 E a finalmente, no baño 2015, hace poquitos dos anos, nos hicieron já o reconocimento oficial de CEPSIR, este nombre tan raro que quer dizer Centro de Educación Especial Provedor de Servicios e de Recursos. Por botanto, desde este ano ya o nosso Departamento de Educación nos pide cosas variadas, nos pide apoio ao conducta, nos pide apoio ao comunicación, nos pide apoio ao habitación, nos piden también recursos para facilitar adaptación de materiais e de recursos para os niños en os centros educativos, asesoramento e formación. Estamos haciendo mocha formación en os cursos de professores de las escolas ordinarias. Os programas que desarrolla o CEPSIR, por botanto, son programas de apoio ao comunicación e ao lenguaje, programas de apoio ao habitación de os entornos, programas de apoio ao regulación de o ao conducta, chicos contra estornos de o ao conducta graves, mochos programas de formación para os cursos de professores e es muy curioso porque, quando vamos ao centro, sempre es porque hay un caso grave. Vamos ao centro, hay un caso grave e en cuanto a hace un tiempo que trabajamos, medio año, setem meses, máis menos lo tenemos controbado, enseguida nos piden, podemos hacer una formación para todos os docentes porque enseguida ven que este modelo máis de diseño universal es necesario e ao cabo, quando finalizamos o curso, ao año siguiente iniciamos procesos de formación de oclastro e estamos contentos de esto porque é auténticamente un proceso de transformación porque, a partir de nuestra práctica, compartimos como centros educativos procesos de transformación educativa e indisintamente, en colegios públicos e en colegios privados, que esto é o que tamén tiene sugracia porque no solamente nos focalizamos en ao concertado, sino que no público tamén tiene éxito. Acesoramiento aos docentes e aprendizaje por transferencia de conocimientos, é unha cosa que practicamos mucho porque vas ao centro para tratar un caso concreto pero enseguida, quando trabajas con aquellos docentes que tenen soniño a cargo enseguida te dicen a acesión tercera ou quarta, pues mira, esto que me has comentado e eu eu apoiado para 4 alumnos máis que tenen una problemática similar e hacemos unha aprendizaje en red que é muy importante e muy enrequecedor para os centros educativos e poquito a pouco se van transformando a partir de nossa experiencia de reflexión podemos transferir nuestra manera de hacer porque o hemos probado primeiro nosotros e o transferimos después de nosos companheiros. E tenemos tamén un programa que creo é de bastante interés para chicos que finalizan a educación básica obligatoria, es decir, a os 16 años que terminamos a éxito con os sin graduacións independiente que han tenido tamén programas de apoio, que han tenido dictámenes muchos de eles, quando acaban con 16 años se na diás e red se pierden, entonces hacemos un plan de acompañamiento a chicos de éxitos que vos derivan a hacer cicos formativos de formación profesional adaptada e outras formaciones que tenen pocas probabilidades de éxito se non tienen ningún tipo de apoio e entonces vamos nosotros desde o centro e hacemos apoio en os centros ordinarios de posto obligatoria. Actualmente tenemos a 100 personas en este programa, hay un persona interante que va por os centros educativos haciendo tamén asesoramiento e apoio a os profesionaves que tiene a éxitos e chicos e tamén a suas familias. Con a administración pública que hacemos estamos participando activamente en una comisión de escolarización de abogado es decir, todos os alumnos de nuestra comarca que es una comarca de vaca atabuña centrada e o Solsonés de Solsona son dos comarcas en los que tenemos impacto nosotros de vaca atabuña centrada porque es a parte más centrada de la región diríamos nos reunimos unha vez ao mes e allí hay personas de vos equipos de orientación, inspección jefes de excepción e nós mesmos e allí vamos analizando caso por caso e derivamos e entre todos consideramos a partir esta idea de temenario educativo, se evaúna en cuestión de o que estamos hablando se irá un centro específico, se irá unha úsia que son estas águas que estaremos centros ordinarios se recibirá apoio do CEPSIR e vamos haciendo poquito a poco vestidos a trajes a medida. Esta es unha ideia tamén nueva que no se hacía desde nunca unha ano que funciona e tamén es importante porque estamos en un órgano de decisión e de gestión e de poder tamén decidir que se oiga en nuestra voz. Hay unha accebente coordinación como os equipos e tienen alíos públicos como os equipos de vago pedas, de personas que atenten tamén a conducta como os orientadores hay un trabajo tamén muy bueno e hay un trabajo de intervención e planificación en os cursos de formación de profesorado o baño que viene por ejemplo vamos a iniciar unha formación, nosotros vamos a ser docentes de os profesionaves que están trabajando en os centros ordinarios e que tenen chicos en inclusión educativa portanto hemos tomado poco a poco un protagonismo importante que no quiere decir que seamos protagonistas sino que podemos influir en unha administración educativa.