 Esto es en campos, en otro pueblo de Mallorca, donde todos los años hacen un festival artístico, también, donde invitan a artistas nacionales y internacionales a hacer algún tipo de intervención. Se abren espacios singulares del pueblo, incluso casas particulares, en espacios singulares, y ahí se plantean exposiciones. Normalmente, en el recorrido artístico, no existía participación de los niños. Los niños tenían el recorrido artístico, donde estaban las obras de los artistas, y luego los niños tenían un tallercito, un espacio que teníamos para ellos. Pero no era algo como visible. Para nosotros que trabajéis con estas cosas, nos parece que hagamos algo para los niños, pero que se quede como parte de la exposición artística fenomenal. En caso de lo que hacía, empezamos a darle vueltas con la buena suerte de que aquí es una zona bastante huerta. Hay varias empresas que trabajan o que cultivan sandías, y a aquellos están muy bien, porque al final todo el pueblo se implica un montón con esto, y entonces nos conseguimos contactar con una mujer que tenía una distribuidora de fruta, de campos, y le propusieron que nos precipacen cajas de fruta, de las que utilizaban la cooperativa. Nos dijo, estupendo, y nos dijo cuántas queréis, nos daba como un corte pedirle, no? Nos hubiese dicho que no. Pero seguían los hijos, no sé cuántas queréis, 300, 400. Pues muy bien, ya con esto tenemos algo. Y se nos ocurrió hacer como un taller, la mañana antes de que se inaugurase las exposiciones, que consistía en trabajar con los niños de la escuela de verano, para que fuesen los constructores de un espacio en la plaza del pueblo. Un espacio que ellos construirían como si fuese una obra de verdad, donde se les repartían los roles, donde había unos planos, donde había alguien que representaba al jefe de obra, otros los obregos, el arquitecto, no sé qué. Y nosotros les dimos una especie de puzzle, veis aquí un planito, eso sería una de las caras, estoy aquí, y cada equipo estaba encargado de hacer una cara, desde la construcción. Se organizaron equipos, se explicó cómo se procedían una obra, qué era muy importante la organización, todo como si fuese una obra de verdad, pero en una mañana. Y se pusieron a trabajar uniendo las cajas, todo esto se unía con bridas, la brida es un invento maravilloso. La cinta maravillosa y la brida. Para la que tenga que desplazarse, impresionante. Entonces estaba el equipo que hacía la cubierta, el equipo que hacía una fachada, y al final cerrando todo esto, pues quedó algo hasta interesante. Ese espacio, no es que sea la foto, pero era interesante. Era como una especie de un bráculo. Allí dentro de la plaza, muy... bueno, lo sorprendió. El caso es que se quedó bastante tiempo allí. Además hay una metáfora con esto, se parece un poco a un bunker por fuera, pero es que ese año los Boa Mistura hicieron la intervención en una playa que hay en este municipio, les llamáis Trenc, que tiene varios bunkers en la playa, bunkers de la guerra civil, creo. Y entonces eran bunkers donde, pues, la tipo de grafico más del graficero, y pues, bueno, dibujo, costal. Y entonces hicieron la intervención de todos los bunkers donde escribían frases de un poeta mayor king y los bunkers que grababan blancos con esas frases. La verdad es que es muy bonita la instalación. Y esto era como un bunker, lo he puesto en el espacio de campos y hecho por los niños de alguna manera. La escala era similar a la del bunker. Bueno, se lo pasaron muy bien, luego esto se quedó allí mucho tiempo, se utilizaba, el día del mercado lo utilizaban, por ejemplo, se ponía una mujer que vendía ropa lo utilizaban de probador, lo colpaban cosas. Los adolescentes usaban para sus confesiones. Bueno, era algo divertido, ¿no? Y cambió el espacio por unas días. Incluso parece que tuvo tanto áxil, no lo querían quitar de allí, claro, la que esta mujer nos había prestado las cajas. Las quería, porque cuesta el dinero y las utilizan. Y luego, bueno, sin lo desmontar y tal, pero como un apenado que realmente era algo que le gustaba al pueblo. Vale, de aquí otro pueblo de la isla, que se llama Zapobla y que estos producen patatas, es como el gran producto de patatas de la isla, exportan a Alemania, a Inglaterra, producen para toda la isla y es conocido por sus patatas, ¿no? Bueno, pues ahí tiene otro tipo de cajas, este es otro proyecto, estas son las cajas de patatas que utilizan para transportar desde las tierras de cultivo a los centros de distribución, a las naves de distribución, una tonelada de patatas. El número de hoy es la dimensión de la caja, lo mismo que en el anterior, había también unos números, se titulaba así por la dimensión de la caja. Bueno, llegas a Zapobla y te encuentras varias imágenes, como esta de arriba, que le parecen superimpactantes, los muros de cajas, pues estos son, estos son como tres plantas de edificio de cajas de madera, y era como espectacular. Y entonces, allí nos dijeron, ¿podríais hacer algo como si no nos gustó lo que vimos en el campo? Pues a ver si podéis hacer algo con las cajas de patatas que tenemos allí. No las habíamos visto hasta entonces, y cuando nos enseñaron fue como, por favor, sí, ¿no? Y eran unas cajas, bueno, los cajas de madera que resisten, estas cajas las usan para lo que las usan, que necesitan, les dan mucho trajín, y les duran 15 años, es un buen estado, es un material que se podría utilizar para construir, ¿no? Y entonces hicimos, esto sí que me intermediaron los niños, porque tuvo que ser muy rápido, para un momento muy concreto, y las vamos diseñando, es decir, construirlo, los niños, bueno, hubiesen tenido que utilizar un toro mecánico de estos, y era que siamos que era peligroso, entonces lo hizo un operario. Entonces, pues nada, hicimos una pequeña exploración de cómo podíamos configurar aquellas cajas, de tal manera que sirviese pues para hacer como una pequeña nieva, o un elemento que transformase en un espacio público por unos días, de manera que, a ver qué pasaba con aquello, ¿no? El caso es que cuando se construyó, por eso son dos planos, puede parecer caótico, pero realmente no lo es tanto, esta es la imagen que quedó después de la construcción. Claro, los códigos de todo esto, un agunto, no sé si veis ahí un señor que está diciendo que hay un pecho aquí, pero lo bonito es que nada más, o sea, una vez se terminó de construir esto, y nos llevó con nuestros mecánicos, nos ayudaron, nosotros les decimos que tienen que colocar las casas como, porque estamos utilizando todas las posiciones que puede tener la caja, las que se puede poner la caja. Y combinar entre sí generaba una serie de espacios que fue divertido ver como los señores mayores no sabían que era aquello, pero los niños enseguía lo colonizaron, lo utilizaron para jugar. Y bueno, pues se escalaban, se escondían, gorrían, se generó como una especie, era como dentro de un espacio interior, de un pasillo, las cajas tienen un 80 por un 20, pero había como un pasillo en L que hacía un 20, pero que estaba perforado por distintos sitios, tenían hichos donde se podían esconder, era bastante interesante. Esto como elemento de juego, si esto lo llamásemos parque infantil, seguro que tendríamos muchos problemas, porque, os lo cuento, porque un colegio de allí del pueblo quiso hacer uno, se lo comentó la consejería y dijo, ni hablar, esto aquí no se puede hacer. Con lo cual, estamos empezando a plantear estas cosas como a tu hermano, que no tiene preocupación realmente. Vale, esto es otro, esto es otra vez en campos, que nos han dado otra oportunidad de hacer algo, les gustó lo de las cajas de fruta, entonces esta vez les hicimos como unas casitas de madera configurables. O sea, cuando os hablé de liberar las coacciones, es que, por ejemplo, se puede hacer en el espacio principal, de alguna manera, estas casitas, digamos que tenían una parte rígida, de madera, pero se podían mover, se pueden colocar en distintas posiciones, y además dentro tienen unos ganchos, por los laterales, digamos, en los vértices, en las aristas de este volumen, tienen unos ganchos que permiten que podamos disponer unas gomas elásticas, con lo cual es configurable el espacio. Podemos poner y quitar las gomas, retirarlas de todo y utilizar las casas vacías, podemos hacer un cerramiento con las gomas, o podemos entrecruzarlo, metiéndolo dentro, y que se pueda utilizarlo de muchas maneras. Nosotros nos proponíamos en la actividad, los niños, nos proponíamos aquí, veis, dos fichas, dos juegos con estas casas, que se nos había ocurrido un poco, y darás como el típico casa del pillapilla, o no me acuerdo cuál era el otro, con torsión, que era colocar los elásticos y poder atravesar la casa sin tocar los elásticos. Pero les dábamos la oportunidad de que ellos propusiesen, que las casas se pudiesen utilizar como ellos quisieran para jugar. Esto se quedó expuesto. Antes he explicado que estas cosas en campos al final se quedan expuestas como parte de la colección artística del evento, parten de unos artistas serios, por decirlo así, y luego lo que proponemos nosotros con los niños, que también se quedan dentro del recorrido, y las cosas que es exterior, son las pocas cosas al exterior que hay. Me parece también muy interesante. Bueno, pues esto es un poco la idea. Esto, la de las casas de San Día, se desmontó, pero esto es como las vírgenes que utilizaban antes, los pueblos que se llevan de casa en casa. Pues esto se va de cole en cole. Sí, se va de cole en cole y lo van utilizando ahí, pues lo utilizan en una temporada y se lo llevan acá. Como material didáctrico, o de juego. Vale, esta es otra, muy sencilla, esta se puede hacer muy fácil además. Es un mural colaborativo que hicimos en un pueblo que se va construyendo, una actividad también en un espacio público, donde lo primero que se hacía, era este mural, entre todos, los prengábamos allí y luego se utilizaban estas cajas para dinamizar el espacio de la plaza, para transformarlo de alguna manera también. Les dábamos, teníamos como unas cartas, dábamos a uno de los niños a sacar una carta y entonces todo el grupo tenía que construir eso que les había salido. Lo construían y lo bueno es que luego lo destruíamos porque teníamos que hacer otra. Bueno, con esto pasamos una vez y la verdad es que fue muy curioso para nosotros ver cómo lo utilizaban los niños. Una vez configuraban un espacio cómo se disponían en él. Como por ejemplo, cuando hacíamos un muro perforado se tumbaban poniendo los pies encima como cuando hacíamos columnas escondían, escondersen. Como cuando se hacía algo más fluido corrían alrededor siguiendo esa especie de impulso Bueno, aquí nos sale una que era un recinto como una habitación todos se metieron dentro era muy bonito verlo. Y luego recompusimos el puzzle dejando pues la plaza con un mural donde aparecían nombres dentro.