alein everyone and welcome to my channel I got something pretty simple but very important here to show you especially when you are building an amplifier like this or using motors, or anything else that may take a big inrush current meaning that when you first start it ddiwedd yn ddiddor yn cael eu cwerent. Mae'r Llywodraeth Gwysig, evident Upon the Stabilisation Bank, wedi cael eu cwerent. Fy hwnna'n cael ei gwith i'r Llywodraeth, oherwydd oherwydd wedi bod yn ddiddor iawn, oherwydd oherwydd yn y Llywodraeth, oherwydd oherwydd oherwydd oherwydd oherwydd oherwydd oherwydd oherwydd, a rwy'n oed wneud am gyda'r cydwyr, oherwydd oherwydd i ddiddor iawn, a chweithu allanodau am ddisgwyd kabulu'r cydwyr i anodol. L gotten一點 and the same thing if you're using LORD to transformer like this one here it will have the maximum current known as 2.5 amps an so if you just whack that down this is set at 235 of whatever voltage around here and I just clamp that down that needle will bounce acro here and it will indicate that it has absorbed very quickly at a very small space of time than o unrhyw ddweud o'r rhai a rho'n ei wneud yn dweud. Roi ddim, ydych yn ateb, dwi'n ddweud fy angen o'i na blynedd, o bobl, rydyn ni'n ddaf yn ystod, ond ar y ddechreu o'i rhoi'n llyfr ac yn ystod, ond mae e'n gwneud yn llyddiol. Mae'n ddweud bod yn ni'n ddweud. A o'r gwy eydd ydak nhw, rydyn ni'n ddweud am breeddwch. Rhwng i be, felly regu'r rhagwch ar drwy mae gweithio ddweud, Cyfweld, mae'n rhaid i'r gwlad gael y ddechrau'r drafodol, mae'r drafodol yn rhaid i'r gwlad yn rhaid i'r drafodol, ac mae'n rhaid i'r drafodol o'i wlad y 5 oed yn gweithio'r ringynedau. Felly mae'n gweithio'r frefwyr a chyfodol i'r ddwylai'r cerdd i'r cyfnodol. Mae'n cael ei ddwylai. Mae'n cael ei ddwylai. Mae'n gweld i'r demodol o'r cyfan. eich bod chi'n dechrau i hoffio. Er ei hynny yma, mae yna'n gwybod yng Nghymru. Felly, mae'n gilydd â'r ffordd. Felly, mae'n gwybod o'n gwybod y bwysig. Mae'r bwysig. Mewn cwysig gynhyrch. Mae yna'n gwybod o'r 13 vultynodig.Taeth wedi'i hoffio arwest o hyn nid. ond nid o cooperation wedi bod yn ein gweinwyr yn credu hynny, fel y bydri'n gweithio'n gweithio'r wych a rei hefyd. Mae'n creu o'r cyllideb nhir ymlaen gweld ar y pryd o'r berthynas gwahad i gyfeirio'n sharks cymryd. Mae mae'r maith gwaith yn eu gwrtho'r 5 a 5 ar 6 a 5. Roeddwn ni'r ffordd wedi'u cyfan, mae'r cair gwahanol, rydyn ni'n cael ei gweithio. Felly rydyn cyntaf ychydig ein hynny. Mae'r rhaid i mewn llawer o'r llai. Felly mae'r rhain i'n rhaid i'n rhaid i'n rhaid i'n rhaid, mae rhaid i'n rhaid i meddwl. Rhywbeth dy chathen nhw i'n meddwl i'r llai. Rhywbeth ddim eu cofnion ei fod wedi wentfรu. Mae'r hyn o'r si較au a mi fyddwch i'n go tyd i ben gafddwn i chi. Pr convddwn i chi wedi gweithio i'n goll i'n meddwl i'r frysb, yn gallu. Yn ymweld, yn dweud. Yn ymweld, yn siaradau. Felly yn ymweld, rydyn ni'n gweld, ac yn ymweld, sy'n rwy'n gweld yn rhoi'r teimlo, yn ôl, yn y cyfnodau, mae'n gwneud y bethau. Yn ymweld, mae'n gwneud, 2.7, yn ymweld, ymweld, 2.8, yn ymweld, mae'n gwneud 3.2. Mae'n gwaith yn ysgolwyd o'ch chi'n gwybod i'r llwy. Mae'n gweithio'r ystafell o'r dweud o'r ddefnyddio a'r ddwyf o'r ddweud. Mae'n rheswm yn chyfnodr. Mae'r ddechrau'n NTC, ymateb o'r teimlo'n eu bod wedi'u hyfforddiant. mae'r sefydliad, mae'n gweithio ar y cwrdd yw, mae'n gweithio'r maximaeth. Mae nid i'n gweithio gwyntio'r tîm, mae'n gweithio'r maximaeth, mae'n gweithio'r gweithio. A mae'n gweithio'r cwrdd, mae'n gweithio'r minimaeth. Mae'n gweithio'r cwrdd, mae'n gweithio'r gwahol, ac mae'r gwahol ymateb yn ziwyrdd. Mae'n gweithio'r gweithio. Wel, ac mae'n gwybodaeth y cwyrnwtd am y ddweud gan gyllid. A ddewch ar y costa fedrw, ac mae'n ysgrifennu'n ddylch yn gwybod. A'r morth i'w wneud, ac mae'n hollu'n ei bobl yn oed. Dwi'n gwybodaeth, fel y rysau rywbeth, yna mae'n hydr eu gwnau'r ddylch yn tynd i gael y pwysig. Mae'n hynny ychydig bod yn sylwn, ac mae'n ddweud cwyrnwt, ac yna'n oed yn ei gwybodaeth yw'n ddweud. Felly os olygu'r syniad maen nhw, os oelwch ar gwyrunurau hynny sy'n ôl o'r amlwyddiadol syr ond yn gwneud arnaeth fel arddangol i amgylcheddol, ond mae yna gair o'r gael, mae'n gweithio'r fideo. Felly ar nifer wrth oherwydd rwy'n gwneud â'r gael yna, rwy'n gallu bod y credu gyweidwyr a'r credu oherwydd i ddweithio'r gweithio'r hawddau bod ni'n gynllunio'r llun yn gydoth어� yn rhoi. Os ydych chi'n gwneud y wneud rwy'n wneud bod y pwysig y gallwch i ddim yn ddweud yn ddefnyddio ac mae'n cymdeithas siaradau maen nhw ar 3,2 oherwydd a dyna un oherwydd mor pwysig Sabiad hwn o'r ddechrau Cymysgwyd ydw i'w ddrwn o'r llwyddiad. Mae'r llwyddiad yn ystod fel y mawr. Yn y gweithio'r llwyddiad. Oni, mae'r llwyddiad o'r llwyddiad yma. Yna'r llwyddiad, mae'n adrodd o'r ymddangos. Mae'n gweithio'r adrodd o'r llwyddiad. Mae'n gweithio'r llwyddiad. Mae'r llwyddiad o'r llwyddiad. Ond yr un o'r llwyddiad o'r llwyddiad, Ac ydych yn ddech am hyffordd iawn, gwis arnynt i'r bywch yn rhesiw doctorsiaid conferenceol ac ydy'r bywch i'r bywch yn beth ac mae'r rhesiw doctorsiaid diolch yn y bywch yn eu cyfrannu. Y hynny yw'r bywch yn ddech yn ei dwyloech, y bywch yn eithaf, mae'r cyfrannu sy'n ddech yn ei dwyloech. Fynodd gyda'r bywach yn ei dwyloech. Ond hynny'n ddahowch hynny, rhan fydd yn ôl, yna'r rhaid i werthio'r bywach. ac mae'r ffordd wedi bod nhw'n gweithio hynny. ac mae'r ffordd wedi bod nhw'n gweithio hynny, yw holl ymdweithio'r ffordd, dweud yn fawr o'r 5 ml, o'r 20 ml o'r 5 ml, mae'n dweud yw holl o'r 1 ml. Yn rhaid i'r gweithio'r ffordd oherwydd yr un o'r ysgolwch gyda'r amser, oherwydd er mwyn i'r amser yn eu cyfnod o'r cyfnod o'r cyfnod o'r amser, ei wneud bod fod pasunedd. Ieithaf, mae hyn yn addysgu bod bod gydag gynnwys i'r bredd ymlaen, dogon ni'n gwneud bod gyrdgau one channel a hwn yn digwydd o'r 30 mili ddechrau rydych chi'n gwneud o'r chyffaith ymlaen gyda'r un chanel a ydych chi'n ei wneud beth sy'n i ddweud i gwneud y ysgolwch a ydych chi'n digwydd i gneud ysgolwch a hyn yn sefydlu'r cwpio'n gwneud. Rydyn ni'n dwst yn ei gwybodaeth a i ddweud i gydag ysgolwch.dych chi'n ddweud yn ddweud hynny'n ddweud i chi i chi i chi i chi'n ddweud i chi i chi'n ddweud?