 Hola, soy Tracy Tokahama de Espinosa y es un gran honor, un placer estar con ustedes este abril durante su congreso para hablar de algunos temas de mucha importancia para la docencia y para los madres y padres de familia. Primero vamos a discutir un poquito sobre los neuromitos, falsedades, cosas que inventamos sobre cerebro y aprendizaje que todavía existen dentro de los textos escolares que tenemos y también en la prensa popular. Lo que queremos es despejar todo el escenario de los mitos que existen, que los hombres y mujeres tienen cerebros tan diferentes o que solo utilizas 10% de cerebro o que hay gente que que son más cerebro derecho que izquierdo o tienen estilos de aprendizaje. Todo eso vamos a despejar. De allí vamos a hablar de los principios. Hay sólo seis principios, cosas que son verdad por todos los cerebros de todas las edades en todas las culturas, por ejemplo la neuroplasticidad que es cerebros plástico que aprende a lo largo de vida o la importancia de los sistemas de memoria y atención para el aprendizaje. Entonces vamos a hablar de los principios y después vamos a hablar de ciertos postulados. Los postulados son cosas que son ciertos sobre los cerebros, pero hay una variabilidad humana muy amplia. Por ejemplo, la motivación. Lo que motiva a ti no necesariamente motiva a mí. Mientras motivación es muy importante para el aprendizaje no podemos hablar de actividades motivantes para los estudiantes porque dependen la persona, ¿cierto? Finalmente vamos a incluir algunas menciones sobre la cultura y cómo la cultura puede incidir en el aprendizaje, porque más que nada, porque la cultura cambia los postulados. Por ejemplo, los patrones de comer y dormir o actividad física. Y de ahí al final vamos a hablar de ciertos guías instruccionales que podemos sacar de toda la otra información que existe. Entonces estoy muy contenta estar con ustedes en abril si tienen cualquier duda o pregunta antes por favor no duden escribirme. Nos vemos pronto.