 Hola, buenas tardes. Bueno, siempre empezamos. Buenas tardes, buenas noches, buenos días. Este dicho podcastero, por lo menos antes muchos podcasts iniciaban sus episodios así. Buenas días, buenas tardes, buenas noches, porque no sabías muy bien cuándo te iban a escuchar. Hoy, 5 de octubre de 2017, si lo estás haciendo en directo, no se estarás viendo a eso de las ocho horas peninsular española, y si no, pues puedes estar haciendo en cualquier otro momento a través de la grabación de este evento de facilitación en YouTube, o lo estás haciendo en otro uso en directo. Recordamos que mucha gente que se apunta, participa, colabora y genera ciudadanía en los cursos del Inter en Latinoamérica. Decía Platón que el objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano. Bueno, pues bien, hoy intentaremos transmitir aquí la idea de que podemos crear ciudadanía utilizando recursos digitales. No me he presentado aún, soy Gorka Fernández Mínguez de GorkaFernández.net, soy psicólogo educativo y te hablo desde la localidad sevillana de la de la Algaba. Te doy la bienvenida a este evento, un evento de directo in depth, en este caso sobre ciudadanía digital. Esto viene a llamarse webinar, seminario en web de un NUC, de un nano MUC concretamente del INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorario. ¿Del profesorado? ¿De qué es esto? Del INTEF, bueno, pues el INTEF es una unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TICS en las etapas educativas no universitarias. Como toda acción formativa que realiza el INTEF, detrás de cada acción formativa hay una competencia, es decir, se trabaja algo en concreto, una competencia digital docente, pero en este caso trabajamos en ciudadanía digital la competencia 2-3 participación ciudadana en línea. Como digo, se trata de una competencia y para conocer un poquito más sobre lo que son las competencias digitales docentes os recomiendo que escuchéis el último podcast publicado por aprende interf en directo, el séptimo podcast de aprende interf en directo que habla sobre la competencia digital docente. Ahí se entrevista a tres profesionales que dan una visión sobre lo que son las competencias digitales docentes. ¿Cómo podéis acceder a ello? Bueno, pues ahora tenéis aquí el enlace, pero bueno, podéis ir a Google y poner aprende interf en directo SoundCloud, por ejemplo, e iréis ahí donde está alojado el archivo de audio del podcast. Entrando en materia, entrando en materia de ciudadanía digital, que por cierto, estamos en una semana en la que la actualidad de noticias y la actualidad nos llama o nos invita a hablar en nuestras aulas sobre ciudadanía, ciudadanía digital, sobre participación, sobre todo aquellas aristas o todos aquellos conceptos que pueden estar, que pueden ser correlativos a la situación actual que vivimos, por lo menos en el estado español. Bueno, estamos inmersos, como digo, en esta ciudadanía digital, inmersos en esta nano experiencia de aprendizaje en la que podrás ponerte al día sobre las diferentes opciones que existen para participar en red, creando ciudadanía. ¿Cómo solemos realizar o desarrollar o organizar estos webinars? Bueno, pues nos gusta siempre que este tipo de eventos sean participativos, en vano este NUC va sobre participación ciudadana. Bueno, pues queremos que sea participativo, pedimos que participéis en Twitter con la etiqueta del NUC, que ya sabéis cuál es, es Hashtag, o sea, es Almodadilla Ciudadanía Dig o en el chat de aquí abajo, si estáis viendo el seminario a través de la página web, pues aquí abajo, justo un poquito más abajo, tenéis el chat en el que podéis participar, bueno, desde ya mismo, os podéis logrear a través de utilizando Twitter, utilizando Facebook y podéis ir lanzando preguntas, o sea, respuestas a todo aquello que planteamos. ¿Por qué? Porque vamos a ir lanzando preguntas, vamos a ir lanzando preguntas para facilitar el debate, pero bueno, el debate está abierto, es decir, que cualquier persona puede generar cualquier debate en torno a Ciudadanía Dig y, bueno, durante esta hora lo estaremos posteriormente, haremos una revisión y curaremos la vuestra participación en Twitter en un documento de Storyfine. Antes de empezar, sí que nos gustaría incidir en el documento de cuestionario inicial, ese cuestionario que realizamos en todos y cada uno de los NUCs y NUCs que realizamos importante, ya que nos permite poder crecer de cara a poder modificar, a poder añadir, poder quitar diversos aspectos que hayan podido surgir en torno a los cursos tenéis uno al principio y uno al final nos lleva mucho tiempo, que nos sirve de mucho. Esta videoconferencia de en torno a 35 minutos la estructura de en 4, 3, 4 puntos que van a ser cuestiones fundamentales de la participación ciudadana en red. Veremos algunas plataformas, veremos algunas páginas en concreto que desarrollan participación ciudadana, veremos cómo es el producto final, como podéis introducir el producto final, que por cierto en este NUC tenemos una novedad que es que tenemos dos casillas para poder introducir el producto final. Tuvimos en el anterior NUC, concretamente en el NUC de Slidecast Edu, tuvimos el problema de que la URL del YouTube no nos había en este cuadro de diálogo y lo hemos modificado y hemos incorporado una nueva casilla para incorporar la URL del producto final que hayas realizado, de hecho ya hay gente que lo está haciendo. Cuando toque lo vemos in situ, veremos la pantalla, cómo tenemos que hacer la entrega y cómo tenemos esas dos zonas o esos dos sitios para poder entregar el producto final. Como entregar la tarea y cómo obtener la infancia digital será el último punto que trabajemos y trabajaremos algunas dudas y algunas cuestiones que han salido en redes. Cuestiones fundamentales de la participación ciudadana, la red ha cambiado obviamente y ha cambiado nuestras vidas. De un tiempo a esta parte, de un tiempo podemos, de 25 años, la presencia en línea ha hecho modificar aspectos como el acceso a información, al ocio, al entretenimiento, la comunicación y expresión, las relaciones interpersonales, el consumo. Otro día me lanzaban una oferta a través de WhatsApp de un producto de viaje, un fin de semana muy interesante, en Roma, tantos euros, cuatro días, y claro, comentándolo con mi pareja, dijimos, bueno, si realmente nosotros ya no accedemos a las agencias de viajes, nosotros nos preparamos el alojamiento, compramos los billetes, incluso contratamos el transporte que nos lleva del aeropuerto al hotel. Así que en cierta manera la red ha posibilitado que cosas que antes hacíamos de una manera, ahora la hagamos de otra. Bueno, esto es un caso actual, vamos, para nada raro, o sea, vosotros y vosotras lo veis día a día, pero bueno, es un caso que nos ha pasado concretamente a mí esta semana y que hace ver que las cosas han cambiado, que la red no se ha cambiado y como no, el tema respecto a la participación ciudadana puede ser que el uso de nuevas herramientas pueden amplificar los efectos y ser altavoces de esas acciones de ciudadanas. Decía Miguel Ángel Pérez, que gracias al uso extendido de los dispositivos móviles y el auge de la red de 5G que vaya viniendo y incluso el Wi-Fi, Internet se ha convertido de nuevo, se ha convertido en un nuevo punto de encuentro para diferentes colectivos y para la sociedad en general. Internet hoy en día es como puedes decir una plaza virtual que la que se dan cita pues diferentes acciones participativas. Hay una foto, esta sí que es curiosa, esta foto sí que es curiosa. A mí me impactó mucho porque se ve muy bien el cambio que se ha dado, por ejemplo desde el 2005 al 2013. En ella podemos ver en la parte de arriba el 2005 la elección del Papa Benedicto 16 y en la de abajo en el 2013 tenemos la de Francisco primero. Sin duda la imagen lo dice todo, no hay evento hoy en día en el que no estén presentes los celulares, los móviles y transmitan a tiempo real pues todo lo que está sucediendo. Periscope, Periscope surgió en la plaza Tarkik, Tarkik vaya en una plaza de Stambul en Turquía como forma de transmisión en directo las diferentes movilizaciones que se estaban dando muestra cómo la tecnología se pone al servicio de la ciudadanía. Utilizando dicha tecnología podemos conseguir que nuestro mensaje llegue a más personas, se amplifique y llegue al mundo entero. El otro día un amigo me decía que él cuando pasa algo lo primero que hace es ir a Periscope. En Periscope aparece, ya sabéis cómo es Periscope, tenéis un mapa en el que tenéis una localización en las que la gente está emitiendo a tiempo real, os va marcando las personas que hay por ejemplo en España, en Latinoamérica, en diferentes puntos del globo y vas pinchando ahí y vas aceriendo a la gente que está emitiendo en directo. Se haga un debate muy interesante respecto al tema de Periscope y la adolescencia, cómo los adolescentes y las adolescentes han utilizado Periscope. Bueno, creo que estoy en directo, creo que se ha caído la señal y voy a seguir por donde iba. Estaba hablando de ciberativismo, siento este corte y bueno, continuo, ¿de acuerdo? Hemos hablado de ciberativismo, vamos a hablar de crowdfunding en numerosas ocasiones para llevar a cabo un proyecto solidario o una actividad colectiva, se precisa una dotación económica. Pues la red como no ha posibilitado la recaudación que la recaudación le hagamos de forma común a través de plataformas que se ha venido a llamar micromedecenadgo o crowdfunding. En estas plataformas se generan los proyectos a sufragar y se estimula la participación de los usuarios a través de internet y redes sociales para poner contacto a diseñadores o emprendedores con mecenas. Interesante el proyecto que llevaron a cabo la gente del CIP de Erico García Lorca en Webejar, en Granada, en la plataforma Crobe Duca y hicieron un parque para un parque y un huerto para su colegio y bueno pues algunas plataformas de micromedecenadgo ha sido por ejemplo Crobe Duca, Goteo, Chris Starter y Berkami. Es muy interesante el proyecto en sí, así que echarle un vistazo al proyecto de comedicía del CIP de Federico García Lorca de Webejar en Granada y bueno si no podéis poner su contacto con Diego García que fue el que lo realizó, lo contráis tranquilamente en Twitter y seguramente que os comentará cómo fue aquello, toda una experiencia. Otra una red social o una pp que utilizo yo la verdad es de hace desde que la conocí y Wopi. Wopi es una serie de, es una red, también es una plataforma de micromedecenadgo y de crowdfunding en el que bueno pues tú corres una serie de kilómetros y esos kilómetros que vas corriendo los vas acumulando y al acumular esos kilómetros lo que lo que haces es vincularlos a una de las actividades en concreto, que dan dos o tres actividades que están activas y tú vas sumando esos kilómetros que haces una vez que esos kilómetros son realizados hay una serie de empresas que patrocinan las causas que bueno que en concreto son las que estaban publicitas y en las que se han podido, en las que te has podido sumar. Son la conversión de kilómetros a euros y se dona el importe como comentaba íntegro a una causa solidaria. La difusión del proyecto utilizando estas plataformas con una combinación con las redes sociales genera una red de participación y cooperación colectiva que posibilita sufragar los gastos de iniciativas de otros colectivos u otros grupos de personas a través de la red. Te proponemos como lo estáis haciendo a lo largo del curso, te proponemos que busques entre las diferentes plataformas que te hemos relacionado, recuerdo, goteo, crowd educa, berkami, Kickstarter o la misma Iwapi que busques algunos de los proyectos que te resulten interesantes y que actualmente están siendo presentados. Puedes compartirlo en Twitter con el hashtag CiudadaníaDig o en el grupo de Facebook. Hay gente que lo está haciendo, ha habido gente que nos ha ido presentando proyectos que le resultan interesantes. Otra de los aspectos de participación ciudadana que puede ser interesante, la administración pública y la comunidad de vecinos. Las administraciones públicas lo que están haciendo últimamente se han transformado, han posibilitado a través de las tecnologías de información y de la comunicación las TIC modificar el método de trabajo de los diferentes organismos públicos, así como la interacción con la ciudadanía y las empresas. La sencillez y la accesibilidad que aporta Internet añade valor y modifica el proceso de participación pública, dándose un mayor acceso a la información, lo que posibilita la implicación en las decisiones generales. ¿Cuáles son, por ejemplo, esto que se ha venido a llamar gobierno abierto? ¿Cuáles son algunos ejemplos de administraciones públicas en red? Pues Irequia y Puskva Partearzen, Mala Contesta, Madrid Participa o Transparencia y Participación de la Generalidad Valenciana. ¿Tiene tu administración más cercana a una plataforma de participación ciudadana? Compártela en Twitter utilizando el hashtag Ciudadanía 10. Y de las instituciones públicas nos vamos a las comunidades de vecinos. También existen una serie de soluciones de cara a aplicar las ventajas propias de Internet, posibilitando la creación de plataformas de gestión y comunicación que faciliten el día a día de las comunidades de vecinos. Y te proponemos echar un vistazo concretamente a Urbitus. Urbitus se encamina a propietarios, administraciones de fincas y empresas para la gestión, pues eso, de fincas y de comunidades de vecinos utilizando la red. Como decíamos, si sabéis, si sabíais de Urbitus o sabéis de alguna comunidad de vecinos que utilicen este tipo de tecnologías, pues comentábanoslas porque pueden ser interesantes. Y lo dicho, si tenéis alguna administración que tenga alguna plataforma, comentábanosla o proyectos que estáis viendo en goteo o en diferentes sitios. Vámonos al producto final. ¿Qué es esto del producto final? Lo que hemos querido desarrollar o diseñar en el producto final ha sido un anuncio o preparar una campaña, un artilugio digital que potencia una campaña. Hemos visto diferentes plataformas en las que se podrían poner diferentes campañas. Por ejemplo, en las de Micromecenadgo, yo sé de algunas en las que te piden un vídeo que explique de qué va tu campaña de captación de fondos o diferentes cuestiones. Lo que pedimos es eso, que realices un vídeo, que realices un audio o que realices algo que sea un anuncio de una campaña supuesta que tú te hayas inventado. Tienes la opción de generar un instrumento para esa campaña. Utilizar el Audacity y editar el audio en Windows Movie Maker, en iMovie, pues hacer el audio con el vídeo, subiéndolo después a YouTube o a Vimeo o algún portal de vídeo o si solamente quieres hacer o realizas un audio, pues subiéndolo a iBox, SoundCloud, Spricker o Go Here, puedes utilizar cualquiera de ellos. Lo único que sí que te pedimos es que después una vez que lo hayas hecho y tengas la URL pública, siempre pública, lo compartas en el cuadro de diálogo que aparece en la plataforma y que pongas la URL. Y una vez puesta en la plataforma pues que lo compartas en Twitter con el hashtag. ¿Cómo vamos a hacer la presentación del producto final? Bueno, pues vamos a ver si os lo puedo explicar compartiendo pantalla. Entonces si podemos acceder al reto, estamos en la plataforma y vamos al reto y tenemos compartir, comparte tu reto. Aquí nos explicamos cómo tendrías que generar una URL pública y aquí como hemos dicho tenemos dos partes, una en la que aparece una URL pública, en este caso sería por ejemplo de un audio o de Vimeo, ¿vale? y en este es específico para la URL de YouTube, ¿vale? Imagina que habéis hecho un vídeo en YouTube, ¿cómo puede ser este? Pues tendríais que ir a compartir, coger la dirección de la página web, de la página web, perdón, del vídeo en concreto, saltaba el audio y venís a la URL de YouTube y lo pegáis, ¿vale? Lo pegáis, ¿vale? Y entonces aquí podemos por ejemplo, en Gines, ponemos campaña, campaña para en Gines. Aquí explicamos, la parada es una parada que es, ¿vale? Y seguimos, ¿vale? Pero te veis que rellenamos los tres campos porque es la URL de YouTube, si tuviésemos Vimeo o tuviésemos iBox o tuviésemos otro servicio, lo pondríamos arriba, le damos enviar y ya lo tenemos enviado. Y automáticamente nos aparecerá en productos finales, ¿vale? Automáticamente o a lo largo de un tiempo nos aparecerá en productos finales. Si os fijáis, si os vais a productos finales es la ventaja que tenemos, podemos ver qué es lo que la gente está mandando, ¿vale? Veis, aquí hay ya tres, entre las añadidas, es decir, hay tres personas que han enviado su anuncio, su campaña, su anuncio de campaña. Volvemos a actividades y volvemos al reto y ahora tenemos otro espacio en el que tenemos, como veis, aquí ya está enviado y si seguimos tenemos la evaluación de pares. ¿Qué es esto? ¿Vale? Esto es, nuevamente tenemos que enviar la URL. ¿Para qué? Para que nos evalúe un compañero o una compañera, ¿vale? Y podamos conseguir nuestra insignia. Si no nos evalúan, no, no, si no nos evalúan, si no ponemos aquí la URL no nos podrán evaluar y si no nos evalúan pues no podremos tener la insignia digital. En este caso yo voy a poner aquí la URL, es esta, ¿vale? Pero puntuame con la nota más baja, es una prueba. ¿Vale? Bien. He digo, envío la respuesta, le doy a aceptar y automáticamente ya tengo completado la primera parte de la evaluación entre pares que es mi respuesta, la respuesta que yo he incorporado. Ahora evalúa tu respuesta, es decir tienes que evaluarte, tienes que evaluar tu trabajo en función de la rubrica que aparece aquí, ¿vale? Como veis yo me estoy puntuando lo más bajo porque obviamente es una prueba, ¿vale? Y envío mi evaluación. Una vez que he evaluado mi respuesta me queda un tercer proceso. ¿Cuál es este tercer proceso? Pues bien, evaluar a otro compañero o compañera y esto es lo que tengo que hacer, copiar la URL, me la llevo a mi navegador, lo visualizo y en concreto es la campaña 5 al día, ¿vale? Y pues si más veo el vídeo me voy a las, a los diferentes sitios de la rubrica y lo evalúo, ¿vale? Y una vez que lo he evaluado, siempre intentando que la evaluación sea positiva, positiva, que la evaluación sea proactiva y puede ser negativa, porque no cumplen los requisitos, pero vamos a explicar por qué no cumplen los requisitos, vamos a explicar por qué nos ha gustado, vamos a explicar en qué consideráis que está bien, en qué consideráis que tendrías que haber incidido. Entonces es cuestión de ir poniendo, ir rellenando los campos de los comentarios y presentar toda la acción y pasar al siguiente paso. Obviamente yo no lo voy a hacer tan rápido como lo he hecho antes porque esto precisa más tiempo, ¿vale? Precisa más tiempo, yo no puedo evaluar esto así tan rápido, tengo que parar. Entonces una vez que yo haya hecho ya tendré la posibilidad de pedir y solicitar mi insignia. Uno de uno, pero puedo seguir evaluando compañeros y compañeras, ¿eh? Que no hay ningún problema, que decir que lo bueno es hacer varias evaluaciones, así que bueno, en fin, quiero decir que nos quedéis en unos si podéis, que intentéis seguir realizando las diferentes evaluaciones que podáis. ¿Vale? Entonces seguimos con el curso. En un nunca anterior fue el siguiente, ¿no? Solo una pequeña reflexión sobre la forma en que evaluamos los trabajos de los compañeros. No se trata solo de aprobar o no aprobar, no es eso. Hay que leer lo que hacen los demás y tratar de responder según la rúbrica que nos plantean. Obviamente tus feedbacks ayudarán a tus compañeros y compañeras a obtener las correspondientes insignias, pero seguro que sus trabajos pueden resultarte inspiradores y de utilidad. Además que pueden permitir complementar tus aprendizajes y conocimientos desde otras perspectivas con lo que te pedimos, como aquel alumno pedía en su día en el espacio de ayuda, pues bueno, pues un poco de consideración con el trabajo realizado. Las redes, ¿sabéis que tenemos el Twitter en el que ya están participando, estáis participando en diferentes cuestiones, ¿vale? Ya veo que ha habido participación. Bueno, pues seguir a lo largo de estos días, que este curso además es un poquito más largo de lo normal, llega hasta el 16 de, hasta el lunes 16 de octubre, así que tenemos tiempo para seguir participando y debatiendo. Y luego, pues en el Facebook hay gente que está compartiendo, como hemos dicho, algunas campañas de micromecenarco que han estado viendo en Goteo y demás. Bueno, pues seguir por ahí y seguir participando, comentando los diferentes, los diferentes estados que la gente plantea y, nada, seguiremos enriqueciéndonos mutuamente en estos espacios, ¿no? Ya he comentado cómo tenéis que entregar la tarea, es importante que lo hagáis antes del próximo 16 de octubre, es importante que no lo dejéis para el final. También es importante que la URL sea pública para que pueda ser evaluada por otros compañeros. Habéis visto como yo he podido ver el vídeo del compañero que ha puesto en su campaña? Pues así que sea público, ¿vale? Y tener cierta previsión y margen de maniobra intentando ofrecer a las personas que te evaluan la tarea el suficiente tiempo, es decir, no vayamos a entregarlo todo el día 15, el día 14, antes del día 16. Hacerlo, podemos hacerlo con tiempo, que además en este curso, como digo, tenemos más tiempo de lo normal. Al finalizar, eso es muy importante. Al finalizar el NUC, si has realizado y superado la tarea, no olvides hacer clic en consigue tu insignia. Puedes haber evaluado tu respuesta, puedes haber evaluado a otros compañeros o compañeras, puedes haber realizado muy bien la URL pública y haberla publicado, pero si no le das a consigue tu insignia, no tienes la insignia. Hay que solicitarla, es muy sencillo, una vez que se hayan completado los procesos, los tres procesos que vienen en verde, como habéis visto, que se van completando, automáticamente os aparecerá, cuando os hayan evaluado por K2P, os aparecerá un botoncito en el que consigue tu insignia, le das a conseguir y automáticamente irá a vuestra mochila de insignias. Y lo que comentábamos, que evalues al menos una tarea y si puedes alguna más, no es obligatorio, pero bueno, sí que permite potenciar ese principio de aprendizaje y evaluación social que este tipo de formación promueve. Sin más, creo que está todo dicho, utilizad el espacio de ayuda, hay poquitas, por no decir ninguna, a día de hoy, consulta en el espacio de ayuda, sabéis que lo tenéis ahí para ello, para utilizarlo, tanto Facebook y Twitter también pueden ser vías importantes y siento sinceramente el problema que ha habido en la caída de la señal, pero bueno, es la técnica que nos ha fallado. Un fuerte abrazo, buenos días, buenas tardes, buenas noches.