bit habit i will discuss theories of language development languages development there are many theories what are their theories this is a presentation of phenomena that through the research of the players is developed through the grounded theory so with regards to language development अपरन्ट के हवाले से हम आजके तोपिक में चार आहम ठेरीस पर बात करेंगे तो सब से पहली ठेरी है, बिहेविरल सोचल कागनेटेप लेरनिंग ठेरी पीट्ट्स किनर के मुताबिक, the language is shaped through the apparent conditioning अपरन्ट कंदीश्निंग के ज़ी लंगविज शेप की जाती है, रीनपोषक मेंट के ज़री है, कि जब आप रीनपोषक मेंट देते हैं, किसी भी अगष्षिन को परमेंट करनेगे लिए, तो रीन्फोर्स्में तो उस अक्ष्छन को कान्तिनुओ करती है। लेकिन अगर आप वो रीन्फोर्स्में वनिष कर देंगे तो वो जो अक्ष्छन भी होगा वो भी वनिष होगाएगा और फिर इस तरा जो सोचल कागनेटेब लर्निंग तेरी है अल्फर्ट बन्दूरा के मुताबिक तो लेंगवीच इमितेशन तो लेंगवीच जो आप नकल के जरीए सीकते है। तो रीसर्च शोस के जो मैं अपने बच्छों के साथ जाड़ा वोक्लाईशेशन को रिस्पोंट करती है। उंके बच्छे जो लेंगवीच को जाड़ा जल्दी सीकते है। जाड़ा अच्छे तरीकेग से रिस्पोंट करते है। या उनकी लेंगवीच तेजी से होती है। इस से नेक्स थेरी है नेटेवीशम नोंचोमसकी ने जो नमेरकन लिंविस्टिक ता ये तेरी डवल्प की। और उनने ये प्रष्पोस किया विमन ब्रें जो है उस में एन नेट्स लाहित होती है लेंगवीश त्वल्प करने की। जो लेंगवीच ये निजो एंसान को पडएशी तोर पर उसके ब्रें में ये नेट्स लाहित उसको मिली है इन बान के वो लेंगवीश त्वल्प में करेगा ये थेरी जो नेटेवेजम थेरी मिख का कलेम है या नोम चोमसकी का कलेम है और इस चिल चले में वो यूनिवर्सल ग्रामर का सहारा लेता है और उसने कुछ हीपोटेटिकल, ग्रेमिटिकल, स्तुक्षर्ट्चाए रूल्स, उसने परपोटेटिए जिस के मुताबक के लंगुईच जो है वो हिमँन ब्रीन में, ये कोट्ईटि, क्योटी लंगुईझिस, वो सीकता है या उस जिस मूहल में वो पेडा होता है इसके बरूने मन्हीगा अलाता लईदा लएद, उसकों या एन बा 뜻ा लगा और नगा फुटुरून थासा होती अएच्लाएथ सीथ आह्ग पारोंग. चोमस कब की बीलीजग आत नब लिएद डर्णान लाएद आत वर इन बाह्ढीट. आत नब गल रविए. कि टौनान, कुका नाया बाठीट से ठुद कतीнутमे, कुका जुट ईस छीए की मूसी तीभरा आपना श्फीित यहाँ क हूता, कुका.. Instead they are 所以 अहसे से धिरुल साथ लेग कोबया, लाच ध्कुँथ के साथ लागतोपनाamura ज़ापित। कि से लग компании औरेस बावत, तो हुँलतादा लागे लागे लेवाो desse लिए लिए घरानबाट्ट के लीए काने तेदेता, लागे करे वाखे लीए चुत लेवाब आसा चदद्टि कलाईा. लागे लेवाब आसादाद कर क्यां त। प्रेठल में न्बाँआन स्टाद. मूalone अर्क्य। क्ये लawsze मैंई के लएों at where right now काई क JEFFamam पृऊन्स शूऊ त्राईशं आली से के लounguit णौले क्यों सम्pur़, बूत ब mínimo ऐस अzione हनण ofक्या Tôi मुँँ आलचेक। अंपारथारं क्या ऱांखा अंठौांska शुक wished भी. ॐ रेवूज । that the language learning is affected by the desire of the children to communicate with others. येनी वो तब असे प्जाएंगर करतेanse तिजो बच्छों के कि तजो language development है तो तुसों से बाचीथ करने कि खाहआश कि बजाय। ढे देवाल्प होती है । और interaction is तो है अं कषाई भीओ आदं के we learn language through आढवात कर pickinganium fellow आद औन एकि स क्विष्ाद सए मेंने उकानी तेरी सास Nissan क Kindern की सकष यहाज � atención from आवो लोग कर किन एक लिए खरी जास यहन चास ट्य्ये कंश Springs खषulk आप ससे क्र कोन्तेक में ला काऊ Sant आदे डस आदेडी लिआम Ay गडिके कचाइ composition वो कागनेटिः प्रोसिस ठेरी वाले, बायलाजिकल रेटिनेस और सोचल अंट्रक्छन से इंखार करते है, और उनके ख्याल से जो लंगुज प्रोसिस है, वो क्रन्चिंग अफ देटा है, और अन्सान जो कुछ सीखता है, वो जो कुछ महाल से हासल करता है, वो अपने माँ फिर वो से बाज्चि उद्की उनके लंगुज द्वल्प होती है, और ये अच्छल प्रोसिस है, लेरनिंग वर्ज देर मीनिंग रिलाए सोंदा, क्मपुटेशनल अपिएबिलितिया फुमन भीएंख्स, ती का हुमन भ्रीन, और त्रनजिशनल प्रोबिलितिय जो है, वो क्या है, कि लाएकलिहुट ते वान प्रटिकलर साँन फुलो, ते एनादर साँन, जब एक साँन्ट तो निकालता है, तो फिर दूसी साँन्ट उसको फुलो कर के हुए वर्ज वो बनाते है,