 Hizr-ı bacı məhdə çövcə təhsil edik. Bir başa hizr-ı bacın təhsil məhd edik. Bu gün, ail məksilələrə qəmi imtələnlər nətçələrə. Buraklı şirrdallar nətçələri təhsil nətçəsi deyil. Məksiləmi nətçəsi deyil, təhsil nazi nətçəsi deyil. Bu, hazırlık kursa nəməri qıtırlar nətçəsi deyil. Amma nətçicəsiz deyil. Bir başa məksiləmi nətçəsiz deyil. Dəyəliz, ləzlər, xoş gördikər birinizdir. Kavonsun efilmdə Şamu Emində. Qonağım isə təhsil müzələri ekspert Kamanan əsad oldu. Kaman bəylə ülkədə təhsilin səryəsi bu sahədə problemlər və problemlərin aradan qaldırması istiqamətində atılan addımların qanət bəxç olub olması ilə bağlı danış azarq. Kaman bəy, xoş gördəsizdir. Qoş gördəsizdir. Kaman bəy, bugün yeni tədirsizdir başlayan gündür. Ötən elində, bilirsiniz ki, tədirsili başlardır. Ancaq bir mündəs sonura faslə verildi. Münətlə demək olayının sonuna kimi dərsili olmalı. Bu il müşahadələriniz lecədir. Tədirsili sizcə devam edəmdir? Bilirsiniz ki, 2021. martanda, Azərbaycanda pandemiya sərəbinin ənləvi tədris prosesi məsafıdın təşkilini başladır. Çünki təhsil ölçədə gecənə səhədik ki, öz ətirafında 2 milyonun əfərində çox insanı bədəşdir. Təsəbizin 4-4-35 otum ilə təslimləştəmizdir. Bir tamamda 6 milyon şarjət təsdə alır. Olana 150 milyon vəlum işdir. Bizim ərdəki arət təslim məsəsəsinin 186 milyon tələbəmimiz var. Qaulana 80 milyon vəlum işdir. Bütün bu rəqan bəlində əzərləsət görədik ki, çıfayaq bir böyük səhdə insan, hərcək əklib dərç prosesini işlə çəkdiyənə deyərə, olan hərə çəkin cəhzə birmək, bir mənav çəkidin qolqma stasiqasında öz təslimi göstərə bilərdik. Və sizinlə gəlirttiniz kimi? Pandemiya dövdün də biz 2020-ci vəlum 15-1901-li bundan ədər bu gün tədris prosesini ənləli qaynında hibrid beli deformatında təşkil ettik. Amma həmin baxdı ölçədə yoxma sayı artmalar başlardır. Dəkətəsiniz bilirsiniz ki, 2020-ci vəlum 15-1901-li bundan ədər, bizim zəhərlə başlardır, vətəm və hərbəmiz başlardır. Və bu amlilərin hər birini, bizi yenidən məsafədən tədrisə çəsiməyə məhzibur etməkdir. Və biz deməkdir ki, tədris prosesini dayandıqı, tədris prosesinin parmalatı dəyişdir. Əslbacın pandemiya dövdün də ən çətin bilərdik və qadr vəlzəkdə birə təhsilin əlçətambılına, və hərbətə çəsimən əlçətambılına təmin edəyəm, yəcənə bilmədir, ilç 10 ölçədən birə oldu. Təsəbirlə edin, 2020-ci nın martın üçün də dərslər dayandıq, 11 martın tədi dərslər, abdimin kisi nə bürtü almaştə, əpsonu, mikosof, tims programı, buhası səsinə əslə, otomaştabları, təslə, almaştabları, də ortaqsız səsinə məsələn də, tədris prosesi qərpa edindir. Hərbət də online tədris prosesi kifiyətli deyib bunu hərçəs bilir. Yəni, biz burada kifiyətlə danışabilməli, həçləyə hamının komputüroplan şəti telefonu, əlternitə çıxışınçanları yoxdur, müəyyən fəmələri var, çoğların bir tevin kibət əlbət fəmələrin online qali də təşkilə bilmərsiz, çünki problemdir. Yəni, internetdə bütün fəmələri tədrisi online qali də mümkün olmur. Və biz sonuradan yenidə, 21. fevralın birindən bərpa ettik dərşisələdə və sonradan yenidə yoxma statistikası aprivalın beşində bizi dəyəməli məcbur ettik. Bu proseslə günəciləbə başvırır. Amma biz 2021-ci rinsin, kəbrın 20-si və 29-un da 2020-un March-un üçün də dəyəndirmiz yerdən başlayacaq. Orta meşələmdə çövbət edir, və Azərbaycan dünyada aslani orkuçalərdən də ki, bütün məhsuliyyətinin özlərinə cətriz məhəni, Azərbaycan təhsiz sistemində düzdür. 15-ci intiya bəli kündür və mən bu münasifətləm bütün təhsizətəmələtinin təbliki edir. Amma bizdə tədris 15-ci tarzda yox. 22-ci intiyabda başlacaq. Düzdürüzdür, özər kurumlar tiz başlayabilərlər. Özər listu şeylər, özər meşələtlərdə. Tədris prosesinin 1 ərtilərdə başlamasında qanıləyəcəyət əsrəmətuliyyət yoxdur. Və Ezərbaycan 22-i Baş keçəktir. Bu, böyük məhsuliyyətdir. Bu, böyük cüçdür, çünki hər gün biz yoxmaların bağlı rəqamları görür, çimi müzəmlədir, bəfat eləyəm 30-an çubun insan var və olayın hər biri bizim sundur olmadır, əzizdir. Məhsuliyyət məsələsidir, və mənisə biləm ki, biz qaydolara müəyyət etməyilə, tədrisi bərbə etməyidik. Çünki, tədrisin online-da müddət hərisində biz çox böyük tiqilərə məlusqabıq. Yəni, şalcidərin, salonluqa hər şeyinə müməmlibə vahcətdir. Amma bundan bələbə, xusus, həni, kimcik üçüncü sinif şalcidərinin, zəvri bir dəri etməsində bağlı ciddifabiyələr var. Okuma yazın bəlçiklərə aşağı düşüyü, yazı bir idərin, demiyonlar çitriblər, həyatımı bacaraqlarda müəyyəm qusurlar var. Sağqlarla, komputerun pancətin qabanıda qanmalarda fizik bir problemlər yərdir. Bütün qulan məsəlalara bəl biz müddət şəkildə ənə bir təsidə qayqmanıydı. Kemal bəl, bugün Azərbaycan təhsilinin səviyyəsi sizi qan edirmi, ücün ölkələylə müqahisədə təhsilimizin vəcətin izəlidir. Mirəsiz, təhsilinin səviyyəsini bir deçək biz alətməl yoxlayıb və ölçə bilərin. Məsəl anə nəbarətdir ki, Azərbaycan bugün izbarət təsidə çəkiriz. Yəni, yaşı altı olan və fiziki imkanları məsələvə gitməyəm ki, mənə bütün şəkildər təhsilinin əhatı olun. Təhsilinin səviyyəsini biz nə mülətçüdük, təhsilinin məhsun nəticəsini, yəni əməyəm əzərində daxıl olan insanlar ən bilkə vəcə haqqlarından bağlı. Azərbaycan da ortamın təhsil məsələtlərində tədris al-məsələtlərə qəbul imtihanlarına uygunlaşın. Bu günlə, ortam məsəlindən, al-məsələtlər və qəbul imtihanları tamam ilə bir dinlə, mənə deyək ki, ayaqlaşmayan bir proses olqa təşkilir. Bu gün, Azərbaycan təhsil sistemi istəsək də istə məsələtlər, bəyəm məsələtlər, repetitlər və Azərbaycan kursalının asıxalıdır. Də bil ki, bu gün ortam məsələtlərində və azrıqə repetitlər ilə tədris al-məsələtlər kəbul imtihanlarına uygunlaşın. Yen zamanda repetitlər dimətlərinin baha olmasının bütün bağlı ilə məsələtlər üçün əlçatan deyirlər. Bulaq bizi qarnə etməsə bilə, Azərbaycan okuma yazma, yəni, sabadırda göstərəsək görür, dünyada 2-10 ölçülərdən bilir. Yəni, bütün şaciblər okuma yazma verdiçlər və maliklər. Bu bələdiyə ki, çifəyətkilir sevdiyəsə bilir. Azərbaycanında bu günləri dəxsliklər kursalak şaciblərə verdi. Yəni, bağlı ilə və sahət xarçı çəkmirdən, dəxsliklər nələtə umudlar. Azərbaycan pizza binaxal qirmətlə edilmələ də çifəyətkilər önlə bilir. Yəni, ölçələrlərinin müqarisə edilmə, bizim aşağıq olduğumuz sahə ortam əkləd deyir. Azərbaycan ortam əkləd sevdiyəsi, ortam əkləd şaciblər binaxal qirmətlə edilmə, ampiyaləri adışı, quranıcələr önləri. Amma bizim təhsilin sevdiyəsində cirli qaldırmız, dünyadan ən az 30-il cirli olduğumuz sahə alim ekstabından bağlı. Təsəbür eləyir, 20-il bundan əvvər, 11-il sintəv rətçələrə bəlir. Baxa, 21-il 11-il sintəvəlindən, 21-il 11-il sintəvəl. 20-il ərzində dünyada hər şey deyişdir. Təxnika, texnoloji, hətta biz 30-il ərzində sonra torpallarımızı bəlir, cərələ bil deyir. Amma Azərbaycan elmi, Azərbaycan ortam əvvər sevdi, hətcələyi deyişmirik. Mən 23-il də Baxalabrə qəvdaq olmuşam, 23-il də Baxalabrə ortam əvvər sevdi, tarqa xoçəsində Baxalabr pürləsinə, 29'lamak  platesatıran, 25-il taxtreragemutura, yəni 20-il erreşindir bien, 25-il taxtreragemutura. Mən kimi, 3 kimi, 7-lisə, nə arei çətsidəniyip, və amma texnolojihhhh www.huruadnrfoodnalay.adan.org Ali təhsil bitirənləri yalnız qışı çıfa izə özüqsə süzəştəyə bilir, problemi çəkində olur ki, Ali təhsil məsələ, rəmi və zələtərinə cəlmərinin qadr hazırlanmalıdır. Ali təhsil məsələ, mühazirə mətinləri çox nərdə bir salam olur? Yeniksi deyilə, iftilər və çərşiləri yoxdur, elimi təlqaktan azə çimlisə qoxumu sənsə, tanışıcəsə anca bu şəxslə, bu imkanı maliklə. Bak, təhsilin bu sələyəsində, elimi kəd qıqaç sələyəsində cətli problemimiz var. Çaman bəy, bir neçə gün öncə yazdığınız status müəhəm, diqqətmi çəkti, ne də qeydə yettiniz o məsələ ilə bağlı, o da qeydədir siz ki, Ali təhsil, Ali məktəbi, repetitoru, hazalıq kuslar qarşında məhv olup ölür. Məxsətli şəkildə ilə diləmir, bak, bu təhsilin ölürməsi məhv olunmasın, mətələ, bu məsələ dəyik mahlə şəxslər var mı? Əslində qarsa, burada bu o statusu yazandan sonra mənə görə ölkədə çimisə küsusi video sistisi normalı, həm çox paylaşdır və müzaçələrdən bir biçirəsə yənişə, bürmək bütün təhsil grublarında, reportallarında bunun geliş müzaçələrdə olduğunu gördüm və hətta özümdən müzaçələrdə işlə çəkirdim. Məhv cəsmələ bələ bir qəba tutur ki, özün həm rəkiti təsən, həm də həm rəhzır kursunu dəhbərsə, nəcə olur ki, bunun təngilir isə birisi dəcədir? Məhv öz mühaqti manhaqlarıma görə, şəxsi manhaqlarıma görə, işlməyə manhaqlarıma görə, bələcə bir şəxslə yənişəm. Bu günləri, bak, biz 10 ilələrlərləm müqayi səfəriq, 10 ilələrlərləm uşaqla yalnız 10-11 sirdə rəhzır kursunu gədirlərdir, indi isə məxtəbə ağızlıda quruqlar, denə, məxtebə başlamamışdır müşaqlar ağızlıqla gedirlər. Məxtərsidin bütün pillərlərinə cədirlər. Niyə? Bunun biliməksədir var. Bir, orta-məxtədə dəssilər ağırdır, orta-məxtədələrinə dəss üçü ağırdır. Al-məxtədürə qəbul imtalanları çətilir. Bəl, mən buna görə dəlim ki, 1-6 iləm çox, yəni 2 ilə qədər bizim orta-məxtədələrinə dəssi yoxdur, amma al-məxtədürə qəbul imtalanları nə çərək çıfaikləri yaxşıdır. Demərin uşaqları məxtəbə gedirlərdir. Biliyə gidə bilirlər. Sövbət al-məxtədürə qəbul seviyyəsində gedir. Amma bəs bunda inxamın müəmmin var deyirlər. Bu günlərin orta-məxtədələrinə nələr baş verir? Məldin dəssi çifiyyəti keçmir, mənim tamdırm iləri ki, titirlər var çox. Baxı imtədə dəssi keçmirlər. Və onların yanları şacırdər sinifə gedirlər və sinitə dəssi keçmirlər. Sinifə vakt öldürürlər. Həvvəzlərə bittidır bilməti göstərlər. Baxım, bəlağım nasıl buradadır? Bu günlərin hazırlı kurşlarım və ya kampaniyana keçmirlər və ya şaqlaçər birilər. Başqa bənəyət bu kamyəsi yəmin aradır. Amma biz şaqla nə verir? Ancaq əzbərlə eddiyici bilic, tarqq əzbərlətdirdiyi, liyəcəyət əzriba zəndirir. Çünki o bizim yanımızda 3 saat gəlir, 3 saat gəlir. Bu zamanda biz ondanca hansı ilmi keçirir. Mən ona görə deyirdim və indi de onun üzerində yəniç. Azrı Bacımda köycə təhsil edir. Birbaşı Azrı Bacım təhsil məhv edir. Bu gün Ali Məksalara qəbul imtalların nətçələrə. Buraklı jindalların nətçələri təhsilın nətçəsi deyir. Məktəbi nətçəsi deyir, təhsilin azrı nətçəsi deyir. Bu hazılıq kursanı bəriq tətirlər nətçəsi deyir. Amma nətçəsəsi deyir. Birbaşı məkləbi nətçəsəsi deyir. O uşaqlar var ki, bizim Azrı Bacımda 2020-ci də 235 lirə məktəbdə müyətənə işin varmışdır və qəbul ən bilmək üçün. Və yaxud da ki, Buraklı Şimdana nətçələrəkən ətbəqş deyirdir. Bu artı Azrı Bacım təhsil nətçəsi deyir. Yəni, sizi müvləkdiyiniz oladır. Məssidini müvləkdiyinizdir. Liptitrə ölədirlər. Yaxşılaşdıran bu. Amma bu da bütün ailələr sünələkçədən deyir. Bu günləri Bacı Şərlə bir grub yüzürə azrı bəriq gitmək, Və Azrı Bacımda 350-400 lirətə başıqəlir. Hanslı Və Azrı Bacımın bu qədə imkanı var. Və yaxud da ki, ədər məktəbləri növ təliyi. Bu bir dillərə keçməkdir, səni nəyə ölətdir? Bu bir dillərə keçməkdir, səni nəyə ölətdir? Yəni, dedirəm. Mən öz kommerisəm aralma görə, deyər biləm ki, əhavada hazırı, kursu, Liptitrə yaladır. Yəni, mən qalzanıcın budur. Amma bəsim, çanssizi insanlar, bəsimiz vicdanımız təsəqdur edinlə başverirdir. İkinci grubdan qənafın basıbət edirəcəyim. Çanssir qilksəsin, ətləri üçüncü gruba. Zoğraf Mələlüsiyan ilə ki, siz mükləb üçüncü gruba Hazır kursu nək etmək, şoxa pis baxı var. Sanki bir tərbiyəsli bir işləm məşqum. Ayıb kim baxı var? Bu günləri bütün uşaqların yaşamlılar, müştəbəyətləri yaşamlılar. Sərdən akşamazın o hazırı kursu, bu kursu, bu ammidə piktir. Yəni, ağızca zədəcəsizlər. Və ədən oradan borç yapır, buradan borç yapır. Mən ona görə dəyelim ki, uşaqlar, ağzıda vaxtın səmələn təşkilə bilmək. Bir dənə soruşsuz ki, Sansi teatürə cətmisiz, ağzıda vaxtınızı nəcə keçirəsizlər. Yazdılar, sərdən akşamazın cəzlər. Bu günləri, məktəv vaxt ilkisi gəlir, görsəz, 11 sirlər direktörlərlər, bu və ədikəli yollarından razılaşırlar. Məktəv etmirlər, hazırı gedirlər. Çıxış yoluna əndeyim. Yədənə çıxış yolu qəbul imtələsi adələştirmələyim. Niyəsiz 11 sirlər uşaqımda? 5-6 ilə bir açı bir link yokmuşsuz. 90 sirlər biz qutardırma əsləbi. Açısaq verilir, əbərə şərdətləm edilir. Açısaq verilir, 90 sirlərlər məsələ bitti. Biz qəbul imtəlində yalnız 11 sirlər bir iləri yoxamaləm. Onda qiçdən iki çəp olacaq. Uşaq onda özlür belə okuyabilər. Və yaxud az məlim yanına gələcək. İndiysə, mən vaadiyyələn tələm ki, uşaqlarında birinci sirlərli, ən azı 6-7 ilə rəfəli özlər məlim yanına boyunlar. Bələcəl, bu məktəbə də gedir, sonra məlim yanına gəlir. Niyə? Məxtəbim ökdəriyi, məxtəbim funksiyalları. Niyə bunu yox? Yəni yoxdur ki o. A, bu məxtəb qamı verircəriyə, bu tələdləri yerini itiməldir. Yətilə bilir mi? Dəbəli, qəbul imtəlindən mərtəlindən qəbul imtəlindən çox çətildir. Düzlə, qəbul imtəlindən mərtəlindən çətirir. Mələli, mələlindən mələlindən nəlaltıqın bəsimi qamı verircəriyə. Kəmon bəl, deyəsiz ki, məktəb vaxt etikisi deyir. Yəni, bələcə keç bir məktəbə geçməyən həmiyyəti yoxdur. Bir mən ona şəkəldir, mən şəkəldir deyim, ki, bə, azırbaycanda mevzud vəziyətdir. Məxtə, vaxt etikisindən başqa bir şey deyir. Yaxşı dostlar qapa bilərsiniz, yaxşı gələ bilərsiniz. Çeyfəti təhsil təmin olmalıdır. Mən fikirimi tamamlayımsız istəyəm. Bili siz ki, ötən təmin olunan nazemiz mazir, günüya görüşləri xaristə təhsil almış bir qalırdı. Bu halda, bucul mazir biliklərə malik bir şəxs. Çölgə təhsilindən azarbaycanda məktəbini qutarabilməmi? Niyə məsələ, vaxt bu maraqlıdır? Soal doğur. Ödən, o da pigə Sergey biliklərlə dəzidir. Azarbaycanda təhsilın inşa phase-a bir el və verir və verəcək. Bu cün, azarbaycanda bir maqla qarnibiyatlərdə qalibi eti məsd bilbaşa emin məlumərtə təhsil nazarşöbəm mürəl olur vaxtda belə təhsil adı ve bilir. Məsələnin uyandından ibarətdir ki bu nazirin təcbaşından həll dədərlə də yəcəli məsəldir. Bu cün, həli bir küçü kitədə də xazılı qursi arana bu qədər çövcə təhsini çevilməsin və bütün təhsizi öz avuşun almasının əsaslığı və bir qəbul qaydalarımızdır. Biz mütləq şəkədə mənzələk var, mütləq qəbul qaydalarının sadələşcidimə parmağılır ki, bu problemlərədən qalsın. Biziz, emin məlum hətta bütün şacidlərlə cəstə bu qaydasında tələq oysa çoxsiz saat-səkkizdən çəkələr məhdət olmaq, biz burada çeyhiyyət məsələsi var haqın, aydındır mı? Uşaqlar məcəvurdular. Bəri iki tirləq bəhazırı kusarı, bizim səsiliyiniz deyil, məcəvuriyyətimizdir, bizim başqaqilətimiz yoxdur. O məcəviyyətdir təhsiz naziriyyəm yaradı, yəni istəyiniz təhək naziriyyə kəbul qaydalarımızdır. Bizi təhsiz qəbul qaydaları, biri sizəcədir, dövrət-i mütələt məhd çəzini təhsə qəbul qaydalarımızdır. Amma mənzə, bu təhsiz naziriyyəm görəmdir. Təhsiz naziriyyəm işiyyəm, təhsiz şəhsətini hətə çizirmədir. Bu günləri nə başverim, məhsə deyil. Bu günləri qəbul qaydalar var. Qəbul qaydalarını təhsiz naziriyyəm mərləşdirməkdir. Dövrət-i mütələt məhd çəzini, qəbul-i müvər buraqış imtanda saldırıc, suallara, cəfirməkdir. Çünki sizin ortam əslək biliniz yətəri deyil. Lütfək şəkətində siz təhsiz qusura lipti triana yetməlisiniz. Yəni, yəni deyiləm. Bu günləri təhsiz naziriyyi, o çədik yəbul qaydalarını müəhənişdirə bilməsiniz. Təhsiz naziriyyəcir ağırsı burundur. Amma təhsiz naziriyyi de biləm mütələt mütələt müşələt müqələt müşələt müdələt mülət qəmət timələri özülə doğuq oturur. Məsələn, bütün gəmətləri beş olan şəhərçibdəyəmiz var. yabu iltəndir, yüz əndir bal topla yə bilmirlər. Fərqləlmək, açı sətinə bitirəndən var ki, nətçələri yaxşı deyir, əvvələrin deyilər də var. Yəni, bəli, bizim məklət və haqqıq məklətləriniz ədə rəkti rəkşət var. Biz bunu eləmək. Ənazının mütəmadə ədə bir dəfə təhsil nazidi, məklətlərdə yoxma pərsə. Sövbət, çiçirlərin dəksəri çeyfiyyət yoxmalmasın mələsini, əvvəl çəsirsə. O zaman məlidin mələsuləyət dolayıca, çuban məlum şəhəni birdən zəhmiyyətcə ediyoslərə, ədəndi mi? Biz bunu dəfələləmə təkif edmişik ki, təhsil bir məklət təhsil və tələdə mələkəs olaraq. Kərin bizə 500-anə məktəf verin. O məktəbə biz, əhəri mütəmadə ədə bir dəfə imtihan ediyəm. Nəqçəni ortaya qoyar, çeyhiyyətlə inkişaf göstərsiz, siz görək, görək, inkişaf necə gedir? Məlum artıq görəcək ki, məlum çıçdın dərsə. Məlum şəhəcidin zəhif çafiyyət. O, nəmək qısa təhsil göstərəcək? Onun əhə, bələdə, onunla bağlamışqın bələ, yəni, qıtam edirək, edimin məsəl təhsil göstərəcək, emin mümələmin bunu edə bilməz. Çünki bu, təhsil kompresdə işdir. Siz yüzəllimin mümələmin var, 52-i ün məsələt və 52-i ün məsələtdə görür, nələl insan var? Bunları bir başa edimin olmaz. Gəbun imtihan məhələkəzdir burada bir oluvaq məhələk. Ün məhələ o şəkildə, ölçülü təhsil sistemlə yövün verən dövrət imtihan məhələkəzdir. Dövrət imtihan məhələkəzdir. Gəbun imtihanlərin necə istəsə, eşə bilir, çüpaq məhələk ki, nazirə qəməti ilə nazlışdır, amma bələ deyir. Mənstəl bir sözlək, məsəl də hər dişi qulm istə, təhsil nazirə istə, dövrət imtihan məhələkəzdir. Nazirə qəməti təhsil nazirə qəməti ilə nazlışdır, amma bələ deyir. O zaman məhələkinizdən Bələt 42 təhsil nazirini, məhələk təhsil məhələkəzdir, gəbun imtihan məhələkəzdir, bu işlərin başında dövəndir. Məhələkə basadədir. Işəks olaraq, qurum olaraq bizdən şək bələk, bu günləri dövrət imtihan məhələkəzdir, təhsilə yövün verən bir qurumdur. Yaxşı məhələkəsiz sistemi ancaq yövünləndirilip, qəvbun imtihanlarına, bu belə deyir, yaxşı məhələk, bu məhələk deyir ki, onun məhəlzünlər 60-da yoxanı baltoq görürlər. Yaxşı məhələk, məhələkə bil ki, onun məhəlzünləri şəkdir, əskərdir, yaxşı anadır, yaxşı bətandaşdır, yaxşı ustanı. Qərdə imtihanları bilik göstərisi deyir, təhsil imtihanları sabadı yoxlayın ölçən deyir. Yaxşı əzibəriyəni çoxlar var ki, üç dəcümləndə artıcır deyə bilmirlər, amadın əzibəriyə bir yaxşı nəsəm əslələrlələrlə. Test bilik göstərisi deyir, test sadəzi sesimi suradır. Siz bu qədət çox intan işləkçilər, bu vasitələyə yoxluyuz, siz ölçüsüsü ki, biliti gəlbindən bu qabiliyyətlə gəlir, sesidir. Şəvam bəyək, bir şeyi qatalatmaqsı deyəm sizə, təhsil nazirliyi ilə tələbə qəbul kamsiyası arasında daima bir mətfaqda gidən müzakələmi, münakşəl deyim buz proseslər gelirdi. Təhsilin bu yünki vələsə düşməsi onun bu səbəbi sizə? Biri sizəcədir, ormaqın səbəbi kədəli olsun. Mən göstərim size, həri abutuninin 12 jurnalı vasitəsinin intan nəticələrinin ortaya. Mən məsələn, bu jurnaldı və bu jurnaldı, səximlələn baxın, hamsından göstərirələr ki, intan işlək sələrsasında görünmək, ölçəni bütün rayonlar üzrə, məktəblər üzrə, hətta məktəblərin şadidlərinin və yədi icablar üzrə belə diagramlarla hər şeyi ortaya qoyuldu. Burda kimi yoxluyurlar onlar? Olar ancaq intan işlək sətsiyanı yoxlurlar və də ilə ki, nəticə zəkdir. Təhsində hazır isə, ümumunəkçəs arasında deyircəyir, yox, nəticə yoxlur. Məs, iki qurumun arasında mübəsənin səbəbi, dövlətin tam nəticəsdir. Ilmi staksistik təhlirlərlərlə, ortum təhsil məşələrlərlərlə tədrisin keyfiyyətin aşağı oldu bunu qeyd edir. Təhsində hazır isə bu nəticəsdir. Yox, bizim kifayət bilət təhsil prosesimiz keyfiyyətdir, bizin keyfiyyətdir, təhsil hərlərlərdir. Məs, mübəlizə və müzakirət hürdim etməkdir. Bu hərlət hürdim etməkdir, bu qurumlar arasında budur. Amma təhsəmur edin, dövlətin tam nəticəsdir, bu il nəyin yə? Bütün suallamağımızın saadəsalar və siz görəcəksiniz ki, məsəl, bu il 700 var olmadı. Bir də birə 100 nəfəl 700 vartuqada. Ümumiyyətlə təhs imtana keyfiyyət göstərisi və keyfiyyətli yoxlayan ölçən alət alabilməkdir. Sizin maksum balqoqlanlarınızın çox olması təhsindir keyfiyyətli olmalı deməkdir. Siz baxın görün, bəmə bayaq ilə iləmlədir. Ailməşləm məlzunlar, bizim qırq içi faiziyanlısı iqsa süzəşdirirlər. Yəni, sizin keyfiyyət göstərisiniz 50 faizinin adını yerləkdir. Orda məhşidə bir bitirə bax, tutanır mısınız sizin özünüz və yaxud da bir yaxımınız? 15 sivin qutar. Yolda bir qəzda başqa isə. İçin tipiyyədini göstərə biləcəyə, və yaxud da özünüz göstərə biləcəyəsiniz. Bir mənə olamı yox. Və yaxud da evdə yalnız elektrik nabirində bir problemi başqa isə təmirlə biləcəyəsiniz. Yox. Təhsinin işiyi insanın həyata hazırlamakdır. Ona tarıqəz beləttirmək çıxurak, kimyəni, biyalı qəzda beləttirmək də edəkdir. Bilindir şəxsəri yetiştirməkdir. Və yaxud da ki, sizin üzəncə üçüncə hücum edir. Özünüzü müdafi edə biləsiniz mi? Hayır. Məhşidəm nədir? Sizi həyata hazırlayan müəssisə? Amma biz nələyir? Mən oğlun, kızım yazabilir miyim? Məhşidək təsçisidir. Təlum, bu lazımdır. Bu da vaçirdir. Bu, əsasdır. Siz həçmə qədində həçm soruşu haranzarır, deyəsən bura ammaqdır. Burda nəvəx? Sizünüz organınızı belə tanımasınız. Məhşidək size bunu ürətməlidir. Məhşidək sizi həyata hazırlanmaqdır. Yəni, siz də artın məhşidəbi başa buranda. Ail məhşidə, təslanmasanız mənə. Özünüzü idar eləməyə bacağına marif olmalısınız. Kimsə gedir, işə vuracaq edir, dinlə iş versən işləyərdir. Adımdır, bu adam nə olacaqın mələ bilmir? Harbu çək, siz 10-11 sirdə peşəy önündə sinirləyə gələtmə, insanların məhəm bacağına vurmaqdır məhşidəyəsiniz. Adımdır, deyək çamalı təhsəcəcəsiniz. İnan təhsidin keyfiət artımını, əvvətə çətirməyə züncəm, zümrətən 6 əbaq lazımdır. Hərəyə yoxama çətirsən, nəcəs isə yoxanların yolu ayırsən və ortada çeykətirəm, nəcəyə alır? Çamam bəy, bu təhsidin vəziyyətindən bağlı, təhsid naziliyilə tələbəq yəbul imtihan mərkəzi arasında ki, müzakirəm, mübəlisəm deyək, təhsidin vəziyyətinin yaxsulaşdırması istiqamətində atlan adımlar nə bağlı daha yüksəh strukturdan. Yəni, hətta dövlət parçısı səriyyəsində bir adım atılabilməzm ki, bir-birini anlayış da bu yolu ayırsində. Yəni, hətta məsələn mahyətifəlidir, yenədir. Yəni, hətta dövlət imtihan mərkəzi yalnız imtihan çəsirən bir qorumdir. Və o dövlət standartlarımla yallaşmasını tənir. Məsələn, dövlət imtihan mərkəzi bir çirəşir ki, umdun sizdə qutadan şəadir, dövlət tərəfinin müəlləşiliş bütün standartları yənənək. Yəni, o okma bacalarına malik, umdur okuyubsa, umdur buna dəskəsi və qeymət yazıqsa, bu nə deməkdir? Siz süzülü və səkəsi də verilirsiniz, siz də mənə maşrı idarə edə bilirsiniz. Süzülü və səkəsin mahyətə düşür. Siz aftanabili idarətmə yuguna maliksiniz və bacarınızdır. Bütün problemi suasiyyədə çıxabilərsiniz. Dövlət imtihan mərkəzi də yəni çəkiriniz. Siz bunun artistat verilirsiniz, də mənə bu ortamək də bitiriniz. Sizə bunun illiyi, çiyar illiyi, kimətləri yazımsınız. Artistatda da bütün yeşil kimətləri yazımsınız. Məsələn, tariqdən 5 yazımsınız, siz 5 səkəsin də biliriniz. Mən də bunu 5 səkəsinizdir. Siz də deyiriniz, kimət oyubu yoxirəm. Mə alın onu üçün, siz səkəsin bir yerdiniz, kimət riyallıqdan uzaqdır. Siz bu vədə gəli yollarla kimət yazımsınız. Buna müdaxaləmək mümkün də yəni istərim ki, başlı səkəsin olsun, səkəsin az rəqə biliriniz. Hər çəstə özləsə səkəsin, səkəsin, səkəsin, səkəsin, səkəsin. Mən səkəsin, səkəsin, səkəsin, səkəsin, səkəsin, səkəsin. Mən hər həsə bir təsizdə çiyikətə yətə çəsin bilmərim. Təsid az rəhid edəcək, mənim mənim ökdədik, mənim əslək, qəbul azrıq üçün, uşaq, azraman deyik. Amma məsələləni mayətə bu də ki, vəsələn, məhətiyanətimin də siz neyinirsiniz? Gelin bəxam, gelin görə, yaxşı siz alim əktəbə uşaq, azıramışsınızə. Siz şəxsətli yetiştə bilirsiniz səkəsin. Siz vətəndəşti yetiştə bilirsiniz səkəsin. Bu sadədə də problemlərimiz var. Bu halda məhətəp dediğiniz kimi vaxt ekisi desə, əhəmiyyətsiz bir belədə vaxtərisə, şagitlərin yetişməsinlə. Bu dövlət bütçəsinlə, bu təslə biləyimiz qədə həril, miliyonlarla və s. Bu dört milyar məhət və s. o zaman qayrılmasının bir əhəmiyyətik alır mı siz? Məhətlərin necə, vaxt ekisi desə bilirsiniz. Şagitlə, təksiyyə bilir ki, o en zamanda psikoloji hazır olmalıdır. Məktəp öz öhdələyinin yüz faizdən 40 faizdə yenilətə bilir, 50 faizdə yenilətə bilir. Biz müddi üçün bu düzəlsiniz. Hər elə yeni müddərdən yaşayırlar, müddələyidir ki, bu düzələcək. Bu gün ölçədə 4.435 məhətlək var, 1320-süb açıları. Həsimdə qalsana, bu məhətlələrin yerləri ahırda nərincə məhətəbəlik binalara yəxətlə istəyəndə sətləcək edəcik. Çünki, orta məhətlərin müəllimləri rəpiti tırada yönləlibdər. Biz əcə dəziyyətin düzəlməyin istəyir isə mütəmadın manitoli gündanları çizlməliyik ki, bizim uşaqlarımız da məhətlərinimizin məhətləkdən dəlçələsinəm. Bu günləm uşaqlar adların yazıları rəhiyunlara məhətləbə cəkində çizilmək. Və alibiyyədə qəlidlərinə biri bir çirkinlənə və mənim özümün məhətlərin məhzun olduğu məhətəbdən edilmək. Mən də çox sevindim, şəhirli səhidini görüştün. Mənim bu təqdimatda mənim oldu ki, uşaq məhətlərin məhətlərin adı yerəşdirilmək. Ənəzən məhətlərin ilə piyada girdilər, hər çətilirlər. Ənəzən tənəfüslə qaçırlar. Bu olara faydə verir. Ənəzən məhətlərin nəsə alırlar, yeni bir yeme yolu. Olarsın, yeni qid alanmələ bilmək. Mənəhətlərin məhətlərin funksiyallığını... Amma o islələn nətizə deyil, aqısı. Əbətlərin nətizə girdik. Bunu əvvülmüz biz bilirik. Bunu bilmən arıça girdik. Məhətlərin nətizə girdik. Siz başqa bir məsədən bələşə bilməz. Çox sağ olun. Ənəzən məhətlərin nəsə alırlar. Ənəzən məhətlərin nəsə alırlar.