 Bienvenidas y bienvenidos al evento en directo del Nuke, diseña tu proyecto educativo con Scratch, yo soy Diego Maté, soy el autor y el facilitador del curso y lógicamente el que va a llevar a cabo este evento en directo. Espero que estéis disfrutando el curso, que os esté sirviendo, que os esté resultando útil estoy viendo vuestros proyectos y colgando muchos de ellos en el tablo de Pinterest y la verdad es que me lo estoy pasando muy bien viendo vuestras aportaciones, todos vuestros trabajos la verdad es que está siendo muy interesante. En este evento en directo lo que vamos a ver es cómo llevar Scratch a la aula, es decir como nosotros como docentes podemos implementar Scratch en el aula, sobre todo implementarlo para que nuestro alumnado empiece a programar, no utilizar Scratch para crear yo un programa y utilizarlo con mis alumnos sino directamente que sean mis alumnos los que se introduzcan en el mundo de la programación, que es la base que tiene Scratch, es decir que hasta los más pequeños empiecen a programar de una manera divertida y de una manera sencilla. Vais a ver que a lo largo de este directo haré referencia en determinados momentos tanto a los contenidos que tenéis en el curso como a contenidos de mi canal de YouTube, el rincón de primaria, entonces en el caso de que no lo conozcáis o de que no vengáis del curso, sino que os hayáis incorporado directamente al directo del INTEV sin haber pasado por el curso que ofrece el INTEV pues es algo que debéis tener presente. Así que nada, sin más dilación vamos a ponernos a ello. Bueno, aquí estamos en la pantalla Scratch y lo primero que deberíamos hacer antes de ponernos a programar es asegurarnos de que todo nuestro alumnado tiene cuenta en Scratch para ello una forma es que cada uno se la cree de manera personal, pero es muchísimo más recomendable utilizar esta opción que tenemos aquí que es para educadores. Si pinchamos nos lleva una pantalla en la que básicamente nos explica que nosotros como educadores podemos solicitar una cuenta de educador ¿Qué nos va a permitir esta cuenta de educador? Bueno, pues lo que nos va a permitir es crear y gestionar cuentas de alumno Si bajamos aquí abajo vemos que nos dice solicitar una cuenta y bueno, pues lo que habría que hacer es ir rellenando todos los pasos hasta que obtengamos la cuenta de educador, con la cual, insisto, luego vamos a poder crear cuentas para nuestro alumnado, cuentas que vamos a poder gestionar es súper importante por ejemplo tener la posibilidad de cambiarles la contraseña, sobre todo los pequeños es muy habitual que olvidan su usuario o olvidan su contraseña y ahí vamos a estar nosotros pues para poder cambiarles esa contraseña y que pues en su caso la sesión no se queden nada y que puedan estar programando. Tenéis un vídeo sobre esto tanto en el curso como en mi canal de YouTube entonces pues bueno, no me voy a detener en esto porque yo creo que no merece demasiado la pena ¿Qué voy a hacer hoy? Bueno, pues hoy os voy a enseñar algunos de los proyectos que yo hago con mi alumnado cuando nos estamos iniciando en Scratch es decir, con alumnos que no tienen conocimientos o que prácticamente no tienen conocimientos de Scratch y por tanto yo voy a buscar que se familiaricen con la plataforma, que le vayan cogiendo el gusto y que poco a poco vayan avanzando sus conocimientos de programación para ir haciendo cada vez proyectos más complejos. Bueno, pues yo voy a comenzar creando uno, esto lo suelo hacer yo en la primera sesión el primer día, primero creo con ellos las cuentas de educador, yo suelo utilizar a través de enlace, es decir les facilito un enlace y ellos o la acceder a ese enlace y automáticamente se están creando una cuenta de alumno en mi clase digamos Bueno, pues el primer proyecto que yo les suelo proponer, tras haberles enseñado un poco lo que tenemos en Scratch, los objetos, el escenario aquí los fondos, aquí lógicamente todos los bloques y aquí el espacio para arrastrar mis bloques les propongo una actividad a la que yo llamo animando nuestro nombre, que es una de las que muy típicas que suele proponer Scratch voy a cambiar el idioma a España en España. Vale, ¿en qué consiste animando nuestro nombre? Bueno, pues os voy a contar lo que yo haría con mi alumnado eliminaríamos al gato e introduciríamos los cinco objetos, en este caso letras que van a representar mi nombre y a cada letra yo le voy a añadir una animación diferente, ¿qué conseguimos con esto? Pues bueno, con esto vamos a conseguir que vayan trasteando que vayan tocando un poco todo lo de Scratch, simplemente el hecho de estar añadiendo objetos, de moverlos, de meter un fondo, etcétera pues ya es interesante para esta primera sesión en la cual tampoco vamos a buscar elaborar un producto final que sea fantástico sino simplemente lo que vamos a buscar es que se familiaricen con el entorno por ejemplo en la letra de ¿qué podríamos hacer? Pues podríamos hacer que yo la letra de la pueda controlar con las flechas del teclado vamos a crear cuatro programas, uno para cada tecla, vamos a hacer algo muy básico por tanto vamos a venir a eventos, recordad que los eventos son los bloques que inician un programa, todo programa se inicia con un evento y nada, pues haríamos que al presionar tecla flecha derecha, la tecla de apunte hacia la derecha apuntar en dirección 90 que es la tecla derecha y se mueva 10 pasos es super recomendable invitarles a que cada vez que hagan un cambio en su programa que lo prueben un programador no coge programa durante 3 horas y después prueba el resultado un programador va haciendo pequeños avances y probando cada uno de esos avances para asegurarse de que lo que está haciendo es correcto en este caso si presionamos la tecla flecha derecha vemos que la de se mueve ahora podríamos duplicar este programa y modificar la información diciendo que al presionar flecha izquierda apunte hacia la izquierda y se mueva en este momento cuando lo hacemos el alumnado ya va a observar que algo extraño sucede y que algo tenemos que hacer puesto que en este caso particular no nos interesa que la de apunte hacia la derecha de forma física puesto que deja de ser una de y bueno pues es algo tan sencillo como venir a dirección y seleccionar la opción no rotar podríamos hacer lo mismo con las flechas arriba y abajo y podríamos mover la de hacia arriba y hacia abajo vamos a seguir con otra letra pues a esta letra vamos a añadirle un evento distinto por ejemplo este evento podría ser al hacer clic en este objeto y lo que va a hacer esta letra no va a ser moverse en este caso sino que en apariencia podemos decir por ejemplo que diga hola soy la letra y lo podemos probar lo podemos hacer en pantalla completa vemos que podemos mover la letra de en cualquier momento y a su vez presionar sobre la y y que hable durante dos segundos y diga pues lo que le hemos escrito esto aunque parezca algo muy simple para alumnos que nunca han probado la programación es super gratificante porque están viendo que lo que ellos programan en un área de la pantalla se reproduce de forma completamente visual en el escenario bueno vamos a la e, este es un efecto que les suele gustar mucho probamos otro evento en este caso al hacer clic en bandera verde y vamos a utilizar desde apariencia el bloque sumar al efecto color podemos dejar el 25 ya veremos luego que sucede al modificar este valor y ellos verán que al hacer clic en bandera verde la e modifica su color y podemos decirles pues y que sucede si yo aquí pongo un bloque por un bloque por siempre pues ellos probablemente os irán diciendo lo que creen que va a suceder y en este caso sería que va a estar constantemente cambiando el color el cambio de color va a ser más gradual si reducimos este número y probablemente os preguntes si podemos hacer esto en todas las letras que evidentemente se puede hacer una una o arrastrando esto a cada una de ellas por ejemplo ahora mismo si vamos a la letra y la letra y ya tiene también ese programa bueno pues ese es otro que podemos hacer en la letra g podemos hacer algo que implique movimiento se les puede dar varias opciones una opción sería una opción muy simple por ejemplo que al hacer clic en bandera verde o no vamos a cambiar el evento vamos a hacer que al presionar la tecla g podemos hacer que la g gire tanto cada vez que presionamos en la g la letra g va a girar nuevamente podemos invitar a nuestro alumnado que prueben alguno de estos bloques bien sea el repetir o bien sea el por siempre para que vean que solamente con presionar una vez la letra g va a girar por si sola constantemente y a veces les suelo plantear que qué creen que va a suceder si yo hago que la letra g constantemente apunte hacia el puntero del ratón que básicamente es que al presionar la tecla g la g constantemente apunta hacia mí y luego les suelo preguntar qué creen que va a suceder si además de apuntar yo le digo que se mueva y que constantemente esté apuntando hacia mí y constantemente moviéndose de hecho yo en estos casos lo que suelo hacer es escenificarlo en medio de la clase me pongo de pie le digo a un alumno que vaya andando por la clase y yo le digo todo el rato voy a apuntar hacia ti y moverme y ellos rápidamente traducen que eso significa perseguir entonces yo si presiono la tecla g pues ven que la g me persigue ya veis que es un programa súper sencillo y pues completamente inútil pero que nos permite pues como bien decía familiarizarnos con la plataforma y con la letra o pues podemos o bien voy a volver a lado perdón o bien por ejemplo que prueben los efectos de apariencia que tenemos aquí pixelar remolino mosaico etcétera o hacer algo más complejo y alguna vez también les digo mirad voy a hacer un programa un poquito más complejo y a ver qué creéis que va a suceder si yo digo que por siempre si estoy tocando bueno realmente si la letra o está tocando el puntero del ratón que piense me haces cosquillas programa que se va a iniciar con el evento al hacer clic en bandera verde bueno pues vamos a ver que en cuanto yo paso el puntero del ratón por la o la o piensa me haces cosquillas lo pienso durante dos segundos y finaliza bueno pues esta es una propuesta que yo suelo hacer para esa primera sesión en la cual dedicamos un ratillo a crear las cuentas de scratch y otro rato a familiarizarnos como os decía con el entorno si estáis con un alumnado pequeño disponéis de poco tiempo y dedicáis una única sesión simplemente a crear las cuentas pues esto lo podéis dejar para una segunda sesión o incluso pasar directamente al próximo programa que os voy a explicar eso ya como vosotros lo veáis todo depende un poco de la edad del alumnado y de los conocimientos previos lógicamente que tengan de la plataforma bueno pues esta sería una idea vale como os decía la DS mueve la AI al pinchar en ella habla la genos persigue la o dice que la hacemos cosquillas cuando la tocamos pues esto podría ser un animando nuestro número bueno pues dicho esto pasamos al segundo programa voy a crear un proyecto y este proyecto ya va a ser algo más útil lo primero que vamos a hacer en este segundo proyecto en el cual básicamente vamos a hablar de nuestros hobbies vamos a ser como un proyecto interactivo en el cual nos vamos a presentar a nosotros mismos y vamos a hablar de nuestras aficiones nuestros hobbies, de nuestros intereses de nuestra rutina diaria un poco cada uno de lo que quiera vamos a seleccionar a un personaje que nos va a representar puede ser cualquiera por ejemplo Devin y lo vamos a colocar en un fondo que sea por ejemplo una habitación vale en esta habitación vamos a colocar objetos pero yo hablo de objetos no me refiero a este radiocaset por ejemplo esta cama porque esos no son objetos como tal dentro de lo que es Scratch eso es parte del escenario parte del fondo objetos son lo que yo voy a añadir de aquí debes que dice elige un objeto bueno pues yo voy a colocar objetos que representen las aficiones de Devin por ejemplo puedo añadir una manzana para decir que me gusta la comida saludable puedo reducir el tamaño de la manzana vamos a colocar en esta estantería puedo añadir también algo relacionado con deportes por ejemplo un balón de baloncesto que lo vamos a colocar aquí el balón de baloncesto para hablar de que me gusta practicar deportes o bueno pues en concreto el baloncesto y podemos añadir también por ejemplo un oso quizás es demasiado grande lo vamos a hacer más pequeño para decir que estoy muy interesado en el mundo animal etcétera bueno pues en este programa lo primero que deberíamos hacer es que nuestro personaje principal haga una presentación y diga en qué consiste esto para ello yo recomiendo utilizar el evento al hacer clic en mandera verde y nuestro personaje va a hablar como va a decir algo relativamente largo en lugar de escribir todo en un mismo bocadillo para que no sea un bocadillo muy grande y yo lo que recomiendo es añadir varios bloques en uno que puede decir hola yo soy Diego en otro puedo decir voy a hablarte sobre mí este puede durar 3 segundos si lo consideréis oportuno pues esto es un poco más largo estoy como os decía ir probando y valorar a ver si da tiempo a leer lo que estamos escribiendo y esto que os estoy contando a vosotros es algo que hay que comunicar a nuestro alumnado ellos deben decidir cuánto tiempo dejar cada bocadillo o decir haz clic sobre los objetos de alrededor bueno pues una vez hecho esto vamos a programar cada uno de estos objetos por ejemplo en la manzana vamos a decir que al hacer clic en este objeto vais a ver que este programa es muy sencillo y muy accesible para cualquier alumno que se está iniciando en el mundo de scratch me gusta la comida saludable probamos y vemos que la manzana dice me gusta la comida saludable voy a ir al balón de baloncesto voy a hacer otro bocadillo que diga mi deporte favorito es el balón cesto esto quizá durante más de 2 segundos y es muy probable que en este punto haya algún alumno que os pregunte que cómo se podría hacer para que cuando hagamos nosotros clic en la manzana sea nuestro personaje principal quienable y no que sea la manzana quienable porque es cierto que tiene muy poco sentido que sea un objeto el que esté hablando bueno pues en este caso hay dos opciones y esto nos va a introducir nos va a permitir presentarles un nuevo evento que va a ser cuando el fondo cambia o el tema de los mensajes os voy a enseñar el tema de los mensajes y lo voy a enseñar el cuando el fondo cambia bueno si quisiéramos hacerlo por medio de mensajes lo podríamos hacer de la siguiente manera el balón de baloncesto voy a cortar esto para tenerlo en el puerta de papeles no va a hablar cuando hagamos clic sobre él sino que va a enviar un mensaje estos mensajes son ocultos estos mensajes no se ven en la pantalla de scratch la función de estos mensajes es comunicarse con otros objetos entonces si yo a este mensaje lo llamo por ejemplo baloncesto le podemos poner cualquier nombre pero bueno me conviene ponerle un nombre que a mi me permita saber de que mensaje hablamos pues ahora yo vuelvo a mi personaje y le digo que al recibir baloncesto diga todo esto repito cuál es el funcionamiento en el balón de baloncesto al hacer clic en este objeto se envía un mensaje en la pantalla como si fuera un mensaje de radio para que os hagáis una idea por ondas y mi personaje al recibir ese mensaje va a reaccionar y va a hablar lo probamos y ahora al hacer clic aquí quién abre es mi personaje y dice mi deporte favorito es el baloncesto podríamos hacer lo mismo con la manzana lo corto le digo enviar un mensaje en este caso envió un mensaje distinto por ejemplo y voy aquí a mi personaje y añado otro programa en el que le explique que al recibir manzana diga esto y vais a ver que nuevamente funciona perfectamente bueno pues esta sería una opción otra opción sería la siguiente mirad podemos hacer que al hacer clic en la manzana en lugar de enviar un mensaje se cambia el fondo para ello yo necesito tener varios fondos entonces voy a escenario fondos voy a eliminar este fondo blanco que no me interesa y voy a añadir otro fondo yo creo que había por aquí un frigorífico que me puede venir que ni pintado pero no me acuerdo cómo se llama el nombre aquí vale pues puedo utilizar este fondo para que cuando hagamos clic en la manzana cambiemos el fondo a frigorífico refrigerator claro yo ahora si le doy a la bandera verde no comienzo en la habitación entonces yo debo explicar a mi personaje principal que al hacer clic en bandera verde antes de ponerse a hablar cambia el fondo a habitación o también podríamos crear otro programa paralelo que se inicie también con la bandera verde y que cambia el fondo a habitación bueno pues ahora al hacer clic aquí mi personaje hablaría y cuando yo haga clic en la manzana la manzana va a cambiar de fondo como le he puesto aquí que debo hacer yo bueno pues yo le voy a decir a mi personaje principal que va a decir me gusta la comida saludable no cuando reciba manzana porque ya no va a recibir manzana sino cuando el fondo cambia refrigerator y ya lo tenemos yo hago clic en manzana cuando cambia y como el fondo ha cambiado y aquí tenemos este evento cuando el fondo cambia toca hablar pues nuestro personaje habla que nos pueden preguntar algunos alumnos quizá algo más avanzados y esto ya pues sería complicar un poco las cosas bueno lo primero como volvemos al fondo principal una opción sería darle a la bandera verde pero otra vez mi personaje se va a poner a hablar bueno pues le puedo decir que después de estos tres segundos hablando volvamos a cambiar el fondo aquí y vais a ver que tras hablar volvemos a la habitación pero además otro problema que tenemos es que en este frigorífico pinta bastante poco el oso y pinta bastante poco el balón de baloncesto entonces qué podemos hacer bueno pues podemos venir a estos dos y explicarles que esto ya sería rizar un poco el rizo para una segunda sesión pero bueno si veis que algunos tiran bastante y que son capaces de llegar a este nivel de complejidad nunca está de más explicarlo no necesariamente toda la clase pero si aquellos alumnos que sean más avanzados bueno pues al balón de baloncesto le podemos explicar cuando el fondo cambia el frigorífico no debes mostrarte por tanto te vas a esconder y cuando el fondo cambia la habitación aquí si te vas a mostrar voy a pasar esto mismo también al oso y ahora vais a ver que cuando yo haga clic en la manzana se va a cambiar el fondo y van a pasar bastantes cosas al cambiarse el fondo una, que mi personaje principal cuando el fondo cambia va a hablar durante 3 segundos dos, que el balón de baloncesto se va a esconder y tres, que el oso se va a esconder a ver, vamos a probarlo cambia el fondo se han escondido ambos objetos y al volver vuelven a mostrarse ¿por qué vuelven a mostrarse? puesto que hemos puesto este otro programa que cuando el fondo cambia habitación se muestre y así podríamos hacer con la manzana y con todos estos bueno, pues esta sería una segunda propuesta voy a ver si estáis comentando algo en los comentarios por si hubiera que responder como puedo trabajar el arte desde scratch hombre, yo tengo por ejemplo un un programa en mi canal de youtube que se llama escritura especular que es bastante curioso porque una vez que se programa, luego se puede dibujar pero hay muchos proyectos de arte hoy no tenía pensado mostraros ninguno pero pero sí que existen y se pueden hacer muchos con esta herramienta con esta extensión que es la piz esta es bastante útil para hacer que los objetos a medida que se muevan pinten sobre sobre el fondo hay un montón de proyectos de este estilo que son bastante chulos a ver qué buena ayuda con estas explicaciones tenemos problemas en práctica ya mismo el entorno es muy intuitivo, la explicación del docentes imprescindibles de luego saludos desde México, bueno pues vamos a continuar otro proyecto que se podría hacer este lo voy a explicar bueno un poquito a medias porque está bastante vinculado al tema de los mensajes si en el proyecto anterior no hemos explicado en los eventos el tema de al recibir mensaje y enviar mensaje que es algo tremendamente útil en scratch podemos proponerles un programa en el cual hagan una conversación entre dos personajes esta conversación entre dos personajes puede ser de tema libre o si queréis trabajar algún tema en particular podéis hacer que conversen sobre ese tema en particular es más, un personaje puede ser un profesor y el otro personaje será un alumno y que el profesor le esté haciendo preguntas sobre una determinada materia y el alumno respondiente se podría hacer así, mira tres uno y dos por ejemplo si queréis que se miren lo que podéis hacer como tiene una pose más de profesor vamos a poner profesor a la izquierda si queréis que se miren podéis coger a este personaje en dirección le ponéis apuntando hacia la izquierda y en este caso el no rotar no nos sirve porque claro se va a quedar igual habría que coger la opción izquierda a derecha bueno los tenemos mirándose uno a otro me ponen esto aquí ¿Cómo iniciamos la conversación? bueno pues nuestro personaje va a iniciar la conversación nuevamente con bandera verde voy a hacer una conversación simple hola ¿Cómo te encuentras? y ahora hay dos opciones hay gente que lo que hace es que este personaje espere dos segundos al principio y después hable porque dos segundos puesto que este personaje tarda dos segundos en hablar entonces estaría bien coordinado si este personaje empieza a hablar ahora va a empezar a hablar justo cuando este personaje haya acabado de hablar lo que pasa que eso es un problema porque cuando has creado una conversación muy larga a nada que modifiques aquí un número puesto que consideres que esto en dos segundos no da tiempo a leerlo ya automáticamente has modificado ya todos los tiempos y ya no te va a encajar nada ¿Cuál es la forma correcta de hacerlo y de paso aprendemos a usar los mensajes? bueno pues sería la siguiente forma en lugar de iniciar esto al hacer clic en mandera verde este personaje en el momento en que acaba de hablar va a enviar un mensaje que el mensaje puede ser uno ya está, no hace falta que sea más y su compañero al recibir uno va a responder pues no me encuentro demasiado bien tenemos tres segundos y vais a ver que yo al hacer clic en mandera verde este personaje habla y al acabar de hablar envía un mensaje a este para que reaccione y podríamos seguir así este personaje no le podemos decir bueno has acabado de hablar pues envía un mensaje que sea distinto lógicamente por ejemplo dos y ahora vengo a este personaje y le digo cuando recibas dos es decir cuando hay acabado de hablar vuelves a hablar tú ¿Qué te pasa? como te encuentras pues no me encuentro demasiado bien ¿Qué te pasa exactamente? bueno y así podríamos seguir ahora le haríamos enviar tres esto es base con números con letras como os de la gana y nuestro personaje al recibir tres pues responderá por ejemplo he pasado mal anuncio y así tendríamos la conversación esta conversación pero es un proyecto que permite tratar cualquier tema de cualquiera asignatura puesto que podéis orientar la conversación en lo que vosotros queráis si por ejemplo estáis tratando el inglés pues podéis estar trabajando el pasado el presente continuo todo depende en función del tipo de conversación que que pidáis que tengan y además favorece obviamente la creatividad del alumnado porque cada uno puede llevar la conversación por donde quiera dentro de las directrices que el maestro les ha dado bueno este es un proyecto que es bastante interesante bastante largo, lógicamente incluso con tres o cuatro personajes o sea se puede hacer una conversación un diálogo mucho más mucho más amplio bueno pues dicho esto el siguiente proyecto que yo suelo proponer es el proyecto de preguntas y respuestas no me voy a tener absolutamente en este porque es el vídeo que tenéis como ejemplo para crear un proyecto en el curso por tanto pues no tiene ningún sentido que lo vuelva a explicar porque la mayoría de vosotros y vosotros ya lo habéis hecho y también está en mi canal de youtube se llama juego de preguntas y respuestas entonces lo podéis encontrar y lo podéis poner en práctica ese tiene cierta similitud a este hay un profesor que nos va haciendo preguntas lo que pasa que es el usuario digamos el jugador, la persona que está jugando a ese juego el que tiene que responder pueden ser preguntas de verdad o de falso pueden ser operaciones matemáticas y que el jugador tenga que escribir y la respuesta correcta pueden ser de si o no pueden ser múltiples he visto otras que decían completa con el con el tiempo verbal correcto y pues el profesor decía una frase con un gap, con un espacio y tenía que completarlo el usuario etcétera tiene múltiples posibilidades y nada os voy a enseñar un par de proyectos más estos van a ser un poquito más elaborados tampoco demasiado pero para que veáis algo más el alcance que puede tener Scratch que ni mucho menos va a ser esto el tope porque insisto aquí lo que voy a hacer es enseñar proyectos de iniciación este proyecto por ejemplo que os voy a enseñar ahora que es de Labyrinthos que también lo tenéis en mi canal de youtube y obviamente también en el curso yo lo he usado en quinto de primaria en una, vamos a decir como cuarto quinto proyecto es decir después de haber hecho ya varios proyectos que nos han llevado varias sesiones cada uno pues como cuarto quinto podéis introducir un Labyrinthos es un proyecto súper divertido les encanta, tiene infinitas posibilidades se puede hacer muy complejo se puede hacer muy simple todo en función de las características del alumnado ¿Cómo lo haríamos? pues mirad, lo primero que vamos a hacer es añadir un personaje yo solo coger un personaje que tenga una vista desde arriba, tipo este gato o tipo la cucaracha está viral, este se puede hacer algo así, pero también se podría hacer con personajes que tengan esta posición yo voy a utilizar este y lo voy a programar para moverlo con las flechas del teclado se podría mover con las flechas del teclado del mismo modo que hemos configurado la letra de al principio de este evento pero os voy a enseñar una forma que es algo mejor puesto que los movimientos son más fluidos son unos movimientos algo más suaves que los que se originan cuando utilizamos el evento que os he enseñado anteriormente al presionar tecla flecha a derecha etcétera mirad, esto consiste en lo siguiente voy a hacer que al hacer clic en bandera verde por siempre indica que va a haber un programa que constantemente va a estar comprobando que tecla presionamos y en función de la tecla que presionemos va a reaccionar es muy similar a lo que hemos hecho antes pero esto funciona de una manera mucho más fluida entonces sería tan sencillo como esto, por siempre si tecla flecha a derecha presionada y aquí introducimos exactamente lo que hemos puesto antes apuntar hacia la derecha y mover 10 pasos os consejeréis que es mucho, ponemos 5 y esto con todas lo voy a hacer con todas para que lo veáis de hecho mirad, es más fácil casi hacerlo así clic derecho para duplicar todo esto y lo meto aquí no lo apileis de esta forma porque no va a funcionar cada una de estas condiciones tiene que ser independiente de la otra ahora ponemos flecha izquierda apuntar hacia la izquierda esto lo voy a hacer rápido para no perder mucho tiempo flecha arriba apuntar hacia arriba y mover y flecha abajo apuntar hacia abajo y mover hace un poco más pequeño para que veáis un poco la idea y lo probamos como os he dicho, fundamental probarlo hago clic en la bandera verde ya veis que lo puedo mover de hecho si presiono dos flechas a la vez veis que se mueve en diagonal no apunta en diagonal pero se mueve en diagonal bueno pues ya lo tenemos que vamos a hacer con este programa bueno realmente habría otra cosa que se podría hacer que es que con flecha derecha gire hacia la derecha con flecha izquierda con flecha arriba que se mueve hacia adelante y con flecha abajo que se mueve hacia atrás que sería un número negativo y en este caso no tendríamos que utilizar el apuntar en dirección pero bueno, vamos a dejarlo así ¿cuál sería el segundo paso en este programa? bueno pues sería venir a fondos y en este fondo pintar nuestro laberinto algo muy recomendable lo voy a hacer con líneas algo muy recomendable para hacer líneas perfectamente rectas porque ya veis que es difícil que sea completamente recta es mantener la tecla mayus presionada no el bloqueo de mayúsculas sino la tecla mayus o shift justo la que tenéis encima de la tecla control vais a ver que si la mantengo presionada la tecla me sale perfectamente recta o en una dirección de 45 grados o completamente horizontal bueno pues con esto puedo crear un laberinto, voy a hacer algo muy sencillo tampoco vamos a complicarnos aquí demasiado vamos a ver, podemos hacerle así y lógicamente para que quepa pues vamos a venir y le vamos a reducir notablemente el tamaño por ejemplo igual me he pasado 30 vale esto tiene de momento varios problemas esto que veis aquí aunque parezcan paredes ahora mismo no son paredes es pintura sobre el fondo pero obviamente puedo traspasarlas sin problema portando a nosotros deberemos configurar a nuestros carabajos para que dos opciones una que cuando toque una de las paredes vuelva al principio que eso se haría de la siguiente manera le pondríamos un si como las paredes son negras vamos a decir que si está tocando el color negro ya veis que esta condición es independiente pero nuestro programa nuestro por siempre constantemente está comprobando si se cumple alguna de esas condiciones pues esta herramienta nos permite seleccionar colores desde la pantalla no sé si lo conocíais pero bueno una opción sería poner el negro aquí pero imaginad que habéis puesto un morado que es difícil de ver y tendréis que memorizar los parámetros que habéis puesto en fondos es más sencillo con esta herramienta pincho sobre el negro y ya veis que ya tengo el negro y lo que os decía, quiero que al tocar el color negro mi escarabajo vuelva al principio para que vuelva al principio debo saber cuáles son las coordenadas de esto entonces yo recomiendo colocar aquí el escarabajo y ahora aquí nos fijamos vemos que es x-203 y 148 que seguramente ya se ha actualizado aquí de hecho aquí está actualizado y lo colocamos también sería buena idea imaginad que el escarabajo ahora está aquí que al principio del juego cuando hacemos click en bandera verde se coloque en esa ubicación en esta misma bueno yo puedo hacer un programa paralelo que al hacer click en bandera verde se coloque o colocar este bloque aquí al principio antes del por siempre bueno le doy la bandera verde y vais a ver que en cuanto toque el color negro vuelve arriba lo veis si toco el color negro vuelve arriba otra propuesta puede ser que no quiera volver arriba simplemente quiera que no traspase las paredes bueno pues eso se haría de una forma un pelín más compleja hay algunos algunos profes que para hacerlo de manera simple os recomendarían esto si estás tocando el color negro retrocede los pasos que has avanzado como esto se hace automáticamente vais a ver que no se puede pasar si yo pongo un menos 5 va a suceder que cuando yo toque el color negro automáticamente esos 5 pasos que ha avanzado para tocar el color negro se retroceden pero no es visible a la vista ya veis que no puedo pasar lo intento no puedo pasar lo que pasa que colocando esto aquí claro recordad que yo puedo presionar 2 teclas a la vez si presiono 2 teclas a la vez puede ser como veis que lo atraviese porque estoy avanzando 10 pasos realmente como se evita esto voy a colocar esta condición dentro de cada una de estas condiciones es decir si estoy presionando la tecla flecha derecha y toco el color negro lo retrocedo pero también si estoy tocando la flecha izquierda y toco el color negro retrocedo y también si estoy tocando la flecha la tecla flecha arriba veis dentro de esta condición meto otra distinta con el color negro retrocedo y así esto sería la forma de solventar ese problema ahora es imposible atravesarlas y ya veis que el funcionamiento es perfecto esta es una forma de hacer el laberinto como hacemos el fin del laberinto claro yo puedo elaborar un laberinto todo lo complejo que quiera pero bueno si, yo voy aquí y que pasa es que nuestro personaje tiene que coger algo por ejemplo que puedo coger pues un diamante que aquí lo llaman crystal este puedo hacer que tenga que coger este diamante como lo configuro pues también desde el escalabajo vamos a añadir otra condición ya veis que esto se va a salir utilizar condiciones vale vamos a añadir aquí debajo otra condición más esto sería por hacer el programa complejo insisto si preferís hacerlo con los cuatro bloquecitos que os he explicado anteriormente sería más sencillo aquí vamos a añadir otra condición que sea si estamos tocando crystal pues podemos hacer mil cosas por ejemplo cambiar al siguiente fondo el siguiente fondo puede ser un fondo en el que digas has ganado o el siguiente fondo puede ser el nivel 2 vamos a hacer otro nivel vamos a hacer excesivamente complicado este sería el fondo 1, fondo 2 y claro ya nos vemos en un problema cuando le da la bandera verde no empieza en el fondo 1 aquí en este programita que habíamos puesto en el escalabajo podemos hacer que al hacer clic a bandera verde además de mandar el escalabajo a la esquina superior izquierda cambiemos el fondo a fondo 1 y así cuando yo haga clic aquí en el fondo 1 y programa finalmente mi cristal que voy a hacer que si estoy tocando el cristal pase al siguiente fondo esto también tiene un problema el cual vais a ver bueno voy a hacer una trampa esto lo que realmente puedo hacer esta trampa en el modo de edición si estoy aquí yo no puedo arrastrar el escalabajo bueno fijaos supongo que veréis la vibración de la pantalla que está constantemente cambiando el fondo el programa está actuando me dice si tocando cristal si hay gente de fondo como constantemente estoy tocando el cristal constantemente está cambiando de fondo ¿cómo solucionamos esto? pues muy sencillo, yo lo que voy a hacer es que el escalabajo después de tocar el cristal vuelva a su posición inicial que su posición inicial si queréis copiar exactamente era menos 203, 148 ponemos aquí para que sea exactamente la misma menos 203, 148 lo probamos y ahora al tocar el cristal como después de tocar el cristal cambia de fondo pero vuelve a esta posición ya no estoy tocando el cristal por tanto ya estoy en el nivel 2 y así se podría hacer con muchísimos niveles claro que pasa si toco el cristal paso al siguiente fondo ¿cuál es el siguiente fondo después del 2? vuelve a ser el 1 le ponéis un final juego podría ser algo tan sencillo como esto le ponéis party y ya simplemente sería lo siguiente, voy a volver a hacer la trampa que cuando cambiemos aquí o bien se esconde el escalabajo o bien se detenga todo este programa si quiero esconder el escalabajo pues pongo un programa que sea cuando el fondo cambia party esconder ¿qué sucede? que en este caso yo tendría que colocar aquí que al hacer click en bandera verde se muestre también el escalabajo porque si no después de haber acabado mi primera partida cuando quiera volver a jugar ya no se va a mostrar el escalabajo puesto que va a estar escondido otra opción podréis utilizar detener todos o simplemente detener otros programas en el objeto para que se detenga el movimiento del escalabajo cualquiera de estas nos valdría os lo muestro para que veis cómo funcionaría nivel 1 vuelvo a hacer la trampa nivel 2 y veis que ya presiono las flechas y no lo puedo mover puesto que este programa se ha detenido ya veis que cuando un programa está en ejecución tiene un aura amarilla alrededor y esta ya no la tiene si lo doy a la bandera verde vuelve a empezar el programa y vuelve a estar el aura amarilla bueno pues esta sería una posibilidad de hacer esto hay muchas más por ejemplo podemos poner algún objeto en movimiento aquí y hacer que poner aquí una condición que si tocando ese objeto pues también vuelva a la posición inicial bueno hay muchísimas muchísimas alternativas para aquellos alumnos que estén más avanzados o en el caso de que tengáis en general una clase que ya tenga conocimientos de scratch pues superiores a los que tendré una persona que nunca haya programado bueno y os voy a enseñar ya un último programa y con esto vamos a acabar que es un simulador covid, un simulador de virus un simulador de expansión de virus este le suelda resultar bastante entretenido y bueno podéis vincularlo perfectamente con el área de ciencias naturales y fijaos el programa este nos permitiría utilizar algo que todavía no se ha mostrado que serían los clones en este caso si quisieres hacer el programa visualizando un vídeo que no sea este si tengo uno muy antiguo en mi canal de youtube como de hace dos años pero lo tengo hecho únicamente en inglés aunque sí tengo la idea de hacer uno dentro de poco en castellano bueno para este programa insisto va a ser una simulación de expansión del virus vamos a crear simplemente un objeto con dos disfraz el primer disfraz va a ser una bola verde la herramienta círculo si presiono a mayus el círculo va a ser completamente regular si no pues me podría salir un ovalo bueno como me interesa que se regular lo coloco aquí herramienta de selección que ahora me permite modificarlo y lo coloco en el centro del lienzo porque esto es tan importante mirad si yo coloco el círculo aquí queda fuera del eje el eje está aquí yo por ejemplo quiero hacer que este círculo este es un un ejemplo a ver voy a poner aquí una raya para que podáis apreciar todo bien esto se lo suelo enseñar y a mi alumnado también en clase porque me parece importante fijaos en este programa en lugar de girar sobre sí mismo puesto que no está colocado sobre el centro del lienzo el giro es así que en determinados momentos podría resultarnos interesante hacer algo así pero en el momento en el que queréis que algo rebote contra los bordes y tal esto nos va a beneficiar sin embargo, si yo esto lo coloco perfectamente centrado vais a ver que el giro este en la parte que esté es giro sobre su propio eje que es lo que me interesa voy a eliminar esta rayita y ahora vamos a duplicar y lo vamos a pintar de rojo rojo va a representar infectado y el verde va a representar sano y lo que vamos a hacer es cambiarle el nombre a persona porque esto va a representar una persona vamos a hacer más pequeña para que haya bastante espacio un poquito más grande 60 y como vamos a trabajar con esto bueno esto obviamente no lo voy a usar lo que vamos a hacer es que se creen muchos clones de esta persona que aparezcan por la pantalla que apunten en una dirección aleatoria y que se vayan moviendo como si estuvieran pues en una ciudad en determinado momento pasados unos tres cuatro segundos va a aparecer una roja y esa roja cada vez que alguien verde la toque será infectada y así vamos a ver como se expande la infección es un proyecto muy interesante y además nos da a pie a crear posteriormente un juego que el juego básicamente sería que nosotros controlemos una bola y que tengamos que evitar ser infectados pero bueno, vamos paso por paso yo lo primero que hago es esconder este objeto en apariencia esconder ¿por qué? porque este es mi objeto original pero yo lo que voy a trabajar es con los clones el objeto original va a permitirme crear el resto de clones pero yo le doy a la bandera verde y no me interesa que se vea que es crear clones, eso está en control lo tenemos aquí crear clones de mí mismo ¿cuántos clones quiero crear? supongamos que quiero crear diez pues utilizamos repetir diez no tendría sentido apilar diez bloques como este sería muy poco profesional teniendo un bloque repetir en scratch si yo le doy a la bandera verde los clones se han creado os lo garantizo, ¿los podemos ver? no, no los podemos ver porque si el original estaba escondido los clones también van a estar escondidos por tanto voy a control y este es el único evento que no está en la categoría eventos sino que está en control que es al comenzar como clone ¿qué va a suceder al comenzar como clone? pues esto es algo que quede al hogar con los alumnos que dicen que se muevan antes de que se muevan que recolocarlos en una posición aleatoria y antes de que se muevan desde su posición aleatoria que re que cada uno apunta en una dirección va a ser un poco extraño ¿cómo lo hacemos? bueno pues lo primero va a ser bueno yo recomiendo que nos aseguremos de que el disfraz que tienen los clones es el de sano vamos a ver que vayan a una posición aleatoria que esto es tan movimiento pero ¿cómo hacemos que apunten en posición aleatoria? porque eso realmente no lo tenemos bueno habría dos opciones podremos decir que giren un número aleatorio entre 1 y 360 grados o que apunten una dirección aleatoria y observad el máximo número al que puedo apuntar es 180 y el mínimo aquí me sale 165 pero realmente sería menos 165 pero realmente el mínimo sería menos 179 por tanto este insisto este programa ya es cuando el alumnado esté más avanzado y quizá pues para tercero de primaria sea complicado porque pues obviamente vamos a poder captar por ejemplo el asunto de los números enteros bueno vamos a hacer que apunten una dirección aleatoria entre menos 179 y 180 que son las direcciones que Scratch me ofrece y después de esto que se muestren vamos a probarlo si yo le doy a la bandera verde aquí se crea cada clone si le vuelvo a dar tres posiciones cada uno está apuntando una dirección aleatoria lo que pasa que al ser un objeto tan regular pues no se aprecia pero después de esto lo que vamos a hacer es que por siempre se muevan vaya que no consigo cogerlo se muevan siete pasos y vais a ver que no está acabado porque ahora un problema se mueven pero no rebotan sobre la pared bueno pues añadimos el bloque sito con borde rebotar con esto ya hemos creado que todas estas personas se vayan moviendo por la pantalla que debemos hacer ahora bueno pues vamos a introducir a un infectado el infectado va a ser mi objeto original por tanto dejamos esto un poquito a la derecha que luego habrá que retocarlo y ahora vamos a introducir a mi objeto original cuando pues un par de segunditos después de que los clones hayan aparecido vais a ver que es muy interesante este programa que va a hacer mi personaje bueno pues mi personaje casi podríamos hasta copiar esto mi personaje se va a poner el disfraz de infectado va a ir a una posición aleatoria va a apuntar en una dirección aleatoria se va a mostrar y se va a mover le damos a la bandera verde y a los dos segundos aparece un infectado ya veis que de momento el infectado no transmite su virus a nadie no transmite su virus a nadie porque nosotros todavía no le hemos explicado a los clones que son estos como deben reaccionar cuando toquen el color rojo entonces mirad voy a poner esto de momento muy grande luego lo devolvemos a tamaño 60 para tener el color bien accesible dentro de este bucle por siempre además de mover si toco a un borde rebotar vamos a poner que si tocando el color rojo para seleccionar este rojo lo mejor es utilizar esta herramienta no mejor, mejor aún perdón, vamos a hacer lo mejor vamos a hacer que si el color verde toca el color rojo ahora vamos a venir a disfraces para tener aquí el verde volvemos al código y cogemos este verde que si el color verde está tocando el color rojo que se infecten y entonces lo que van a hacer es cambiar disfraz a infectado le devuelvo el tamaño a 60 y vamos a probarlo ya veis que cada vez que alguien toca el color rojo la infección se transmite y cuanto más infectados hay como más rápido se transmite la infección ya tenemos a todos infectados este sería el simulador podríamos hacer más cosas, si podríamos crear una variable que se llame infectados que me permita contar el número de infectados por ejemplo además de cambiar el disfraz a infectado podemos sumar a la variable infectados 1 que mi personaje también añada 1 infectados cuando aparezca como infectado y que al principio de mi juego la variable infectados sea 0 de este modo veis que van aumentando los infectados a medida que aumentan y bueno podríamos poner aquí otra condición que sea si infectados igual a 11 los 10 clones más a lo original detener todos, eso sería una opción y lo que os comentaba de antes no me voy a detener mucho en ello porque nos estamos quedando sin tiempo y quiero dejar un espacio para las preguntas pero si quiséis transformar esto en un juego sería añadir otro objeto que sea por ejemplo una bola azul vamos a hacer un poquito más pequeña y esta bola azul es muy sencillo el programa realmente que por siempre vaya al puntero del ratón por tanto yo ya veis que la bola azul la muevo y luego sería pues meter aquí una condición que si tocando el color rojo por ejemplo detener todos y el juego ha acabado o cambiar el fondo a un fondo en el que ponga fin del juego etcétera y nada esto es todo lo que os quería enseñar son menos 10 así que me interesa dedicar un espacio para responder a comentarios obviamente en scratch hay múltiples posibilidades es imposible mostraros todo lo que hay mi idea era hoy mostraros algunos proyectos más sencillos otros que tengan cierta complejidad para los que tratéis scratch en secundaria o trabajéis con un alumnado que ya tenga conocimientos previos de scratch y nada ha sido un auténtico placer estar con vosotros así que bueno vamos a ver qué más preguntas tenéis y os voy respondiendo a todas ellas saludos desde México saludos desde San Juan Argentina bienvenidos a todos y a todas hola a todos y a todas puedo encontrar un repositorio de ejemplos para el alumnado de la ESO María del Carmen en mi caso ya te digo que en mi canal de youtube tengo proyectos más complejos y más simples y luego dentro de los proyectos que tú labores tú puedes graduar un poco la complejidad por ejemplo en el de preguntas y respuestas sin ir más lejos que a priori es un proyecto sencillo si ves el vídeo claro tú si los conocimientos que les pides que traten es conocimientos sobre matrices o conocimientos sobre física sobre química pues ahí puedes tratar perfectamente temas relacionados con la ESO o sea que bueno dependiendo de los contenidos que quieras tratar lo puedes hacer también en mi canal de youtube por ejemplo tengo uno que no os he explicado hoy en este evento pero que también lo tenéis ahí y también en el curso que es cómo crear una presentación tipo powerpoint en scratch lógicamente eso se puede hacer sobre una temática relacionada con la ESO con bachillerato incluso en la universidad hay proyectos muy abiertos en los que dependiendo de la temática que tú trates lo puedes orientar a un nivel educativo o a otro cómo se publica el proyecto por ejemplo una plataforma de e-learning para publicar el proyecto una opción es publicar el enlace publicar la url que previamente tienes que haber compartido el proyecto cuando te creas una cuenta en scratch y verificas tu dirección de correo electrónico automáticamente ya arriba cuando estés editando tu proyecto verás que hay un botón naranja en el que pone compartir al darle a compartir el proyecto ese proyecto ya queda en la plataforma de scratch y lo que hay que hacer es compartir la url también tenéis un botón que pone código insertado o enbeber o código de enlace o algo así que si controláis un poquito de html lo que podéis hacer es directamente incrustar el proyecto ahí es decir no que sea la url donde yo pincho y me abra una nueva pestaña a scratch sino directamente que tengáis ahí el el proyecto qué buena idea lo de laberinto pero esto que es Diego ya vamos hasta subiendo la montaña gracias Diego una pasada me tengo que ir se podrían insertar vínculos externos como vídeos o simuladores de física y química dentro de scratch no se pueden insertar enlaces es algo que se ha preguntado en muchas ocasiones y que creo que ya se ha propuesto en foros a los creadores de scratch lo que pasa es como quieren yo creo que sea un entorno educativo un entorno seguro quieren prevenir que desde el propio scratch se pueda acceder a otras páginas que puedan tener un contenido que no sea apropiado especialmente para niños porque recordad que scratch es para adolescentes y para adultos que también sino que también es para niños entonces yo creo que ese es el motivo principal por el que no permiten insertar una url dentro del mismo proyecto dentro del entorno de juego estará disponible en vídeo para verlo más tarde porque tengo que marchar muchas gracias por tus explicaciones y va a estar el vídeo en el canal de youtube del intef por supuesto así que vais a poder visualizarlos siempre que queráis en el propio canal tenéis el vídeo que grabamos en la edición número 1 del nook diseña tu proyecto educativo en scratch y bueno más o menos tratamos estos temas sí que expliqué algún proyecto distinto otros iguales creo que os he explicado hoy pero vamos muy bien lo he explicado todo muchas gracias, muy claro interesante estará disponible en el diferido bueno ya te han respondido desde el intef el rincón de primaria creo que ya que yo lo han dejado al principio de aquí lo tenéis, lo tenéis aquí proyectado el rincón de primaria Mari Carmen Millán Navas gracias Alejandro Eriana, gracias mira hasta aquí el intef os ha dejado el enlace al canal de youtube así que nada podéis echarle un ojo tengo tutoriales en inglés y en castellano lo suelo grabar siempre en los dos idiomas y tengo las listas de reproducción de todos los vídeos de scratch agrupados como agregamos un personaje hecho por nosotros si te refieres a un personaje hecho por vosotros por ejemplo dibujado en otra en otra plataforma como puede ser canva o bitmoy o algo así lo que tendríais que hacer es colocar el cursor mira os voy a compartir pantalla otra vez y os lo enseño muy rápido simplemente hay que colocar el cursor aquí encima en elige un objeto y tenéis cuatro opciones elige un objeto que es de la biblioteca scratch pinta un objeto que tenéis un diseñador de imagen, un diseñador gráfico que os permita hacer bastantes cosas sorpresa, que os añadiría algo al hacer y el último es subir un objeto si añadís un objeto que yo recomiendo que esté en extensión png con un fondo transparente para que la calidad del proyecto sea mejor pues ahí podéis subir un objeto sin problema como agregamos un personaje hecho por nosotros y el sonido igual vuelvo a compartir pantalla para el sonido el sonido viene incluido dentro de cada personaje o en el propio fondo por ejemplo yo puedo hacer que este personaje reproduzca sonidos pues me vengo a sonidos y aquí lo mismo en la lupa tenemos elige un sonido que es una amplia gama de sonidos dentro de la biblioteca scratch y vuelvo a tener grabar un sonido con mi propia grabadora es decir puedo grabarme en ese mismo momento puedo elegir un sonido de sorpresa o puedo cargar un sonido y de hecho hay otra opción más que aquí en añadir una extensión tenéis texto a voz esto os va a crear, lo podéis usar esto también para el proyecto que os he comentado sobre la conversación aquí en texto a voz lo que podéis hacer es escribir algo y al hacer clic en mandera verde lo va a reproducir a viva voz en lugar de salir el bocadillo lo que va a hacer es hablar no sé si oís el sonido porque la verdad que no sé si os he compartido el sonido pero vamos y luego podréis añadir distintos tipos de voces de gigante, chillido, tenor y también podréis fijar el idioma si el texto lo escribís en inglés pues lo suyo es elegir el idioma inglés porque si no la pronunciación va a dejar bastante que desear pero haberte respondido Alicia a tu pregunta si tenéis alguna pregunta más os doy otro minutito y si no cerramos el evento que además lo vamos a cerrar exactamente en el tiempo que habíamos previsto bueno pues nada yo creo que lo podemos dejar aquí nuevamente deciros que ha sido un auténtico placer estar aquí con vosotros haberos enseñado pues en el tiempo que tenemos todo lo que he podido espero que todos los contenidos que os proporciona a través del canal y a través del propio Nuke o sea de utilidad y ya lo que os queda es ponemos manos a la obra llevar Scratch a laula crear las cuentas con vuestro alumnado y que se pongan a practicar porque vais a ver que es súper gratificante ver el progreso y la rápida evolución que tiene nuestros alumnos y alumnas cuando entran en el tema de la programación y lo gratificante que resulta para ellos e indirectamente para nosotros como docentes así que nada un placer haber estado con todos vosotros y nada ya sabéis que el Nuke sigue seguimos activos en las redes sociales y nos vemos pronto un beso, un saludo