 Bien, entonces yo voy a ser la tutora de la fase online que tendrá lugar en el curso que viene a partir de septiembre, ¿de acuerdo? Entonces, unos pequeños apuntes de lo que vais a tener que hacer. Cuando, pues bien fácil, la fase en red se desarrollará del 15 de septiembre al 1 de diciembre, ¿de acuerdo? Os enviaremos un e-mail para que no os olvidéis, a principios de septiembre lo recordaremos, ¿vale? Esto todo lo vais a tener en el Moodle y toda la información la tendréis allí, ¿vale? Bien, ¿dónde? Pues en el Moodle que estáis utilizando ahora, ¿de acuerdo? En la plataforma de cursos de verano INTEF lo tenéis ahí, la que estáis utilizando durante el curso en Huesca, ¿de acuerdo? Bien, ¿qué tenemos? Actividades, vais a realizar dos actividades, ¿de acuerdo? La primera, la primera se llama Tengo Un Plan, diseña tu proyecto y consiste en lo siguiente, tendréis que retomar toda esta información que estáis recibiendo ahora mismo y diseñar un mini proyecto para realizar con tu alumnado y en el que involucres a docentes de otra materia o de otro centro. Entonces, ahora es un buen momento para ir buscando socios, ¿de acuerdo? Puede ser de vuestro centro, de otra asignatura, de un centro de vuestra comunidad, de otra comunidad, puede ser de alguien que habéis conocido aquí, entonces aprovechar un poquito la coyuntura que tenéis aquí, ¿de acuerdo? Entonces, ¿criaríais o hay instrucciones, os voy a dar instrucciones detalladas, ¿crearíais un pequeño plan de ese mini proyecto que vais a realizar? No puede ser muy grande porque no tenéis mucho tiempo, lo veremos luego. Compartir la idea en un foro, os dará también una rúbrica de evaluación de lo que tiene que tener esa idea de proyecto, esa planificación y, según esa rúbrica y con la ayuda mía que os daré propuestas e ideas si estáis atascaos, pues se calificará como superada, ¿de acuerdo? Bien, entonces, como fechas orientativas para la realización del plan, te proponemos del 15 de septiembre al 7 de octubre, ¿vale? Tenéis ahí como 15 días, yo creo que es suficiente para presentar el plan, ¿de acuerdo? Y así tendréis casi dos meses para implementarlo, para realizar el proyecto. Luego pasamos a la segunda actividad. La segunda actividad es que me lo tenéis que contar. Entonces, tenéis una idea, la habéis aplicado y ahora hay que contarlo. Entonces, te lo cuento, presenta tu experiencia. Y, pues, de nuevo a través del foro, que ya tendréis ahí señalado en el model, cuéntanos cuál ha sido el resultado de tu proyecto y cómo se ha desarrollado. Comenta las experiencias de tus compañeros y, lo mismo, daré también una rúbrica de qué es lo que quiero y qué tenéis que hacer, qué pasos tenéis que seguir y que tiene que contener vuestro proyecto, vuestra memoria de proyecto, ¿vale? Y también, como fechas orientativas para la presentación de la memoria, digamos, de la presentación de la experiencia, es del 15 de noviembre al 1 de diciembre. Habrás tenido casi dos meses para poner en práctica tu proyecto. Insisto, tiene que ser un mini proyecto, no puede ser una cosa grandísima. Puede ser una canción colaborativa. No pasa nada. Los proyectos son como los cachetes, grandes y pequeños, ¿vale? ¿De acuerdo? Y, bueno, habrá un foro de consulta en donde os ponéis en contacto conmigo, con vuestros compañeros para resolver dudas, buscar ayuda. Vais a tener también un enlace que ya lo podéis incluso consultar ahora en el model, un espacio de apoyo TIC, donde tendréis un montón de herramientas que podréis utilizar. Recuerda siempre si utilizáis imágenes que sean libres de derechos. De hecho, esta presentación las van a colocar en el model y ahí tenéis un enlace a páginas donde podéis encontrar vídeos, imágenes y sonidos libres de derechos que podéis utilizar si queréis. Y, bueno, pues, como siempre, difusión, difusión, difusión, ¿vale? Entonces, por favor, os animamos a difundir vuestro trabajo con el hashtag del curso. ¿De acuerdo? Y eso es simplemente eso. Entonces, ir pensando esta semanita ya os vamos a dar un montón de ideas. Lourdes ha dado muchas ideas antes. Yo también os voy a presentar cosas. Pepe también. Mañana también. Vais a tener un montón de información y ir un poco asociando, buscando pareja, ¿vale? ¿De acuerdo? Pero yo os digo, lo vais a ver, está muy fácil, muy explicado. No tenéis que complicaros la vida, pero tiene que ser una cosa que cumpla los criterios. ¿De acuerdo? Alguna pregunta así rápida ahora, pero bueno, lo vais a ver. De cualquier manera, yo estaré ahí todo el día. Mañana por la mañana podéis hablar conmigo cuando queráis. Cuando has dicho de implementar el proyecto, tenemos que meter a lo mejor el mundo y que lo mejor uno trabaje con los sectos, por ejemplo. No, a ver, no tiene que ser un, si es un proyecto y tuning fenomenal, pero no tiene que ser, como esto, el tema del curso es proyectos en contextos plurilingües. Claro que y tuning es maravilloso, pero si hay alguien que no quiere utilizar y tuning, no pasa nada, no pasa nada. Tú puedes hacer un proyecto con el profesor de Georgete Historia de tu centro o con el de biología o con el de francés. Vale, puede ser un proyecto con otro profesor de tu centro y los alumnos de ese otro profesor, o a lo mejor los mismos alumnos pero trabajando dos profesores de diferentes asignaturas o con otro de otro centro del mismo pueblo, de otra comunidad. O os podéis animar a hacer algo y tuning, lo que pasa es que bueno, y tuning a lo mejor va un poquito más lento. Entonces, como tenéis realmente dos meses para aplicarlo, a lo mejor no os facilita. Refiero, porque hay que contar con que buscar un socio, encontrar un socio, que ese socio tenga un calendario escolar que puede generar uno nacional, ¿verdad? ¿Podéis generar uno nacional? Pero bueno, que tenéis ya que tener el contacto hecho, podéis generar uno nacional y hacer el... Sí, sí, sin problemas. Pero yo os digo, es un mini proyecto, hay algo sencillo, ¿vale? Esto no es para sufrir, ¿de acuerdo? No es para sufrir, es para pasarlo bien. Entonces, algo muy sencillo, pero en el que se vea la colaboración, la comunicación, que haya un objetivo, que haya un producto final, sea cual sea, ¿vale? Pero que lo hacemos todos, me refiero, es que esto y tuning os parecen muy grandes, pero todos hemos hecho proyectos. Hemos hecho proyectos. ¡Ah, claro! Perfectamente, sería lo ideal. No, no, nada, tú sigues. Claro, sigue. Si esto te... Además, esto, una vez que puedas... De verdad, si pilláis el gusanillo, estáis vendidos, olvidaros. Vais a ser de tú la impatua de la vida, ¿eh? Mira, a ver. Digo que sí puede ser más de nosotros. Ah, sí, claro. A ver, lo digo lo mínimo, ¿no? Luego ya, lo que queréis, no pasa nada. ¿Por qué esto no es lo mayor que es que uso? Sí, sí, sí, perfecto. Por eso os digo que aprovecheis la coyuntura, aprovechar que estáis aquí, que encontráis gente a lo mejor de vuestra especialidad o de vuestro nivel educativo. ¿Qué os interesa, yo qué sé, por vuestra sin natura contactar con alguien de la Lucía o alguien del norte? Perfecto. Claro que sí, aprovechar el tiempo es ideal. No vais a estar tan... A ver, ¿en qué ocasión vais a tener 50 personas por la labor? Entonces, aprovecharlo. ¿De acuerdo? Sí, bueno, ya os digo, sin problemas, ¿sí? Luego en septiembre os lo recordaremos, yo voy a estar pendiente del foro, en el Moodle, cualquier cosa, os lo resuelvo, ¿de acuerdo? Bien, entonces, esto quitado en el medio, vamos a empezar con, bueno, lo que os quería contar yo. Y entonces, lo que voy a hacer es contaros un poquito mi trayectoria, explicaros el impacto que ha tenido en mi centro escolar y luego presentarlos un proyecto, os cuento como yo lo he desarrollado y como lo he preparado y qué resultados he tenido, ¿vale? Y luego al final, haremos una pequeña actividad en el que vosotros vais a, y yo espero que sí, que todos en grupos vamos a trabajar y vamos a planificar un proyecto, ¿ok? Bueno, entonces, ahí veis, bueno, esta es una línea del tiempo que os he puesto y, bueno, proyectos significativos míos, he hecho muchos más, algunos no han llegado buen puerto, otros no han sido estupendos, no han tenido sello de calidad ni nada, pero he hecho más proyectos que esos, ¿no? Yo me registré en la plataforma en el 2005, soy socia fundadora, ¿vale? Y me animé al año siguiente con un proyecto, un primer proyecto que tuve la suerte que fue Premio Nacional, fue el Premio Nacional en el 2007. Y ese proyecto era una cosa tan sencilla como un blog. De hecho, me ha costado rescatarlo del Internet, ya lo tenía olvidadísimo, pero simplemente era un blog, porque por aquel entonces era la moda y los blogs eran muy modernos, y era nada, pues, proponíamos, tenía una sociedad en Polonia, proponíamos unos temas y nuestros alumnos, pues, participaban en el blog y comunicaban lo que le pedíamos, ¿no? Empezamos una asocia de Polonia y yo, luego se sumaron más socios, hasta incluso una persona de Estados Unidos, ¿vale? Fijaros, si estáis al tanto de los premios, bueno, este recibió el segundo premio, en el tercer premio Espiral Edublox, desde 2009. Sabéis que conocéis los premios Espiral que se han dado, bueno, pues son unos premios que ya tienen así mucha solera, tremendos, bueno, pues, el segundo premio, ahora este blog no ganaría absolutamente nada en Espiral, pero por aquel entonces era como muy moderno, ¿no? Bien, entonces, fijaros, ni siquiera utilizábamos el Twin Space, esto de lo que se han hablado, que era, vamos, el lugar de trabajo común, ni siquiera lo utilizamos, simplemente creamos un blog en blogger, registramos a nuestros alumnos, bueno, que podían editar y participar, y proponíamos actividades, ellos, pues, comentaban su vida diaria, su habitación, ponía una foto y hacían Haiku y cosas muy sencillas, ¿no? Bien, entonces, yo seguí, pues, haciendo proyectos, y os digo, he tenido proyectos fallidos, proyectos más buenos, más malos, he tenido de todos, algunos sin acabar, me han dejado plantada por el camino, muchas, muchas variedad de experiencias, y, entre tanto, bueno, pues, cambié de centro escolar, y ahí, pues, yo seguí con mi dinámica de mi proyecto y tuning, yo hacía un proyecto y tuning al año, ahora ya hago tres, pero aquel entonces era un proyecto y tuning al año, y estaba yo sola, que en eso, a ver, y tuning para eso está muy bien, porque la burocracia es mínima, tú eres dueña y señora de tu proyecto, entonces, si tú estás en un centro, en el que a lo mejor no tienes mucha química o no tú quieres trabajar de una forma diferente y tus compañeros quieren hacerlo de otra manera, pues tú tienes ahí una salida y una vía de escape, porque vas a trabajar con otro profesor, en otro país, que trabaja como tú, y que comparte tus mismas ideas. Entonces, para eso y tuning es fantástico, porque yo tenía ahí mi mundo y tuning, yo, bueno, mis compañeros, yo presentaba, oye, mira lo que estoy haciendo, mira que esto, mira que lo otro, ellos saben qué bonito que tal, pero seguían con el libro. Bueno, hoy en día todavía siguen con el libro, y no van a hacer nunca proyectos, está bien, oye, no pasa nada. Entonces, para eso y tuning es muy bueno, porque te permite desarrollarte profesionalmente de otra manera. Luego, claro, como siempre, en grupo todo es mucho mejor, entonces, si consigues que en tu centro haya más profesores que quieran hacer proyectos y tuning y quieran colaborar contigo, pues eso, claro, todo aumenta, aumenta mucho, ¿de acuerdo? Entonces, llegué, cambié de centro y llegué al centro donde yo estoy ahora, primero en PC, bueno, con mis compañeros de francés, curiosamente, mis compañeros de francés fueron más receptivos ahí tuning que mis compañeros de inglés, o sea, sí. Hoy en día, francés está vendido a la causa y compañeros míos de inglés no van a vender, no van a comprarlo, en absoluto, no pasa nada. Y fuimos haciendo, bueno, más proyectos hasta que 2015, por resulta, que me dieron otro premio nacional. Y este premio nacional era un proyecto mucho más elaborado que se llamaba Europe Teams y era una revista online. Una revista online, lo hice con premio de Bachillerato. Bueno, tenían ahí... No os la voy a presentar, porque con esto de la internet y las cuentas resulta que... Presentaciones que estaban ahí lucidísimas, de repente ya no están. No sé por qué. Pero en esencia era una revista online. Había grupos internacionales, los mis alumnos trabajaron con alumnos de italianos y cada alumno se dedicaba un tema y los cogieron todos ellos. El deporte, el motor, la comida, las apps de móviles, televisión, moda, hicimos una encuesta sobre moda de adolescentes, deporte. Incluso les interesó mucho lo de asciarse las ONGs y organizaciones benéficas. Había mucho interés, había muchos alumnos que presentaron sus actividades benéficas. Muy bien, bueno, hubo evaluación, hubo todo. Y esto ya era, pues, más complicado. Ya monté una página, montábamos una página web, hubo una evaluación que no le da por salir, pero bueno, una cosa como más completa, nada que ver con mi blog del 2009. Quiero que veáis que Itunien os ayuda a desarrollar profesionalmente tremendamente porque yo empecé como un blog y de repente ya estaba trabajando con grupos internacionales, haciendo webs, haciendo conferencias web por un lado, utilizando herramientas TIC, que no se hubiesen ocurrido y probablemente tampoco la sabrían en el 2007 o el 2009. Entonces fui avanzando, avanzando. ¿Y en qué pasó que con este premio nacional entonces eso tuvo un impacto en el centro? Tremendo, ¿no? De repente resulta que salimos en la tele. El programa de la aventura del saber, pues, vino. Y entonces, claro, mi director se hinchó como un pavo, eso es una cosa tremenda de documento, ¿no? Y nada, entonces esto fue un... vinieron a Asturias, era la aventura de saber y tuning a Asturias, y entonces vinieron a dos centros escolares, el Unón Jijón y el Mío. Y si esto carcase rápidamente, os enseñaría un poquito donde... Uy, no, nos va a salir la... Es que tienen los anuncios primero. Aquí, por ejemplo. Bueno, no vais a ver, este es el del Mila Larcos, pero luego vendremos nosotros. Vale, que además Miriam estaba también, ¿no? Entonces, este es mi centro, escultor Juan de Villanueva, un pola de Siero. Entonces estuvieron las cámaras en un día, hicieron grabando los alumnos en el ordenador, poniendo posters por los pasillos, entrevistaron a profesorado que estaba implicado en y tuning. Para cuando este programa se hizo, pues había proyectos de francés, había proyectos de tecnología, proyectos de inglés, estábamos, yo qué sé, como diez profesores en el centro implicados, no todos con proyectos, pero al menos registrados, ¿no? Ahí estoy con menos años. Y nada. Y este, el profesor... A ver si está aquí. Este es un profesor de tecnología, que también es mi fan de y tuning, y este, a ver mi dire, pues lo voy a enseñar, este es mi dire. A ver si está aquí. A ver, que no llega, venga hijo, ponte, no quiere. Bueno, yo quería ver aquí el... Aquí. Este es mi director. Bueno, entonces... Muchísima atención mediática. Mi director, la verdad que en eso pues tuvo un fuente inteligente y dijo, y esto, esto trae aquí, esto nos conviene. ¿Qué pasa? Que luego le invitaron, le invitaron a... a un encuentro de directores. A ver si carga esto. Venga, venga, cargate. Bueno, a él lo invitaron a la tercera jornada de y tuning para equipos directivos, que presentó su experiencia y lo que quiero que veáis que fijaos lo que presentó para favorecer y tuning en el centro. Y entonces, eso era el objetivo, evitar a toda costa la frustración del que pretende hacer y los medios se le impiden. Por ejemplo, problemas que pueden pasar con las nuevas tecnologías. No tengo así nada en la aula de nuevas tecnologías. Cuando quiero conectarme en la red nova, no se reconoce mi esfuerzo. Son crejas habituales de profesores que trabajan en proyectos y hacen algo un poco diferente. Y dice, tiene solución. Esto lo hizo él, no me lo estoy intentando. Y establece prioridades en el proyecto educativo, en los objetivos de centro, en el presupuesto del centro. Entonces, el su propósito, su objetivo era trabajar en estas áreas. Y como ejemplo, en el proyecto educativo del IES Sculptor Juan de Villanueva, lo hizo la Proyección Europea del Centro. Esto propicia que uno de los objetivos prioritarias del centro sea mejorar la internacionalización y la Proyección Europea del Centro. Y como línea de actuación prioritaria se ha establecido la participación del profesorado y del alumnado en el desarrollo de los programas europeos Erasmus Plus y Twinning. Entonces, ya lo incorpora el proyecto educativo. Y dice, lo que nos permite cierta autonomía para asignar al coordinador del proyecto y Twinning en el centro una hora lectiva y las complementarias que estiméis. Y esto lo cumplió, porque yo soy la coordinadora y doy fe. Destinar parte del presupuesto a recursos materiales en el IES Juan de Villanueva se ha presupuestado dotar de un aula de videoconferencias para uso prioritario de proyectos y Twinning Erasmus Plus. Y la tenemos. Entonces, y como lo último ya que ponía y no te olvides de dar publicidad a los proyectos y sobre todo del reconocimiento público. Entonces, publicar proyectos en la web del centro dar a conocerlos en claustros y ccps y, bueno, usar, y lo último, usar los proyectos y Twinning como excusa para introducir al profesorado en las nuevas tecnologías. Entonces, pues todo eso curiosamente lo ha hecho porque resulta que tenemos un aula y Twinning que bueno, que no es para ver que por Dios que aparezca. Que no es para tirar cohetes pero bueno, yo hubiera querido una disposición de mesas de otra manera pero es lo que hay. Entonces tenemos 16 portátiles hay una webcam, hay un ordenador, hay un proyector y lo importante es que esta disposición si alguien, un profesor quiere hacer una actividad relacionada con y Twinning Erasmus Plus tiene preferencia para utilizarla sin discusión. ¿Qué más? Luego, y Twinning es un proyecto de centro yo de hecho soy la coordinadora entonces aparece en la programación general anual aparece dentro del apartado de proyectos de innovación entonces hay ahí como un objetivo, de promoción, de asesoramiento y hay unos indicadores de logro bueno, no lo veréis mucho pero es igual, esto es la memoria final de este curso, entonces hay 12 proyectos y Twinning en todas las etapas, en primero, en segundo en tercero y cuarto de la ESO primero de Bachillerato y en primero de administración y finanzas el ciclo superior, tenemos un ciclo superior de FEP y también bueno, yo de hecho es que yo doy el inglés allí y entonces toma proyecto y Twinning en FEP y entonces bueno, todo eso difusión permanente, difusión en la web, difusión, en Twitter redes sociales entonces bueno, estamos como muy contentos y este año, y estoy especialmente orgulloso porque una profesora de lengua española ha hecho un proyecto y Twinning una profesora de lengua española ha hecho un proyecto y Twinning que hay ciertos departamentos que son muy reacios geografía y historia, muy reacia lengua española, ni te cuento a ver, somos los de tecnología y los idiomas biología y ciencias también son un poco la marcha pero lengua y geografía es complicado y este año, y además para repetir, porque le gustó mucho hacer y dice que no de hecho, me enseñó el proyecto, lo quería presentar un sello de calidad y lo vimos y yo, bueno, le indicé ciertas cosas y bueno, mira estos son los criterios, yo creo que a lo mejor no cumplen ciertos criterios y dice, ah sí, si tienes razón, no te preocupes el año que viene, esto lo hago bien o sea, que yo muy contenta muy contenta estoy de acuerdo y para más y Twinning es una seña de identificación del centro, de hecho, en la página web de mi centro está en primera línea de playa tenéis ahí, este es mi centro y tenéis ahí Twinning información profesional todas las noticias que tienen que ver con Twinning en mi centro somos dentro de Twinning también, naturalmente si vais aquí, tenemos una web de, presento una especie de web de proyectos que cargará, entonces están ahí todos los proyectos que se han realizado en este curso y en los anteriores bueno, no saldrá, dale cuando quiere vale, entonces a ver, bueno lo veis ahí, entonces está por curso en este curso, tenemos cuántos, bueno, tenemos 12 y os lo dije, dos de ellos están asociados a dos proyectos Erasmus Plus que eso también lo tenéis que valorar porque a veces un proyecto y Twinning lleva a un Erasmus Plus y un Erasmus Plus se puede beneficiar de las herramientas que ofrece Twinning, entonces van muy bien los dos bien, entonces bueno, no va pero bueno, tenéis ahí, estos son los de este curso, más para abajo los de los anteriores, bueno, vamos como bastante atrás, vale muy bien, bueno entonces ahora me gustaría enseñaros un proyecto vale, para que veáis un poco las tripas y este proyecto se llama Club Funding for Twinning Startups que lo hice con una asocia italiana y de hecho esto este proyecto tuvo el Premio Nacional en Italia Sello de Calidad Nacional Sello de Calidad Europeo, Premio Nacional en Italia y yo me quede con las ganas aquí pero bueno, que está yo muy orgullosa bueno, entonces crowdfunding, no sé si sabéis lo que es crowdfunding es, pues es financiar tú pones un proyecto y se financia con pequeñas cantidades de mucha gente, no? bueno, la más conocida hay páginas de crowdfunding Kickstarter, no sé si la conocéis es una página bastante general entonces yo ahí, pues yo pondría mi proyecto, tendría que presentarlo con un vídeo, con dando información y luego pediría pediría dinero, pediría cantidades y dependiendo de la cantidad que donen a mi proyecto, pues yo doy ciertas recompensas por si una camiseta por si no sé qué, por si no sé cuánto entonces, el asunto yo utilice, yo había utilizado de Kickstarter mucho en mis clases porque es muy interesante, te les mandas de los alumnos, ven a meteros en Kickstarter buscar un proyecto que os guste y a partir de ahí hacer cualquier actividad, pues yo que sé si creéis que es un proyecto útil, es un producto útil o no o presentar el que más os guste lo he utilizado mucho para actividades orales y de proyectos en el aula y dije, bueno pues nada, vamos a hacer esto pero en itwining y entonces los estudiantes colaboran para crear y desarrollar sus ideas de negocio y presentarlas en una web para lograr la financiación del centro entonces la idea es, primero, proyectos ideas, presentación creación de la página web y luego presentación de la web a la comunidad educativa que son como los que van a financiarlo entre comillas, y luego va a haber los proyectos que reciban la financiación o no, depende porque la comunidad educativa va a valorar que proyectos son interesantes bueno, entonces tenéis ahí todo esto, por ejemplo las páginas bien, lo importante, yo por ejemplo esta idea fue mía yo busqué un socio para esta idea la idea ya la tenía yo en mi cabeza rondando y busqué un socio entonces, lo importante cuando encontráis un socio que le gusta la idea es tener, planificarlo hablar mucho, antes de registrar el proyecto antes de ponerse, venga, vamos a hacerlo tenéis que planificarlo yo hice Skype con ella con esta socia oye mía, qué vamos a hacer, qué producto final queremos crear, y esto cómo lo vamos a hacer y cómo vamos a hacer los grupos y cómo nos vamos a comunicar y qué calendario escolar tienes tú y qué calendario escolar tengo yo que eso es muy importante cómo podemos hacer, bueno pues de aquí a navidad es que actividad voy a hacer y después de navidad es que voy a hacer entonces eso la planificación es muy importante antes incluso del registro y un Skype o una conferencia o la herramienta de conferencia que tiene y tuning os facilita el veros cara a cara y eso es importante bueno, entonces simplemente vimos como unas estas eran las indicaciones había que crear unos grupos tenían que crear una idea de negocio y esto lo copié de la página de Kickstarter la página general oficial esas son las indicaciones que da para cualquier persona que quiera presentar un proyecto entonces yo cogí las mismas indicaciones dije bueno, esto lo que vamos a hacer vale, entonces vais a tener que los equipos eran mixtos italianos y españoles trabajando se comunicaban a través del Twin Space y acabaron comunicándose por WhatsApp eran algunos primero de Bachillerato y cuando ya tenían que crear tenían que crear un vídeo tenían que crear imágenes para explicar el proyecto de que se trataba tenían que hacer todo eso bien, entonces por ejemplo cada uno veis los proyectos eran éstos entonces por ejemplo el face brush esto era un proyecto que era un tapio de dientes con la crema incorporada entonces que era un logo tenían que crear un docs para colaborativo en el que todo el mundo podía escribir y van describiendo todo el proyecto crearon y ésta fue ésta fue un consejo lo sugirieron ellos hacer, habían trabajado la tecnología con 3D y entonces diseñaron en 3D el producto que quedó así como muy lucido y luego hicieron un vídeo utilizando una herramienta Pautune que es bastante buena si la conocéis presentando su proyecto entonces para cada si veis aquí digamos idea creamos una página y ellos fueron allí trabajando la tecnología tenían todo el proyecto montado tenían el vídeo, tenían la descripción tenían las imágenes, tenían todo montamos la página web y la página web en esta página web colaboramos todos refiero que si habéis visitado Kickstarter alguna vez es una copia total el diseño a ver si carga entonces eso es el logo y si vais aquí abajo hay información sobre nosotros informar que es un proyecto y ahí estaban los proyectos entonces eran 9 proyectos había una calculadora para copiar cheating calculator había the choosing mirror que era un espejo interactivo que tú te mirabas en el espejo y te iba a decir lo que podías ponerte ese día charge pocket esto era un bolsillo un cargador de teléfono móvil en el bolsillo y ya se te cargaba easy take era una máquina expendedora de material escolar luego el bike era el bike snack era como una bicicleta y era como una especie de mochila incorporada en la bicicleta para llevar ahí lo que quisieras el usb force esto era un usb que tenía unas potencialidades pasmosas el pace brush el air skate era un skate que flotaba de estos así de regreso al futuro y el find art que yo creo que esto funcionaría era una aplicación a ver si no programamos nada pero era una aplicación para osea que te facilitaba si tú llevas a una ciudad le dabas a la aplicación y te decía que monumentos que actividades que cosas podías ver una guía turística pero con una aplicación así que yo creo que seguro que ya la habrá o si no yo creo que es fácil hacerla entonces esta era las páginas del proyecto si habéis visto que hay que estar y os digo que es igual entonces hay un vídeo que esto lo hicieron ellos con el cauchum a ver si este sería company created bueno entonces ponías y has estado en un lugar no se ve muy bien pero bueno y hice province off, estás en un lugar no sabes dónde ir, entonces tienes esta app y ya está, era así como un vídeo de publicidad, luego presentaba quién eran ellos describían su proyecto incluso pues fijaros diseñaron hasta el icono y como quedaría la aplicación todos tipo de cosas y luego además incluso explicaron como se financiaría la aplicación naturalmente se admitirían anuncios, entonces si tú estabas en el centro de huesca y señalabas la catedral pues el bar de turno que estaba cerca iba a poner su anuncio y entonces con ese dinero se iba a mantener la aplicación y entonces ellos tuvieron que calcular nos inventamos una moneda, le llamábamos RISI, claro, era todo de mentira, aquí no había intercambio de dinero en un aspecto, entonces llamábamos RISI y ellos tuvieron que preparar como un presupuesto, vamos a ver para llevar a cabo esto más o menos qué dinero me hace falta entonces hubo ahí una investigación de lo que les haría falta y creamos pues unas recompensas, entonces si das 20 RISIS que te damos a cambio pues 5 camisetas 10, todo mentira si das 50, pues te damos estas otros regalos, si das 100 no sé qué una cosa así, y luego sencillamente cuando presentamos esto al resto del centro, a los alumnos los alumnos también lo llevaron a casa las familias también participaron tenían que ir a un cuestionario, normal y corriente esperate, que no nos queda oi, tengo que escoger otro a ver, a ver si cogemos otro que a lo mejor este debe de estar para que veáis el cuestionario este no me dudo a ver este bueno, era simplemente un cuestionario nombre, se ponían ahí las cantidades que se podían donar y cada uno ahí pinchaba y luego al final de la decidimos dos semanas de campaña de financiación, miramos los resultados de los cuestionarios y entonces vimos quién había recibido todo el dinero o parte o qué financiación hubo entonces este es un proyecto luego había por ejemplo pusimos aquí resultados entonces 10 días fueron de campaña, entonces pusimos ahí los resultados que resulta que todos se financiaron excepto uno y además estuvo bien porque era un grupo que iba un poquito de sobrao y recibió ahí entonces toda la información el número de backers la cantidad que entonces quién había un ganador el que recibió más dinero luego los otros proyectos financiados y luego el último que no porque pusieron a la hora de hacer las recompensas las cantidades que uno podía votar pusieron cantidades muy pequeñas y entonces no consiguieron la financiación pero bueno todo esto fue como muy a ellos les enseñó cómo utilizar crowdfunding que lo aprendieron perfectamente y los dos los dos centros y luego ahí tenemos las fotos porque claro a todos les hicimos unos diplomas como quien yo participé y tenemos los italianos y los españoles en la parte, bueno todo es mezclado realmente los italianos y los españoles ahí como todos orgullosos que bueno hemos financiado nuestro proyecto de acuerdo esto tuvo y bueno naturalmente la evaluación todos los proyectos deberían bueno todos los proyectos en general necesitan una evaluación entonces como se hacen unas evaluaciones pues con un un cuestionario google tranquilamente haciendo preguntas que os interesen y luego presentando aquí hubo presentamos los resultados de las encuestas pero también un vídeo donde daban sus opiniones de lo que les había gustado lo que no les había gustado que este proyecto podría ayudarles en el futuro si se planteaban incluso utilizar la plataforma de crowdfunding en algún momento para algo todo así bien entonces insisto, esto es el producto final la página web era el producto final del proyecto y todo esto que veis aquí la campaña de financiación creamos posters, pusimos por los pasillos pusimos en la página web los encuestas todo todo esto luego lo presentamos en el proyecto bonito final de la página web dos, eran dos simplemente esta wix es gratuita puede haber colaboradores una persona abre y luego hay colaboradores que vamos poniendo y vamos completando esto fue un proyecto muy interesante siguiendo con la idea de cómo evolucionamos por ejemplo esto fue en el 2017 en el 2019 este año tengo otro proyecto y esto lo he hecho con primero de la ESO entonces bueno para decir bien que pasa que también se trata es un poco de una caja que tengo de los alumnos que son así como muy pasivos y que están esperando a que les den todo entonces me inquieta que no van a ser ciudadanos útiles entonces el emprendimiento, el sentido de la iniciativa lo valoro mucho hay que tener ideas, tienen que tener genio hay que moverse entonces los proyectos que estoy haciendo últimamente son de eso de emprendimiento y de iniciativa en este caso se llamaba Think Tank y es con un colegio de Lituania en Lituania tienen problemas nosotros tenemos problemas en el centro se trata de presentar problemas y unos a otros encontrar soluciones y las soluciones son buenísimas entonces la idea es la misma pues hay unas guías de proyecto que consisten, que tienen que hacer cada socio bien hay un calendario de actividades de los importantes especialmente cuando es un proyecto con muchos socios luego se presentan las actividades y ahí la evaluación también la diseminación los resultados y la evaluación por ejemplo en este caso he incluido lo del copyright de acuerdo antes del proyecto todos mis alumnos ya saben lo que son el Creative Commons ya saben que dónde quiero buscar las imágenes libres de derechos dónde se pueden utilizar cuáles no cómo quiero compartir cualquier material que yo haga entonces en el proyecto anterior del 2007 no lo había contemplado pero ahora lo estoy haciendo otra cosa importante por ejemplo la evaluación de los alumnos resulta que he hecho una evaluación del proyecto pero también he hecho una autoevaluación entonces he presentado una rúbrica los alumnos han consultado la rúbrica y se han autoevaluado ellos qué les ha parecido el proyecto se lo han disfrutado, que han aprendido que han mejorado que se puede mejorar, que no les ha gustado eso es importante saberlo pero luego también una autoevaluación entonces cada vez en cada proyecto yo voy incorporando una cosita más y voy intentando mejorar que es de lo que se trata al final tenéis alguna pregunta de todo esto que os he preguntado dímelo un poco es el tema de los partners tenéis mucha suerte al parecer y también tengo mucha suerte no que va, he tenido malísima suerte que dices a mí me dejan tirada os estoy presentando proyectos lucidos pero han desaparecido el socio de repente no contesta ha pasado no, de verdad de repente se esfuman esto de las nuevas tecnologías y a distancia es como las redes sociales de repente uno deja de contestar y desaparece en el universo no se sabe, pues estos así se te desaparecen he tenido que habíamos estado de acuerdo de una línea de proyecto y de repente me salen con otra cosa pero ahí está lo bueno como en e-tuning la que tú eres la que controla todo entonces yo le dije, mira yo quería hacer este proyecto lo planteamos de esta manera y francamente ahora lo que tú me dices no me interesa entonces no pasa nada, dejamos el proyecto tres meses aquí, muy satisfecho y ya está, no pasa nada eso es lo bueno que tiene e-tuning porque no hay dinero por medio y solo necesitas mucho bueno del director que tiene que ser muy retorogrado para no dártelo y que te den de paso el proyecto que a mí no me ha pasado que me hayan dicho que no nunca y luego a partir de ahí yo coso y descoso como quiero por eso en el foro aquí a ver, sigaban conmigo a ver a ver, esto es buscar pareja este es mi perfil esto en e-tuning life entonces si vais aquí foros para colaborar esto es el grueso de la cuestión entonces ahí tenéis foros para diferentes edades tenéis incluso para Erasmus Plus entonces yo imagino que tengo que hacer últimos mensajes no tengo nada bueno, entonces yo iría al foro de 12 a 15 o de 16 a 19 y yo pondría aquí mi mensaje pongo un título un poquito llamativo pues soy una profesora a ver, yo pondría el mensaje en inglés porque yo quiero socios en inglés pero si lo ponéis en francés lo ponéis en español lo ponéis en alemán como queráis me soy una profesora de inglés en el norte de España en Asturias y quiero tengo esta idea para un proyecto tal y dice bueno si por favor, si os interesa y nuevamente siempre doy mi email porque me resulta más cómodo para no tener que entrar aquí todo el rato si estéis interesado por favor escribirme a ver, normalmente a ver, yo ahora como tengo mucha historia entonces el socio que ve la persona de ituning que lee mi mensaje y dice ah mira interesante entonces va a afisgar a mí un perfil va a ir a mi perfil a ver si sabe de lo que está hablando o nada claro luego van a mi perfil hombre y yo tengo un perfil entonces claro yo tengo un perfil yo tengo un perfil y luego ven caí los en todo lo que yo hago puedo mantener el muro actualizado ven los proyectos en los que yo he trabajado y dice uy esta mujer sabe no hay problema aquí lo tengo bien bueno a ver puede ser yo he tenido gente con como tengo tan mala suerte con las parejas entonces yo cojo entonces he tenido gente con muy poca experiencia pero puede ser luego a ver no es necesario que vosotros vayáis y dice bueno venga voy a ser socia fundadora yo voy a crear un proyecto, os podéis añadir a otro entonces imaginaros que yo pongo enforos para colaborar yo pongo un mensaje y yo recibo como 4 o 5 respuestas entonces luego yo así porque aleatoriamente miro los perfiles de cada uno de estas personas que me escribe y dice bueno pues venga me parece que este es más de fiar entonces yo para fundar un proyecto se necesitan dos profesores bueno voy a hablar primero con esta persona que me parece que es de fiar entonces esa es la fundadora conmigo del proyecto pero luego yo a los demás que me han escrito interesados puedo decirles hemos fundado este proyecto ya a lo mejor les cuento un poco más en detalle de qué va a ser yo si estéis interesados unirse y ya está y hay muchos proyectos que ya están como muy planificados muy organizados con muchos socios que no hace falta a lo mejor hacer todas todas las actividades con tal de participar en la medida de lo posible bueno una o dos actividades ya llega yo este año he estado en un proyecto no de fundadora me han invitado porque ya me invitan siempre trabajé una vez con ellos una profesora griega que hace siempre proyectos con una croata que son de primaria y luego eso tampoco que os agobe vosotros podéis hacer secundaria y primaria pueden hacer un proyecto no pasa nada no hay ninguna regla que lo prohíba para nada este año he participado en este electronic waste around us aquí hay más información en miembros fijaos tenéis ahí todos esos miembros y además aquí hay gente de primaria y de secundaria y era sobre como reciclar la basura electrónica y nada había para ejemplo páginas entonces aquí tenéis por ejemplo project schedule entonces había ahí un proyecto importante que tengáis todo dividido en octubre y noviembre esto, esto y esto en noviembre y después de la realidad es que vamos a hacer esto, esto y esto hicimos actividades colaborativas hicimos proyectos de scratch hicieron historias colaborativas todo relacionado con el reciclaje de basura electrónica y bien sin problema nosotros colaboramos y hicimos un proyecto de scratch bueno pues empezamos un proyecto luego lo continuo nos asociamos en grupos y entonces serán unos de primaria que completaron el proyecto scratch que habíamos iniciado nosotros, no pasa nada bien de acuerdo más preguntas bueno, a ver, porque normalmente yo voy por curso ejemplo, el think tank de las soluciones lo hice con primero de la ESO luego tenía un curso de segundo de la ESO que en principio no iba a hacer proyecto pero me invitaron a este reciclaje y los voy a meter ahí y luego en ciclo formativo hice otro en ciclo formativo os lo digo de verdad es el mejor sitio para hacer proyectos y tuning son gente muy adulta luego de más, por ejemplo, la administración y finanzas se presta perfecto porque lo que hacemos bueno, yo vengo repitiendo el proyecto dos veces pero es crear empresas y establecer relaciones comerciales entonces es tan real crear una empresa las cartas de pedidos resolver quejas hacer campañas de marketing presentar productos cuestionarios de satisfacción del cliente este tipo de cosas que forman parte del currículum porque eso es lo bueno todo esto integrado en lugar de mandarle una carta de pedido que me la ponga por escrito pues mira, haces una carta de pedido pero encima se la vas a mandar estos socios alemanes y te van a contestar hicimos ofertas de empleo solicitudes de empleo currículums hicimos una conferencia web una entrevista de trabajo bueno, no los vi más nerviosos en la vida este sí este sí, pero no tienes por ejemplo una compañera mía hizo un proyecto que fueron dos meses el diciembre y enero navidades intercambio de costumbres felicitaciones vellancicos lo que quieras puede ser cosas muy sencillas normalmente el curso escolar lo facilita algunos proyectos se podrían realizar en un espacio más corto de tiempo pero tenéis que tener en cuenta los calendarios escolares eso es no lo podéis imaginar y tampoco pasa nada si el proyecto queda inacabado o todo lo que tenías planeado no se hace, pues no pasa nada lo que se hizo estuvo bien al año siguiente o lo dejáis ahí, otra cosa y la flexibilidad que tiene Twinning yo no le he visto a ningún otro lado no pasa nada de este año he solicitado un sueño de calidad pero a lo mejor porque hay un proyecto que me parece que está bien y que sí que cumple las condiciones de calidad pero he hecho otros dos que han estado bien pero no es patilar cohetes entonces pues no lo pido a ver que tampoco yo no hago proyectos para que me den la medallita a mi a ver yo si no me aburro mucho no estáis aburridos del libro de texto por dios, bueno pues ya está ahí lo tenéis pero bueno, yo tengo una facilidad muy grande de salir y entrar y entonces yo voy y digo bueno venga hoy vamos a hacer libro va profe, sí hombre, sí hoy vamos a hacer libro y de repente hay algo de algún texto o algo que me lleva otra cosa y dice hoy vamos a hacer esta otra cosa a ver afortunadamente los libros de inglés son muy buenos me refiero que te dan mucho pie hacer otras cosas pero entro y salvo, entro y salvo a ver, libro de ejercicios pensarlo eso de libro de ejercicios en idiomas eso es un horror para las latas que te lo venden en el pacto juntos pero si no para qué a ver, cada uno lo que le funcione por eso aquí hay que divertirse, no hay que sufrir si alguien o todo el mundo puede gestionar un proyecto le cree inseguridad o no tiene la situación el centro adecuada para ello bueno pues no pasa nada a lo mejor hay que cambiar de centro también puede ser un poco lo que uno quiera empezar por cosas pequeñitas y luego ir a uno más grande e meterse en un proyecto que ya está funcionando ver cómo va la cosa y dice ah mira pues esto no era tan complicado y a la siguiente creas uno tú a ver no hay presión, esto tiene que ayudar no tiene que obstaculizar nada y si no ayuda pues entonces a lo mejor no hay que hacerlo no pasa nada si? bueno entonces vamos a hacer una actividad que se trata bueno es una actividad de brainstorming y que nos va a llevar a que seas capaces de planificar una idea de proyecto y vamos a tener que ponernos por grupos yo estoy pensando que grupos de 5 o 6 podéis por nivel educativo por idioma por comunidad autónoma por morenos por pálidos como os de la gana pero os voy a dar un tiempo no me digáis que no bueno bueno pues lo voy a tener que hacer a mano que no me carga el asunto a ver vais a tener un minuto para ponernos en grupo grupos de 5 o 6 venga y el tiempo empieza el tiempo empieza escribir una lista con los lugares en los que vosotros y o vuestro alunado estais durante la jornada escolar de acuerdo? solamente una lista empezamos ya tenéis dos minutos dejamos la lista pasamos a la siguiente escoges un lugar de la lista solamente uno de estos lugares que habéis puesto un lugar escogéis y anotar las actividades que realizáis en ese sitio habitualmente ok otros dos minutitos escoger una actividad de la lista osea ahora veis tenéis una lista de actividades escoger una y anotar los problemas que os podéis encontrar al realizar esa actividad bien ahora viene el bacalao elegiz un problema de la lista y reflexionar sobre las posibles soluciones ojo la solución final será una idea de proyecto para desarrollar con vuestros alumnos venga aquí os doy cuatro minutitos tenéis más o menos una idea de una solución posible entonces que pasa ahora vamos a darle un poquito de contenido de acuerdo entonces que tiene que tener vuestra vuestra idea de proyecto tendrá que tener un título una descripción mínima un par de objetivos un poco muchos pero un par de objetivos alguna competencia que queráis desarrollar incluido el currículo naturalmente unos alumnado pensad que cursos, que edades tipo de alumnamento, cuántos alumnos un idioma, uno o varios pensar en actividades que quiero que hagan mis alumnos cómo van a colaborar y comunicarse con sus socios un par de actividades pensar también en los espacios pensar en vuestros centros, tengo espacios tengo ordenadores que disponibilidad tengo para el aula de informática qué tiempo de dedicación cuántas sesiones valoraz de eso herramientas que herramientas voy a utilizar cómo, qué y cuándo voy a evaluar y importante que producto final será, qué quiero hacer qué quiero hacer un e-book quiero hacer una página web quiero hacer una actuación en el centro que luego voy a documentar qué es lo que voy a hacer y dónde la voy a difundir vale, entonces esta idea con esa solución que habéis encontrado quiero que penséis en todos estos ítems, vale y ahora quiero, por favor en cada grupo un dispositivo por grupo tenéis que ir aquí, vale es bit.ly idea et.v.d. que os acabo de poner para que veáis los ítems y veáis las ideas vale, aquí os ponéis un nombre cada uno de vuestros grupos os vais a poner un nombre y luego vais rellenando estos son los ítems que aparecían en la presentación amarilla vais rellenando hay varias secciones cuando acabéis esta vais al siguiente y os pasará la siguiente sección, ¿de acuerdo? bien, la idea es que completéis el cuestionario y luego vamos a ver las ideas de cada grupo ¿de acuerdo? venga muchas respuestas, vale entonces aquí tendríamos, por ejemplo al Bali, que no sé quién es que grupo era al Bali emotiwesca el título comentar la motivación del alunado bien, tenéis ahí, bueno puse una lista de objetivos os dejé añadir alguno más una competencia, las de siempre idioma español de tres a dieciocho ¿de quién es este putle? let's create a story herramientas, padlet en google maps bien, videolibro difundido a través de la plataforma y tweening, publica que incluye participación, cooperación y resultado bien, y ¿que es de la policía? antes me han preguntado por las afinidades entre socios de diferentes proyectos de decir, como para la hora de buscar un socio si es importante que los alunos tengan aproximadamente en la edad no hay ninguna obligación técnica de hacerlo pero desde luego, más que los problemas lingüísticos pueden surgir, hay problemas de diferencia de edad, sería la más allá de dos años de diferencia un adolescente percibe que un chaval de 12 años no tiene nada a contarle desde yo por ahí, por el proyecto entre me parece un poco más ambicioso porque luego puede haber, si es problema de comunicación, no tanto por el nivel lingüístico, sino porque no tiene nada que decirse si, porque había variedad que esto ha salido así porque si, si, nada si si si pero también recuerdo que perfectamente un crecioso proyecto entre infantil, primaria y F.P. lo podemos hacer y esto era tan simple como el diseño de las galletas y después la campaña en marketing y publicidad parte de los F.P. evidentemente lleva mucha coordinación y mucho dialogo los niños de infantil diseñaron las galletas en cartel que los vosotros hubieron escaneado durante el espacio dijeron de qué querían las galletas y colores con qué formas, con qué colores qué hicieron los niños de primaria por la ayuda de sus familias trabajando sus profesores y ahí la composición los estudiantes que hicieron las galletas físicamente y con sus padres y ellos eran los que iban a vender en el patio del cole esas galletas no les iban a pagar por ellos sus compañeros y se iban a dar algo simbólico y qué hicieron en F.P. la campaña de marketing y publicidad para pensar de galletas conllevan mucho más trabajo pero pueden hacer cosas preciosas ya sea implicando todos los centros colases hacen un sexto como hay muchos conceptados privados tienen de ser infantiles incluso cero, cero, tres hasta los profesores puede simplificar a todos a lo mejor no encuentras un socio que tenga que tener la misma situación con los de F.P. lo que implica a todos los centros educativos aunque luego sean los de F.P. los que están asociados con otro de F.P. también metes a sus compañeros que volen como asociados requieren mucha más coordinación hablar mucho más porque por encima los clientes escolares quisieron por todo el día a la hora de los examenes de la preparación de los tipos de bachilleros de F.P. que tienen que prepararse para la seguridad o para hacer determinados momentos unas pruebas que los infantiles van a hacer pero si queremos un dobro de esos 6 en aquel se ha mostrado una persona por la que trabaja en el proyecto como decía Barack Obama pero todavía la comunicación y la planificación tiene que ser mayor y más detallada pero se puede trabajar con el tema de articular que por ejemplo damos un campo de trabajo que puede implicar a los alumnos de muy distintas edades pero yo no quiero que lo hayan hecho aquí por idea de que ellos se pueden todo lo que queramos y los alumnos de secundaria los mayores pueden ser mentores de los alumnos más jóvenes o el aprendizaje de servicio si hay muchas maneras bueno no sé qué es lo interesante había un proyecto de secretos de los alumnos mayores que trabajaban con los niños pequeños en primaria los mayores que se han venido sobre secundaria si eran alcooles se soñaban sobre el hielo educal los que pidían ser los bienes como la base que hacer en la ducha todas estas cosas es importante es importante claro si si luego lo pasan a digital si cualquier cosa bueno tenéis aquí a ver esto lo vamos a publicar todo de acuerdo entonces los cinco y twinning escucho y entiendo el título de proyecto entre la falta de motivación cuando el profesor le explica en el aula hemos desarrollado un proyecto para implicar alunado en las explicaciones el alunado hará las explicaciones en grupo si las grabará en vídeo las colgarán todas en una web el flip classroom vais a hacer que modernidades profetubers parece ser que el problema que encontraste fue de la motivación hubo más problemas de motivación bueno alunado primero de la ESO bueno ingles, actividades guión de lo que van a explicar hace un vídeo con la explicación mapa conceptual, documento compartido en drive para crear el guión de acuerdo móviles para hacer el vídeo web con wish y el producto final una web y la evaluación una rúbrica checklist de autoevaluación perfecto veis que ideas que más aquí los mágicos o las mágicas el arte en los pasillos aprovechando aprovechamiento de los pasillos como recurso didáctico en forma de museo viene lo de los nuevos espacios en que no se tiene que restringir al aula que todo el centro todo lugar puede ser susceptible de para dar clase o para recibir formación entonces objetivos, competencias, inglés secundaria, forma de grupos de trabajo para el cuidado del museo pero va a haber un museo en el pasillo cada grupo un pasillo de un instituto organizar horarios del museo entonces que ellos hagan como las exposiciones y herramientas ordenadores, cámara de vídeo sistema de altavoces más que herramientas herramientas TIC me refería a programas y aplicaciones producto final de difusión, pasillo del museo venta de obras de arte, fondos oh mira, que bien, está bien está bien, la de autogoración, fenomenal que más aquí los siderales gestión del ruido y autocontrol en la biblioteca, muy bien esto lo podemos hacer ya si, secundaria presentación para formar grupos mixtos, reacción de materiales visuales para comunicarse nobleblemente reacción de semáforo del ruido con niveles de medición muy bien reacción de material visual sí, como unas ayudas visuales me parece bien y herramientas TIC, TwinSpace, apps catálogo digital y póster con actividades, consejos, etc para reducir el ruido, página web en el centro ampar redes sociales todo, todo, muy bien que más, cinco acréame predistas por un día, elaboración de cuestionarios estándares diferentes cuestionarios estándares diferentes en función de las características que prefiere la persona de entrevistar ah, entonces serían entrevistas ¿no? hay que crear entrevistas, vale en inglés, el primer y secundario y documentación previa sobre la persona de entrevistar elaboración de la materia de preguntas documentar todo el proceso, mediante fotos y vídeos muy bien google, realización de inauguración de la entrevista en cada autoración a ver, ¿cuál más hay? el EAC concurso bibliotrailer concurso de bibliotrailer para fomentar la lectura en toda la comunidad familia, su estado de alunado, bibliotrailer mira que bueno esto bien, está bien tu pendo todas las ventas en los centros todo lo que de educativa bien, bibliotrailer cumpliendo las bases documentación de la alunado, tercero ah, mira, diferentes edades tu inventores, muy bien oi, esto tiene muy buena pinta tenemos buena pinta bibliotrailer de 6 a 4 que voy a hacer yo los conciliadores creando espacios de empatía entre mayores el objetivo principal del proyecto es que los donos propongan ideas y actividades para mejorar las relaciones interpersonales entre los maestros del centro los maestros lluvia de ideas, para dedicar por sí problemas de relación que bueno esto osea que los alumnos identifiquen los problemas ay, que bueno, buzón de maestros si, si, si y como los detectan los problemas son listos buzón de maestros se pueden expresar sentimientos de respeto realización de actividades de jornada de convivencia ay, que bueno, me encanta si, ya estoy acabo, bueno, me dicen que acabo lo vamos a poner en el moodle y lo veis y lo repasais y lo inventáis enhorabuena eh, llevo mucho tiempo en esto y francamente, espectacular espectacular, muy bien bueno, pues nada, a comer, creo