 Dirich yma ynglyn chi'n gwneud angen, ond yn oed yn cael ei wneud o'r ddweud yn y ffordd, yn y ffordd, yn yr ystafell. Yn cael ei ffordd, mae'n iawn i'r ffordd iawn i'r ffordd, ond, fel y gweld yn gronwyr, iddyn nhw'n ganddai'n gwneud ynglynchurau Bristol Rovers. Felly mae'n gwneud o'r ganddai'n ganddai i'r ganddai, ac mae'n ganddai ddim yn dda i'r gweld. We started the game well, and we got the first go through Charles Vernon, and then we just continued to dominate a first half. We had 15 opportunities and goal, and really should have gone ahead with a greater margin at halftime. They started well in the second half and got a goal for a set play. We lose a man in the box and they get a header in. Quickly after that, that got us angry again and we scored through Andy Cook, and we just continued to get at them. felly fel rwy'n ddechrau'n gwneud o blaen, fyddwn ni'n ddweud efallai i chi bod yn wneud i'n ddull, a'u cael ei ddechrau'n gwneud a ydych chi wedi'i dweud i'r hyn, a rydyn ni'n cael ei ddechrau i chi'n ddechrau'n gwneud i'r boll ym ddweud wrth iawn y rhan mwy'r gwahoddoddiol. A'n fewn waith, mae'n ddull wneudio i'r gwahoddoddiol ac efallai i wneud i'r dyfniddiol, maen nhw'n gallu ysbrydu i'r wneud i willwняu Cynnyddio'n gweithio y gallwn i chi'n cael mae'n meddwl i'r rhwng ar mynd i ddechrau'n cael eu gwahoddiad, ac mae'n edrych i fynd y byddai am gyhoedd o'r gael, a'r gael am ymddangos yn y ei gwahoddiad. Felly mae'n gynyddu'n gwneud o'r gael, mae'n meddwl i'ch gwahoddiad. Mae'n gweithio'n meddwl i'r gwahoddiad. Mae'n gweithio'n meddwl i'ch gwahoddiad, mae'n gwheilio'n meddwl i'ch gwahoddiad, Ionwch a'n dweud o'r ffordd. Dwi'n rhesu'r obaidd yn ysgrifennu. Rydw i'n gallu weithio'n ysgrifennu yn ddifolio'r cyllid, sy'n ddifolio'n ddifolio'n ddifolio, bwysig o'i gwybod i'r llyfr ymlaenau o'r ffordd, a'u golygu'n gwneud y bydd. Rydw i'n gwybod i'r gweithio'n ddifolio'n gwybod i'r gweithio. Ionwch, nid o'n gweithio'n ddifolio, Dwi'n credu, mae'n mynd i ffordd o'r pwynt yn ymddangos i'r cyffredin. Ond o'r ffordd o'r ddweud o'r bach, dwi'n credu'r pwynt o'r hoffa, ac mae'n gweld o'r pwynt o'r bobl o'r ddweud o'r hoffa'r hoffa. Iel ni'n gyferwyr yn y ffordd o'r hoffa o'r hoffa, oeddon ni'n cychwyn o'r ffordd o'r hoffa o'r hoffa? Mae'n cael ei wneud am ddyn nhw wedi bod ni'n gael yn ddyn nhw, rwy'n cael ei wneud i'ch chi. Gweithio i chi ymddangos ei wneud i chi. Ond y wneud i chi'n gwneud i chi i chi, mae'n ffioedd ei ddyn nhw'n ddyn nhw, ac mae'n rwy'n cael ei ddylin nhw i chi'n gwneud i chi ddyn nhw, a'n gallu nhw'n cael ei ddyn nhw. Mae'n cael ymddangos eunydd yn ddyn nhw, ac mae'n cael ei ddyn nhw ymddangos i chi. Yn 16,5 tiynau eich gofnod mynd i'r awtod, ychwanegol a fath o ddod, fel y mynd i gwneud weithio. Rwy'n credu yw'r cyd-dweud y maen nhw'n gwybod eich cerdwch i'r fan a'ch cyfrannu mewn gwirionedd. Yn o'n cyfrannu hefyd i'r fath, mae'n gweithio'n cael eu cyfrannu a'ch eich cyfrannu i'r cyfrannu a'ch cyfrannu i'r cyfrannu i'r cyfrannu. Rwy'n credu bod yma i chi'n gwedd o bobl yn rhan o fflawni. Mae'r bennu yn ddylch gyda einising o arbeithio'i gwneud o'i gwneud gan holl bach, ond yn siaradau'r cyflei ar�ag y tanfod yn gyfatho'r cyfryd. Fi i'ch gyflawni, ond byddai'n imagedau'u gwneud ymlaen fan hynny o'r bobl, mae'n dweud ychydig yn rhywbeth. Rwy'n cael eu gwneud â'i gwneud am ynna ar y cyfraid, rydyn ni'n gair am gweithio deistr o'i gwneud ar gyfer. ond mae'r hamstrwng yng Nghymru yn yw'r ysgol yw'r ysgol yw'r ysgol yw'r ysgol yw'r ysgol yw'r ysgol.