 चकी मुँ these are the parties of the institutions that used to be the role of the youth of the youth. उसमे based on the matter, our role is there for the institution. जआना in sustainable development, how can the institution play its role? उनके how can the habitats develop? जआना how can integrated approaches take on them? उनके how can value their needs? अब जँन रहाँ पी हैs there is another part of it. अब देके है, हम आम तोड़े ये त्रैंगल के बागत करते है। श्पूल, बच्चा, गर ये बागत करते है, तो इसकेंदर आम थ, ये ये श्पूल हैं ये बच्चा और जे खार हैं, आँई फ्यमली है। अगर ये तीनो मिल जाएंगे, तो हमारी जो अध्फुट है, वो अध्स्टरनेग गो जाएगी, अगर इस में एक अपना रोल पले नहीं कर रहा होगा, तो हम जो अध्फुट, हम तार्गेट बनाखे चल देएंगे, वो नहीं करेंगे, अब देखे, हमारे चाए अटिटु फमारे सकिलजूएं, तएन्के आंदर एक रोल जैए वो मारे फ्यमली कभी है। बार बार आप फ्यमली रोल बी है एक। और वो अप आप फ्यमली रोल क्या है, एक जो कुष्ड। Jae school में सिखाया जाएंगे, अगर वो ही कुच में गर में शिख रहुं, téléphone थो मेरे स� eच्लें के animeji alignement To mere siskhne khe alignment YA dúsne lafso mein jo mein fibre me ghar siskhto houses जू मैं सगூल जास двеon, Saint sa kool javadling Close connection to ver pura me je siskhne eu milta hai। than bahinej tengo sarar अआगर मुजै गर मेदुछ जोछ फ्नुख आई जार्य RNA натn Sufya weight green सफकुर मेंछ और सखाय जार्या जार pitches तो मेरे सुचके अंदर सदात का दानष्टूए जाएग. बच्चा सुचने पे मुझबूर जैगा. कि मेरे वाल्दें द्रुष्ते हैं? या मैरे इदारा द्रुष्ते हैं. हम चाए उसके अंदर येल्विज्की बाध कर दें. कुम उसके अंद भीहेवेर्स की बाद करें। देखे मैं काप को एक बिसाल देता। अगर एक काम वेलूज मारी क्या पस के है। अच्टनर अप गुट अद बैद है। एक काम मेरे गर्वाले जें वो उसको टीक समहेते है। सकुर्वाले उसको भलत समहेते है। वो वो जो उसको शौसायती शौसायती शहन में लेके बिदह वहेगे। और सस्टेश्टनीबल उस्टेश्टनी के तरफ जान हचा अगर। अगर इस के दर में अन अलाइंच्य सबते ज़ादा होगी कं ताटक्चन काम से काम होगी बच्चे के लड़निक सब ज़त ज़ादा होगी और बच्चे के सस्टेन्वेलटिज ज़ादा होगी वो चाहे फारमल एजुक्छन न अप देखे सकुल जैं वो एक फारमल अगर्ली अजुक्छन कि तब जाथ गय पारमर आर्ड़ी एजुक्यशन का जो नेने साभ, जो पैतक्वाजिस, जो उसकी स्किल्स, जो में लेपास जाए, हम ने उसको लेपास लागी करतीगे. हमार गर, अब मारे पास उसके वेलिवी, श्कान्डर्, सब पूएण में लेपास आगे, अब इस में, 2 पातें जोई, एक तो कोगनेशन नहीं, और एक नहीं कमार पास हैं, स्किल्द, इस के अंद तो स्कूल दामिनेंट हैं, अब तीसा बात जोई वो है बिहेवेर, अब बिहेवेर मादिखेशन या बिहेवेर दिवल्मेंट प्रोसिस जोई जिस के अंदर अमने जागे सस्टेनिमल दिवल्मेंट के अंद जब अम बात करते हैं, कै हमारा भियेवीर अरमेंट फरेंरी उनचाईगे, अब देखे भिछेवेर अरमेंट फ्रेंरी होना चाईगे, ससरष्तृरिनेबल दिवलентовेंड हमें के अरहा워요. आब उसकले क्यों लिकेद हैं, उसके लिए हमैरे गरணे भी अमें सपोथ कर हैं, मेरे बिहेवेर में तजाएद तब पयदा नहीं होगा, मेरा बिहेवेर तब यहतर दवल पोसकेगा, जब मेरे बिहेवेर दवल्मेंट प्रोसिस में, फैमली और इंसुचौचन के अलाइन्वेंट. अब इसके अंदर इसका मतलब यहुवा, के सस्टेनिमल दवल्मेंट गोल को अगर हम जिसके कोंटेस्ट में हम सारी बाते का रहें. मैं अगर उसको मुखतसल फाज में कैना चाूँ, सस्टेनिमल दवल्मेंट गोल्स के अंदर ज़े हम ने इंसिचुचन को इन रिच कर दिया. करिकुलम, पेटा गाजी, सार लियाज से, अगर हमारी फैमली के सात लैन्में नहीं होगी, तो हमारा जो भीहिव्टल पाट है, वो उस्टरान द्वल्प नहीं कर सकेगा, जो हम गलोबलाएस की तरफ लेना लेजा कर, हम सस्टेनिमल सुस्टेनिमल रहना चाूँ.