 despuestas e ideas que profete marco e porque. Vais a hacer agora un primer ejercicio de memoria también. Vale, vamos a pensar en nosotros mismos estudiantes alumnos. Quanto aprendías máis? Pensar. Quanto aprendías máis? Devos e acciones asociadas a nossa vivencia escolar. E vemos soñados para a escuela que viene. Se hacemos un pouco de memoria, pero lanzamos también, no? Vervos soñados para a escuela. E hacía dónde vamos. De doy? De doy. Luego tenemos el Canila Museo. Sabéis a ver que son os lugares en los que vamos a trabajar. Obviamente, escuela, museo, creación artística. E o Goaña paparra para a escuela. Qual es nuestro primer recuerdo de museo? Iniciamos, outra vez, un memoria. Vesta primera experiencia, recuerdo de museo. Igual, verbos asociados a la visita museo. Puesto a soñar que verbos te gustaría utilizar en el museo. Igual que a Ligale, partimos de memoria, de experiencia personal, hacía dónde. A última de este camino, que puedes ofrecer tú, como persona, a un museo. O último camino é la edificación artística. E neste tenemos que escribir el nombre de cinco artistas. Algún momento especial que recordar en tu edificación artística, se lo tenéis, porque no qual no lo tenéis. Ires pues verbos asociados a la edificación artística que recibiste, que recibísseis vosotros, e verbos soñados para la edificación artística que viene. Por que hacer estos caminos e hablar de memoria e de futuro? Porque o museo, al final, é un gran contenedor, un pouco extraño, de mútes momentos de la historia, pero no nos podemos quedar únicamente nesta parte histórica, que é necesaria. Pero é de todos mútes caminos que explora, sobre todo, o futuro. E se dupe a 100, nos museos, que é un área que é una fusión básica do museo, creo que é importante que lo sepáis. Igual que a conservación e a edificación se dedica en cierta maneira o futuro. Hay otras cosenas, llamadas conservadores, que, como o seu propio nome, idican, conservan. Son os encardados de como mantener ese fósso histórico. Nosotros tan bien atendemos ao pasado, por supuesto, que o personal se construímos un futuro más estable, pero tenemos a oreja, a mano e o corazon puesta en lo que viene. Así que, se os parece, os podéis levantar, podéis coger os arrotuladores e comeceis a caminar por onde quereis. Vale? La mayoría de ellos son o ano pasado non o foi tanto, creo que é unha energia, unha munita, unidos dentro do grupo, está fenomenal. Que profesores marcaran, hay cosas interesantes, é que hay gente que os llegó a promover maravilloso, pero é unho concreto que me encanta, que é unho de eu e mi. Hay cosas muy bonitas de estos tres papeles, nos vamos a dejar durante toda la semana para que vayáis conociendo a grupo. É estos interesantes, não hay nombres, sino que a potencia é esta que temos, é o que o hueve o mundo. Temos que irla yendo un poquito a pouco e, demás, podéis seguir interminando. Se hay algo que os llame la atención, algo que quereis marcar, cogeis o rotul e lo veis marcando. Por exemplo, se aprendeis o nome de alguna noza de pintora máis, hay bastantes, isto é o que digo, bastantes para que os estamos a consultados, pero se encontreis alguno novo ou algún artista, por exemplo, que venga outro tipo de capacidades diferentes, se aprendeis o nome, durante esta semana podéis ir incluyendo-lo. É como unha evaluación, unha evaluación inicial e vamos a hacer que sea un pouco continuada e nos involcando todo o nosso proceso. Se vemos un verbo e no presentiamos que pudiamos ser posible en el museo. Repete ese dia, veis que sí, para adentro, vale? Pasamos na seguente ejercicio. É un ejercicio sencillo e complejo. Veis que, por as paredes, hay unha serie de cuadros, por el cuadro, perdón. São obra tanto do emprado como de dice. Veis que se repiten, hay dos partes y ahí está dividendo unha parte de la clase e unha parte de la clase. E, además, habéis visto que, quando habis entrado, que había trapillo por el suelo, o maravilloso material trapillo reciclado. O que os vamos a proponer es que dividáis vamos a dividir el angla en dos porque, si non es un numeroso e por parejas, veis que busco unha pareja o que nos parexer. Ya veis que se llevan unha de nos en tres porque estuve con unha. E vuesto trabajo base, sin vener ni unha referencia, ni del artista, ni del título de la obra, ni del año, intentar estarleter unha conexión entre dos obras. Vale? Entre dos obras. E esas conexiones vamos a intentar, además, que no sean históricos artísticas. E veo, dos cuadros renascentistas, e não irei dicir, estas son renascentistas Sino que vamos a intentar buscar outro anexo Vale? Que falta de outro lugar maravilloso que no tiene porque ser el histórico artístico. Ego que é o que estamos acostumbrados a vivir en el video. Por lo menos nos useis tradicionarias. E dos personas porque lo que conecta realmente as cosas en este mundo son las personas. Así que entre vosotros dos vais a coger un caso lo suficientemente largo como para unir esas dos obras. Vale? E quando llegue o momento podéis ir pensando mientras vais hablando o trapillo, es como o ejercicio final vais pensando pues mira esta pode hablar de violencia. Vale? E entonces vais sacando como una batería de ideas tenis dos cuadernos, vais sacando baterías de ideas e quando tengáis e se alguien encuentre una conexión entre tres e son tres, pues me venido el trío de tres obras conecta en las tres. E despas abra un momento de que lo ponemos todos en común. Vale? E ese ponen en común va suceder efectivamente eu agarro mi pedazo de trapillo e agarro mi pedazo de trapillo justo frente a la hora. Para que podamos ir viendo as colecciones. Quando terminemos, con mucho cuidado veis que hay una serie chitos. Verdad? O que vamos hacer es dejar estabilizar ese arre. Primeiro nos lo vamos acontar se alguien quira hacer algo máper formático empezar en un cuadro e trabinar hasta el outro o ir bailando hasta el outro también puede hacerlo. Vale? Las maneras de violencia son diferentes e nos va aparecer fenomenal. Pero sí que lo que queremos es que cuando vayamos terminando, cuando vayamos terminado todos que vamos hacer mitad e mitad a parte e a outra no va a llevar a outra lo intentaremos dejar colocar. Por que os amarramos teno suble esto? Porque nas sillas hay unas calera e esa é fácil e senjilla e después hay sillas pero nas sillas se pliegan. Se alguien se sube a nas sillas tiene que tener cuidado e como se hace cuidado ayudándonos nos apallamos na parte delantera pero que tan que haya personas que estén un pouco al tanto de poder subir. Verdad? Se hay que correr xeito riesgo Vale? Así que vamos en yo Muitas para allá Muitas para acá