こんにちは みなさまイトカズ香りと申しますガンジューサービスでカウンセラーをしております今日はヘイリー同僚のヘイリーが基調公演者をご紹介する予定でしたけれども本日来られなくなってしまいましたので私の方からイトカズ香りと申しますガンジューサービスでカウンセラーをしております私の方から次の基調公演者でありますかなーグレイス博士をご紹介させていただきたいと思いますただご紹介の前にまずこのQRコードの話をしたいと思いますスクリーンにありますけれどもこちらはスライドと呼ばれるプラットフォームのQRコードですので合質問を得名でいつでも提出することができます発表の間でも提出していただけます携帯電話でこのQRコードをスキャンしましてセンションナンバーを入れていただければアクセスでいきます最後の質疑応答の時間になりましたらこのスライドの質問と会場からの質問交互にお聞きしたいと思いますさてここでかなーグレイス博士をご紹介したいと思います研究者であり電話者でありまた絶対的な選挙者としてニューロダイバージョンスの分野で活躍されていますそしてより理解そして認識をこのディバージョンな世界に対して広めようとしていらっしゃいます現在イニバーシティカレーチロンドンでオーティズムとイジケーション教育の研究センターにいらっしゃいます死にがくの博士号を取られましたけれども特に研究分野としては精神のオーティズムの孤独についてまたこのあとお話しますけれどもその研究は世界からも注目をあって集めその結果としてユニバーシティカレーチロンドンで初めてのオーティズムのピアグループを設立されました生徒学生たちに対してもその住属感そしてその気持ちを共有するグループを立ち上げましたまたこの研究は世界でも研究を関心を集めておりますその結果オーティズムステップスペクトラムオーストラリアとのパートナーも設立され博士家庭の研究からオーティズムを抱える生徒に対しての計測値なども開発されましたまたユケリサーチャーイギリスの研究者との協力によりさまざまなニューロダイバージェントの個人が抱える問題について研究しています本日のスピーカーはオーティズムの研究これを従来の医療モデルからニューロダイバーシティパラダイムへとシフトをさせましたつまりこれは障害ではなく多様なノーのバリエーションであるということなのですこのような研究が世界の著名なメディアにも取り上げられました例えばイギリスのBBCやサイエンティストなどですまた著名な日本のクラウドファンディングアカデミストにおきまして1位を獲得しそしてこれはまたイギリスのオーティズム研究チャリティであるオーティスティッカとも関わりを持ちながら研究のチャリティとして取り上げられておりますまた学会におけるニューロダイバージェントな個人といたしましてナインマインズという出版物こちらも計画されておりそしてこれはダニエルタメントというベストセラー作家のナレーションで提供されまたハリウッド俳優であるダン・アイクロイドご存知のない方は最初のゴーストバスタードシリーズに出ていた俳優だということで思い返していただければと思いますもう関わっているものですそれからバルタメリニューロダイバーシティーな子どもたちや大人 そしてその家族の方々のための期間が設立されていますこれは沖縄だけではなく世界的なものでありニューロダイバージェントな個人に対してメンターシップを提供するというものですその個人のニーズなどを救い上げていくものですそれからイギリスのニューロダイバージェンスと運動家便のためのチャリティーであるシーズコネクティブというところもありますさて本日の基調講演者であるグレイスさんは複数のニューロダイバージェントな研究者といたしましてご自身の体験に基づいてお話をしてください彼女のコミットメントによりニューロダイバージェントな方々 そしてその家族そして世界全体がより幸せになっていくということを目指しておらせれますニューロダイバージェンスについてより深い会話をしていくことができればと思っております皆さんどうぞ グレイス博士をご覧ください非常に素晴らしいイントロダクションをありがとうございました皆さんは後世にしては若すぎないか彼女はここにいるんだろうと思うかもしれませんこのような学校しておりますし高校生から大学生に見えるかもしれませんでも私実は29歳もあります人生で情熱をかけているもう一つの大事なものもあって持っていますそれはバレーです3歳の頃からバレーは大好きでしたでも私の第一印象からは思いも寄らなかったかもしれません見かけと実際の姿のギャップに気づいたでしょうか外見と本当の姿の差これはよくあることであり特にニューロダイバージョンスや抗原病を語る時に県庁である状況です私はどこまで喋ったでしょうか今日はニューロダイバージョンとな脳について自分の話を皆さんと共有したいと思っています私の話を聞き終わる頃には目に見えない違いについて何か得るものが皆さんにあると良いなと思っていますニューロダイバージョンスとニューロダイバージョンスこの2つはよく混動されますが実は全然違うものですニューロダイバージョンスというのを大惑で捉えてみますと私たちの脳が多様な方法で機能しているそれを素晴らしいことだとして捉えること自然界の生物多様性のようなものです一方ニューロダイバージョンスはある個人においてその人の脳が他の大多数の人とは違う方法で機能しているということに焦点を当てています私はオーティズムADHDディスレクシアディスプラクシア トゥーレットをお話ししていこうと思っていますオーティズムかADHDだけではなくディスレクシアディスプラクシア トゥーレットの影響も私の脳は受けていますパッと見れば分かりませんよねつまりこれが目に見えない障害の現実なんです障害が目に見えていたら学校でももっとサポートや理解が早い段階で得られていたと思います私はたまたま母親が自分を信頼してくれて教育に投資をしてくれましたでもそんな私が博士号を持っていると分かると何の問題もないのではないかとそんな複雑なことを理解できるんだからというふうに思われてしまいますこういうことが理解や支援を求める際に状況を複雑にしてしまっていますニューロダイバージェンスの他に私には抗原病というものがありこれはニューロダイバージェントな人によく見られることですスカイケンからは判別しにくい他人が見て気づくにくい理解しにくい本当にそうなのと信じて再くれないこともあります科学が進んでニューロダイバージェンスと健康面に現れてくる身体的な症状の関係が解明されてきました脳と脳以外の体の部分は切り離せない関係があります例えばストレスを体の緊張として体験する人がいれば不安を実際に体に感じる痛みとして近くする人もいますニューロダイバージェンスと抗原病の研究者と研究をやろうという計画を今立てておりますそれでは私たちの近くを形作る上で重要な役割をになっている言語について話してみましょうニューロダイバージェンスもしくはニューロデベーロプメンタルディスオーダ神経発達障害というよりもニューロダイバージェンスという言葉を私は好んで使っていますなぜならそれは障害ではないからです例えばオーティズムについて考えてみましょう日本語では自閉スペクトラム症とか自閉スペクトラム状態という風に呼ばれていますがこういう表現にはネガティブな印象がつきまといます私はいつもカタカナでオーティズムという風に言います日本語では自閉症と言われますので自分を閉じる障害という意味しかしオーティズムという語言を見てみますとこれはギリシャ語のオートつまり自分自身とこれにイズムがくっついた形になりますですので英語のオーティズムには日本語での自閉という意味はありません日本語での自閉にはネガティブなレッテルが貼られていますですので私はカタカナでオーティズムまたADHDも自閉症性障害なんでしょうかという話になるわけです注意が決定しているのではなく一度にたくさんのことに注意を向ける傾向があるとなので期待されていることに対してのみフォーカスすることが難しいという状態なんですですので注意分散多動の違いと呼んだほうがより正確ですこれは本の一例です診断マニュアリによるとオーティズムはコミュニケーション及び対人総合反応における持続的な欠陥と記載されていますでもそれは欠陥とか機能障害ではなく単なる違いなんですなぜかコミュニケーションは総方向のプロセスだからですオーティスティックな人たちはそうでない人たちのとのコミュニケーションに苦しんでいます同じようにオーティスティックではない人たちは異なるニューロタイプの人の間でやりとりをするときコミュニケーションに困難が伴うという研究結果が出ていますADATの子どもたちが問題行動をとるということも考えてみましょうこの問題行動それは本当に問題なのかだとしたら誰にとっての問題なんでしょう学校の先生たちや臨床現場の医師にとって何がしかの困難さは与えているかもしれません例えば医と座っていられない授業中和の空 宿題を忘れるこういう行動を問題と呼ぶのかでも普通 望ましい知的 能力があるこういう考え方は社会構成概念に基づくものですこの考え方が能力主義を生み出してニューロダイバージョンとの人に対して使われるときその人たちを見下げることにつながりますですのでこれは問題なんですでも同時にニューロダイバージョンを病理扱いしなくなることでその影響が低く見つもらえないようにしないといけませんこれもまた重要なことですニューロダイバージョンというのは要するに障害不重さでありつまり社会が標準としているもの社会からの期待が私たちに制限を貸しているということなんですよく誰もみんな多少はAUTISTICだったりADHDの毛があったりするというそういう表現は誤解を見ます程度がより高い低いというような連続性のある特性というよりニューロダイバージョンとか神経対数墓そのどちらかなんです日本で使われているグレーゾーンということ診断基準に照らしてにいる場合に使っていますがこれはあまり意味がありませんニューロダイバージョンとであることにはかなりの生きづらさが伴いますニューロダイバージョンとの特性を若干そうだとかグレーゾーンにいるとか言ってしまうとニューロダイバージョンとの人たちが向き合っている現実を実際よりも軽く評価してしまいますではここでニューロダイバージョンとの脳をその脳を持っている人の内側の視点から自分の過去を振り返って他人との違いを常にちゃんと分かっていたとは言えません子供の頃の自分は自分に満足していました母親とペットの家にスカイと一緒に過ごして母親と買い物に行くとよく疲れたと言っては困らせていました今から思えば文字通り私は疲労をコンパイしていたんだと母も私も今なら理解できます普通の人とは全く次元の違うレベルでの疲れだったんですそれからバレーですバレーの友達もできましたいつもこう言われましたあなたの足さえもちょっと丈夫ならねぇと当時は分からなかったんですが今思えばすぐに怪我をしていたのは私が過剰運動をしていたからなんです水に入るのも大好きでしたプールに入ったらずっと水に使っていました泳ぐことというよりも浮際に乗っかったまま回って破門を作ったり波を起こしたりすることが好きだったんです電車に乗られておじいちゃんのところへ行った時も母からあまり他の人をじろじろ見つめないようにと言われました気をつけないと今でもそうしてしまいます学校で指示された本を読めませんでした先生からは生けるなとかもっと頑張れと言われました自分は馬鹿なんだと思うようになってきました今でも読むことはとても苦手ですオーディオブックとか音読するなら行けます読もうとして読めない時私の脳はむずがよくなる感じがします学校に持ってくるものもいつも忘れましたですので教科書と学校に関するものを全部学校に置いておくということにしました先生からもっとよく注意しなさいと言われました試験なんかでもケアレスミスをよくしていたからです例えば答えは全部あっているのに一行ずれて全部答えを書いてしまったりというようなことですで全問正解なのにもかかわらず名前を書き忘れてということで冷天になったりしました中学ではなかなか友達ができませんでした友達ができるように先生にお願いをしたこともあります朝教室に入るとみんなは楽しくおしゃべりをしています私は一人で座って本を読んだりしていましたロイアルバレースクールの日記という本でしたその本にはいろいろシールを貼ったりしてすごく興味深く感じていた本です中学で英語の勉強が始まったらそれを得意だと感じるようになりました以来言語学習は私の強みとなりました高校でもお弁当の時間は一人ぼっちでした他のグループは他の子たちはグループを作って言いました英語だけは学年で常に1位でしたが他の科目は天でダメでした先生は私を嫌う人もいましたすぐに質問して答えられないような難しいことを聞いたりしていたからですそれから高校を卒業したあと日本の大学へ行きましたこれは他の子たちと同じようにです一人暮らしが始まって自分の課題ぼりがスーパーで何を買えばいいのかわからない棚の前を行ったり来たりしました多分他の人から見たら奇妙な人に映ったはずです両では人のいない時間をわざと狙って選択室で行ったりしましたエレベーターに乗る時も人と乗り合わせないように閉まるのボタンを急いで押したりしました他のこと同じように私も運転免許を取りましたが運転はしていません続けることそれからカーブからの距離を図ったりというようなことはもう私には当て無理です実際試験も何度も落ちました自動車学校内では語り草になりましたでも駐車の試験では角度やタイミングを厳密に覚えて何とか合格することができました免許更新時に2時間の安全ビデオを見さされますがあれはもう絶対無理です私は廊下をうろうろしてまた合文を受ける場所に引き戻されるんじゃないかと日が冷やしていました研修の大半を受講しなかったとしてひどく注意を受けベスを書いて帰宅しました普通のことがまたできなかったんだということで本当に自分自身が嫌になりました勉強をよくできましたクラスで一番で小学金ももらえましたでも1年で自分自体しました不安いっぱいでキャンパスを歩き回り結局は教室の扉を開けることができなくなっていました不安で両方の腕と両足が麻痺した感じです精神状態は最悪になり布団から起き上がれない大学へ行けないそして落ちこぼれてしまいました何か変化が欲しかったんですそれでパトンのノースイースタンダイ学へ留学しました心理学と数学はとてもよくできました会計とビジネスは苦手でした興味の分かないものに集中できないんです意識を向けないといけないものに集中できないものすごくフラストレーションがたまりその時脳がむずがいくなるんですADHDの治療薬ストラテラを飲む前は私は自分の体をぶつけたりかきむしったりしました感情の対処法が分からなかったんですノースイースタンダイ学は他の人よりも1年早く卒業しましたコロンビア大学のカウンセリング心理学の大学院コースに入学をしました精神カウンセラーになろうと思い一番良いプログラムだと思っておりましたでも、ニューヨーク市についた途端こんな大都会には途手進めないと思いましたですのでボストンのボストンカレッジに行くことに決めましたまもなく私はオースティックであると分かりました診断されたんですここまで頑張ってきたのに私は学部長の部屋で泣き崩れましたプログラムを続けてカウンセラーになりたいんだうったえると学部長はアドバイスをくださいました臨床現場ではなくオーティズムの研究をしてはどうだろうとそういうことで研究者としての道を選ぶようになりましたユニバーシティカレッジロンドンの博士家庭に行きましたが途中でロンドンにも耐えられなくなりました毎日のタスクにストレスでいっぱい研究に集中できず博士家庭の半分は日本でやっても良いという許可をもらいました他の人ができることがなぜ自分にはできないんだろう私はいつだって普通ができない今も昔のように自分の健康を犠牲にせずに自分の力にあった仕事を探すのは大変なんです最近は2匹のシュナウザーと自宅で仕事をしていますイズム会議の時に私はよく彼らは同僚だと紹介します犬とは特別な絆があるんです1月にオイストで公園をしましたその後は疲れるだろうとは思っていましたが激しいずつに襲われ沈痛剤と紙を取らなくにといけなくなるまで自分がどれほど疲れているか気がつきませんでした私は体に症状が出たり他人から指摘されるまで自分の感情に気づかないことがありますなぜかアレキサイミアのせいです私のメンティーの一人がこの方法を思いつきました彼女は感情を感じることは風を感じることに似ていて実際にそれを感じられるかどうかは窓が開いているか閉まっているかによると言ったのですほとんどの人は窓を開けていてそういう風に気づかないことはありませんでもアレキサイミアの人は窓が閉まっているのです私はこう言いましたつまり強烈な感情の嵐で窓が割れて初めてその感情に気づくということですねそこで私たちはそれが完璧な例だと意気統合したのですこのことを理解した私はパターンに気がつき自分が壊れることを未然に防ぐよう努力していますしかし過去の出来事を忘れてしまう傾向があるためこれもまた難しいのです1月の公園のあと1日10時間を費やし参加者からのアンケートを分析しましたこの深掘りは特に要求されたわけではなく物事の理解に対する私の100か0かというアプローチによる選択でした一度作業に没頭してしまうと集中力を他のことに向けるのは苦痛なほど難しいので頭を切り替えるのにとても時間がかかりますまた違うことが起きてしまうと1日が大なしになったような気持ちになりますそして感情がなくなったように思ってしまうのですだから私は海外の方がいごこちよく日本語ではなく英語の方が安心できるのかもしれません嘘や不正を我慢できないことがニューロダイジェッパージェンスを用語したりまた動物性食品の現実を知って再食主義になる決断をした原動力となっていますこの全悪に対する強い感覚のせいで時に他人と対立することもありますですからやはりここでも私や私の発言を嫌う人がいるかもしれませんでもそれは構いません私は人を喜ばせるためにここに来たわけではなくて私のような人間が抱える現実をお伝えしたいだけなのです私の体験談を少しお話したのはニューロダイバージェントな人たちをもっと理解してほしいからですニューロダイバージェントな人が直面する問題の多くは周りの理解不足や受け入れてもらえないことに気にしています孤独出行いじめスティーグマもしくは偏見病院などでの医療機関などでの嫌な経験などはその本の一例です私がニューロダイバージェントの経験について強調したいことは頑張と現実との間の事例まです多くのオーディズムの大人にとって社会的なつながりを求める気持ちと限られたエネルギーとのバランスをとる必要があります博士家庭での研究からこういう避けるのは嫌だからではなくいかに消耗し日々の仕事に負担がふかるかが理由だということが分かりましたこれは私が逆切的孤独ループと呼んでいるもので出口のない脱出ゲームのようなものです事実であげましょう私は今夜素敵なディナーに他の貴重公園者たちと一緒に招待されました素敵なレストランで良い評判も聞いていたのですが招待を断らなければなりませんでした皆と一緒に時間を過ごしたいのはヤマエマなのですが人と話をして疲れ切ってしまうということが分かっているからです私のようなオーディズムの人は社会とのつながりが絶望的だということでしょうかそんなことはありません私の研究ではオーディズムによる違いを学べば孤独感を柔らげることが分かりましたこれは大王にして大切な人や似たような人たちとのつながりによって達成されます私の研究はまた社会の方も適用しオーディズムの大人を理解し受け入れる必要があることを示していますこの孤独の例は工程的な変化にはニューロダイバージョンとの人々と神経多数派の人々の両方の努力が必要であるということを示していますしかし社会はニューロダイバージョンとの人が課題への責任を多く期待していますですから今日はこの味方を変え神経多数派の理解がギャップを埋めるために積極的に貢献できることについて話したいと思いますただ私はこうしなさいあしなさいというのではありませんなぜなら私は皆さんより知らないですし皆さんのような神経多数派の皆さんに感謝しているからですそしてこれから申し上げるアドバイスは私が日々守ろうとしていることでもあります長年かけて私は神経多数派の人とニューロダイバージョンとの人々の間のギャップを埋めるために5つの重要な行動を特定しました1つは自分が知らないということを認識することです外見や歴歴史だけでは私が抱える困難はわからないでしょう今日お話したエピストやトレッド障害で毎晩復活を起こすほど空気を飲み込んでしまうことそして今は全力を尽くしてチック少女が出ないようにしていることなどは外見からはわかりません外見は私の人生のこうした部分の一部ではありません医者であれ研究者であれその他の専門家であれ皆さん自身がニューロダイジャーベンスでないのであればニューロダイジャーベンスであることがどんなことなのかわからないでしょうですからわかったふりをしないでください2つ目は時間をかけて私たちの話に耳を傾けることです私たちの経験を事実としておかずことが大事ですニューロダイバージョンとの人は医師に信じてもらえないことがあります身体症状が必ずしも検査に現れないからですでも私たちは医師のために作り話をするでしょうか結果に出なくても私たちの痛みは本物なのですこのような不審患は自己不審の悪循環いわゆるガスライティングにつながることがあり特にエーラスダンロス証拠軍DDSのような症状を持つ人に県庁ですだからこそ私は研究とアドボカシーにおける共同研究を共同政策を強く提出しているのです3つ目は自分の仕事の価値を反映させることですニューロダイバージョンス分野の専門家の皆さん皆さんの仕事は本当に価値がありますかその努力をニューロダイバージョンスの人々の実際の願望と一致されることが不可欠ですそうでなければ意味がありませんよかれと思ったプロジェクトが時として全員よりも外ももたらすことがあります例えばオーティズムの遺伝子マーカーを特定する研究ですが私も含め多くの人はオーティズムの子どもが生まれるのを防ぐ修正前診断につながることを恐れこれに反対しましたダウンショーと同じような状態です状況ですこれは私のような人間の命は価値がないということを案に示しているのですこの考えには強く反対します私たちには苦労がありますがその苦労は強さととなり合わせなのです私はアリのままに受け入れることです私は友達は少ないですがカーラという親友がアリのままの私を受け入れてくれています左の写真は大学時代のもので私の全てを理解してくれているわけではないですけれどもいつもそばにいて支えてくれています右の写真は昨年沖縄に遊びに来てくれた時のものですオイストで私が公演するのをなにうろダイバージョントにはカーラのように受け入れてサポートしてくれる人が必要なのです5つ目はよく理解して行動することですこれまで述べてきた行動は人々が認識しても実践しなければ意味がありません長年学術館に身を置いてきて研究者がから約束をすることに大げさなジェスチャーではなく良きサマリア人であることが重要なのです長年におたり私は世界中の多くのオーティズム研究者とつながりを築いてきましたオーティズムの雇用に商店を当てている研究者たちが一方で自分の周囲にいるオーティズムが雇用で苦労していることに無関心なように見えるのは本当に不可解ですなぜこのような矛盾があるのでしょうか人は行動によって記憶されるのであって論文やキャリアのかたがきは関係ありません私の訴えは個人的なお願いではなく行動への呼びかけです目の前の人のニーズを見逃さないようにしましょうニューロダイバージェントと神経多数派を理解するための5つの重要な行動は自分が知らないということを認識すること実際の体験に耳を傾けること自分の仕事の価値を反映させることニューロダイバージェントな人々をありのままに受け入れることそしてよく理解して行動することですさて皆さんが神経多数派の方々であればニューロダイバージェントの人々はじゃあ一体理解をのギャップをめるために何をするんだと思うかもしれませんそれはまさに私が今していることです自分の経験を分かっちゃい目に見えないものを見えるようにしているのですニューロダイバージェント仲間へのアドバイスというと私自身の研究や経験を通して得たことはまず自分自身をよく知ることが重要な第一歩だということです私自身もまだ自分を発見する道の途上にあります次のステップはありままの自分を受け入れることですどうすればいいのでしょうそれは自分自身について学び続け他の人とつながることですあなたは返人でも生け物でも絶望的でもないということを忘れないでください私自身も研究者として大きな夢がありますいつか自分の研究所を聞いて私と有意義な研究を行うことです日本にはニューロダイバージェンスについて研究している研究所はたくさんありますがニューロダイバージェンスの観点からアプローチしたりニューロダイバージェンスの人たちと共同研究をしているところはありません私の目標それはニューロダイバージェンスの学生に問候を開き次世代の研究者を育てることですニューロダイバージェントの研究が見落とされるというのはあまりにもよくあることですというのも世間を私たちを論文を何本発表したかといった表面的な自身で判断しが力だからです私たちはもっと時間が必要なんです私たちの日々の苦労は必ずしも急速の学問的成果を可能にするわけではありません私は多くの優秀なニューロダイバージェントの人たちが博士課程を未完のままでしているのを私が力を注いでいるのはニューロダイバージェントの人々が博士課を取得したいと思うのであればそのチャンスを作ることです博士課を取得することは私の声を真剣に受け止めてもらうために不可欠だと感じていましたが悲しいことにそれは正しかったのです博士課を取得する前は私は透明な存在のような気がしていましたしかし博士課を取得し始めると突然人々は私の発言に興味を持ちようなりました全てのニューロダイバージェントの人が博士課を取るべきだと言っているわけではありませんただ研究を続けたいなら良い立てにはなりますそして昨年オイストの表演工房に応募したのですが不細用になりました私の経験がそのポジションに十分でなかったかもしれないということには同意をいたしますしかし私が言いたいのは私のような人間にはたくさんのチャンスがないということですしかし自分の能力を示すチャンスが必要なのですそして自分のチャンスを最大限に発揮するためには自分にあった環境が必要なのですリモートワークとか便義を図ったりそして私たちの違いを理解し受け入れてくれることなどが必要なのです私の夢はニューロダイバージャントがありのままの姿で受け入れられる世界外見上はできるように見えても実は困難を抱えているということを認め信じてくれる世界です教育や専門的な場面で私たちのユニークな能力を活用する機会が公平に提供されるような場所を夢見ていますしかし私の夢は全て私1人の努力では不可能なものです他の人とのコラボレーションそしてチャンスが必要なのです研究によれば私たちは忘れやすい動物であります50%の人が1週間で聞いたことの90%を忘れると言われていますもう30%30分経っていますので私がニューロダイバージョンとあるということは皆さんの頭から抜け落ちているかもしれませんしかし実際に行動に映さなければ何も変わりませんだから私はフラストレーションを抱えているのです最初にお話ししたとおり実際に実行しなくては何も変わらないのですニューロダイバージョンというのは目に見えませんより良い理解そして受け入れてもらうということが必要なのですそしてコラボレーション協力それが必要なのです誰かがあなたとニューロダイバージョンとのアイデンティティーや活動を共有したらぜひ彼らが神経多様多数派のためにデザインされた社会の中で人とは違う経験をしていることを私の仕事に関するリンクはこのリンクトリーの中にあります私の論文それから研究などを見ることもできますそしてこの講演の後でもぜひ皆さんともお話しをしたいと思っておりますぜひスライドの中でもお話しをしてくださいありがとうございますどうもありがとうございましたそれでは私の授業等に移りたいと思います何かご質問のある方いらっしゃいますかこのお部屋の中でオーディエンスの方でいらっしゃいますかお願いします毎個お願いしますとても刺激的なお話をいただきましたありがとうございましたニューロティビッカルという言葉使いませんでしたよねここではちょっと説明していただけますかありがとうございましたニューロティビッカルという言葉を使おうかなと思ったんですがそれは使いませんでした長い間使ってないんですなぜかと言いますとティビッカルという言葉ティビッカルですねこれは何か私は英語は母国語ではありませんのでティビッカルというのは同じような感じがするんですねノーマル社会通念上のものであるということなんですよねニューロマジョリティ神経多数派という言葉を使っていますニューロダイバーチェントの人たちはマイナリティです社会的な小数派であるだけではなく例えばLGBTQの人も社会の中でマイナリティであるそういう言い方をしますよねですのでニューロマジョリティというような言葉を使いましたそれがちょっと付け加えれますと私の好きなメンターであります先生がいますルーク・ベイドンというんですけれども聞いたことがあるかもしれませんねオーティズムの研究者で非常に素晴らしい方なんです彼はニューロティピカルというのをプレイドミナントなタイプということで使っていましたけれどもそういう使い方もあるのかなというふうなことを付け加えときますこんにちは素晴らしいプレゼンテーションありがとうございましたオーティストで働いていますここのポジションに応募されたということをおっしゃってましたねそんな応募をいただいて合格できない方もたくさんいらっしゃるのでいろんな理由があるんですけれども私が興味が持ったのは私たちの方にアプリケーションのプロセス応募のプロセスから何か私たちがここで学ぶことがあるとしたら何でしょうか教えて頂けますかありがとうございますそうですね個人的にお話をさし上げたいと思いますが応募プロセスについてはよくあるパターンだったと思います何かそこに普通じゃないものがあるかと言われるとそうではなかったで質問を受けてという普通のプロセスを減っていたというふうに思っていますこのスライドから質問があるでしょうかまずお礼を申し上げたいと思います個人的なレベルで様々なお話をされていましたけれども非常に心を動かされましたですのでわざわざご自身の経験をお話しされたことに感謝を申し上げたいと思います質問なんですがパブリックスピーキングとか説明をしたり転賞したりということをそういう役割を果たす中で課題というのはありますでしょうか社会のバックグラウンドとか家族とか何かそういうお焼けの場で話さないようにというのはプレッシャーとかはありましたでしょうかご質問ありがとうございます素晴らしいフィードバック感謝いたしますパブリックスピーキングここで話すということについては自分の経験を話すことについて不安はありません私はLHDとかオーディズムについて自分について話すことは好きですこのトピックについて皆さんと話すということは実は好きですし非常にワクワクする機会でもあります中には人の前で話せない人に対してどうして話せないのという人もいますけれどもこれ実はオーディズムの典型的な例で私は皆さんに向かって話していますけれども皆さんと対話をしているわけではないんですねわりと一方通行的な話なので自分の経験を共有するということについてはどんどん上手になっていると思います何年も何年も自分の経験をよく聞かれていましたので最初は自分に問いかけることから始めていましたオーディズムなんだろうかLHDなんだろうかというふうに自問していたわけですのでいろいろな研究者専門家とも話をしました私の人生の中で一番影響があったのはダニエルタメット博士です香里さんが紹介の中であげてらっしゃいましたけれども本の中で9 Mindsという本の中で私にも研究してくださいましたけれどもそう私の経験についていろんな質問をしてくださいましたですから自分の経験についていろいろと考える機会があったわけですそのおかげで自分の経験について話せるようになりましたまた彼は君の脳は面白いよと言ってくれましたですから自分の人生が経験が価値があるというふうに思えるようになったのでそこが博士家庭に進む原動力にもなりましたグレース博士ありがとうございました非常に素晴らしいお話いただきました観察と言いますか振り返りなんですけれども言語についてそれから経験についてシェアをするというところそして語彙を私たちの方がもっとたくさん持つべきですよねニューロダイバージェントディファレンスとサイトいうことを聞きますと何かそのこちらの方に今グレースさんのお話を聞く前はよく分からなかったんですねというのが今聞いたお話を私が実際に体験することができないですのでそれが矛盾と言いますか一つこちらが商店を当ててそして一つのことにだけではなくたくさんのことにフォーカスが言ってしまうというお話をいただきましたよねですのでそういうふうなそれが違いなんだというふうに分かったんですでも私は個人としてそういう体験はできないんですよね私の状態じゃないからなんですですのでここで課題があると思うんですPHDをとったそうするとみんなが突然お話を聞き出したということでしたんでですよねそれは何かできたということなんですよねそれは強力なロジックになっていくと思うんですねですのでこれ私の質問というよりかは感想のようなものなんですけれども何かその語彙をもっと増やしていくということで今ある課題ご自身の体験を共有をしていくという際に私たち大方が体験をできないものをどうやって伝えていくそして私たちの方がどうやって理解していくのかとそういうことを感じましたでこういう戦いに日々取り組んでいらっしゃるその勇気に感銘いたしましたありがとうございました素晴らしいフィードバックいただきありがとうございますその今のコメントに本当に感謝します興味深いのは新しい言葉を作っていくそれによってみんなに話をしていく私の体験を伝えていくどういう言葉どういう表現がベストなのかそれ分かりませんまだ分かりませんでもいろいろなコミュニケーションの手法を取っていくアートで訴えるという方法もねオーティスティックな人たちは話し言葉が苦手なんですでも何かデバイスを使うとコミュニケーションを取れることもありますごめんなさいちょっとシュアですかシュアを使ったりということもできますで私シュアにとても興味を持っていましてダンスも好きですのでバレエもやっていましたから3歳からやっていますので私はフラダンスも好きなんですねお母さんが教えてくれたんですもう長年やっていますけどもそれは感情をそこに乗せることができますよねそうしますとダンスそれからシュアそれは感情を言葉よりもうまく表現できますですので語彙を増やしていくというのはもちろんそれは良いことですでも他の手法もないかツールとして私たちには体というのがありますよねそういう私の体験を理解しようと努めてくださっていることに感謝しますそしてそれは経験ができないからおっしゃった言葉だけを理解できるとおっしゃってくださったことも本当にありがたいですどういう言葉の選択をするかということが言語の重要性も物語っていると思います私が語るとき言語の重要性というのはいつも強調していますディスオーダ障害というとネガティブなものに聞こえますよねそういうことですという答えになります非常に興味深い話ありがとうございましたグレーサーカスに改めて大きな拍手をお願いします