 Bonjour tout le monde, bienvenue dans notre webinaire Moodle Academy, créez la leçon dont il seront les héros. Je suis Mary Kuch, responsable de l'éducation ici chez Moodle, et aujourd'hui, j'ai avec moi Camille et Thomas tous les deux ingénieurs pédagogiques chez EMT, Institut Mine Telecom, Nord Europe. Et c'est eux qui vont animer le webinaire. En fait, c'est une formation à laquelle j'ai assisté il y a plusieurs mois, et qui m'a tellement inspiré, intéressé, impressionné que je les ai invité à refaire la formation ici sous forme de webinaire pour nous sur Moodle Academy. Donc, préparez-vous pour une heure très intéressante, très pédagogique, et bon, je laisse la parole à Camille et à Thomas. Allez-y. Alors, bonjour à tous. On va déjà commencer par se présenter. N'hésitez pas, du coup, à écrire dans le chat un petit peu qui vous êtes que l'établissement de travail. Éventuellement, si vous avez déjà utilisé l'outil Leçon, surtout aussi, c'est un outil que vous découvrez, donc un outil natif. Donc, Thomas a remis les questions dans le chat. Donc, n'hésitez pas à y répondre. Donc, moi, je m'appelle Camille Carillier. Je travaille à l'Institut Moodle Telecom sur un projet de plateforme partagé entre plusieurs écoles du groupe Institut Moodle Telecom. Et je suis ingénieur pédagogique. Moodle déjà. J'enchaîne. Et donc, moi, c'est Thomas Petit. Alors, en même temps, comme je dirais, dans ce point qui arrive, voilà. Donc, moi, c'est Thomas Petit. Également, j'ai un pédagogique à l'Institut Moodle Telecom. J'ai rejoint Camille il y a 3 ans, à peu près maintenant, sur le projet dont elle vous parlait de plateforme pédagogique interécole. Voilà. Donc, on va vous présenter un module basé sur un petit peu les histoires dont on est le héros. Et déjà, en fait, comment on est arrivé avec ce produit. C'est déjà la première question pour quand on a conçu ce produit. Donc, nous, en fait, on l'a conçu dans le cadre d'un module de formation qu'on était en train de monter pour les enseignants de nos écoles. Et donc, en fait, ce module de formation nous a servi en le faisant, en fait, en créer des contenus pour prendre en main l'outil leçon de Moodle, puisque c'était l'outil qu'on voulait montrer. Et puis, également, du coup, l'avantage est qu'à la fin, tout en concevant qu'on pouvait faire à la fois nos supports tutoriels, mais en même temps, à la fin, on avait un produit fini et du coup, on pouvait aussi le soumettre en début de formation aux participants, afin qu'ils puissent, en fait, se mettre dans la peau d'un étudiant et tester un module réalisé avec l'outil leçon. Donc, toi aussi, il y a un autre ST que tu as présenté sur ce scénario. Effectivement, quand on s'est dit qu'on va créer un scénario, un leçon à faire construire par nos enseignants, on s'est dit que plutôt que de faire un leçon peut-être plus classique, tel qu'il s'est utilisé souvent, pourquoi ne pas ajouter une dimension ludique pour montrer qu'on pouvait aussi détourner l'usage de cet outil, de la leçon, pour créer, du coup, comme Zekami tout à l'heure, un petit jeu dont vous êtes le héros et proposer quelque chose d'un peu différent de ce qui se fait d'habitude. Voilà, donc l'idée était là aussi, donc proposer cette dimension ludique. Du coup, effectivement, à l'ère où maintenant, ça fait déjà quelques années que les Serious Games, Serious Escape Games existent et qu'il y a plein plein plein d'outils pour le faire, mais en fait, c'est des choses qu'on peut faire depuis longtemps que du coup, on voulait aussi jouer là-dessus. Donc déjà, en fait, comme pour nos comme pour nos nos formations, ce qu'on va vous proposer, c'est de grandre sur la stage de cours, alors je vais partager mon écran afin que vous voyez, hop, là. Donc, normalement on voit mon écran. C'est bon. Donc, vous pouvez, en fait, vous rendre sur l'espace de cours et donc dans le web créé la leçon dont ils sont mon héros, vous pouvez, en fait, cliquer sur Test une activité comme apprenant le Theodol Dungeon Escape. Et donc, on vous laisse là un petit quart d'heure pour réaliser cette activité et un petit peu vous mettre dans la peau des étudiants et voir un petit peu le produit qu'on propose de concevoir. Je vais essayer de revenir donc importe que vous soyez sorti ou pas, c'était plus pour vous montrer un petit peu à quoi peut ressembler l'outil au son. Je vais laisser Thomas du coup et commencer un petit peu le je sais pas si tu veux partager ton écran ou... Ouais, alors attend une seconde Ouais, te le partage. Envoyer ici. Je vais partager en quelques secondes. Alors effectivement là, on va un peu vous expliquer comment on a conçu cette leçon, ce jeu, voilà, cette leçon-jeu, on pourrait dire et donc un peu les différentes étapes de conception. Et donc en fait, la première étape c'était qu'on a fait un petit benchmark en sachant que c'était pas le premier c'était pas la première fois qu'on créait un jeu qu'on crée un service game donc on n'a pas forcément fait un benchmark très poussé parce qu'on avait déjà cherché des livres d'animes, ce genre de choses par le passé. Après c'est vrai que Camille et moi on est assez joueurs dans la vie donc du coup on a on a également l'habitude de ce genre de choses on a également l'habitude de ce genre de jeu mais en plus on est quand même allé voir deux-trois petites choses et on s'est beaucoup inspiré, alors je vais partager mon écran c'est celui-là apparemment on s'est beaucoup inspiré d'une série de jeux donc je ne sais pas si vous connaissez une vieille série c'est des livres que j'avais quand j'étais enfant donc le château au sang ou bliette voilà après dans le même genre il y a la chingue au sang péril la tourse, c'est le genre un lieu au sang quelque chose, bon peu importe et le principe du jeu c'est vraiment on va avoir à chaque fois une illustration alors sur deux pages avec une petite présentation donc là par exemple vous êtes devant le château vous présente le château que vous rentrez et à chaque fois il y a deux possibilités soit vous prenez le couloir de gauche ou celle-là en page huile soit au couloir de droite page 10 et donc on s'est inspiré d'un peu de cette mécanique le côté aller en page 10, aller en page 8, aller en page etc bon c'est un peu inspiré aussi de certaines idées on n'a pas fait de l'abirin par exemple si on a des gardes qui sont là et puis il faut trouver les vrais les faux, on n'a pas trouvé le repris cette idée de gars, on s'est inspiré d'un côté du coup de ce genre de livres mais en s'en détachant quand même voilà un peu pour la partie Bench Park je sais pas si t'as les choses à rajouter Camille là-dessus non non effectivement on est plus chier dans les souvenirs d'enfance de Thomas et donc du coup je vais partager mon écran pour vous montrer parce que quand on conçoit un jeu déjà la première chose qu'on fait c'est toujours de lister les objectifs qu'on a par exemple si on forme un moodle qu'est-ce qu'on veut montrer dans le moodle et donc qu'est-ce qu'il faut absolument passer dans le jeu une fois qu'on a fait cette première étape bon là qu'on n'a pas forcément fait pas de contenu à proprement parler mais ce qu'on fait c'est qu'on crée en fait un scénario donc là on va commencer avec un, on va commencer à rédiger un pitch créer des personnages si on a besoin et puis après on va partir sur ces choses un petit peu chez ma idée donc là si je pense que je vais peut-être zoomer ce sera mieux pour vos yeux mais en gros donc on a l'étape d'entrée qui est là ici et en fait donc cette étape d'entrée qui est donc l'étape que vous avez choisie la façon dont vous entrez soit elle va mener une étape de défaite soit elle va vous permettre de poursuivre la mission donc là la mission elle mène sur la page avec les gardes qui est une page de type question et de type QCM surtout donc à chaque fois on aime bien les choses pour se retrouver à nouveau on a bon on a faux défaite on a bon donc si on a bon là on entre dans un groupe de questions et on va voir une question non vue du groupe c'est-à-dire une question qu'on n'a pas encore fait une étape sur laquelle on n'est pas encore pâté donc quand on entre dedans on n'est pas pâté sur aucune donc pas de soucis il va nous en donner une au pif et puis là comme il n'y en a que deux forcément si on a bon on aura l'autre à chaque fois pareil on n'a pas en allé défaite et puis une fois qu'on a fait toutes les questions du groupe comme il n'y en a plus qui ont été non-vues on les a toutes vues alors on va passer à la suite donc là c'était la fameuse question avec le code qui arrivait toujours du coup en dernier donc pour ceux qui ont été game over à ce moment-là bah vous y étiez prêt et du coup on arrive sur la victoire si on a bon le code ou pour certains vous l'avez connu le game over donc voilà un petit peu tout ça et après on a des documents d'appui où on va détailler selon la complexité du jeu mais en tout cas chaque élément de chaque étape voilà hop juste maintenant un petit mouchard et donc du coup et ben ensuite qu'est-ce qui se passe donc ensuite je vais vous montrer un petit peu sur la plateforme alors un peu comme Marie c'est juste par contre la barre elle est là et elle m'occupe donc donc voyons on a un petit épée qu'on va suivre mais surtout du coup je vais aller décortiquer le jeu donc on va sur notre espace model créer une page d'utilité de type leçon et on va la paramétrie donc dans les paramètres qu'est-ce qu'on met ? bon on va forcément le titre la description donc nous le niveau de la description c'est le pitch après ça dépend vraiment du type de chose que vous faites avec outil leçon ça peut être plus formel mais quand on fait un jeu souvent on essaye de faire quand même des choses un peu plus comment plus narratifs donc là pour le coup on n'utilise pas forcément de façon formelle avec une dette de début une dette de fin, le nombre de points, le barème ou tout ça comme on peut mettre classiquement dans des ressources modelées donc on n'affiche pas le score et surtout ce qu'on va faire c'est qu'on va passer la barre de progression à non, notre objectif c'est pas que l'étudiant pour nous dans un jeu comme ça sache où il en est dans le jeu ce qui lui reste à faire c'est aussi on va surtout passer le menu à non puisque le menu va permettre de naviguer librement dans le module là nous il faut que ça passe d'étape en étape comment on l'a décidé et pas qu'il puisse enfin pas que la chrono puisse accéder à tout moment à n'importe quelle étape donc ça c'est les deux choses les plus importants je dirais que le less a priori pour l'instant on le laisse comme c'est proposé par défaut ensuite la disponibilité nous on affiche on met un temps une heure c'est pour un escape game moi là il y a beaucoup trop en une heure par rapport au contenu qu'on a mais quand vous vous faites un escape game par exemple fortement il faut sortir souvent sous un certain temps donc là vous allez pouvoir le faire si vous décidez de mettre un temps un parti surtout ce qu'il faut faire c'est de ne pas alors je ne sais plus où c'est mais que c'est là non c'est pas là je ne sais plus où c'est mais en tout cas il faut pas permettre de l'avoir en orlin c'est peut-être au-dessus dans la dans l'appli on y a un endroit où on peut choisir de d'avoir la leçon en orlin dans l'appli ou c'est peut-être plus avec 4.1 ou pas 4.1 quelque chose mais en fait si vous le mettez en orlin enfin si vous l'autorisez en orlin dans l'appli vous n'aurez pas le minuteur enfin le temps un parti que vous avez eu c'est pas compétible ensuite nous on a choisi de pas pouvoir faire de relecture parce que c'est un jeu à la limite ça c'est vraiment un choix que vous faites les étudiants sont en autonomie c'est peut-être mieux après ce qu'on peut faire aussi c'est de prévoir autre chose pour la relecture c'est-à-dire un module comme un autre notre activité qui prit la correction à proprement parler du du module et donc du coup c'est pareil on n'a pas offert la possibilité de retenter une question en cours de jeu soit parce que là pour le coup soit on passe les preuves soit on la passe pas et auquel cas on est game over le score personnalisé donc là t'es dans le moteur nous on le passe à main et on a mis un an minimal de questions et alors ça je vais juste du coup prendre mon chat et vous montrer donc nous on a mis un pas de score personnalisé et pas de nombre minimal de questions donc en gros j'en vais aller plus loin je vais faire les degrés vous montrer ça donc en gros je vais revenir là donc en gros en fait pas de score personnalisé oui ça vous permet d'avoir une valeur négative ou positive pour chacune des questions mais mais du coup en fait nous ce qu'on voulait pas c'est en fait si on met un score personnalisé mais sans nom minimal de questions donc en fait il calcule sur la base du nombre de questions effectués alors nous on voulait que ce soit calculé que le score de la question soit calculé sur la base totale de questions même si vous êtes game over avant il fallait que ce soit calculé sur les 4 donc si je mets un nom minimal de questions personnalisés donc là je peux pas attribuer des points pour chaque question donc ça nous c'est ce qu'on a fait en fait c'est-à-dire que chaque question vaut la même chose donc voilà il n'y a pas de score personnalisé c'est qu'il y a un nombre de questions et elle valent toute la même chose et alors du coup au niveau du nombre minimal de questions il faut savoir que si il doit avoir 4 questions il me semble que c'est notre cas et qu'il en a vu que 3 il obtiendra 50% de la note donc il aura les 50% des 2 premières questions qu'il a passées si la troisième le mène à la fin de la leçon parce qu'il est game over ou il aura 75% de la note si la troisième question est en fait l'étape qui mène à la fin de la leçon mais sans être game over je me permets juste de un peu nuancer alors si je me l'utilise en fait c'est ça quand vous allez créer votre les différentes étapes il y a vraiment l'étape fin de leçon et si la troisième question en répondront bien il arrive à la fin de la leçon en fait il va considérer que la réponse est fausse donc vous verrez tout à l'heure après la dernière question c'est après la dernière question ou avoir une étape intermédiaire qui va permettre de valider cette question en fait et c'est cette étape intermédiaire qui mènera à la fin de la leçon et qui lui permet d'avoir par exemple 75% de la note voilà et si donc j'ai un score personnalisé et un nombre minimal de questions donc là aucun score n'est attribué à la prononce s'il n'a pas répondu au non minimal de questions paramétrées donc ça c'est toutes des nuances qu'il faut avoir en tête c'est juste qu'on a beaucoup testé dans tous les sens parce que au niveau des comportements on n'arrivait pas à les anticiper donc on les a testés et donc du coup on a tout consigné ici aussi c'est pareil non mais pas que c'est une leçon d'entraînement parce que si vous êtes en leçon d'entraînement alors ça figure pas dans le carnet de notes et que vous récupérez pas de scores après ça dépend c'est pareil c'est un choix nous on aime bien avoir un score et éventuellement si vous connaissez le... il y a un bloc dans Moodle je ne sais plus comment il s'appelle mais qui permet de faire un petit podium avec les par exemple les 3 meilleurs notes c'est un bloc qui s'affiche donc 3 meilleurs notes sur une activité par exemple donc ça ça se combine bien avec la notion de jeu donc mais pour ça il faut forcément récupérer un corps ce qui n'est pas possible si on le dit dans les paramètres je vais revenir sur le paramètre de ma leçon voilà que c'est une leçon d'entraînement je pense que c'est obvious score de venir tu l'avais passé là ici là nous sur notre tpc fait mais c'est parce que non il faut plutôt la passer à nous et c'est pareil on ne met qu'une seule tentative après c'est à vous de voir si c'est formatif ou formatif pour le nombre de tentatives je ne sais plus si j'avais pas d'autre chose à préciser sur les les réglages, les paramètres qui permettent de l'activité leçon donc en fait une fois que vous avez tout paramètré vous allez pouvoir enregistrer et afficher et vous allez arriver sur quelque chose comme ça mais de vidéo et là je laisse la parole à Thomas qui va vous en parler ce que tu veux partager ton écran à toi plutôt que... non je veux dire de ton écran parce que je veux pas consacrer les pages en direct donc effectivement si vous avez créé l'activité leçon il va falloir la remplir donc pour ça nous ce qu'on a commencé c'est par faire vraiment les pages de contenu donc là vous voyez je vous fais un geste mais vous voyez pas mais là où les marques y est type de page contenu donc c'est tout ce qui est la page d'accueil donc la première page où il y a l'entrée où il y a l'entrée toutes les pages de défaite alors nous on a fait le choix de faire différentes pour chaque pour chaque game over avec une petite description qui change, une petite image qui change mais vous pouvez aussi également imaginer une seule page de défaite dans tous les cas une seule page game over et également la page de victoire juste pour préciser en faisant une page de défaite par exemple je parlais tout à l'heure de relecture pas donner la possibilité aux étudiants de repartir en mode relecture le module d'avoir une page de défaite par type de défaite ça vous permet éventuellement de donner une solution ou une correction des explications complémentaires parce que là à cet endroit là vous savez à quoi il a échoué en tout cas mais je n'aime pas trop de verre mais en tout cas là où il n'a pas vraiment... Alors vous l'aurez remarqué également on a vraiment mis des images à chaque fois en effet le côté ludique jeu pour nous c'était important de mettre des images, ce soit un peu visuellement intractif chez quelqu'un en plus Bakrestov qu'il faisait tout à l'heure aussi qu'il avait utilisé autre chose que le son pour un côté plus graphique effectivement je pense que pour une activité ludique c'est important qu'il y ait des images alors je vous juge une parenthèse parce que on nous pose souvent la question est ce qu'on a fait appel à des graphies c'est ce qu'on a non utilisé des banques d'images gratuits donc on a utilisé FreePik c'est ça je sais pas le bêtise c'est FreePik oui c'est ça oui c'est ça et puis bon alors c'est vrai Camille et moi on s'est un peu utilisé les outils comme illustrateurs ce sont des choses ce qui nous permet un peu de combiner différentes différentes images faire des petits changements de couleur et tout rien d'exceptionnel non plus il n'y a pas besoin de faire appel à des des graphistes pour mettre des images vous pouvez le faire simplement au pire si vous n'avez pas de compétence dans ce domaine là ou un collègue qui va vous aider ou même juste une photo que vous trouvez sur une bonne image ça peut suffire pour déjà mettre les joueurs en immersion je vous demande si on m'achete en 1 minute on pose la question sur le bloc qui permet de faire du podium non c'est pas un bloc natif donc c'est pas quelque chose que vous allez comme level up au progress bar que vous allez en taille en plus c'est quelque chose de natif il me semble que ça vient de me revenir il s'appelle la résultat d'activité il n'est pas utilisé parce que justement son nom n'est pas très parlant mais essayez le résultat d'activité en français vous avez hâte d'avoir un petit podium très sympa et j'ai hâte bon bon donc une fois que vous avez créé toutes les pages de contenu vous avez créé les pages de questions je réponds à l'instant à la question de Luc donc vous avez créé toutes les pages de questions donc nous on a aussi voulu bien toujours pareil dans le truc de formation explorer plusieurs types de questions donc on a du choix multiple de la réponse courte, de la question à correspondance de la question numérique encore une fois le but il n'est pas forcément que vous utilisez tout en fonction de vos besoins donc on crée toutes les questions et une fois qu'on a créé les pages de contenu et les pages de questions on va vraiment passer à la mise en ordre et l'enchaînement donc la première chose c'est donc sur cette page vous avez la possibilité de changer l'ordre dans lequel enfin d'organiser vos différentes pages donc nous on a déjà on a déjà essayé de les mettre dans l'ordre comme on voit on a tout en haut la page d'entrée ensuite on a la page de défaite enfin on a toutes les pages de défaite juste après la page de victoire et après on a mis toutes les questions alors d'ailleurs les questions on les a regroupées dans un groupe question pour nous pouvoir nous retrouver alors pour ça pour créer des groupes vous allez ajouter un groupe une page qui n'apparaît pas on va dire donc on a pas une balise voilà une balise c'est ça merci donc on va ajouter une balise de début de groupe et à la fin de toutes les questions on va ajouter une balise fin de groupe pour dire qu'on a donc mis ensemble toutes les questions et un autre groupe qu'on a créé pour le coup c'est ce qu'on appelait le groupe l'habit monstre alors d'ailleurs j'ouvre une parenthèse n'hésitez pas et même c'est un vrai conseil donnez des noms significatifs à vos pages les appelez pas juste page contenu 1 page contenu 2 mais donnez des noms qui vont vous parler et qui vont vous aider à vous retrouver quand vous allez faire cette étape de vers quoi je vais revoir est-ce que je vais revoir cette page là si vous avez appelé page 1 une page de page 3 ça va être plus compliqué si vous savez que vous vous envoyez vers victoire des faits plot, des faits card etc oui je reviens au groupe l'habit monstre du coup était un sous groupe puisque c'est un groupe dans le groupe des questions voilà c'est ça et donc dans sous groupe l'habit monstre on va avoir deux questions le groupe labyrinthe et le groupe monstre et donc une fois qu'on a ordonné tout on va retourner sur toutes les pages pour créer les enchaînements, alors est-ce que tu pourrais rentrer par exemple voilà donc là ce qu'on va faire c'est qu'on va créer les différents boutons donc description du contenu 1 pénétré par la porte elle on va dire que si le joueur utilise fait ce choix on va l'envoyer à quiz qcm garde, à l'inverse si jamais il fait le deuxième choix on va l'envoyer vers des fêtes escalables donc voilà comme ça créer toutes les relations en sachant que il va y avoir une petite particularité c'est si jamais donc on va aller dans quiz qcm garde si je n'ai pas de bêtises et là ça va répondre à la question de je ne sais plus qui pose la question sur les questions sur la table on a fait le choix de que la première et la dernière question donc la question des gardes et la question du code apparaissent toujours dans le même ordre mais les deux fameuses questions du groupe l'habit monstre sont affichées dans un ordre aléatoire et donc comme on fait ça donc quand le joueur va donner la bonne réponse à la question garde on l'envoie vers le groupe l'habit monstre alors je ne sais plus c'est un paramétrage qu'est-ce qu'il va faire dans le groupe l'habit monstre ou pas oui après il faut aller dans le groupe l'habit monstre effectivement donc vous voyez ici et donc dans le groupe l'habit monstre on va dire qu'en fait il va avoir les questions en vue du groupe c'est-à-dire qu'il ne sort pas du groupe tant qu'il n'a pas vu toutes les questions c'est-à-dire qu'en fait quand il va quand on va envoyer le joueur dans le groupe l'habit monstre l'entrée du groupe l'habit monstre il va avoir des questions qui sont dans le groupe voilà je vais se continuer ah vas-y ah ben d'accord ok donc effectivement et dans les questions qu'il n'a pas vu on va lui dire pareil que si jamais il donne la bonne réponse il va envoyer vers une question non vue du groupe en sachant que alors je pense qu'il n'y a pas de paramétrage particulier mais c'est de lui-même quand il va ne plus avoir des questions non vues dans le groupe il va avoir envoyé vers la sortie du groupe il y a un paramétrage particulier c'est en fait il faut toujours aussi mettre à une fin de groupe pas des ouvrantes groupes l'habit monstre pas des sfermentes fin de groupe comme Thomas l'avait dit pour le groupe des questions quand on arrive à la fin de groupe il va lui dire qu'il a vu toutes les questions du groupe ou va-t-il en gros si je résume on l'envoie vers l'entrée à chaque fois qu'on reçoit une question non vue il renvoie 20 questions non vues quand on n'a plus de questions non vues il va envoyer vers la sortie du groupe elle est récupérée ou est-ce qu'on veut l'envoyer à cause réponse numérique voilà et je pense que c'est à peu près tout je ne sais pas ce que tu as fait donc là au niveau du timing on est bon c'est à dire qu'on avait prévu 10 minutes à vos questions il y en a certaines dans le chat comment tu as passé dessus il n'y a pas de limite au nombre de questions après on n'a pas des masses mais on n'a pas atteint je ne pense pas qu'il y ait il n'y a pas que d'ailleurs il n'y a pas que question non vue il y a question aléatoire alors ça par contre je dois avouer que du coup on n'a pas forcément regardé juste dans la feuille panque tournière et a priori il n'y a pas de limite non plus sur les balises on peut faire autant de balises qu'on veut le groupe et le sous-group c'est actuel tu veux dire oui bah oui les entrées et les sortes du groupe non c'est forcément des questions non vue non c'est forcément des questions non vue donc il n'y a pas de limite sur le sous-group ou en tout cas on n'a pas assez poussé la plateforme pour en trouver peut-être qu'au bout d'un moment nativement il en met mais pas notre naissance en sorte donc voilà juste aussi ce qu'on voulait vous préciser je pense Marie arrêtement si je dis des bêtises mais on pensait vous mettre sur l'espace du webinaire le tp qui vous permet de la concevoir pas à pas donc il y a vraiment toutes les étapes donc éventuellement du coup voilà vous voyez c'est par exemple une tâche à réaliser à lutter une activité leçon la nommée entelle il y a vraiment toutes les informations les liens à la fonction européenne parce qu'on n'a pas forcément tout nos contenus mais en tout cas le tp sera disponible voilà après du coup je ne sais plus j'ai un peu perdu le fil au niveau des questions alors on va faire une question de formule je ne sais plus je ne sais pas si ça existe pour la leçon mais je savais que les questions test sont pas liées aux questions qu'on peut utiliser pour la leçon donc si ça existe je crois pas je pense qu'on peut dans les dénoncés on va pouvoir utiliser la tech et compagnie pour mettre des formules de la réponse attendue ça ne pourra pas être une formule ou une équation proposée par vos étudiants je dis ça mais je me demande quand même je fais juste merci de te voir c'est ce qu'on peut rajouter comme ouais parce qu'il y a peut-être des choses c'est tout ce qui est ajouté une page question voir ce qu'il propose il propose du choix multi il propose de la composition éventuellement mais ça ce sera à corriger manuellement ce sera pas de la correction automatique donc voilà euh après du coup alors le son c'est une activité native si elle n'est pas activée c'est peut-être au niveau de de l'administration du site les plugins d'activité il faut juste la passer en activé alors plugins simple de y avoir module d'activité m voilà là en fait dans la gestion des activités elle est peut-être juste non activée donc il faudra juste ouvrir son œil pour qu'elle soit proposée sinon elle est native euh le blog j'ai répondu du coup moi je l'ai renommé je l'ai renommé dans ma plateforme des fois justement quand c'est pas parlant je l'ai appelé podium dans le l'endroit où on peut modifier les langues et je vais dans la langue française et ça peut m'arriver donc là moi elle s'appelle podium maintenant mais de mémoire nativement ça s'appelle résultat d'activité il est vraiment top ce blog franchement on n'a pas le on n'a pas le le petit module en anglais le prix n'est pas très long je pense que si vous le si vous le traduisez voilà on peut je pense qu'on peut aussi fournir la source du petit module Marie je sais pas ce que tu me penses le téléchargement si vous voulez utiliser ça avec plaisir et si vous voulez adapter à votre à la langue de votre public patrice non plus il a adapté d'ailleurs le son scénarie topaz plus ou moins plus ou moins parce que moi topage avouche on est pas trop alors moi j'ai été utilisatrice grosse grosse utilisatrice de scénarie topaz j'ai envie de dire c'est d'ailleurs je compte on se connaît en fait c'est un choix à faire l'avantage de le son c'est qu'il est natif donc peut-être moins de problèmes de remonter de scores de perdre de données parce que topage forcément vous allez passer par un plugin c'est pas toujours c'est pas toujours stable enfin moi je trouvais que c'était pas toujours stable après on pourra aller moins loin au niveau de l'outil le son que scénarie topaz et encore je dis ça ça dépend de vos compétences c'est à dire que si vous avez bonne compétence solide en javascript et en css là vous pourrez aller très loin avec topaz mais si c'est pas le cas vous n'irez pas plus loin que ce que vous propose d'outil le son auquel cas c'est plutôt un choix à faire c'est votre scénario plus que l'outil c'est le scénario qui va vraiment être important et en fait aussi les éléments graphiques si vous partez sur quelque chose de trail-dutique les éléments graphiques partez par la vidéo ajouter des effets sonores par exemple l'avantage c'est que maintenant si le navigateur se met en muet par défaut donc si l'étudiant n'est pas dans les conditions ça n'aura pas d'impact de la vidéo aussi des fois l'alternative à la vidéo pour peser moins lourd c'est du gif ou gif chacun choisit son école parce qu'on pense un peu on le prononce des deux mais voilà donc voilà j'ai pas vraiment de réponse au niveau de leçon utopase ça dépend vraiment de la complexité de votre projet et de vos compétences de vos compétences oui du coup j'ai répondu sur la disposition d'une sauvegarde ou d'un importe de l'activité on mettra effectivement un petit Mbz oui Patrick Le Maire du coup oui moi je n'ai pas de soucis à ce qu'au contraire à ce qu'on à ce qu'on le module serve d'illustration sur la documentation française si il y a besoin de capture ou autre n'hésitez pas du coup à nous contacter par mail et sinon s'il y a suffisamment avec les éléments qu'on mettra à disposition bah allez-y il n'y a pas de soucis il y a une possibilité de vous mobiliser sur la rédaction on a organisé une journée il n'y a pas longtemps sur la documentation française pour donner un petit coup de pouce c'est pas toujours évident mais c'est vrai que ce que vous venez de présenter il y a le côté à la fois ludique mais c'est surtout qu'on se transpose relativement facilement dans d'autres situations donc s'il y avait moyen dans la documentation de faire une page étude de cas dans laquelle vous reprendriez l'exposé en expliquant justement la genèse à partir de votre schéma d'origine de montrer vraiment les différentes étapes je pense qu'il y a beaucoup de gens qui n'osent pas se lancer dans une leçon parce qu'effectivement comme quelqu'un l'a écrit c'est un outil qui est difficile à prendre en main quand on n'a pas un bon guide or je trouve que votre présentation d'aujourd'hui je pense que c'est aussi pour ça que Mary la choisit c'est que ça illustre bien comment mettre en place, mettre en scène ce type d'activité donc c'est pour ça que si ça pouvait alimenter la documentation française voire anglaise je ne sais pas après mais je sens que ce serait un bon point d'entrée oui avec plaisir oui en tout cas pour moi c'est avec plaisir oui on pourra aussi ajouter l'enregistrement, la vidéo quand elle sera affichée sur youtube c'est très utile oui je trouve que l'outil d'essor en fait je trouve que c'est un outil vraiment en fait il fait peur mais je ne sais pas pourquoi il faut passer les premières étapes de prise en main par exemple l'histoire du score personnalité du nombre minimal de questions on a dû prendre je ne sais pas deux heures pour tester avec Thomas et de Servo et du coup une fois qu'on l'a pris en main je trouve qu'il est quand même plus intuitif parce que tous les outils hauteurs qu'on peut avoir sur le marché il est plus simple en fait il permet peut-être d'aller moins loin mais il permet déjà d'aller suffisamment loin pour faire des choses sympas il y a encore des questions alors je suis content on n'a pas répondu à la question de Cégiro est-ce qu'on peut entrecouper les questions par des liens externes ou de fichiers à lire oui tout à fait en fait on peut on a fait nous le choix effectivement dans le cas de de cette leçon un peu de test, un peu d'exemple d'enchaîner les questions mais on peut très bien avoir une question enchaîner avec une page de contenu de nouvelles questions, une page contenue voilà on peut imaginer des choses comme ça et à l'intérieur même des pages de contenu renvoyer vers des liens externes vers des fichiers à lire, mettre une vidéo enfin voilà y'a une possibilité même au sein des pages de questions puisque c'est votre siteur de texte et si votre plateforme le permet vous aurez même la possibilité de mettre de enfin ou des sites que vous vivez le permettre de mettre de l'embede par exemple donc de venir intégrer des sites externes directement dans les questions enfin y'a vraiment pas de de limites ormicelles techniques que pourrez vous mettre des éventuels administrateurs de sites que vous souhaiteriez intégrer ok alors merci merci tout le monde juste pour terminer alors si vous avez apprécié cette session nous serions ravis si vous vous enviez de nous vous impliquer davantage et de nous aider à grandir en contribuant au développement de Moodle Academy y'a plusieurs moyens de le faire quand vous voyez là vous pouvez vous inscrire au cours que vous trouverez sur la page d'accueil et vous pouvez proposer des idées pour nos webinaires pour nos cours même et voter sur les idées proposées par d'autres nous sommes toujours à la recherche de membres de la communauté comme Thomas et Camille pour nous aider à animer nos webinaires et à co-créer des cours en ligne aussi et très important surtout pour moi nous serions ravis de votre aide pour rendre Moodle Academy plus inclusive donc si vous pouvez le faire si vous êtes bilingue inscrivez-vous au cours Translates Moodle Academy traduisez Moodle Academy et aidez-nous à traduire nos webinaires et nos cours dans d'autres langues et en ce qui concerne bon le faire de nous aidez-nous à passer le mot de l'académie en informant vos collègues vos amis vos faute-familles je sais pas et des cours que nous offrons et des événements que nous organisons et n'oubliez pas que chaque fois que vous achèvez un cours vous obtenez un page que vous pourrez partager si vous êtes éducateur pensez au Moodle Educator Certificate MEC on a un test est-ce que vous êtes prêt pour MEC prêt pour le MEC et l'un de nos partenaires Moodle je crois qu'il y en a trois en France maintenant nos partenaires Moodle certifiés vous accompagnera tout au long du processus de certification et alors voilà merci d'être venu aujourd'hui j'espère que vous avez trouvé ça utile et j'espère vous voir sur les forums ici et aussi vous savez qu'il y a une communauté francophone très active sur Moodle.org et aussi bien sûr dans nos futurs webinaires en anglais et aussi en français parce que je suis sûre qu'il y en aura alors merci, merci Thomas merci Camille et au revoir, merci