 Buenas tardes, buenas noches, buenos días. Puede ser que no os estés viendo en diferido en este vídeo, en el canal Educación en YouTube o puede ser que no os estés viendo en otro sitio que no sea la Península Ibérica. En este caso si lo haces hoy lo estarás haciendo a las 8 de la tarde del día 15 de febrero de 2018 yo soy Gorka Fernández de GorkaFernández.net coach y psicólogo que te hablo desde Sevilla, desde una Sevilla curiosamente la que también sufrimos el invierno, con frío, quizás no tan extremo como como el calor de verano y como en otras latitudes del país, pero sí que es cierto que de un tiempo a esta parte las estaciones están siendo cada vez más extremas e incluso no está habiendo esas estaciones intermedias que pueden ser el otoño y la primavera. ¿Quién duda que esto no sea causa del cambio climático? Pues yo la verdad es que no lo dudo, yo creo que obviamente tiene que ver con esto. En este curso en el que vamos a hablar, del que vamos a hablar de sostenibilidad digital, vamos a intentar paliar esas diferencias, esas cuestiones que hacen que nuestro mundo sea cada vez más inavitable. Esto es un directo intep sobre el curso Sostenibilidad Digital y concretamente es un NUC, un nano MUC del intep, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, siendo el intep una unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de Gobierno de España responsable de la integración de las TICS en las etapas educativas no universitarias. Como toda acción formativa que se precie y que pone en marcha el intep se pretende trabajar con este NUC una competencia, concretamente la competencia que es clara como es la 4.4 protección del entorno. Nos gusta que en este tipo de eventos participéis y que lo hagáis pues en Twitter por ejemplo con la etiqueta del NUC que como ya sabéis es sostenibilidad digital, reducido el digital a dig, es decir hashtag o almohadilla sostenibilidad dig. Podéis participar desde ya que es lo que os está apareciendo el curso que es lo que os ha aparecido los contenidos del curso y algunas de las preguntas que vaya yo lanzando para motivar el debate pues podéis responderlas y cómo no interactuar entre vosotros y vosotras. Os recuerdo, os recuerdo que tenéis un cuestionario inicial, un cuestionario inicial que está diseñado para recoger vuestra perspectiva como participantes en el NUC y que nos permite seguir creciendo y afinando la formación de una edición a otra y de un NUC a otro. Esto, por eso os pedimos que lo rellenéis tanto al inicio antes de empezar el NUC como al final, el cuestionario final. ¿Cómo daré estructura tendrá esta videoconferencia? Pues bueno será en torno a media hora pues hablaremos sobre cuestiones fundamentales para una sostenibilidad digital, haremos un repaso a los diferentes retos que proponemos, en este caso dos, un proyecto de sostenibilidad en el aula del centro y un decálogo dentro del mismo de la misma tarea, se engloba algunas, algún repasaremos redes y veremos cómo se entrega la tarea y cómo obtenemos, podemos obtener la insignia digital. Respecto a las cuestiones fundamentales de la sostenibilidad digital sí que me gustaría empezar recomendando tres documentales, algo que tendríais que ver porque son documentales muy interesantes. Concretamente empezamos por cuánto le costará al planeta, un documental también llamado dirbe y que arroja luz sobre lo que realmente está pasando en nuestro mundo a nivel energético, ofrece además no solamente da una radiografía sino que ofrece soluciones a estos problemas y aporta estrategias de cara a replantear el futuro. Un clásico de los documentales, Al Gore, una verdad incómoda, otro documental de interés que podéis echarle un vistazo. Y bueno el año pasado, justo el año pasado, Leonardo DiCaprio produjo otro documental before the flow que se ha traducido como antes de que sea tarde y bueno este documental también aporta cuestiones importantes en torno al medio ambiente. Hay que dar, hay que dar estas recomendaciones. Perdón, en estos tres documentales las reflexiones son interesantes y nos hacen pensar y lo que más importante actuar nos dan soluciones. Hagamos un repaso de algunas de las cuestiones y ideas claves que planteamos en el look. El informe, la sociedad de la información en España 2015, se plantea que el ritmo de evolución de las tecnologías se encuentra lejos de disminuir o de estancarse y curiosamente en el informe de la sociedad de España en España del 2017, es decir dos años después del que te hemos citado, se confirma esa se constata ese dato por ejemplo en el número de líneas móviles que superó por primera vez al número total de población mundial, es decir hay más móviles que personas en el mundo. ¿Dónde van esos móviles cuando finaliza su vida que suele ser corta en torno a un año o dos años? Pues depende de donde vaya tendrá más o menos impacto en el en el medio ambiente. Según información de referencia sobre el plan estratégico de la unión para 2016-2019 de la UIT, la industria asociada a la STIC contribuye en un 2 o 2,5 por ciento a las emisiones globales de gases de efecto invernadero, lo que equivaldría a una gigatonerada de dióxido de carbono de CO2, una gigatonerada. Los expertos este man estiman que tanto los ordenadores personales y otros dispositivos son los responsables aproximadamente del 40 por ciento de las emisiones de gases de efecto invernadero procedentes de la STIC, solamente lo que serían los ordenadores desde el que por ejemplo hoy mismo te estoy emitiendo este directo INTEF. Los centros de datos generan el 24 por ciento y el 23 por ciento respectivamente en las redes telecomunicaciones. Estos datos se vienen corroborados por el informe que tenemos documentado que se llama información de referencia sobre el plan estratégico estratégico de la unión 2016-2019. Fernando Trucho, una persona que os recomiendo que veáis su página web profesor de la Universidad de Rey Juan Carlos en su artículo El impacto de la STIC sobre el medio ambiente, plantea que las cifras constatan una realidad ineludible, es decir el crucial impacto que el nuevo entorno comunicativo tiene sobre nuestro medio ambiente y por tanto sobre nuestras vidas. Obviamente no se trata de prescindir de todas las ventajas que nos han traído hasta aquí la STIC, pero sí que al menos el hecho de tomar un poco conciencia al igual que hacemos con otros ámbitos como por ejemplo el tema del reciclaje, pensar que podemos hacer cada uno individualmente o como colectividad para cuidar nuestro medio ambiente también en este plano. A quien no le duele hoy en día echar un vidrio en el orgánico, le duele, a mí me duele la verdad, no lo hago por toda la ventaja y la posibilidad de que tengo una recogida selectiva. Justo tengo unos amigos que han venido a hacernos una visita, viven en una zona un poquito más aislada en la que no tienen recogida selectiva, como lo hacen tienen que hacer la recogida selectiva, meterla en el coche y llevarla allá donde tienen. Bueno, pues hay mayor dificultad pero la conciencia está, si tenemos esa conciencia en el reciclaje diario de orgánico, plástico, vidrio, papel, también podemos llevar a una concienciación en los aspectos tecnológicos. Cuando desechamos un móvil, que es lo que estábamos hablando, el daño que puede causar es sustancial, el coltán por ejemplo. ¿Qué es esto? ¿Cómo se obtiene el coltán? Este mineral necesario para la valoración de nuestros móviles. Curiosamente el 80% de este mineral se encuentra en el Congo, en 80%. Nuria Yuvanteni dice que para que nosotros usemos nuestro móvil hay gente que tiene que morir, recogiendo el coltán. No podemos dejar que esto continúe y debemos buscar soluciones. Curiosamente yo, la semana pasada estuve en Melilla, África, y tuve un ratito libre para poder ir al cine y fui a... en Melilla solamente hay un cine, no hay ni centro comercial que tenga multisalas y demás, solamente hay un cine. El cine pero yo, además es un cine clásico, eso es incluso... la entrada es curiosa, es un billetito de estos pequeñitos de color verde olivo con una... vamos, con una imprenta, o sea, algo de imprenta en la ordenador, o sea, algo curioso. Está el detalle de la entrada. Un cine precioso de los que ya no existen y claro, solamente había una película, no podía elegir. Y vi el cuaderno de Sara, no tenía muchas ganas de verla, la verdad. Me gustó, sí, pase un buen rato, sobre todo me concienció con el tema del coltán. El cuaderno de Sara va sobre una hermana que va a buscar a una médico que se perdió en el Congo y, curiosamente, esa hermana, médico, está en unas minas de coltán, en una zona de coltán y habla un poco de la necesidad o cómo se extrae el coltán y todas las cuestiones colaterales que hay en torno a la extracción del coltán. Bueno, pues eso somos un poco, nosotros, responsables, porque sin coltán no tendríamos móviles. Pregunta para vosotros que estáis ahí en Twitter y estáis escuchando y estáis en Twitter, ¿cuánto tiempo, cada cuánto tiempo cambias el móvil? Uno, dos, tres años, cuatro, ¿cada cuánto es el tiempo en el que cambias? Bueno, según un estudio de Digital in 2018, de We Are Social, de 7.593 millones de personas que habitamos el planeta, más de la mitad, disponen de conexión a internet y, además, el 65 por ciento, 5.135 millones de personas son usuarios únicos de móvil. Obviamente, cuando antes te debesíamos que hay ya más celulares o más móviles que personas en el mundo, es porque, obviamente, hay más gente, que hay gente que puede tener uno o dos o hay gente que los tienen desuso, ¿vale? Pues, bueno, según Sayang Green, el avance de los smartphones está siendo muy rápido y el gasto energético de estos móviles este año va a ser equivalente a 121 toneladas de gas y se emitirán 113 kilos de CO2. 140 millones de móviles acabarán en un vertedero y que supone que acabe en un vertedero un móvil, pues supone que el coltan, el plomo y todos los materiales que el móvil tiene acaban en el subsueno, lo que puede entrar en la cadera alimentaria y, al final, puede acabar perjudicándonos. Por tanto, cuidemos a dónde depositamos ese móvil. De hecho, hay muchos móviles que se están reciclando y reutilizando muchas de sus piezas, mucho de, por ejemplo, de los minerales que utilizan. En el NUC te proponemos un decálogo para cambiar la actitud respecto al medio ambiente y empezamos, por ejemplo, con una primera, con un primer consejo que es que antes de comprar un producto tecnológico, preguntes, te preguntes a ti mismo si realmente lo necesitas. Es una manera un poco importante de controlar nuestros impulsos de consumo. También deberíamos, en segundo lugar, ser críticos con la publicidad que nos llega, comparar, mirar las diferentes propiedades de los productos, lo tangible, no ese sueño, no esa necesidad que la publicidad a veces te genera. Antes de llevar un aparato tecnológico a la basura, recapacita si este puede ser reutilizado, reciclado, reparado, incluso si puede servirle a otra persona. La energía, la energía que producen las pilas son más de 600 veces más caras que las de la red. Más de 600 veces más cara, lo que tiene una pila, tengo yo por aquí alguna pila que tengo deshecha. Bueno, pues una pila, una pila gasta 600 veces más que lo que sería el aparato a la red. Por eso, por ejemplo, yo ahora que lo estoy haciendo esto con un ordenador portátil, no estoy gastando batería, tengo conectado el portátil a la red eléctrica directamente. Si hay que utilizar pilas, utilicemos pilas recargables, por ejemplo. Desconecta también los aparatos electrónicos que estén en standby ya que sabes que gastan un 33% de la energía. Es muy típico que tengamos la televisión, la lucecita en standby, pues estamos gastando el 33% de energía. Intenta evitar comprar productos que recorren grandes distancias antes de llegar al consumidor. Optar por esa alternativa local siempre permite reducir el gasto de consumo y energía. No solamente hay que pensar en lo que vamos a comprar, sino en cómo llega hasta donde lo adquirimos. Incorpora también en los correos esa firma que con mensajes tipo de por favor considera el medio ambiente antes de imprimir este correo electrónico. Cuando estés utilizando los dispositivos móviles o concretamente fijos en una habitación controla, por ejemplo, el uso del aire acondicionado o la calefacción. Cuando regales juguetes a los más pequeños, si pueden ser sin pilas o batería, pues mejor que motiven la imaginación. Y por último, ese décimo consejo que te damos en el decálogo. ¿De dónde viene lo que consumes? ¿Cómo se fabrica? ¿Se respeta la población que trabaja en su elaboración? ¿Cuánto contamina? Hoy en día es importante. Hoy en día un país que más contamina es el país que más vende y ya podrás imaginar cuáles. A veces lo barato sale caro, por lo menos en lo que conlleva al tema del medio ambiente. Os proponíamos un reto. Os proponíamos que realizasais vuestro propio decálogo y realizasais un proyecto de cara a la sostenibilidad. Otra pregunta para los que andáis por Twitter. ¿Cuál es para ti el aspecto más importante de tu propio decálogo si lo has hecho o de los aspectos que acabo de considerar yo ahora mismo? Hemos visto un decálogo sobre... que hemos visto en el decálogo que es importante el tema del consumo. Esto es un ejercicio muy interesante que yo le escuché... No me va a salir ahora. En Murcia, en unas jornadas de la agencia de juventud, nos avaban sobre el consumo responsable y nos planteaban el siguiente ejercicio para fijaros en la primera media hora de un adolescente que reside en España. ¿Cuál es el recorrido en base a lo que consume y lo que está llevando en ese momento? Para despertarte, para despertarse, supongamos que utiliza un despertador. Obviamente ya utilizamos los móviles como despertadores, pero bueno imagínate, yo incluso el reloj utilizo para despertar. Me vibra y así no molesto a mi compañera. Imagínate que el despertador está hecho, por ejemplo, en Japón. Se va a la ducha para calentar el agua, el agua se calienta con un gas que proviene de argelia. Después se viste con algunas prendas que han sido fabricadas en un taller en China, India, Bangladesh. Antes de irse se toma un café con leche o un chocolate con azúcar. El café cultivado en Parasil, el chocolate en Costa de Marfil, el azúcar en Cuba. Sale de casa y se da cuenta de que hoy sale su revista favorita si sigue comprando revistas de papel en el kiosco de la compra y está hecha esa revista con madera de Amazonas, pero que está fabricada en una papelera de Uruguay. Para ir a su instituto utiliza un autobús público que funciona gracias al petróleo comprado a Arabia Saudi y en el camino para escuchar música se enciende su móvil coreano que acaba de adquirir. Si os fijáis un total de 11 países en media hora que ese adolescente ha ido desde su casa hasta su colegio. En nuestra sociedad el consumo es omnipresente por eso cada vez tiene más sentido preguntarnos no sólo por la calidad o el precio del producto en sí sino por dónde y cómo se ha fabricado, condiciones laborales de los trabajadores y las trabajadoras, efectos media ambientales de su transporte o producción, etcétera. Pregunta para los que estáis en Twitter ¿Cómo haces que tú colegias el consumo responsable? ¿Cuáles son los aspectos que consideras importantes en el consumo responsable? Bueno, vamos a ver cómo está el tema del Bueno, veo que estáis participando, hay participación en el hashtag Sostenibilidad Dig y veo que vais poniendo incluso los cambios de móviles que habéis realizado y demás. Muy bien, seguir participando así porque esto es lo que da la riqueza a estos cursos, la interacción entre vosotros y la participación en las redes tanto en Twitter como en el grupo de Facebook. ¿Qué es lo que hemos propuesto en los retos? ¿Cómo retos? Hemos propuesto un plan de actuación, un plan de actuación en el entorno digital de cara a que se reduzca el impacto medioambiental y lo hemos articulado en base a cuatro factores que sería una justificación del plan ¿Por qué vais a realizar ese plan? ¿Cuáles son los objetivos que persigue ese plan de actuación sobre vuestro entorno digital? ¿Cuáles serían las medidas que van a reducir ese impacto medioambiental y por último un decálogo de buenas prácticas como el que hemos planteado? Podéis observar los diferentes planes de actuación en como sabéis la pestaña de planes de actuación, si os parece vamos a dar una vueltita, voy a compartir la pantalla momentito entonces si os fijáis estamos aquí arriba en la plataforma y vamos a planes de actuación y como veis en planes de actuación pues ya ha habido gente que ya ha compartido sus planes. ¿Podéis ver los planes de otras personas? ¿Podéis ver los planes que han dejado otras personas para inspiraros, para tomar ideas, para poder hacer el vuestro propio? Yo creo que es siempre importante el poder ver cómo lo hacen otras personas y por supuesto compartir el vuestro, luego vamos a ver cómo podemos hacerlo. Siempre me gusta recordar una duda respecto a dudas y redes sociales, una opinión de un alumno que tuvo el junio del año pasado, claro se llevó la mala impresión de que lo evaluaron mal y es cierto a lo largo de muchos nukes que realizamos hay gente que se queja de que le han evaluado mal, bien hay dos opciones, uno que tenga razón, dos que no la tenga. Nosotros lo que solemos hacer es revisar la evaluación que ha tenido cotejando con el producto final que se ha entregado y es cierto que hay veces que las evaluaciones no se corresponden con la realidad y hay otras veces que las evaluaciones están bien hechas, es decir se basan en base a los criterios de la rúbrica que hay que utilizar para evaluar el trabajo de otro compañero, otro compañero, pues bien este alumno lo que dijo, dijo sólo una pequeña reflexión sobre la forma en que evaluamos los trabajos de los compañeros, no se trata sólo de aprobar o no aprobar, no es eso, hay que leer lo que hacen los demás y tratar de responder según la rúbrica que nos plantean y es que es así, si vamos a hacer una evaluación vamos a hacerla bien, vamos a tener en cuenta que hay detrás hay un trabajo y que merece ser bien tratado y bien evaluado con unos comentarios que sean unos feedbacks que ayuden a tus compañeros a obtener sus correspondientes e insignias pero también los aprendizajes, el hecho de tu evaluar a otra persona seguro que permite que conozcas trabajos inspiradores y de utilidad que van a ser un complemento al aprendizaje que tú has realizado también obviamente desde otras perspectivas. Como he dicho tenemos el Twitter y tenemos el Facebook en el que está habiendo participación y la gente está enviando sus productos finales, no solamente los almacena en el repositorio que tenemos en planes de actuación sino que también lo publica en Twitter y en Facebook, siempre es importante. Y ahora si os parece voy a volver a compartir la pantalla, es decir vais a ver mi ordenador, la pantalla de mi ordenador, ahora. Bueno pues hemos cargado el producto, nuestra tarea, la que hemos realizado, vamos a intentar recargar la página porque parece que tiene algún fallo de no cargarse, muy bien estamos en como habéis visto en actividades. Si nos vamos a evaluación entre pares tendremos ya que hemos entregado la respuesta, en este caso aquí va el enlace público, evaluar con la nota más baja, es una prueba, obviamente esto no lo tenéis que hacer vosotros y vosotros, vosotros aquí tenéis que poner la url, aquí mismo os lo pone bien clarito, que tenéis que poner la url pública en este espacio, de acuerdo? Una vez que hayáis completado este espacio tendréis que evaluaros, evaluar tu respuesta, para evaluar tu respuesta, a ver si me deja acceder a lo que a la evaluación, ya una vez que has hecho la evaluación pues no te deja evaluarte de nuevo, yo ya la he realizado, me he puesto en todos cero porque problemas con el enlace, porque de hecho no había enlace público aquí y tengo la posibilidad de evaluar a mis compañeros, yo ya he hecho una evaluación pero puedo continuar evaluando, cuando doy a continuar evaluando lo que me aparece es una, me aparece una dirección nueva de un nuevo producto que puedo evaluar, entonces qué es lo que tengo que hacer para evaluar, pues tendré que copiar, me voy a una parte del, me voy a una pestaña, pinchó la pestaña y veo cuál es el producto final del plan de actuación que ha realizado la persona que lo ha puesto, de acuerdo? Bueno pues aquí vemos por ejemplo que hay una justificación, hay unos objetivos, vale, vamos viendo un poco, obviamente yo no voy a hacer la evaluación así rápidamente, tendré que revisar rubrica, la rubrica punto por punto, los diferentes aspectos que considere del plan de actuación, por ejemplo el plan de actuación está justificado, pues bueno, voy viendo, por ejemplo se justifica de manera clara y coherente y el por qué y para que realizar un plan de actuación pues le daría un buen trabajo y aquí le podría explicar, me ha parecido interesante la justificación que ha realizado, porque tal, tal, tal, como hemos dicho antes, siempre las evaluaciones finas, es decir interesantes que puedan aportar algo a aquella persona que está siendo evaluada, vale, entonces una vez que hemos entregado la la tarea, una vez que nos hemos autoevaluado y completado en una evaluación a otro compañero o compañera, ya estaríamos en disposición de conseguir nuestra credencial digital y esto cuando se consigue la credencial digital, bueno pues esta credencial digital que se aparece aquí, vale, que si pincháis que ahora nos va a aparecer hasta el día 22 de febrero, nos aparece a mí me aparece porque soy administrador, estoy como administrador en la plataforma, vale, pero si vamos a a partir del día 22 de febrero, insisto, a las siete de la tarde, tenemos credencial digital e insignia, le pincho en insignia y me aparece el recorrido, o no el recorrido, lo que lo que he cubierto, si os fijáis a mí me aparece que tengo cero de 16 y me insiste en que siga trabajando, obviamente tengo cero de 16 porque me autoevaluado con cero y me han evaluado con cero, de hecho Fran Valsera esta mañana, esta mañana comentaba en Facebook que qué pasaba con esta entrega en la que no aparecía un URL, bueno, pues le hemos dicho que era una prueba obviamente y que tenía que puntuarla con la nota más baja y así lo ha hecho, con la nota más baja y aquí tendréis la opción de conseguir la insignia a partir del día 22 de febrero jueves y hasta el domingo 25 de febrero a las siete de la tarde, recordad que las evaluaciones sean interesantes, de interés, dedicarle un poquito de tiempo, que tenéis que hacer una, que si podéis hacer más de una mejor, aprenderéis más y además tenemos la posibilidad de que otros compañeros y compañeras lleguen a pedir la insignia. Y bueno, comentaros que tenemos el espacio de ayuda para lo que necesitéis, de acuerdo, aquí por ejemplo hay una, hay una pregunta sobre la insignia, ¿vale? Pues ahora mismo a Bachir concretamente le responderemos que la insignia no la podremos solicitar hasta el jueves 22, pero como ha hecho Bachir, vosotros podéis consultar cualquier tipo de ayuda que considereis oportuna. Ah, y de nuevo, los planes de actuación, los planes de actuación una vez que hemos completado la tarea entre la tarea entregada se agrupan aquí y cómo se agrupan aquí, es decir, cómo publicamos nuestro plan de actuación en este reprositorio, pues simplemente tenemos que venirnos a actividades reto y en reto después del P2P, después de la evaluación de P2P tenemos esta que es, comparte tu producto final. En esta ocasión, en este caso, tenemos aquí un apartado en el que nos viene el título, la descripción y la UR pública que tenemos que publicar, que tenemos que aportar para que aparezca en el espacio de ayuda. Aquí suele a veces aparecer en esta imagen, si no os capta una imagen de vuestro de vuestro blog o de vuestro documento, pues suelen aparecer tres puntitos como dando vueltas, no le hagáis caso, no tengáis ningún problema porque vuestra tarea estará publicada, simplemente tendréis que venir aquí a planes de actuación y revisarlo. Y bueno, a mí no me queda más que decir que comentaros que seamos sensibles a la situación que vive nuestro planeta, que como decía Stephen Hawkins, dentro de 200 años puede ser el sitio, el momento en el que tengamos que salir de este planeta porque ya no podamos vivir en él porque no sea habitable, seguirá siendo un planeta pero probablemente no sea habitable, por lo menos para los seres humanos. Y no lo remedíamos antes, pues podemos eso, tener que salir por patas de nuestro planeta, querido planeta azul. Un fuerte abrazo y nos vemos en las redes. Adiós.