 ¡Tripulación a la vista! Hola, ¿qué tal? Bienvenida. Os doy la bienvenida a este evento de facilitación de la cuarta edición del NUC, visualiza pensamientos e ideas del INTEF, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Deformación del Profesorado, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Mi nombre es María Brea y soy la facilitadora de esta edición del NUC. El 27 de febrero nos embarcamos en un viaje a través de las imágenes y los elementos que las componen y desde entonces venimos asomándonos a la ventana de nuestro camarote con un prisma en las manos para mirar el mundo y observar a través de él mientras lo hacemos rotar y rotar para contemplar las diferentes luces, colores, ángulos y perspectivas. Llevamos días ejercitando nuestros ojos para hacer algo tan sencillo como mirar con el objetivo de hacer algo tan complejo como ver. Nuestra tipulación la componen 377 personas que buscan comprender cómo funciona el pensamiento visual y las ventajas del mismo a la hora de gestionar información y crear contenidos digitales, recopilar, desplegar, orientar y clasificar la información para transmitirla de forma visual y esto es que nos ayuda a expresarnos de forma creativa y además a generar contenidos digitales claros, visuales y muy atractivo. Si todavía no te has sumado a este barco, vamos a hacer todavía algunas paradas en varios puertos y te invitamos a que te subas a este barco y a este look que contribuye a que puedas alcanzar el nivel B2 de la competencia 3.1 del desarrollo de contenidos digitales, del área 3, creación de contenidos digitales, del marco común de competencia digital docente y en el que trabajarás los siguientes descriptores. Tengo un canal o espacio personal en servicios o aplicaciones en línea donde publico a lo largo del curso archivos de texto, vídeos, presentaciones o grabaciones de programas de audio y vídeo en las que el alumnado ha estado implicado. Uso en mi práctica docente distintos programas y servicios de edición, creación de textos y presentaciones en cualquier dispositivo, tanto local como en la nube y publico los productos y diseño, creo yedito, imágenes, material icónico, vídeos y audios propios tanto en local como en la nube y los comparto como parte de mi práctica docente. Estás a tiempo porque tienes de plazo para conseguir tu insignia hasta el cierre de la entrega de actividades que se lo jueves 8 de febrero a las 7 UTC más uno, es importante si no vives en la franja horaria de la península, te animo a que busques cuál es la hora exacta porque sería una pena que después de hacer todo el trabajo te quedes fuera y no puedas conseguir tu insignia por una equivocación con las franjas horarias, ¿vale? Y después, aunque hayas entregado el reto y hayas hecho tus evaluaciones a otros compañeros y compañeras, tienes que solicitar la insignia antes del domingo 11 de febrero a las 7. Es importante que no ajustemos el límite estos plazos porque puede haber problemas. Esta insignia, además de poderla lucir muy orgullosamente en tu solapa, en tu solapa digital, en este caso, te servirá como evidencia para el porfolio, ese servicio para el reconocimiento y la mejora de la competencia digital de los docentes que pone a disposición de todos nosotros el interno. ¿Qué vamos a ver en este evento de facilitación? Tenemos por ahí preparado un menú. No sé, Jesús, si podemos verlo. Tenemos por ahí el menú. Mira, Jesús ya nos lo está preparando. Tenemos un menú variado y esperamos que rico. Lo hemos preparado con mucho cariño y mucha dedicación. Primero vamos a hablar un poco de por qué es importante el uso de contenidos digitales. ¿Es una moda o viene para quedarse? Hay razones de peso para mantenerlos y para seguir creando estos contenidos digitales. Hablaremos un poco de cosas como las teorías cognitivas del aprendizaje multimedia que nos dicen que sí, que tenemos muchas razones de peso para utilizar este tipo de artefactos digitales en nuestras clases. Pero no son en nuestras clases, también en nuestras comunicaciones en general, porque son contenidos que, como vamos a ver ahora, se comparten muchísimo más y permanecen mucho más tiempo en nuestra memoria, porque vivimos en una sociedad muy visual y nos gusta. Después, a continuación de esto, veremos algunas claves a la hora de hacer infografías. Vamos a dar pues 15 pasos para elaborar una buena infografía. Está bien, los pueden ir guiando poquito a poco para hacerlas. Veremos también una serie de herramientas para construir infografías y mapas mentales, algunas de ellas online, otras más para trabajar en local, algunas más sencillas, otras pues para los navegantes más intrépidos. Y después hablaremos sobre algunos recursos, sobre, yo qué sé, dónde podemos encontrar fotografías o gráficos, los iconos, de dónde los podemos sacar, las tipografías. Ya entrando casi en los postres, hablaremos del reto que tenemos que presentar para superar este NU, y un poquito de la evaluación, de la evaluación que hay que hacer a los pares. Después, hablaremos también sobre cómo conseguir esa insignia y nos iremos para cerrar, regaremos con preguntas y dudas que habéis ido dejando estos días en la plataforma o aquellas que vayan surgiendo directamente a través de Twitter en estos días. Y nada, si os parece, podemos ir comenzando. A ver, a ver, sí. Bueno, pues lo primero de lo que vamos a hablar es porque es importante que utilicemos material visual. Me voy a quitar un poco el gorro. Muchas veces y habréis oído que tenemos, digamos, dos partes del cerebro. A veces esto parece o nos hace entender como que son dos partes separadas y tenemos por un lado el hemisferio izquierdo que va lo suyo y el derecho que va lo suyo, pero esto no es así. Ambos trabajan juntos. Ha habido una serie de autores que han estudiado en profundidad cómo funciona la mezcla de imagen y de texto o palabra que dan lugar a las teorías cognitivas del aprendizaje multimédico. Uno de ellos es Mayer, que a principios de este siglo realizó unas teorías y una serie de experimentos para comprobarlos y parte de tres supuestos fundamentales sobre el funcionamiento de la mente. El primero es el de la existencia de un canal dual. Y es que parece que tenemos sistemas separados para el procesamiento de lo verbal y de las imágenes. Esto lo desarroche ya mucho, va de ley. Pai Vio también habla de ello un poquito antes. La segunda sería que tenemos una capacidad limitada. Cada canal tiene una limitación a la hora de procesar la cantidad de material de manera simultánea. Esto también tiene que ver con las limitaciones de la memoria a corto plazo. Y después, el hecho de que durante el aprendizaje se da un procesamiento activo en el cual en esa memoria a corto plazo damos significado a las cosas construyendo representaciones verbales y pictóricas y generando una construcción de conexiones. Y seleccionamos la información más relevante, la organizamos y generamos representaciones mentales coherentes. Y las integramos con otros conocimientos previos. Por eso es muy importante siempre elicitar esos conocimientos previos. Para aprender tenemos que realizar un montón de procesos, al menos 5 cuando nos presentan por separado la imagen y el texto. Seleccionamos las palabras relevantes y las procesamos en la memoria operativa verbal. Hacemos lo mismo con la parte visual, las organizamos en modelos mentales verbales y visuales y las integramos. En realidad, si usamos imágenes y palabras estamos aprovechando esos dos canales a la vez que trabajan en paralelo. Se ha demostrado que utilizar palabras e imágenes conjuntamente promueve un mejor aprendizaje y que debemos ubicar las palabras cerca de sus correspondientes imágenes siguiendo un principio de continuidad espacial. Otras cuestiones a tener en cuenta también es importante tener en cuenta cómo disponemos en la pantalla la información. En nuestra cultura leemos de arriba a abajo y de izquierda a derecha. Estamos acostumbrados a leer siguiendo ese camino, así que primero posaremos los ojos arriba a la izquierda, después a la derecha y luego iremos bajando. Si planteamos la información en otro sentido nos va a costar un poquito más encontrar la ruta. Todos estos son razones por las cuales debemos introducir en nuestras clases este tipo de elementos visuales. ¿Qué más? A la hora de las infografías se combinan lo verbal y lo no verbal. Nos podemos nutrir más. Luego en una época en la que la infoxicucación es una pandemia las infografías nos ayudan a digerir la sobrecarga de información a la que estamos sometidos diariamente y nos ahorran un tiempo de lectura. Solo necesitamos una décima de segundo para entender el sentido internacional. ¿Aquello de una imagen vale más que mil palabras? Pues sí. Si os fijáis en los sueños, que todos soñamos en imágenes que tienen muchísima información. Un único fotograma de un sueño podemos pasarnos hablando sobre él horas y horas para contar todo lo que hay ahí. Son más atractivas, no cabe duda. Cuando te dan un texto largo o blanco sobre negro te llama menos la atención y resulta menos motivado. Está claro que los colores y el resto de los elementos visuales atrapan nuestra atención y nos hace más proclives a consumir si queréis la información presentada. Además las infografías son el formato más viral y se comparten redes sociales tres veces más que cualquier otro formato visual. También a la hora por ejemplo de las reuniones que está demostrado que aquellas presentaciones que tú vas y haces una reunión y todo lo hablas y convences menos que si lo acompañas con una presentación pero no la típica presentación de nos aburrimos un montón viendo el powerpoint. Eso duerme a cualquiera no porque sea visual, no salido. Pues es cierto que la información que se presenta de manera infográfica como ahora veremos si está bien hecha y hemos seguido un proceso y hemos hecho el esfuerzo de jerarquizar bien la información de generar unas relaciones entre los distintos elementos que se vean pues nos va a ayudar. Y esos mismos marcadores textuales y visuales se los vamos a ofrecer a la persona que la vea. Así que por último vamos a recordar que recordamos sólo el 20% de lo que leemos pero el 80% de lo que vemos y es que las infografías nos van a ayudar como digo a visualizar esos problemas y esos procesos. Así que creo que son muchas las ideas que hemos dado y las razones por las cuales debemos sumarnos y hacer un poquito más visuales tanto nuestras clases como nuestras comunicaciones en general. Otra de las cosas que se dice mucho es que la imagen es universal, no? Allá donde vayas pues tú puedes entenderte con las imágenes. Esto es cierto, si bien a la hora de interpretar cualquier código, también las imágenes dependemos un poco de las culturas en las que nos movamos. Por ejemplo, es muy interesante que los emoticonos que es algo relativamente reciente y que pensamos. Entonces el lenguaje definitivo, así nos podemos entender muy fácilmente pues sí, y no. La parte de las caritas y la carita sonriente todos tenemos claro y estamos de acuerdo en que una carita sonriente es felicidad pero también hay diferencias. Y por ejemplo ese emoticono que hace así en España tendemos a interpretar que es un... por favor sin embargo, en Inglaterra tiene más que ver con estar cel. ¿Vale? Y se interpretaría de otra manera y eso es una cuestión curiosa y también hay que tenerla en cuenta. La imagen es universal pero a la hora de desentrañar su significado vamos a echar mano de nuestra cultura y la interpretaremos a partir de ahí. Vamos entonces y os parece a ver una serie de pasos que podemos dar para elaborar una buena infografía como si fuera una receta. Mira, Jesús ya nos la tiene por aquí preparada. La primera y puede parecer muy evidente y en cierto aspecto lo es es encontrar un tema. A veces partimos de una necesidad, queremos comunicar algo muy concreto pero es importante porque hay que encontrar un tema no muchos, ¿vale? Que es una cosa que a veces nos pasa. Si son muchos pues mejor hacemos varias infografías, ¿vale? Si no empezaremos a hacer ahí un pastiche y no será tan claro porque buscamos que sea atractivo pero también buscamos que sea claro. Es algo muy importante en una infografía. La segunda y esta es un paso muy importante a la hora de comunicar cualquier cosa cualquier cosa que queramos comunicar o que queramos enseñar a alguien hazte preguntas hazte preguntas en general en tu vida esa está bien para todos pero hay que preguntarnos qué queremos contar exactamente ¿Cuál es el objetivo de esa infografía? ¿Quién es el público objetivo? ¿Vale? A la hora de comunicar cualquier cosa hay que saber para quién hablamos. No es lo mismo hablar por ejemplo para unas personas que tienen un nivel de conocimiento X que para otros que tienen un nivel más bajo hay que saber con quién se habla y hay que saber cuáles son sus conocimientos previos y en qué cultura están en qué mundo se mueven hay que hablar de su idioma porque para comunicarnos es muy importante compartir el código es importante también pensar dónde se publicará la infografía imaginaros que yo os pusiera aquí mismo un montóncito de información en estas pantallas que estamos compartiendo con una letra muy pequeña pues sería imposible no podríais leerlo ¿Vale? por ejemplo twitter te permite poner una imagen pero no te permite hacerla más grande si ese va a ser el lugar final pues a lo mejor hay que tenerlo en cuenta a lo mejor no podemos meter tanta información o a lo mejor es mejor trocearla hay que pensar en eso ¿Vale? en Pinterest por ejemplo es enorme y no es mucho más sencillo eso hay que pensarlo también otra pregunta que nos podemos hacer es si nos vamos a centrar en datos en imágenes o en definiciones que en qué tipo de información nos vamos a centrar y luego hay que pensar qué tipo de visualización funciona mejor con la información que deseamos transmitir superada toda la parte de las preguntas vamos con el tercer paso el tercer paso que es fundamental que es documentarse este también es común a muchas otras formas y a muchos otros productos debemos encontrar fuentes de información fiables debemos además recopilar datos interesantes ¿Vale? y esto es ¿Por qué? pues porque siempre hay que despertar la curiosidad y datos interesantes siempre nos llaman la atención la cuarta es menos es más ¿Vale? hay que seleccionar la información relevante y eliminar el resto esto es la base de hacer un buen resumen pero en el caso de los materiales multimedia vamos un poquito más allá porque toda la información que no sume realmente está restando ¿Vale? aprendemos peor todo lo que sobra en realidad es negativo y también es importante como decía meter alguna curiosidad la siguiente hemos dicho que una de las cosas que es positiva es que nos permite igual que en los textos podemos encontrar marcadores textuales del tipo por ejemplo primero, segundo y todo eso nos permite leer en diagonal e irle dando entonación en el texto también vamos a encontrar esos marcadores visuales si por ejemplo lo dividimos en franjas de color pues cada franja de color es uno si ahora estuviéramos haciendo una infografía con los pasos pues cada paso cada pie por ejemplo nos daría la idea de que ah ese es un nuevo paso y podríamos ver muy claramente que es la estructura también nos serviría por ejemplo las flechas o otro tipo de cuestiones la siguiente y perdón que se me alvida es también muy importante además de esquematizar la información que vamos a incluir establecer relaciones entre los distintos puntos las flechas si las cosas van o vienen de eso por ejemplo son fundamentales el paso 6 sería el conjunto y es que el conjunto es importante hace falta que además de en el detalle seamos capaces de alejarnos y de un solo golpe de vista entender algo entender de qué va o que esa forma esa manera gráfica sea atractiva o que se vea claramente pues por ejemplo si es un proceso que veamos el principio y el final si es una línea del tiempo el otro día compartíamos en twitter y en el facebook del grupo unas 19 maneras de poner la información y disponerlo eso nos puede dar bastantes pistas a la hora de hacerlo el punto 7 sería jerarquizar debemos entender el tema principal así de un golpe de vista y para ello tenemos que desarrollar un diseño limpio que permita que la información clara destaque también podemos jugar con el tamaño de las tipografías por ejemplo para trabajar estas cuestiones el paso 8 sería elegir un estilo para las fotos para las imágenes y para los gráficos se trata de generar una armonía en el conjunto podemos decir que en vez de uno queremos dos tipos pero si cada icono es de una gama distinta pues el conjunto va a ser menos armonico va a estar menos ligado y una de las cuestiones que es importante menos que la información que ponemos es que quede bonita y quede adractiva y chula para eso luego vamos a ver algunos recursos que nos van a ayudar a pagarnos iconos que sean todos si son todos lo que se llama flat icons si son en blanco y negro que el grosor del trazo de la línea sea semejante por ejemplo en las imágenes podemos buscar que si las imágenes hemos decidido que sea fotoreal procurar que todo sea fotoreal vamos a meter unos modelitos de estos tipo 3D de muñecos que seguro que lo sabéis visto muchos pues ahí a lo mejor podemos coger que todo sea de ese mismo estilo después de eso las ganas de color son fundamentales hemos dicho que algo que tiene color nos atrae muchísimo y es una de nuestras herramientas fundamentales a la hora de hacer una infografía muy chula existe toda una psicología del color que no sé si tenemos por ahí pero bueno se dice que el rojo a ver esto hay que tomárselo siempre con cierta precaución las cosas no son pero se dice que el rojo inspira algo que es más cálido los colores cálidos los colores fríos las marcas por ejemplo muchas veces juegan con ello a la hora de hacer sus logos y demás pues por ejemplo se dice que el azul pues se genera confianza y es un color que tiene mucho que ver con las cuestiones tecnológicas por ejemplo les encanta el verde o sea el azul el verde por ejemplo es algo que asociamos mucho con la naturaleza con algo fresco joven etc y luego se trata de como generamos esas paletas de color podemos hablar de colores complementarios podemos hablar de monocromáticos bueno hay diversas herramientas que nos pueden ayudar a hacer paletas de color muy chulas por ejemplo se me está ocurriendo ahora que no la tengo no se la he pasado antes a Jesús pero hay una de adobe que está muy bien que nos permite encontrar colores complementarios o triadas etc perdón el siguiente paso sería el de las tipografías las tipografías son un elemento fundamental primero porque es el que va a trasladar toda la parte textual pero además es que unas tipografías bonitas también nos llaman la atención visualmente además le vamos a imprimir un carácter a través de esas tipografías las tipografías pueden ser serias limpias y elegantes pueden ser muy impactantes porque sean que tengan mucha fuerza pueden estar como escritas a mano y les dan cierta informalidad van a ser importantes también a nivel estético pero hay otra cuestión que es fundamental con las tipografías es que tiene que ser legible tenemos que poder leer ese texto ya más tenemos que poderlo leer de un golpe de lista sin tener que acercarnos mucho a la pantalla para eso es importante elegir bien las tipografías elegir bien el tamaño y para eso también hay que jugar bien con los contrastes dependiendo del color de fondo y del color de la letra esa tipografía nos va a funcionar más menos o no nos va a funcionar absolutamente suele estar bien si no lo tenéis claro que lo lea otra persona que no conoce el texto a ti muchas veces te parece que funciona pero eso es porque tú sabes que es lo que dice allí al de al lado no le resulta tan evidente leer el siguiente paso iríamos ya por el 11 sería compensar los pesos visuales hemos usado un barco en esta ocasión para esta imagen porque hablamos de que las imágenes son sobre y eso pasa cuando ponemos todo el peso en un lado a veces los puede interesar esto es una idea que también se utiliza en cine y en teatro en otras cuestiones pero a veces nos interesa nos interesa poner todo el peso en un lado por ejemplo nos puede interesar poner unas imágenes un lado y el texto más en otro pero hay que pensar en ello y hay que compensar de alguna manera y si no tiene que ser una apuesta las apuestas pueden llevar la contraria a las cosas que decimos pero tiene que ser una apuesta hay que pensar el siguiente que sería el 12 es dejar que respire es darle aire al conjunto se trata de separar las distintas partes con huecos en blanco estos espacios en blanco nos van a permitir con un lado que no nos parezca que tiene muchísima información a veces si agrandas un poquito más la imagen con la misma información agobía menos es una cuestión de que te parezca que no hay demasiada información que no está saturada pero por otro lado nos va a facilitar ver esas estructuras que vamos a generar dentro de nuestra imagen a partir de que queda más bonito la 13 y esto es una buena práctica para todo tipo de trabajo citar las fuentes citar las fuentes originales muchas veces las infografías van a ser resúmenes por ejemplo un resumen de un informe y está muy bien pasárselo a la gente y planteárselo de manera resumida en una infografía pero también puede que piquemos a esa persona lo suficiente para leerse el informe integral entero así que tenemos que pasar esas fuentes originales también es una manera de poner fácil que la gente compruebe que efectivamente es un resumen adecuado que no está todo resumen tiene cierta manipulación porque hemos elegido incluir una información de otra pero bueno que es adecuado que es que tiene un sentido y además es una buena práctica a nivel de autoría que también es importante tener en cuenta y para esto vamos a tener dentro de poquito un look que es respeta al autor, autor y derechos al que se acaba de abrir bueno, estaba ya abierto pero hoy se ha empezado ya con la difusión, los animados que os apuntáis son solo tres horas y vais a aprender mucho sobre licencias y derechos de autor que es algo muy importante porque hay que valorar esos contenidos la siguiente y también relacionado con esta recuerda firmar la infografía si la has hecho tú y es tu trabajo firmala que se sepa y además es importante que indiques la licencia bajo la cual quieres distribuirla porque puedes querer que todo el mundo pueda verla y compartirla pero que pueda o no reproducirse en otros espacios o en otros contenidos solo si no es tiene un fin comercial bueno, hay muchas opciones y hay distintos tipos de licencias que nos permiten ajustar los derechos que concedemos sobre nuestras propias creaciones digital y eso también lo vais a poder ver en ese look que os comentaba de mi intento el paso 15, que es importante compártela si has llegado hasta aquí me aguardes en un cajón compártela con todas las personas que habitamos la red que seguro tenemos muchas ganas de verlo y de conocer aquello que nos has contado y hasta aquí nuestros 15 puntos si os parece porque claro hacer infografías pero como las hacemos con que podemos hacerlas con una serie de herramientas tanto online como en local y vamos a ver algunas la primera que os voy a recomendar pues no es un orden de preferencia solo porque hay que empezar por algún sitio pictochart vamos a ver si nos la pueden poner por aquí ahí estamos viendo el landing page de pictochart pictochart es una herramienta en línea específica para crear infografías para crear ofrece un editor visual y cientos de plantillas personalizables y miles de iconos con esto tendríais también los recursos de iconos que también hacen falta y que veremos en otras se basa como muchas otras de las herramientas que vamos a ver en un modelo premium que es ese modelo en el cual tenemos distintos planos una versión gratuita que tiene en este caso prestaciones ampliables mediante opciones de pago se en realidad el modelo premium tiene tenemos un poquito de tiempo tiene todavía que ver con la idea de que en realidad nos da un poco, no es más caro para la empresa que lo ofrece y funciona bien que con que uno de cada 10 personas paguen ese tipo de servicios premium pues se mantiene se mantiene el servicio tenéis guías un montoncito en la red vais a encontrar para sobre cómo usar la plataforma y bueno tiene también un apartado específico de educación si navegáis lo vais a encontrar otra de ellas es Canva no sé si la podemos ver, genial pues Canva es una de las aplicaciones en líneas más populares que también permite crear infografías y además pues tiene plantillas para generar muchos otros tipos de documentos gráficos su principal ventaja a mi parecer pues que permite generar diseños colaborativos igual una herramienta gratuita con prestaciones de pago y tiene una versión específica de pago para educación otra más Geniali Geniali es un editor que permite crear imágenes en este caso interactivas ay perdón y animadas y podemos añadir contenido enriquecido como por ejemplo vídeos o audios igual pues tiene nos permite usar las plantillas que tiene y las variando alguna otra pues vamos a ver alguna algo menos intuitiva pero que tienen unas prestaciones brutales y que dan un acabado profesional fabuloso la triada de Adobe que es Illustrator, Photoshop y After Effects que ofrece todas las opciones inimaginables para el tratamiento de imágenes el diseño vectorial y la animación es de pago y son mucho más complicadas de usar pero eso sí llegan hasta donde llegue tu imaginación y después también puedes probar Inkscape que es también una herramienta muy potente de edición vectorial en este caso libre y de código abierto si seguimos un poquito pues podemos encontrar cosas para hacer mapas mentales como por ejemplo MindMaster o Mindomo también podemos usar apps para iPad o para iPhone o para Android como SimpleMind o IdeaMint y luego aunque muchas de las herramientas que hemos visto tienen plantillas y en esos mismos editores online podéis encontrar gráficos e iconos vamos a ver rápidamente algún sitio donde podamos encontrar este tipo de recursos por ejemplo fotografías podemos encontrar en Pixels en Pixabay por ejemplo funcionan todas parecidas es una cuestión de ir cogiendo el punto cada una tiene un estilillo o tienen una serie de filtros algunos tienen una selección más cuidada que otros es cuestión de ir los conociendo y trasteando como casi todo y luego ya vas eligiendo el que mejor te viene tenemos también stockpick y stocksmap tenemos Flickr Flickr nos da un montoncito en Creative Commons que también lo podemos ver y podemos buscar dependiendo de la licencia en gráficos tenemos Pixabay y tenemos también FreePick y en iconos pues yo destacaría de NounProject perdón que vaya un poco rápido que es este y FlatIcon que era el anterior que nos enseñamos ah bueno otro de imágenes que nos están enseñando ahora es europeana que surge de la digitalización de los fondos culturales de los distintos países miembros de europeana en ellos por ejemplo se encuentran los fondos de la biblioteca nacional de España y nada os invitamos a que los veáis a que los trasteis un poco y a que os acordéis de comprobar y respetar las licencias de contenido antes de usarlo y nada seguimos con nuestro siguiente plato porque se nos va rápido la hora en este NUC hemos aprendido que es el pensamiento visual y os habíamos pedido un reto que nos teniais que subir a la plataforma es muy importante que a la hora de hacerlo tengáis en cuenta cuáles son los criterios de la rubrica porque eso os va a ayudar es una rubrica es para la evaluación pero también es una evaluación transparente que ayuda a guiar el propio proceso entonces os recomendamos echarle un vistazo antes y que una vez que tengáis vuestro reto y lo hayáis subido pues podáis utilizarla para evaluar a los pares será la misma que utilicen ellos ahora vamos a comentar una cosita es muy importante a la hora de evaluar es muy importante tener en cuenta que el rigor no está reñido con la empatía con la generosidad a la hora de evaluar es importante ser generosos en el sentido de que debéis dedicarle el tiempo y la atención suficiente tenéis que poneros en el lugar de la persona evaluada y situaros en el contexto en el cual se realiza ese aprendizaje para poderlo evaluar bien la pluma decía es más poderosa que la espada y un boli rojo puede ser un arma para la aprender tanto quien evalúa como quien es evaluado como un arma que puede cortar de raíz la motivación para aprender y tener en cuenta la hora de evaluar a los compañeros es muy importante ceñirse a esos criterios y dedicarles el tiempo suficiente y tener en cuenta que detrás de esa evaluación hay personas aunque no nos veamos las caras en este momento y una vez hay realizado todo esto y tenéis que tener en cuenta el plazo sería una pena que os pasaráis pero no hemos terminado porque es importante que pidáis vuestra insignia en plazo y yo creo que hemos dado un buen vistazo a las cosas voy a mirar por aquí rápidamente en twitter a ver si tenemos alguna alguna pregunta que tengamos que sacar adelante así rápido seguimos viéndonos en las redes sociales que nuestro barco abraca el día 8 y lo desalojaremos con nuestras insignias para el 11 pero las redes siguen abiertas seguimos viéndonos en el grupo de facebook seguimos viéndonos en twitter cualquier pregunta podéis plantearla allí sino en el espacio de ayuda del nuke para mi ha sido un placer y nos seguimos viendo hasta luego