 É verdade que, se podemos mostrar a evidencia, va estar claro para nós mesmos en primer lugar e para cualquiera que pueda corroborar que é así posteriormente. Também me lo planteaba de la competencia digital de las organizaciones, de los centros docentes, porque hay que evidenciar que as cosas son así e, además, que se mantienen en el tiempo, e incluso que se mejoran en el tiempo. É complicado porque tienes que tener un registro e un portfolio amplísimo de tu material. E creo que eso, a los que ya tenemos un edad, pues se nos complica, porque tenemos que hacer el dossier moi moi moi exhaustivamente. Eu creo que, quando vi que el portfolio de la competencia digital docentes se equiparaba en cierta medida a lo que se ha venido haciendo con el portfolio de lenguas, a partir del marco europeo para el aprendizaje e a enseñanza de lenguas, me encantou. Porque a clave é que os descriptores, se están bien redactados, son os pilares del aprendizaje e da mejoría. O marco de lenguas, agora mismo, tiene unha versión nueva. Desde 2001 hasta 2017 no há habido unha implementación, un cambio en el marco de las lenguas. Sin embargo, el portfolio de la competencia digital docentes está en permanente fase beta, que é algo que me encanta, porque está sendo mejorado casi al minuto, te diría tanto, pero casi, e é xo creo que é excelente. E os descriptores creo que son la clave, está muy bien redactado e, además, siendo pulido día a día por os expertos que están trabajando en ello. E xo creo que é a base do éxito. Xo creo que a mi me ha encantado a aportación de Castilla La Mancha, me parece que lo tienen muy bien estudiado, tamé me ha gustado la de Canarias e o País Vasco, e me falta leer un poquito la de Barcelona, que alguien apuntado hace un rato, pero la de Castilla La Mancha me parece que tiene un detalle e unha simplicidad que va a triunfar. Xo creo que por tan simple le han reducido a la mínima expresión de indicadores que se entienden perfectamente e claro, todo é xo hay que evidenciar. Xo, tú no puedes decir que mantienes un diálogo con tus usuarios en las redes, xo no tienes acceso a Facebook ou a Twitter des de tú centro ou ni xiquiera, que é xo que nos sucede, por exemplo, en Comunidad Valenciana, no tenemos los centros acceso a redes sociales des del centro, des del teléfono do professor, sí, pero la administración no puede involucrarse con Facebook, tenemos programas e apps propias, pero é xe software, é xo complicado de universalizar. Xo lo que é visto é que hay otras comunidades autónomas en lo que se refiera a escolas de idiomas, por exemplo, que sí que tienen programas adaptados e aplicaciones adaptadas para interactuar con os usuarios, pero son muy específicas e pouco... Xo un usuario de, por exemplo, Zaragoza, se traslada a Comunidad Valenciana, va a ter que dejar de usar é xa app, porque en Comunidad Valenciana no existe, por exemplo. En fin, yo lo veo complicado e sobre todo que ahora los usuarios nos movemos por todas partes e é xa aprendizaje a lo largo de la vida, de manera que un niño tendria que tener una formación digital que pudieran cadenar de alguna manera a lo largo de súbida e súcrecimiento e já non te digo se somos adultos que seguimos formando nos, tenemos que seguir adaptándonos, nosotros e os sistemas que usamos para acreditar todo o que temos e hacemos. Xo soy fã, xo soy fã de los cursos de lintef, creo que están muy ben diseñados, muy ben planteados e muy claramente especificados para el usuario. Tambien hago bastantes cursos en mi comunidad, pero prefiero la formación en intef. Así de claro lo digo, non sé se a gustar a todo el mundo, pero en si es verdad que el intef lo que tiene es un rango de calidad que empieza ya muy, muy arriba, mientras que a lo mejor en los centros de formación de profesorado de la Comunidad Valenciana depende más de la elección del ponente que haya sido bien elegido e de un planteamento genérico de un centro de profesores en particular que el curso sea un éxito, no? Bueno, a pregunta que le lanzo al siguiente compañero, teniendo claro que estamos todos de acuerdo en esa necesidad formativa seria como motivar a nuestro profesorado de escuelas públicas, de escuelas concertadas, de escuelas privadas e hacer les conscientes de que se tienen que formar en nuevas tecnologías para, porque el cambio es, vamos, actuar al constante e futuro. Eu lo voy a llevar al terreno personal, primero el logo profesional. Como me entretengo eu como persona e para que uso las redes sociales ou internet en general, como me voy formando como ciudadana, como me voy informando, así que eu pensaría en esa línea, que cuáres son tus inquietudes como persona e como las pondrías en un guión para que coincidieran con las de tus compañeros docentes que tienen que recibir una formación. Quizá por aí iran os tiros. Eu, particularmente, como trabajo en escuelas de idiomas e somos profesores de adultos, tenemos muchos profesores como alumnos que trabajan ellos con tecnología, que nos enseñan sus habilidades, nos instruyen en usos de certas apps. Tengo bastante suerte porque hay como un diálogo constante entre alumno e profesor en mi centro de trabajo. Por aí iran os tiros. Que te gusta ti e como lo enfocas para tú público.