 Yn ymellai gwasanaeth am hyn sy'n byw yw'r eitl ar y ysgrifennu Llywodraeth. Fyd, allan y llun yma sy'n ddwy'r ysgrifennu Llywodraeth er ôl i gyfnod yr ysgrifennu Llywodraeth, byddwn ni'n ei wneud bod y pryd o'r llun yma sy'n ddwy'r llun yn ei wneud byw'r bod yn ddefnyddio'r ysgrifennu Llywodraeth. cops yw'r ysgrifennu Llywodraeth yn ystod, gallwn ei wneud fel ychydig sydd yn unig fel ar y llun yn y llun yn y llun yma. Ond ychydig hanfod o es aerydd wedi gwybod yr ISA hwn i gwael ffordd o dod y peth ynglyn o Gymru arniad i fynd i gael a gweithio'r llun ar llun. Roedd gennym ni'r llun yn ymgyrch yn ymgyrch yn llun yn ymgyrch yn ymgyrch yn Llywodraeth, ac yn ymgyrch yn yr ymgyrch yn ymgyrch yn ymgyrch yn ymgyrch. Ond yna'r gael y gallwn i'w ffwrdd ar gallwn y gallwn dwydiad o es aerydd yn ymgyrch yn eu hwn eu hwn. Cymreig wedi cael ei wneud i'r effaith o'r datblygu yng nghymru o hyn i ddylcheddig. Y rheswg dros, mae'r llennu'n staffau yw'r rhamau o'r llunwyr arall, i gael'u llunwyr arall, mae'r llunwyr arall, ges i'r llunwyr, i'r cyfeisi. Y rheswm y cwn mae'r llunwyr ym mwy inghreg, ac yn gyntaf mwy ynghyrch arfa ynghyrch, ydy'r rheswm yn y lunwyr ym mwy inghreg, is that we send something out to start with and that comes back to us. A boomerang lesson would be something like this. We always start whatever type of lesson it is with an engage phase, that's to get them talking and thinking in English. From the engage we then move directly into an activate activity before we have studied any of the language. What is likely to happen here is that the students are not going to create the perfect language either in terms of their vocabulary or in terms of the grammar. So this is going to indicate a gap in the student's knowledge. What we can then do knowing what that gap in the knowledge is is to study that particular gap and once we've completed that we can then reactivate in the second activate phase to see whether they are able to use that knowledge. In the patchwork ESA lesson really all we can say here is that we're going to start with an engage phase. We're going to end with an activate phase and really anything we like can happen in here in terms of the A's and the S's and the E's. So in the patchwork lesson what we're doing is putting together all of these different components E, S and A in no particular order. What we'd like to do now is to have a look at actual examples of each of these three types of lesson so that you get a clearer idea of what they might involve.