 Okay, wir sind inzwischen im Jahre 1980 entflogen, wir sind im Jahre 2019 in der Bundesrepublik Deutschland und oh Wunder, oh Wunder, ist passiert etwas im Bereich Digitalisierung und Schule. Ja, es gibt sogar Computer an Schulen und das findet immer mehr Verbreitung und wenn man jetzt so ein bisschen Technik und medial Medientechnologie an der Schule hat, ist es okay. Es ist alles gut. Interessant wird es, wenn man die Schüler auf diese ganze Thematik loslässt, was passiert dann? Dann bleibt keine Sicherheitslücke unentdeckt und Lehrer wundern sich, was da an Dingen passiert, also der der Fantasie sind da keine Grenzen gesetzt. Neben mir steht Niklas, er ist Schüler an einem Gymnasium hier in der Region von Karlsruhe, die haben genau dieses Spiel durch, die haben Medientechnik somit mit elektronischem White Board und Scanner und diesem ganzen Geschichten und Streaming und und und alles installiert und naja und dann wurden halt die Schüler drauf losgelassen und Niklas wird ein bisschen erzählen, was da passiert ist, was sie getrieben haben, wie sie Pentesting ausprobiert haben, was man vielleicht auch lassen sollte als Lehrer, als Lehrpersonal oder als Schulbetreiber wie auch immer. Ja, Applaus für Niklas und habt Spaß. Ja, hallo auch, hallo von mir, ich bin wie schon gesagt in Durmasheim hier in der Nähe an einem Gymnasium in der 11. Klasse, genau, ich bin Schüler und Schüler Medienmentor, das sind auch hier ein paar hier, da Matthias zum Beispiel kommt gerade und hier vorne sitzt auch ein Bewerber für die neue Schüler Medienmentore, genau, ich mache auch so ein bisschen Veranstaltungstechnik und Öffentlichkeitsarbeit bei uns in der evangelische Kirche vor Ort und zu Hause halt so ein bisschen durch die Gegend hacke, genau. Mail und Twitter können da mich hier erreichen, wenn ihr Fragen oder Ähnliches habt und am Ende könnt ihr auch noch mal fragen, genau. Wo rüber geht der Talk jetzt eigentlich? Die liebe Frau, die mir hier gerade die Anmoderation gegeben hat, hat es schon ganz gut zusammengefasst. Wir haben an unserer Schule so ein Team, das sich zusammen mit der Schulleitung und dem Medienteam bei uns an der Schule um die mediale Ausstattung kümmert und wie das so entstande ist und was wir so tun und wie es in Zukunft weitergeht, möchte ich jetzt erzähle und zwischendurch gibt es dann noch ein bisschen Pen-Testing, das wir gemacht haben an so einem tollen chinesischen Streaming-Stick, genau. 2016 kam eine Lehrerin bei uns auf uns zu, die macht Informatik für sich Mathe so ein bisschen, also so eigentlich perfekt und hat uns, hat so ein paar Nerds von uns gefragt, ob wir die Ausbildung zum Schüler Medienmentor am Landesmedienzentrum machen wollen. Das haben wir dann mal gemacht und sie standen irgendwann zwischendurch drin. Wir hatten so eher in Gedanke, dass es da jetzt um Computer und so geht und um Hard und Software, Programmiere et cetera. Aber das war dann eher so Cybermobbing Präventionsarbeit und ähnliches. Das ist auch sehr wichtig, aber es war halt nicht so was wir da im Auge hatte. Das haben wir dann eine Weile gemacht, haben wir die Ausbildung abgeschlossen erfolgreich und haben das dann an unserer Schule auch gemacht. Wir haben so ein bisschen Präventionsarbeit in Klasse gemacht, hauptsächlich so fünfte sechste Klasse im Basiskurs Medienbildung und haben dann auch gemerkt, dass leider die wirkliche Arbeit mit den Medien an unserer Schule größtenteils wegfallen ist. Irgendwann kam dann unser stellvertretender Schulleiter auf uns zu und hat uns so diese Easy-Casts gezeigt, das ist das hier nur halt ohne Gehäuse. Das ist so ein Streaming Stick, wo man von Windows, MacOS, Android und IOS über so gängige Streaming-Protokolle wie Miracast oder Airplay drauf streamen kann. An der Linux-Implementierung schrauben wir gerade noch so ein bisschen, also das dürfte auch dann irgendwann kommen. Und genau, wir haben dann halt so ein bisschen die Cyber-Streitschlichter gespielt bei uns an der Schule. Wir haben auch ein Streitschlichter-Team und haben halt bei Präsentationen und so Office-Zeugolfe, wenn die Schüler nicht mehr weiter wussten. Genau, es gab dann irgendwann so witzige Sache, die dann passiert sind bei uns an der Schule. Da hatten Lehrer das WLAN-Passwort unter der Dokumentkamera im Unterricht eingegeben. Die Klasse hat es natürlich mitgeschrieben, wie man Schüler kennt. Das war auch eine Zehnteklasse oder eine Elfte, das weiß ich gerade nicht mehr. Also die wusste auch, was ist WLAN und was macht man damit? Und da merkt man auch immer wieder, dass Schüler Internet wollen und schnelles Internet. Das ist bei uns nicht gegeben dank der Telekom. Genau. Und Ergebnis Nummer eins von diesem Vorfall war über 100 oder über 200 unbekannte Geräte in unserem neu aufgebauten Mesh-WLAN an der Schule. Es hat unsere 50-Mbit-Internet-Leitung von der Schule nicht so ganz stemme könne übers Country-DSL in Dormersheim. Und das zweite Ergebnis war dann, dass der stellvertretende Schulleiter von unserer Schule so mal bei uns vorbeigeschaut hat, wart ihr das? Und wir so, nee, weil er uns halt so, er hat uns so als die Nerds entwickelt angesehen und hat einen Versagen von Lehrerseite gleich mal ausgeschlossen. Genau, Spoileralarm, wir waren es nicht. Und haben dann durch dieses Ereignis dann letztendlich viel mehr Verbindung zur Schulleitung bekommen und es hat dann auch letztendlich zu unserer aktuelle Tätigkeit, wie sie heute stattfindet, geführt. Genau, die zuständige Lehrerin von uns, die Frau Schorer, die wurde dann schwanger plötzlich und wir sind dann in die Aufsicht vom stellvertretende Schulleiter übergegangen, der Herr Kress, der uns dann also gefragt hat, was wollt ihr denn machen, was habt ihr bisher gemacht, worauf hättet ihr Lust und haben wir halt gesagt, wir wollen uns ein bisschen mehr um so wirkliche Computer kümmern und nicht so viel mit Menschen machen und dann haben wir uns halt mehr um Hard and Software gekümmert als um WhatsApp-Streits oder so und haben dann dadurch auch von Schulleitungsseite mehr Vertraug geworden und sind dann immer mehr in den Bereich der medialen Entwicklung bei uns an der Schule eingespannt worden und haben auch dann irgendwann angefangen mit zu helfen, die taktische Mittel zur Arbeit und Methode durchzuführen im Unterricht und Ausschulungen von Lehrern durchzuführen. In a nutshell sind unsere Aufgabe halt, dass es immer so aussieht im Unterricht, dass Schüler und Lehrer immer smooth oder probleman unsere Ausstattung arbeiten können. Genau. Jetzt nochmal so ein bisschen genauer, was wir überhaupt machen. Wie schon gesagt, wir kümmern uns um die Instandhaltung und Weiterentwicklung von unserer mediale Ausstattung bei uns an der Schule. Das ist hier dieser Visualizer, das ist so eine Dokumentkamera, die hat bestimmt jeder irgendwo schon mal gesehen, den Nahdistance-Beamer, den man jetzt nicht zieht und der PC in jeder Medieneinheit und halt dieser tolle Streaming-Stick, über den es gleich noch ein bisschen gibt. Genau, wenn neue Lehrer oder Referendare oder Praktikanter an unsere Schule kommen, weise wir die auch ein und bildet die auch weiter. Also da gibt es dann so eine Grundeinweisung über unsere Medientechnik und auch genau, wenn es irgendwelche Frage von Lehrers Seite gibt, beantworte die wir die auch gerne. In Zukunft wird es aufgrund der höhere Manpower, die wir jetzt haben, auch Workshops für Schüler und Schülerinnen gebe, wo wir denen erweiterte Word, Excel, PowerPoint, das Office-Gefrickel halt ein bisschen näher bringen und halt, wenn Schüler noch mehr Zeug wissen wollen, sind wir dafür dann auch da, wir unterstützen und begleiten auch die Lehrer bei irgendwelche technische Fragen und Probleme, die nicht wenig sind bei uns. Die Lehrer bei uns sind jetzt auf einem Weg, dass jeder zweite Lehrer den Unterricht auf ein Tablet plant und durchführt und auch die Noteführung komplett auf ein Tablet macht. Wir haben jetzt auch durch das Schulweite Lehrerwählern auch den Lehrern bessere Möglichkeiten gegeben, das auch zu machen. Und ein Film von Netflix mit dem Tablet auf den Beamer zu streamen ist bei uns eigentlich Alltagworte für viele Lehrer. Und das witzige an der Sache ist, die junge Lehrer benutze die neue Medien weniger als die ältere Lehrer, die in fünf Jahre in Rente gehen. Das ist so ein bisschen ein Paradox, aber bei uns ist es so. Wenn dann, wenn dann irgendwie eine Lehrerin die zwei Jahre vom vom Pensionsalter zu uns kommt und sich freut, dass sie immer mit ihr iPhone auf der Beamer spiegelt und da extrem dran spaßert, ist das auch extrem cool für uns. Genau, es gibt da auch natürlich Face-Poll Momente, wo man sich denke, oh Gott, aber da muss man dann halt durch und kann da auch, denke ich, ganz gut dann auch weiterhelfen. Das ist so ein bisschen fachwärter Chonglierer hier, die Weiterentwicklung unseres didaktischen Medieneinsatzes. Also wir erarbeiten halt mit Lehrern und Schülern zusammen in Zukunft Methoden für der Unterricht, wie zum Beispiel, also einfach auf Deutsch gesagt, wie man Medien besser im Unterricht einsetzen kann und genau. Was bekommen wir dafür, fragt ihr euch bestimmt. Das ist so eine Sache, wie also die, die Freifunker unter euch wird bekannt vorkommen. Wir bekommen jetzt gar nichts eigentlich Materielles dafür. Ein Lehrer hat uns mal fragt, ist ja nett, dass ihr das macht, aber was, was bekommt ihr eigentlich dafür? Und dann haben wir gesagt, wir machen es, weil wir halt Bock drauf habe und zwar, dass es uns Spaß macht und weil man da halt auch bei der Schulleitung ein extrem hohes Vertraue, also weil uns die Schulleitung ein extrem hohes Vertraue in Gehege bringt, da wir mit passender Dauer der Ähnlichem umgehen, die ein normaler Schüler nie zu sehen bekommen wird. Also wir sind damit Privilegien ausgestattet, die teilweise schon bedenklich sind, aber wir gehen gut damit um. Also ist das auch kein großes Problem. Mir kriege auch extreme Einblicke in das Bleeding Edge von der Bildungstechnologie. Das, was ihr da vorher gesehen habt, diese Dokumentkamera mit mit einer Auflösung von 720p ist das Bleeding Edge. Also wir sind ein bisschen hinter dem Rest vermarkt, aber es ist halt nun mal so. Genau, wir haben jetzt auch schon ein, zwei Messe und Kongresse besucht. Wir waren jetzt in Oldenburg auf einer Bildungsmesse, wo andere aus unserem Team einen Vortrag halte, haben oder einen Workshop für andere Lehrer und waren auch auf der LearnTech in der DM Arena, wo es um digitale Bildung geht. Wir waren da ein bisschen out of place als Schüler, aber es war trotzdem cool, mal so auf einer eigentlich Lehrer-Only-Messe rumzulaufen. Und natürlich ganz viel Spaß haben wir auch bei unserer Arbeit. Wir machen das ohne großen Druck von der Schulleitung, aber trotzdem ist es passiert, dass wir mittlerweile, wenn irgendein Lehrer ein Problem hat, das in der nächsten Schulpause löse. Ohne viel Probleme, genau. Jetzt kommen wir zu dem tolle Streaming Stick, von dem ich schon so oft geredet habe. Das ist der EasyCast, ist auch so easy zu benutzen, wie der Name suggeriert. Sieht so grob so aus. Das ist jetzt das Pro-Modell, auf das wir jetzt umsteigen werden. Warum sage ich gleich? Aber das Standardmodell, da gab es kein richtig transparentes Bild und deswegen habe ich jetzt das Pro genommen. Diese Grafik hier erklärt ganz schön, warum oder den Gedankeprozess, den wir erkappt haben, wo wir die Sticks ausgesucht haben. Es gibt von großen Firmen wie Epson, Brother, die halt Beamerhersteller gibt es. Prioritäre Lösungen, die funktionieren aber dann meistens nur mit Windows oder nur mit MacOS oder nur mit Android. Und wer wollte halt einfach an unserer Schule eine Bring-Your-own-Device Kompatibilität gewährleisten. Mit Linux gibt es noch nicht so viele Leute an unserer Schule, aber vielleicht ändert sich das mal noch, genau. Und deswegen sind wir dann und die sind auch alles sehr, sehr teuer. Also da sprechen wir von 100 bis 300 Euro pro Beamer, pro Raum. Und wir haben grob 40 Räume, also Klasseräume, wo keine Fachräume sind mit spezieller Ausstattung. Und deswegen war Preis auch auf jeden Fall ein Punkt, den man beachten musste. Der hier kostet jetzt, glaube ich, je nachdem, wie Womas kauft bei Amazon, glaube ich, 30 Euro, so rund immer plus, minus, zwei, drei Euro. Und das war da eigentlich für uns auf der erste Blick die beste Wahl. An dem Auswahlprozess waren wir nicht beteiligt, das waren noch außerhalb uns, da waren wir noch die Streitschlichter, genau. Ich habe ja schon erwähnt, dass der so ein bisschen unsicher ist und dass wir auch ein bisschen Pen-Testing bei den Betrieben haben. Das ist, genau, also er hat ganz viele Sicherheitslücken. Allein wenn man den bei Google eingibt, ist der zweit oder dritte Sucheintrag ein PDF von der Checkpoint-Sicherheitsfirma. Wo die mal auf der erste Blick ein paar Sicherheitslücke, Remote Code Execution und so gefunden haben, wo man mit der Ohrschlag hat. Da läuft so ein uralt-Linux drauf mit einer Busybox, die seit 2012 nicht mehr geupdatet wurde oder so. Und also ein Paradies. Hat auch natürlich ein Serial-Uart-Schnittstelle mit einer Rutschell drauf. Da ist zwar ein Passwort drauf, aber das kann man ganz einfach aus ETC Shadow einfach auslesen, weil die Firma, die Firmware ist über ein praktischer API natürlich verfügbar. Da kann man dann auch immer die neueste Version abrufen, wenn eine neue da ist. Genau. Weiteres ist, dass das WLAN-Passwort vom Hersteller ist noch in der Firma enthalten. Also wenn irgendjemand meinen Schenzennt unterwegs ist, kann ich ihm das ganz zukommen lassen, wenn der da Internet braucht. Das ist hardcoded in der VPA-Sublickern drin. Also der Hersteller ist da, um Sicherheit auch nicht so arg. Bemüht. Und manchmal scheint zufällig, läuft noch ein GDB-Debugging-Server, wenn man das Gerät neu startet, aber das ist erst ein, zwei Mal vorgekommen. Also ich kann jetzt nicht sagen, ob das irgendwie intentional ist oder nicht. Das nächste, das erste, was mir in dem Teil aufgefallen ist, wo ich mir das in der Mittagspause in der Schule mal angeguckt hat, das hat WPS. Und dann der nächste Facebook-Moment war WPS mit PIN1234. Also man kann sich's auch, man kann's hackern, auch viel zu einfach machen. Der Stick macht nach einem Neustart, spielt er über die HDMI-Source aus und lustigen Ton aus, den kann man natürlich ändern. Da hat man praktischerweise die Startpunkt MP3 in einem Ordner-Liege. Genau. Der Bridge, der hosten, also der macht so ein WLAN-Netzwerk, da können Geräte reingehen und dann so streamen, wie sie wollen. Und das ist natürlich durchgebridged, ohne eine Firewall ins Netzwerk vom End-Benutzer. Das ist auch praktisch. Das sei ein ultra-sichereres WPS-WLAN, einfach ins Mesh-WLAN von unserer Schule rüberbridged. Die Ausgabe aus dem HDMI-Interface, ich wollte es eigentlich demonstrieren, aber die Demo läuft nicht. Hat mehrere, hat so 10, 12 Adobe Flash Player-Layer übereinander gelegt, die dann das User-Interface mache auf dem Beamer, also richtig obscure. Genau. Alle Kommandos und Prozesse sind als Route ausgeführt, das ist auch so eine Best-Practice, wenn es um Security geht. Und aber wenigstens holt er sich die Zeit über NTP, also da haben die Chineser was Gutes gemacht. Und bei Neustart, das ist das Beste für die Schüler, da hat man wieder die These, Schüler wollen WLAN und wollen es jetzt. Wenn man das Ding neu startet, wird auf dem Beamer natürlich das Passwort von diesem eigene WLAN angezeigt, also das ist auch super. Deswegen steigen wir jetzt auch auf den EasyCast Pro um, weil der hat dieses Problem nicht mehr, da kann man es dauerhaft ausblenden. Wie geht es jetzt bei uns weiter? Also wir haben jetzt drei aus unserem Team von fünf verlassen uns jetzt, weil die mit ihrem Abi durch sind. Deswegen haben wir neu rekrutiert, zum Beispiel der Timhirn, der zweite Reihe ist auch einer von der Rekrute. 28 Leute, eine Frauquote von 21 Prozent, die lässt sich natürlich noch verbessern, aber wir sind guter Dinge, dass die Mädels da auch ihren Spaß dran haben. Wir haben dadurch eine neue Teamstruktur, weil aktuell haben wir eine relativ kleines Team von fünf Leuten, müssen da auch ein bisschen überdenken, wie es jetzt auch in Zukunft aussieht und haben dann jetzt auch können mehr Arbeitsbereiche abdecken durch die mehr Manpower, die wir auch haben. Wir werden dann auch Schüler-Workshops anbieten und haben jetzt auch ein Slack, weil wir so viele Leute sind, unser stellvertretender Schulter ist begeistert davon. Genau, jetzt noch eine kleine Info meinerseits, vielleicht ein bisschen Werbung. Am Ende November ist bei uns am WHG in Dormersheim so ein kleiner Infotag zum Thema Medien in der Schule. Wer da vorbeischaut will, ist herzlich dazu eingeladen und der Termin gibt es dann auch bei uns auf der Homepage vom whg-dormersheim.de. Genau jetzt noch ein paar Dankeschöne an unseren stellvertretende Schulter, Thomas Kress, die Alexandra Schorer, das ist die Lehrerin, die das initiierte, der Matthias Lübers, der das jetzt mit mir gerade schweißt alleine, den Github-Benutzer C3C, der vor mir schon ein bisschen die Bugging von dem Ding macht, hat unheimlich Checkpoint Security, die mit ihrem PDF da auch eine gute Basis gesetzt haben, genau. Und jetzt hat noch irgendjemand Fragen. Da kommt die Frau mit dem Mikrofon. Also ich finde das mal toll, wie krass weit ihr da schon seid. Klar, wir haben auch ähnliches, aber etwas anderes, Weidbordkonzept. Aber so von der Schüler-Lehrer-Interaktion sind wir noch ganz nicht so weit, in Bayern ist es erst mal generell verdacht. Und ich freu es mich, wie hat sich das so unter den Lehrern integriert, so dass die euch auch vertrauen da und das auch gesagt hat, also wie habt ihr diese Vertrauensbasis da so bekommen? Ist das nur mit den stellvertretenden gelaufen oder? Also die haben... Weil ich spiele jetzt auch so IT-Support überall, aber die würden mir nie so ein bisschen weitergehen und ich überlege jetzt halt schon längere Weile, ob ich halt nicht mal eine bessere Vertretung, eine echte Vertretungsplan-App mache. Dazu müsste man aber den kommenden Systemen umbauen. Das finden wir ja nicht so toll, wenn wir es nicht lesen könnten. Also das ist bei uns so, also auch schrittweise passiert über ein relativ langer Zeitraum. Die Lehrer haben uns dann halt auch immer in der Pause gesehen, weil wenn es um Pauseaufsicht oder ähnliches geht, wie wir herumgewuselt sind und Zeug ausgetauscht haben und überprüft haben. Und dadurch, dass die See da passiert was und die Schüler mache auch im Namen der Schulleitung was. Unser stellvertretender Schulleiter hat da mal gesagt, wir wollen nicht, dass ihr gegen uns arbeitet, sondern mit uns. Das ist wirklich ein unwitziges Zitat. Dadurch ist es dann entstanden, es wurde auch ein, zwei Mal ein Gesamtlehrerkonferenz natürlich erwähnt, dass die Leute bitte nicht runtergeschickt werden in der Pause, weil die Macher was, aber ein, zwei Lehrer sind da immer noch sehr kritisch, aber die Meister haben es eigentlich nach einer relativ kurze Zeit gut akzeptiert. Erst mal vielen Dank für deinen Vortrag, war super spannend. Ich hätte oder mich würde interessieren, siehst du irgendwelche Entwicklungen kritisch beziehungsweise findest du, dass halt irgendwelche technischen Entwicklungen nicht so kritisch gesehen werden, wie sie vielleicht sollten. Also auch so mit Technik, Folgen, Abschätzung und was das halt nachher so bedeutet für die Schülerinnen oder die Lehrerinnen. Also bei uns war dieser EasyCast schon eine Sache, wo wir auch erst kritisch der Gegner übereinstellt waren und wir haben darüber auch mit unserer Schulleitung geredet. Und haben uns dann jetzt auch entschieden, auf dieses Pro-Modell abzugrehte Wege der Sicherheitslücken. Und auch, ich bin kritisch eingestellt, wir waren jetzt auf der LearnTech, haben wir so viel Argumented Reality und Virtual Reality gesehen. Das finde ich komplett in Irrsinn in Schule zu integrieren. Und aber das ist bei uns relativ cool, unsere Schulleitung fragt uns immer so, bevor irgendwas Großes gekauft wird oder so, habt ihr andere Idee? Genau. Und wir sind auch mal welche, die dann, also wir haben ein Verhältnis mit der Schulleitung, wo wir auch mal sagen können, ey, das ist nicht so geil, was ihr da jetzt euch überlegt haben. Und das ist auch richtig cool. Um auch gleich immer die Nachteile, die du gerade erwähnt hast, anzusprechen, unsere Schule weg, da haben wir jetzt, dass wir, wir hatten erst so ein, zwei von der Smartboard-Marke da, so Smartboards danken wurden, so alle mit so einer billigen Kinamarke vorgestopft, die ganzen Whiteboards. Also wir haben solche interaktiven Tafeln mit Elektrozeug. Und die haben mal einen Haufenweise propietäre Stellen, z.B. propietäre Akkus in Stiften. Wenn es der Hersteller natürlich pleite gegangen, wie es kommen sollte. Und jetzt haben sie das Problem, dass sie dann sogar in so einen China-Agent angehört haben, wir haben jetzt noch die letzten Akkus bekommen. Jetzt haben sie alle bekommen, es gibt keine mehr. Und jetzt müssen die Whiteboards, man dachte halt, man spart fünf Jahre früher, als sie eigentlich müssten ausgemustert werden, einfach, weil sobald die letzten Akkus kaputtgehen, kann man die in Müll schmeißen, kann die nicht mehr benutzen. Ja, also vielleicht ist das falsch rübergekommen. Wir haben bei uns nur in der Fachräume Whiteboards zum draufrummalen. Sonst haben wir in jedem Raum nur eine Leidenwand und eine normale Tafel. Ja? Ganz kurze Frage, weil wir reden schon aus der Zeit. Wie schaut es aus? Wie habt ihr das mit der Überzeugungsarbeit hinbekommen bezüglich offener Standards und Open Source? Oder seid ihr da auch total gegnebelt und müsst propietäre Zeug verwenden? Also wir sind relativ beeinflusst vom Landesmedienzentrum, weil wir da aus also prioritäre Lösungen wie diese Musterlösung vom Landesmedienzentrum benutzen müssen. Die haben da auch eine Linux-Version davon, aber das ist ein uraltes Ubuntu, das man einfach nicht benutzen möchte. Aber sonst schaue ich auch, wenn es um Monitoring geht bei uns an der Schule, sind wir jetzt gerade dran, so ein bisschen ein Konzept uns zu überlegen, dass wir da auch natürlich auf offene Standards wie jetzt Grafana- und Influksdb-Sätze. Aber sonst ist das relativ schwierig beeinflusstbar, weil wir halt als Schule nicht einfach irgendwie Open Source-Zeug kaufen können, sondern auch gewisse Vorgaben haben. Aber wir sind da auch am Kämpfe, dass mehr Open Source-Zeug und Open Source-Hardware auch eingesetzt wird. Hat sonst noch jemand Fragen? Dann würde ich sagen vielen Dank für den Vortrag. Bitte schön. Ich glaube, alle, was Spannendes wieder gehört. Und ich bitte nur eine Runde Applaus für dich.