédia anatikamèque plutôt qu'en français ou en anglais sachant qu'il parle d'habitude si j'ai bien compris les deux merci il demande comment faire en sorte comment savoir si les jeunes, les gens de la communauté utilisent l'équipédia comment réfléchir à l'utilisation essayer de comprendre dans quelle mesure c'est utilisé je vais commencer un petit bout c'est pas encore tellement répandue dans la communauté mais c'est pour ça qu'on veut créer le wiki pour aller chercher le plus de gens possibles ceux qui sont orthodoxes ceux qui sont pas les nues aux fêtes oui on veut créer ça moi et mon collègue Luc pour aller chercher le plus de gens possibles pour les former aussi les habitués à l'ordinateur je vais laisser Christian continuer ça c'est pour Manoan pour les deux autres communautés c'est évidemment Facebook nous-mêmes en tant que les plus actifs, on met tout le temps le lien où on en parle on fait en sorte parce que c'est ça, je pense que tous les 7600 Ticamics, ils ont leur compte Facebook c'est le meilleur moyen pour nous merci donc si j'ai bien compris, vous faites la promotion d'équipédia Ticamics par Facebook c'est ça ? il y a aussi des soirées à la radio on annonce des soirées qu'on invite les parents les autres gens de la communauté parce que la radio est aussi sur internet donc tout le monde peut entendre ce qu'on dit merci merci pour votre participation c'est la fin de la session on est très content de vous avoir eu avec nous aujourd'hui merci encore à nos panélistes donc on garde le contact sur Wikipédia mais aussi par Facebook