 Benvinguts al Webinar videoconferència e inexterna col·laborat. En primer lloc, comentem breuament el que farem durant la passació. Fem una breu presentació i parlarem de l'utilitat de l'activitat videoconferència, parlarem també dels recanements tècnics necessaris per poder utilitzar-la i veurem com crear una videoconferència, gravar-la, compartir-la i penjar-la a l'autoconferència. Així doncs comencem. A moda de la presentació, vius que l'activitat videoconferència e inexterna col·laborat us permet crear un entorn de prenatatge i comunicació amb els estudiants en temps real i de manera virtual. És a dir, us permet fer classes virtuals i realitzar-li conferències amb la possibilitat de gravar-les per compartir-les costellament a l'autoconferència. Entre les opcions més destacades i que veurem allà de la sessió, la de compartir penjada, la de crear una pissada compartida i la de compartir xes, que sigui imatges com archius PDF o presentacions PowerPoint. D'això parlem de recanements tècnics a l'hora de fer una activitat col·laborat. És important comentar-los perquè si no disposeu de recanements tècnics adequats no tindreu una bona qualitat de so i imatge per a la videoconferència. Per tant, recomanem utilitzar molt important el navegador Chrome, actualitzat sempre de la vera versió estable disponible per qualsevol sistemes operatius existents, ja sigui Windows, Mac, etc. També que us connecteu mitjançant cap a la deixar-se i que si ho feu bé avui fi cal que us assegureu que disposeu una qualitat òptima de vídeo i audio. Cal també que disposeu del vehicular i micròfon i d'una web que, en cas de poder participar, em veu una imatge. I, per últim, també us recomanem aturar programes que no necessiteu i que puguin construir recursos durant la sessió. Trobareu més detalls d'aquests recadiments més detallats per la guia 2, videoconferència, a la pàgina web del Factoria. Anem a crear una videoconferència amb la inexterna col·laborer. En primer lloc, atribuem l'edició de l'alma i, un poc, tiquem l'aula preparada per al·licant, posem a la setmana un tema on vulguem ofegir l'activitat. Cliquem, afegem una activitat o un recurs i se'ns obre aquesta finestra típica d'afegir una activitat o recurs. Escollim la inexterna i pitgem de molt de feix. La pàgina que se'ns obre ens permet dedicar en primer lloc als paràmetres generals. Posarem el nom de l'activitat, per exemple, diferència i cal que també la indembre configurada col·laborer optar. La resta de paràmetres són paràmetres que us podeu trobar a altres activitats de la model. En aquest cas no ens fa falta el canviar més. El que farem serà desalscambis i visualitzats. I veieu com ens ha creat la sessió. En primer lloc, el que farem serà que, per aquesta pàgina, el que hem de fer és crear una sessió. Se'ns obre els detalls de l'esdeveniment i havíem de posar un nom per la sessió. Per exemple, el podem posar al terminat i quan hem posat el nom ens apareix en salta aquest missatge per si volem donar accés a alguna persona convidada. Això pot ser interessant per si voleu donar accés a alguna persona que no sigui per convidar persones alienes a l'alta. Algú estudiant que no estigui al curs o algun professor o alguna persona que no estigui. Llavors, tu podeu assignar el tipus de rol de convidada, pot ser participant, presentador o poderador. I el que faríeu seria copiar detallats i enviar-li per correu electrònic. Ell només explicant detallats podrà accedir a la sessió de videoconferència. Ens permet posar un inici i un final de l'esdeveniment. Podem posar-li, per exemple, que la sessió comença a la cinc i que s'acaba a la sis. Una vez bien, deixarem la sessió. Aquesta sessió estarà oberta de 6 avui per no. També tenim l'opció de deixar sense finalització. És a dir, deixaríem la sessió oberta. Si veiem aquí, els paraules que hem pujat, no hi hauria una data final per tancar l'esdeveniment. I si volguéssim repetir la sessió, doncs podríem... Tenim l'opció de repetir-la setmanalment, diàriament, menys qualment. En aquest cas, posarem la sessió de 6 avui i no tocaríem això. Interessant saber també que els participants a la videoconferència poden entrar 15 minuts abans de l'abadirici. En aquest cas podrien entrar a partir de les 17.45. Podríem proporcionar una descripció a la videoconferència i per últim també tenim l'opció de configuració de la sessió. Això és important perquè aquí el que fem és donar roba als assistents i per als us, també. És interessant saber quins robes donem als assistents si són alumnes, en funció de robes que donem podrà fer una cosa o una altra. El professor, per efecte, és el moderador. I el moderador és el que té el control absolut sobre el contingut que es converteixen a la videoconferència, pot convertir qualsevol assistent en presentador, o en moderador, fins i tot, i pot veure les notificacions, per exemple, de màixer a casa i pot abaixar les mans quan ell pugui. També podeu establir les configuracions de l'accessió per decidir què és el que poden fer els participants i què no poden fer. Si escollissin, per exemple, el rob presentador és el que permet als alumnes gestionar tot el tema del que es converteix. Per exemple, el presentador pot carregar, compartir, editar i deixar de convertir contingut. Però el moderador és qui té el control absolut. El roba participant és el rob més més ras, i el que poden fer és el que el moderador deixi que faci, principi aquestes opcions, les decideix el moderador, marcant o desmarcant aquestes caselles. Si deixem els participants, comparteixi l'àudio, comparteixi el vídeo, pugui publicar missatges al xar o pugui dibuixar la visada electrònica. Això, com vosaltres preferiu. També comentar-vos que aquí a la partita de configuració de l'accessió és interessant deixar marcat permet baixar els enregistraments. De manera que un poc s'hagi acabat la videoconferència, podreu baixar els enregistraments. I aquí el que faríem seria ja per acabar desar. Una vegada hem desat la configuració de la videoconferència, ens apareixerà la pantalla amb la sessió creada i la possibilitat d'anir-nos pitjant honesta la sessió. A continuació, el que explicarem són les activitats que es poden fer i també es fa configuració. Primer que tot, al menú superior, trobaré un desplegable on li podreu visualitzar les principals característiques. Com, per exemple, si voleu iniciar una grabació, si voleu gravar la sessió virtual que realitzeu o si voleu utilitzar el telèfon per àudio, si voleu recollir informat un problema o voleu també més informació sobre una col·laboració. Dit això, el que teniu també de tenir en compte és que, com activateu la gravació de la sessió, us apareixerà aquesta icona a la part dret de superior de la pantalla de qui diu que ha començat a gravar la sessió. Per altra banda també podeu veure que s'ha començat a gravar la sessió perquè us apareixerà la icona amb el botó vermell al menú esquerc. Quan vulgueu parar la sessió de gravar, doncs simplement el declicar el botó vermell i dir que voleu finalitzar de gravar. Us sortirí aquesta pantalla europeana al botó vermell i també us indiquem que la gravació s'ha durat. Un altre punt a tindre en compte molt important és aquest menú que teniu, aquestes icones que teniu aquí baix. Aquesta d'aquí és la del usuari, sou vosaltres, que no ho expliquen bé. Aquesta d'aquí és la del micròfon. Sempre l'heu d'intreactivat en un cascli, o que el que se senti la veu a través del micròfon, o bé també té una opció, si voleu imatge i veu a la vegada, d'activar l'opció de la webcam. Aquesta altra icona d'aquí és la d'enxecar la mà. Els participants poden enxecar la mà, si volen analitzar amb una pregunta. Aquí us sortiria una imatge amb el qual veuria que el usuari ha enxecat la mà, un cop hi ha el resultat del doctor, que ha baixat la mà, i l'avís, el pop-up, desapareix. D'això anirem a les icones que ens funcionen com a menús de la part inferior directa. La primera part, la primera icona que tenim, és la d'enxecar. Aquí podem veure tots els participants, o també per adults, en aquest cas, si sou d'edadors o utilitzou un entreu de professor, també se us quedaria a grupar. Com veiem, sí que hem a tots, veu-me quins usuaïs estan utilitzant a aquesta videoconferència. Aquí teniu el quadre de diàleg com el podeu posar el text i si voleu utilitzar una icona. I aquí que podíeu anar aplicant una conversació a través d'enxat. Quina icona tenim més? El cantor és per veure quants assistents i quins rol tenen aquests assistents a la sala, doncs en aquest cas tenim un moderador, que és la factoria, i un participant, que és pobra, és la factoria. La icona del mig, que és la que més versabilitat ens donem, i aquí ens permet compartir el contingut. Aquest contingut el podem compartir de diferents maneres. Per exemple, podem compartir una cruçada en blanc, com el fem en aquest cas, podem afigir un text, podem afigir el quadre, podem canviar el col·loge de la lletra, podem també borrar tots els canvis que hem fet, i això ens servirà si nosaltres volem escriure alguna cosa en aquesta mixarada en blanc. Què més podem fer? Podem compartir una aplicació com una pantalla. Podem compartir tota la pantalla, o només una aplicació. Tinguem un altre, que tal com us ha menjat el Chrome, és el navegador, que et va mirar per l'autoritat col·làpria. Sempre, quan sigui la primera vegada que utilitzeu, us sortirà aquest opada i agrega el Chrome el que pot compartir la pantalla. Doncs donareu el key, i a la part superior del navegador, us sortirà una icona on us informarà que esteu el aplicat d'aquesta extensió i que ja esteu utilitzant l'extensió del Chrome. Tinguem dues pantalles a discutir quina de les dues vora compartir. Quina altra opció tenim a part de compartir una pantalla en blanc i compartir una aplicació de pantalla? Podem afegir els xius. Podem afegir els powerpons, o PDFs, i els compartirà amb tots els usuaris de la sala. Aquestes són les tres opcions que ens donem més importants a l'hora de poder fer la classe virtual, però, a part, també hem de tenir en compte que podem realitzar uns en unes preguntes, uns són dijous que diu el programa. Per exemple, podem fer uns sonets que l'opció sigui si o no, o també podem fer més al·lentades, que les opcions siguin exemples que puguin haver-los opcions, quatre opcions o cinc opcions de resposta. A part, col·laborar i deixar interactuar amb grups de treball i els podem fer amb tots els usuaris que tenim, doncs es poden crear diversos grups, per a l'hora de poder posar-los de diferents treballos. A l'altra part, tenir la roda d'activitat, que el que ens permet és ajustar la qualitat i les característiques de l'àmbit. Molt important, com és una classe virtual, tenir aquestes característiques per últim, quan hi haguem acabat de la gravació, podem recuperar els registraments a la castalla. Dels registraments ens enlistaran tot el que hem anat gravant, cada cop que hem fet començar càmera, gravar càmera i l'han parat, hem creat una sessió. Doncs totes aquestes sessions ens han quedat aquí lliçades i, amb els tres punts, si els cliquem, podem omirar la sessió, poder escarregar la sessió, també hi podria lluitar el nom, o suprimir-la, o copiar l'anyes per compartir-lo. Doncs aquestes han estat les característiques més importants o més destacables de l'Enecolòbre. Per qualsevol informació, o si teniu qualsevol reductor, us podeu posar en contacte amb la factoria. Allí on es podrem, s'haurà de posar en contacte amb la factoria. Moltes gràcies per la nostra atenció.