 Hola, hola a todas las personas que nos estáis viendo, ya sea hoy lunes por la tarde, son las 8 horas peninsular o en algún otro momento, que ya comentaremos más adelante, que estos eventos también podemos verlos de manera asincrónica y es una opción muy interesante para nuestra formación. Pues nada, vamos a empezar aquí este evento de facilitación en directo y vamos a intentar planear nuestro viaje de desarrollo profesional. Este evento de facilitación se marca dentro del NUC, actualízate con la red que organiza el INTE, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Deformación del Procesorado del Gobierno de España y esta nanoexperiencia de formación contribuye al desarrollo y mejora de la competencia digital docente. Vamos a hablar largo y tendido de la competencia digital docente en este evento y concretamente pues este NUC contribuye a que puedas alcanzar el nivel B2 de la competencia 5.4, identificación de lagunas en la competencia digital del área 5, resolución de problemas del marco común de referencia de la competencia digital docente. Actualízate con la red, es una propuesta que pretende ayudar a comprender cómo actualizarnos de manera más eficiente, según nuestras necesidades, cuya autoría corresponde a Elena González de la Cámara y al finalizar esta experiencia formativa pues tendrás más ideas y más herramientas para generar tu entorno de aprendizaje profesional y podrás determinar una serie de procedimientos que te van a permitir estar al día de una forma ágil, continua e integrada en tus rutinas diarias de trabajo porque como también hablaremos más adelante el tiempo es una cuestión muy importante y que muchas veces nos frena pero vamos a encontrar muchas opciones para integrar esa esa formación continua en nuestro día a día, en esos momentos de espera y es algo que es fundamental. Este NUC por si acaso todavía no te has apuntado, esperamos que lo hagas, todavía estás a tiempo de hacerlo, te comentamos que hoy por unas cuestiones de actualización la plataforma no está del todo operativo pero si tienes problemas para conectarte hoy pues te invitamos a hacerlo mañana que también estarás a tiempo porque esta experiencia solo requiere de unos 180 minutos de tu tiempo así que estás a tiempo para unirte, para unirte también a los canales sociales, estamos en Twitter ahora mismo puedes ir siguiendo el hashtag, el hashtag es al día en red y bueno pues lo primero que me gustaría es pensar con con todas las personas que nos estáis viendo y con las que nos veréis dónde está la sociedad hoy, vamos a situarnos un poco en ese plano que en ese simil que hablábamos de este evento como un plan de viaje así que dentro de un viaje los planos no pueden faltar y dentro de esos planos pues siempre está ese típico espacio que dice usted está aquí, bueno pues vamos a empezar intentando contar dónde está la sociedad ahora mismo porque la educación, la formación tiene que ver por supuesto con la sociedad porque se trata de eso, de ayudar a generar ciudadanía y ciudadanos que puedan participar plenamente de ella y que también les haga felices por su cuestión y la verdad es que es muy difícil decir dónde está la sociedad hoy porque parece que cada vez que la vas a identificar cambia de lugar desde luego podemos decir que estamos ante un mundo cambiando, algunas personas como por ejemplo Bauman la han caracterizado como una sociedad líquida, líquida porque como el agua discurre sin parar, no se para, todo el rato cambia y es cierto que en buena medida esto ha sido facilitado por un avance tecnológico que es imparable. Tengo facilitado porque a mí no me gusta entender la tecnología de manera determinista, creo que es importante coger esa referencia que muchas veces dice Castells de la red y de la tecnología en sí es que parece que a veces nos vemos arrastrados como sociedad por la tecnología sin embargo somos las personas como sociedad quien las construye, quien dice cómo la utilizamos y lo decide y esa tecnología se va construyendo también con ese uso que hacemos de ella, así que ante esta sociedad digamos cambiante pues en la que desde luego los contenidos los tenemos siempre a mano se decía que antes era muy importante dotar a todas las personas de contenidos porque era era la única manera de llegar a ese conocimiento sin embargo ahora eso no es así muchos de los contenidos podemos encontrarlos en la red, ojo tenemos que saber encontrarlos y eso es una cuestión que tiene que ver con la competencia informacional para encontrarlos así que sí podemos entender que hemos pasado de educar en contenidos a educar por competencias es algo que es un impulso que viene pues que es una una tendencia mundial desde luego viene impulsado por Europa y que queda recogido en el sistema educativo español hablamos de la necesidad de adquirir esas competencias clave por parte de la ciudadanía y que es fundamental para lograr que los individuos alcancen y cito tal y como dice dice en la web del mecte un pleno desarrollo personal social y profesional que se ajunte a las demandas de un mundo globalizado y haga posible el desarrollo económico vinculado al conocimiento es que este aprendizaje por competencias pues bueno nos permito un desarrollo continuo y un ajuste mejor a todos esos cambios y a mí me gusta mucho una cita de que dice que si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estaré borrobando el futuro así pues es imprescindible irse adaptando a estos cambios dentro de las competencias clave yo no sé si Jesús ahora mismo nos puede mostrar la página de las competencias clave una de las competencias vamos a decir fundamentales para para poder llevar a cabo ese aprendizaje a lo largo de la vida esa competencia de aprender a aprender que también aparece como una de esas competencias clave pues si antes con saber manejar el texto nos capacitaba para poder seguir aprendiendo porque la mayor parte del conocimiento estaba en libros estaba en texto hoy podemos decir que ese texto se ha vuelto poliédrico y que necesitamos otra serie de competencias para navegar ese nuevo medio que es digital esa competencia digital implica un uso creativo y crítico de las tecnologías de la información y con creativo queremos decir que no sólo hagamos un uso utilitario de ellas sino que también las podamos utilizar para crear nuestros propios contenidos pero también para utilizarlas de otra manera diferente para hacer con ellas vamos a entender creativo de manera un poco más amplia no sólo como con una versión digamos artística tampoco en una versión punamente productiva en un sentido si habláramos de comunicación de creador de contenidos o demás sino también vamos a hablar de ese uso creativo como un hacke de la propia herramienta es decir verles otras aplicaciones otras aplicaciones a veces muy distintas de aquellas para las que se crearon y crítico pues como como todo medio como toda lectura como todo aquello que conlleve conocimiento debemos de ser críticos debemos preguntarnos porque está ahí quien lo ha creado para que toda una serie de preguntas que nos van a ayudar a entender y a mirar las cosas con una óptica mucho mejor y que además va a ser la que nos permita después seguir creciendo y seguir generando conocimiento según se define en esa normativa la competencia digital es aquella que implica el uso creativo y crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo la empleabilidad del aprendizaje el uso del tiempo libre la inclusión y la participación en la sociedad no podemos abstraernos a mí me gusta recordar a david cuartielles que nos decía que aquellas personas que no tengan una competencia digital suficiente van a tener serios problemas para moverse como ciudadanos en la sociedad y el citaba el ejemplo de que poco a poco todas esas personas principalmente mayores que le sigue costando llegar con su cartilla a un banco y actualizarla y que desde luego pues no saben manejarse en una banca online cada vez lo tienen más complicado para para acceder a ese servicio que es fundamental en nuestra sociedad hoy que es el poder manejar el dinero propio que que uno tiene en un banco es un un ejemplo cualquiera hay miles pero es una una cuestión muy importante y por tanto esta competencia se acaba convirtiendo en vehicular y además en vehicular para esa otra competencia de aprender a aprender la competencia digital docente pues por extensión sería aquella que necesitan desarrollar los docentes del siglo 21 para la mejora de su práctica educativa y para el desarrollo profesional contigo si bien algunas otras competencias también necesarias para para ter plase pues no han cambiado tanto o digamos los docentes salieron con ellas ya de sus formaciones iniciales pues la competencia digital es una de las que más está evolucionando y hay que irse poniendo al día cada día en la broma de te levantas por la mañana te pones el café y actualizas java pues te levantas por la mañana te pones el café y te toca actualizar te toca actualizar tus competencias y te toca actualizar tu competencia digital docente para ello el intés ha desarrollado un marco común de referencia de la competencia digital docente que no sirve pues para entender un poco de qué hablamos cuando hablamos de competencia digital para diagnosticarla tiene sus descriptores y nos permite mejorar las competencias digitales siendo conscientes de dónde estamos este marco se compone de cinco áreas competenciales y 21 competencias estructuradas en seis niveles competenciales de manejo del a1 al c2 y bueno pues encontraréis una descripción detallada y descriptores basados en términos de conocimientos capacidades y actitudes si todavía no hayis tenido la oportunidad de descargaros la os os recomiendo que que lo hagáis ahora mismo eso es la tiene ahora y en pantalla podéis hacer a ella desde desde el nuevo espacio que que está de estreno de intés punto es aprende punto intés punto es y en esa en esa nueva espacio vais a poder encontrar el enlace a este marco tanto castellano como inglés y bueno una vez hemos hablado un poco de ese nuevo espacio educativo que nos lleva a educar en competencias de la competencia digital y de la competencia digital docente perdón hablaremos de un poquito del aprendizaje a lo largo de la vida en este mundo cambiante pues pues no vale no no es suficiente no podemos dar por terminado nunca nuestro nuestro aprendizaje probablemente nunca pudimos darlo por por cerrado porque uno aprende todos los días y eso es una de las cosas preciosas que tiene este mundo y esta vida que que todos los días se puede se puede aprender el aprendizaje a lo largo de la vida la unesco habla de tres aprendizajes y los categoriza como aprendizaje formal aprendizaje no formal y aprendizaje informal y en este nook pues todos estos aprendizajes tienen cabida porque es muy importante formarnos en cierto modo en en todos ellos así que no no se trata sólo de esos títulos o de esas cuestiones acreditadas de digamos esa formación previa a la incorporación del individuo al mercado laboral que corresponde fundamentalmente con el aprendizaje formal aunque hoy vemos que cada vez más gente que ya está inserta en el mercado laboral hace a la vez un máster para seguirse formando tampoco debemos limitarnos a ese aprendizaje no formal que digamos pues resulta también de un proceso institucionalizado, intencionado y planificado en forma de cursos de cortaduración o seminarios o talleres sino que también pues es muy importante ese aprendizaje informal que digamos sería el no institucionalizado el no programado ese que sucede todos los días en todas las situaciones así vemos como este nuevo aprendizaje por competencia y esta nueva actualización pues ha sobrepasado los límites de la cualificación y del credencialismo al que al que estábamos acostumbrados sin embargo y esto también lo vamos a comentar ahora y también más adelante no lo sustituye es decir se suma a veces uno lee titulares llamativos en los que dice te vienen a decir que los títulos universitarios ya no valen nada y lo importante es si vas a hacer unos cursos cortos y eso te va a capacitar para unos trabajos muy específicos que todavía no han salido y no es exactamente así porque realmente se trata de esa carrera y esos no no es una cosa por la otra sino más bien más bien una su hablando de desarrollo profesional y poniéndolo un poco en perspectiva podríamos decir que en antes muchas veces se relaciona la educación con con el mercado de trabajo y se hablan esos términos así que podemos hablar de digamos el fordismo y el posfordismo pero bueno en cualquier caso antes mayoritariamente la formación formal terminaba con el fin de los estudios escolares a esto seguía la incorporación a un trabajo normalmente de tiempo completo y de duración indefinida en el que la formación interna pues dependía del buen hacer y de la antigüedad y la formación pues dependía de la empresa y realmente pues no cambiaba demasiado una organización que bueno pues llevaba una extensión paulatina y constante laboral y que más o menos las cosas cuando uno entraba a trabajar tal vez muy jovencito y cuando salía pues en ese pues en el mismo puesto las cosas prácticamente se hacían igual y y se podía haber aprendido en un momento dado y no hacía falta mucha mucha otra formación sin embargo hoy se exige un proceso doble de hiper especialización y a la vez una capacidad de flexibilidad que nos permita también ser un poco hombres orquestas y que nos permita irnos reajustando dice pauman que la vida moderna líquida es un ensayo diario de la transitoriedad universal en el que la educación pues debe reajustarse continuamente el pone la imagen de de que hay que ajustarse sobre nuevos objetivos sobre la marcha como hacen los misiles inteligentes y es que una vez nos lanzamos a ese a ese desarrollo profesional a ese espacio de como profesionales pues tenemos que seguirnos formando y tenemos que seguir cambiando se dice que el 70 por ciento de las profesiones no sabemos cuáles serán el día de mañana es un porcentaje un poco dicho al azar porque parece ser que aunque es una cifra que se maneja muchísimo no hay ningún estudio que efectivamente confirme que ese porcentaje pero desde luego podemos estar seguros que muchos de los alumnos que cursan en algún nivel de la educación formal desempeñarán los perfiles profesionales que ahora no podemos si quiera imaginar tal y como ha ocurrido muy recientemente con los community manados la gente que estábamos en comunicación pues difícilmente podíamos saber que tiempo después nos llevamos a dedicar a las redes porque porque no existía así que bueno estos puestos aún no soñados pues surgen al al borde el desarrollo tecnológico imparable y no es sólo que que esas personas que están ahora en educación formal vayan a tener que desempeñarse en los perfiles profesionales también las personas que ahora estamos en activo pues trabajaremos en otras cosas y no se trata de dar saltos sino de seguir unas sendas que nos permitan irnos poniendo poco a poco al día y de eso va nuestro nuestro loco así que bueno pues para navegar por esta realidad que hemos venido dibujando en este primer tramo del evento de facilitación pues hemos pasado a forma de incompetencia de las habilidades y destrezas que es una orientación que facilita el aprendizaje a lo largo de la vida y que se torna imprescindible y los estados pues entre ellos el nuestro son conscientes de esta situación y así queda reflejado en el informe español de objetivos educativos europeos y españoles estrategia de educación información 2020 que salió en 2013 y que que podéis consultar y llegados a este punto que deben de hacer los docentes o como como podemos enfrentar el desarrollo profesional docente pues está la máxima que decía que quien se atreve a enseñar nunca debe dejar de aprender de jon cotondana y que es de hace siglo y medio si entonces aquello era una cuestión clarísima porque para empezar porque debemos de estar perfectamente dispuestos a aprender todo el rato de nuestro alumnado si no difícilmente podremos encenderles y a y aprender por el camino esto es mucho más mucho más cierto que nunca porque ante esta sucesión de cambios debemos de estar al día para para poder formar así que llegaríamos ahora sí al punto de usted está una cosa fundamental es donde estamos personalmente cada uno de nosotros y de nosotras donde estamos como profesionales donde estamos como docentes y donde queremos ir para contestar a la primera pregunta lo primero que tenemos que hacer es auto evaluar así que neo san martín dice que sólo aprende el que sea auto evalúa y pone la evaluación como un motor fundamental del aprendizaje ya que la evaluación permite regular tanto la enseñanza como el aprendizaje en este caso nos permitiría regular nuestros planes de formación así que bueno si no habéis podido os recomiendo echar un vistazo a neo san martín y su su manera de entender la evaluación que es una evaluación formativa una evaluación en positivo que es que es muy interesante cómo podemos hacerlo pues cómo podemos más en concreto evaluar nuestra competencia digital hemos hablado antes del marco común de referencia de la competencia digital docente que nos da muy unas pistas pero tenemos una herramienta específica que ha desarrollado el intef que es el porfolio de la competencia digital docente que es un servicio para el reconocimiento y la mejora de la competencia digital de los docentes a través de la autovaluación continua y del registro actualizable de experiencias de enseñanza aprendizaje información que nos va a ayudar nos va a ayudar muchísimo no sé si podemos ver el porfolio la página del porfolio por favor mira ahí la tenemos el porfolio si vamos y puedes ir haciendo un poco de scroll hacia abajo porque ya en la propia portada nos lo presentan de manera muy clara tiene cuatro pasos que podemos ir dando y que nos van a ayudar es muy importante entender que esto consiste en para empezar a reflexionar en profundidad cuál es nuestra competencia digital y cualquier reflexión en profundidad requiere tiempo vale es si os hacéis el porfolio entero vais a tardar tiempo pero vais a aprender muchísimo por el camino ya y además es un servicio que que permite el reconocimiento y por tanto la mejora que también nos van a decir qué itinerarios formativos podéis podéis ir tomando bueno en este porfolio lo primero que vais a encontraros pues es un espacio donde vais a rellenar quiénes sois a continuación vais a empezar esa autoevaluación vais a poder ir pasando por esos descriptores de la competencia digital docente por esas cinco áreas esas 21 competencias e ir viendo a través de los descriptores a pues mira pues esto sí pues esto lo se hacer esto esto lo tengo muy claro y vais a os va a dar una guía de donde según vuestra autoevaluación estáis a continuación tenéis una espacio donde vais a poder subir esas evidencias de aprendizaje pero como os digo os recomiendo echarle un vistazo tranquilo y pausado y tomaros el tiempo de de irlo rellenando veréis que además os va a ir mostrando cuáles cuáles son cuáles son las cosas que podéis ir haciendo para ir subiendo de nivel os va a recomendar cursos y demás así que una de las cosas que vais a poder subir como evidencias son las credenciales digitales abiertas que se dan en en cursos como este en el que estamos ahora y que podréis hacer a través de la mochila de credenciales digitales abiertas de insignias ahí podéis almacenar importar es exportar descargar o compartir esas esas insignias y ahora viene el siguiente paso que sería usted quiere estar esa es la pregunta que que nos tenemos que hacer y que os invitamos a llevar a lo largo de este curso me gustaría empezar por dejar claro que la key es itaca y que como en el poema de cabafis el camino es largo y uno de aventuras y uno de experiencia y que itaca es el camino es ese ese espacio de aprendizaje continuo que que vamos desarrollando así que volvemos a ese plan de viaje y os preguntamos dónde queréis ir y una vez tenéis claro dónde queréis ir o hayáis dicho cuántas ciudades o cuántos espacios de aprendizaje queréis visitar que vayáis poniéndoles fecha porque si no cuesta mucho más cumplir con todos esos planes y una cuestión necesaria pues es cómo hacerlo porque el tiempo es un bien limitado lamentablemente por más que intentamos estirarlos todo al máximo y fragmentarlo y multitasquear pues el tiempo aunque cunda mucho si nuestros días siguen teniendo 24 horas en este sentido o recomiendo aprendente como un aliado porque tenemos ahí vamos a poder encontrar distintas ofertas que se ajustan a distintos tiempos así si podemos echarle un vistazo bueno ya os digo que es que justo hoy está está la plataforma en cambios así que bueno a lo mejor algunas enlaces no los tenéis tan claros pero tenemos por ejemplo las edu pills que son unas píldoras de microformación para dispositivos móviles y que son estupendas para pues ir mejorando poco a poco en esas competencias mientras esperáis al autobús o en el metro un rato bueno en esos momentitos que tenemos que tenemos más o menos sueltos pues podemos aprovecharnos son micro píldoras de cinco minutos siete minutos y vamos a poder ir avanzando tenemos después eventos en directo como este que tenemos aquí que estamos haciendo ahora que podemos ver decía el otro día oye mientras esté subido a la cinta en el gimnasio que tal si un día en vez de verte una serie te ves una mesa redonda en la que los docentes nos cuentan en primera persona cómo están llevando a cabo una implementación de metodologías nuevas o demás tenemos toda la formación abierta que podrían ser los nuk y los nuk los nuk son más largos y si tenemos más tiempo los nuk como veis y hemos hablado antes en este con 180 minutos lo iríamos teniendo o los spook que eso nos permiten un aprendizaje a nuestro propio ritmo y una gestión digamos autónomos que sin plazos podemos irnos formando tenemos también versiones en abierto de los y los cursos de formación en línea aún nos hay que llegar vía convocatoria de bue pero los que están en abierto pues nada si tenemos un ratito podemos ir cotillando que es muy importante y pues la verdad es que todo esto os puede ayudar grandemente a mejorar todas vuestras competencias digitales hablamos en el curso también de los recursos educativos abiertos y se habla de distintas plataformas y bueno también es importante ese networking no ese aprender de con en para la red que decía tis carlara y es que podemos aprender mucho en ese claustro virtual por ejemplo que es twitter pero también es muy interesante digamos intentar que todo ese claustro virtual o todas esas cosas que vamos aprendiendo ya sea de manera formal informal o no formal pues lo vayamos llevando también al centro y la comunidad educativa propia como comunidad de aprendizaje y práctica y nos lo llevemos cerquita y tengamos intercambios en los pasillos o a la salida con nuestros compañeros y compañeras una herramienta que que puede defendernos muy bien y que es importante sería el play el personal learning environment estos entornos personales de aprendizaje adel y castañeda los los conceptualizaron como el conjunto de herramientas fuentes de información conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma sidua para aprender en cierto aspecto todos tenemos un play lo que pasa es que muchas veces no hemos reflexionado sobre él y no lo hemos optimizado por un lado tendríamos las herramientas y estrategias de lectura cuáles son nuestras puntes de información las que accedo y y como digamos la hago esa curación de contenidos que es tan importante dentro en este en este mundo en el que desde luego acceso a la información hay la cuestión es saber discriminar qué información me interesa qué información es válida verad y demás pues se trata un poco de sistematizar esas herramientas y estrategias de lectura también tenemos herramientas y estrategias de reflexión que son los entornos o servicios en los que podemos transformar la información ellos espacios en este caso virtuales donde escribimos comentamos analizamos publicamos debatimos al fin y al cabo no y de los que aprendemos y en último espacio pero también relacionado desde luego con con los otros dos porque no son espacios estancos estos sino que son intersecciones estarían las herramientas y estrategias de relación Jesús ahora nos está mostrando un libro que os recomiendo y que que podéis descargar gratuitamente de linda castañeda yordi adel que no sé si podremos compartir por ahí el enlace se ha pasado también en en este en este nub así que bueno un poquito hemos hecho un vistazo un poco rápido a qué podemos hacer para seguirnos formando es algo importante que vayamos sistematizando todo todo esto para que no resulte como y ahora hay que formarse no es que hay que formarse todos los días entonces tiene que al fin y al cabo entrar en nuestras rutinas diarias para para que podamos llevarlo a cabo y que no se nos haga bola de repente decir ahora hay que ponerse a no es que es algo que hay que hacer todos los días hacerlo todos los días además nos permite avanzar con mucha con mucha comodidad de un espacio a otro es como las interfaces realmente van cambiando pero si has aprendido a utilizar unas pues es muy fácil aprender a entender cómo funciona la siguiente interfaz o si uno tiene se compra de repente un dispositivo nuevo hombre tiene sus truquillos pero realmente ahora mismo a nadie se le ocurre coger un manual de cómo funciona el móvil si ha tenido experiencia previa utilizando porque sabemos ir a través de esas interfaces sabemos sabemos y poco a poco vamos formándonos y vamos llegando también empezar es complicado pero por eso insisto en en en hacer esa esa ruta ese ese plan de viaje es importante porque nos ayuda muchas veces si tú emprendes un viaje y vas a ver pues varios países o algo así la verdad es que el tiempo cuende mucho más y ves muchos más sitios y te haces un pequeño plan y nada pues tal día podemos ir allí o llegas a una ciudad y si te planificas a pues mira podemos ir a este museo esta mañana o esta tarde podemos hacernos que resulta que llegas a muchos más lugares me parece que es un buen simil y que además realmente lo más importante es es irlo haciendo y y se se va aprendiendo mucho en el camino que es de lo que así que esto en definitiva es el reto que os planteamos en este nuke es llevar a cabo este este plan que que penséis un poco donde estáis donde queréis estar y cómo vais a hacer para llegar hasta hasta allí que le pongáis unas fechas que busqueis unos recursos o unos cursos que os van a ayudar en esa en esa formación quisiera recordaros que las rúbricas no sirven para aprender no sólo para evaluar y es fundamental leerlas despacio y reflexionar sobre ellas antes de ponernos a hacer el reto esta evaluación transparente nos ayuda a aprender y y nos permite ir viendo si efectivamente estamos ajustando nuestro en este caso nuestro reto a lo que estamos haciendo otra cuestión que quisiera recordaros por favor aseguraros de que el enlace que vais a compartir después es público os recomiendo visitar ese mismo enlace desde otro navegador en el que no tengáis guardadas vuestras contraseñas ni os lo veis automáticamente a los distintos servicios o al servicio en el que hayáis publicado vuestro reto porque sería una pena y sucede en todos los nukes que alguien deja comparte un enlace que no es público comparte un enlace del editor o del proceso y entonces los pares que os van a evaluar después no van a poder hacer no van a llegar y si habéis mirado antes la rúbrica veréis que eso se califica con un cero y sería una pena que después de haber realizado todo el proceso que seguro os habéis llevado el aprendizaje pero que no os podáis llevar vuestra credencia sería una pena así que por favor por favor comprobar que dicho enlace es público y lo de buscarlo en un navegador en el que no estáis logado o pasárselo a algún compañero a alguien con quien tengáis confianza pasárselo oye mira a ver si tú puedes ver esto porque ya os digo que es como lo del mito del examen sin nombre pues todos los exámenes toca uno vale así que os recomiendo que de verdad lo reviséis y bueno otra cosa que me gustaría contar pues es la evaluación entre pares o recomiendo que lo hagáis con mucho cuidado despacio tal y como queríais que os evaluaron a vosotros es importante dedicarles el tiempo suficiente para intentar entender qué es lo que ha hecho la otra persona tenéis esa rúbrica que os va a ayudar y os va a guiar que tiene unos escritores y unos criterios que se trata de que os ajustéis a ellos no se trata de ir regalando notas pero en toda cada vez que califiquéis algo tenéis la opción de hacer un pequeño comentario al respecto hacerlo porque primero a todos nos gusta que nos den un feedback pero es que además aprendemos mucho de ese feedback y tal vez si esa persona pues lo tiene bien pero podría mejorar he decidido que tiene un 2 de 3 con ese con ese comentario podéis ayudarle a llegar de ese 2 a ese a ese 3 así que si os recomiendo que le dediquéis el tiempo suficiente para ello es muy importante que no apureis los plazos de entrega porque si vosotros entregáis en el último minuto y hacéis la evaluación rápido pues probablemente no sea del todo adecuado vamos con los plazos que es algo fundamental tenéis que realizar el plan de actividad es completo antes del 8 de junio a las 18 horas uc es decir a las 20 horas de penínsulares aquí os vuelvo a hacer una recomendación la recomendación es que si no sois de españa busqueis cuál es la hora en vuestro país hay un montón de conversores de hora de hora general y que os van a ayudar a que no os equivoqueis de hora porque de nuevo sería sería una pena pero además os tengo que insistir en que no apureis hasta el último minuto recordad que el plan de actividades no es sólo entregar vuestro reto es también autovaluar a autovaluaros evaluar a vuestros compañeros y ser evaluados vale eso implica que tenéis que dejar tiempo suficiente para que vuestros pares puedan corregiros si entregáis en así en la recta final de los últimos cinco minutos apurando muchísimo pues es muy probable que no haya compañeros que os puedan corregir qué pasa una vez hemos entregado todo y una vez hemos llegado a ese plazo pues llega el momento de solicitar tu credencial digital en este caso ese plazo empieza el viernes 8 a las 18 u tc vale justo cuando termina el plazo de entrega y termina lunes a las 18 también u tc serían las 10 las 20 hora península española nos despistéis porque no está completo el proceso hasta que la solicitéis vale no se no se emite por defecto poco más contaros que que por supuesto nos vamos a encontrar si necesitáis algo en el espacio de ayuda que de la plataforma tal vez no hay pero luego nos vamos a encontrar en cuanto terminen de actualizar que yo os voy a atender allí cualquier duda que tengáis sobre todo las relacionadas con con el funcionamiento de la plataforma que nos encontramos en twitter que pues seguimos compartiendo con nuestro hashtag al día en red que en facebook tenemos también nuestro espacio para debatir y compartir materiales así que os animo a uniros al tipo del nuk que seguirá abierto y con una vez acabe este este nuk y poco más que nada que espero que os haya resultado interesante y que hayamos aprendido algo que es de lo que se trata siempre y poco más que muchas gracias por escucharnos y y que nos seguimos viendo la red hasta luego