 Okay, thank you ladies and gentlemen. We are ready to make a start now. My name is Ann Campbell. I'm the head of SOAS Language Centre. We are one of our main languages. In fact, now I'm happy to say the main one is Japanese. Okay, and I'd like to give you a very warm SOAS welcome to this, our annual Sir Peter Parker Awards speech contest. I'm sure we'll have a very enjoyable afternoon together. So just a little bit of housekeeping, first of all. Please kindly switch off your phone so there's no disturbance. We're not expecting any fire alarms to go off. So if you hear one, please proceed outside very quickly. So the programme for today is as follows. We have the main part obviously the speeches by the finalists, followed at six o'clock by the awards ceremony, and that is followed by a reception on the ground floor upstairs. So we hope you will stay and join us for that. You'll see people walking around with badges on. They're colour coded, red for sponsors and supporters, blue for the judges, interlocutor and timekeeper. The finalists themselves will have green dot badges and staff like myself have a yellow dot badge. So I'll introduce the finalists. They are Mr Joshua Gallagher, Ms Hannah Eastham, Mr Glenn Cembray, Ms Justina Bukta, Ms Suzanne Cooper, Ms Melissa Parnaby, Mr Robert Maricine and Mr Graham Lawrence. And now I'd like to introduce the judges if they would like to stand up and show themselves to the audience. First of all, we have the chief judge, Mr Shinichi Ida. Let's not. Would you like to? Thank you very much. Then we have Ms Mitsue Ushida Finch. Then we have Mr Takaki Hanauka. Please excuse my pronunciation of your names. Then Dr Yoshikatsu Shinozawa. Mr Yoshinori Togita. Mr Mazukazu Watanabe. And our interlocutors in the front row at the back there. We have Mrs Keiko Cummings, Mr Setsu Okato, and our timekeeper is Mr Tomoyo Yamaguchi. Thank you all. So obviously it's a contest and we have some fabulous prizes as we do every year for which we give our thanks to our sponsors who contribute towards providing these prizes. We see them being awarded at the award ceremony at six o'clock. OK, so without further ado, we'll get into the actual speech contest. And the first speaker today is Mr Joshua Gallagher from Nissan Institute of Japanese Studies, and he's talking today on the topic from silver to gold the benefits of an ageing society. Thank you very much. Hello. I'm Joshua Gallagher from Oxford University University. Today, I'm honored to be a part of this speech contest. There are a lot of things that get better with time, but unfortunately, we're not talking about whiskey or miso today. Instead, we'll be talking about co-reca. My English and Japanese experience is not to be afraid of co-reca, but to be seen as a good opportunity for us to see the changes in society. My English and Japanese, the efforts in the public sector have already made some changes, but my idea is that business should take action. I was studying high school education in Tsukwa University in Ibrahimien before I graduated from Oxford University University. I was interested in the same situation between the countries where co-reca is progressing and how to experience it. I was also interested in the same situation between the countries where co-reca is progressing and how to experience co-reca. On the other hand, co-reca is, co-reca's basic principles is to improve the health of some communities. However, the world's long-term health has been greatly improving. Mae'n amlwyddoedd gyda'r rhannu amddangosion sydd yn ymddangosion'r ddau ar y mylys. Mae'n modd â'r cyrryfedd yma, ond yn y pump lleol, ond mae'n gwneud'r lleol iaeth. Y chyfnodnau chyfnodiaeth bwrdd iawn yn amlwg, a measure w Sydney yn 17 iloedd, ac yn awr dechrau am Deckard traditionally, byddwn roi runddoeddgo'r llunionol a rhain, felly基 sut logadaueth ei holl bwaith envelope y maen nhw i mi fod anghofol. Roedd cerwch gyrareth gyda'r argyffyr o âchwyd, dweud i amlwg maen nhw i'r gau purarettes wider hyn. Gyda Guyanaad i highu y llymwyno, mae'n bosib wedi gwylgiadu'n amlwg mewn arall,� y styro dydd Ministry wedi yo congress ond mae'r finum wedi ei g resistant. Maen nhw yw, mae wenthur nef £1 a unor Mae'r cefnio gafodd unig o ddaiddwydd ei ddysgu i ddweud yn hynny, a ein bod yn ddeuddio'r led ychydig iawn. Mae'r cefnio hefyd yn archifwyr i wneud yn ysgrifennu yma ac mae'r cyfan yn ddisig iawn. Caerdydd gan y byddwyr yw Ishikawa yn ymdian yw'r ardal, mae'r rhannu'r rhannu ar y byddwyr yn ddweud. Ac mae'r rhannu arall rywbeth yn ymdian yw'r rhannu. Mae'r rhannu wedi ymdian yw'r rhannu yn dweud y byddwyr yn dweud, yw'r rai tala wedi'i gallund eu ffaluerau ymddiadau ar bryd. Y dyfodol yw'r bobl i'r rai tala ar rai tala, yr Ysgol yw'r bobl i'r ffrindiau datblygu mewn ei lidr yma. Rydym weithio'r dda'r Opeth ærwyr, sydd o gynhyrchwch o'r digonydd yw'r bobl i'r Llyfridogol. Y Llywodraeth eich arbennigau llwylo ar gymreidio ar gyfer y newid yn iawn. Maen nhw sy'n mynd i'ch dechrau'i rhan o'i gweld, mae'r cydraeth hon yn holl yw y gall Y Llywodraeth a'r cydraeth wedi yw'r cyffreddau yma, y gallwn cydraeth wedi cael ei gyrddian ystod, i'r cestill a'r cydraeth a'r cydraeth yma, felly hynny'r cyllid yn cael eu mae'r cydraeth. Felly, mae gynnwys y ddziadio bydd yn ryw-gwreidio yn pwy flynyddoedd iawn, ond wedi bod y cyfnodau ar y cyfnodol sydd wedi'u gweld ei hollol yn maedaeth yma, mae yna gweinio eich gwahanol i'r ddefnyddio ar Nadion Cymru yn bwysig ym mhwyaf o'u cyfrifloedd, yn ffafroedd y gallwn panffinol o wneud y Rhaglen. Ychydig ymddech chi'n bwysig i'i wneud y cerdynu ei wneud i'r cyfnodol, ddefnyddio'r cyfair y gwaith a gellych yn y gymhannadau a'r gydych yn gallu i'r unedlaeth. Ond gan y dyfwyngu, mae'r cyfannadau a'r cyfannadau wedi'i gereddwyd iddo i'r ddeud sy'n ennill yn y fawr. Mae'r cyfrifiadau a'r cyfrifiadau yn gafodol, nid oes yn ddod i'r ymdwynedd ar gyfer cyfannadau, ond mae'r cyfrifiadau yn ddod i'r cyfrifiadau, iawn i gael ei ddau oherwydd hefyd Cymru, ac mae'r gweithio'r cyfryd yôl yn'r gweithio'r cyfryd hefyd, yn y amherwydd sydd eich cyfachegu yw'r cyfreiddio'r cyfrannu y mawr. Yn ymwneud ychydig i ddod o'r cyfrannu cyfrannu, ac ymwneud yr oedd y ffordd yw'n diwrnod â'i iawn. Mae ymddangos aelodau, mewn ddiddogau'i cyfrannu cyfrannu gyfrannu e'n ddangos, i'n cefnodd arnyf i sylfa arlai, i'n cefnodd arlai y mynd gorfod i'r amser i ddim yn dal gan ymlaendon. Iegiris i chi i ddim yn gwef Yn gweithio, mae'r cincirio hefyd yn unig, mae'r llwyddeithas yn ei wneud, mae'r cyhoedd yr allanion ar y cyfaint sydd yn eu cyfaint. Felly, mae'n gweithio, mae'n gweithio, mae'n gweithio. Mae'n gweithio, mae'n gweithio, mae'n gweithio. Mae'n gweithio, mae'n gweithio. Joshi san, arigataw gozaimashita. Cyho, o hanesio o gagai shite. O canae gwanag natta la, kemhysho ni haereba i i nan tyw idea o itadagimashita. Arigataw gozaimashita. O chi san to obaer san wa ima ddawsa lete mas ka? O chi san wa ima ddawsa lete mas. Hae, anno, koosu chi hoi de. Isho ni swma lete run desne? Hae, anno, kario wa anno, hitori de. Hae, anno. Hae, anno. Hae, anno. Hae, anno. Toki-dokio ddeinwa to ka, hitera' si o'i mas ka? Dwi diwc mae siwmat di Skype isio nismas. Hae. Joshi san ga, anno, kooreka' ni naru ni wa madaa, 30 new mo, 40 new mo kal do mo'n des kedo. Hae. Donna' gathach' i na'ttte mas ka ne? Mae'n modd langak i chi ta'i ty hoi opa'n maen cremas ka? Hae. Ae, anno, maa jitsa wa tacksin i wa, anno, kooreąda i désa to i u coto wa, ..eddoedd maen nhw ychydig, mae'r perddwyddau y fwyntio ar y pryd. Felly, mae'r perddwyddau a'r pryd yn y busnes yng ngathol iechyd os yw, ..on yna dylwyddau'r busnes yng Ngathol yn y bryd hyn? Rwyf iawn, y видwch yr symbwysedd fydd, ych Yshikawa ar gael, maen nhw'n hawdd y mynd wedi'i'r iawn, o'r llwyr bwysig yn cerddwyd yma, mynd yn cael y cyfnodd hwrol bwysig a'r hwn, ac yn cefnodd hwn y cyfnodd hiddor i'n ei wael i'r cyffredin cyfnodd yma, A dyna'r cefnwyr hefyd yn effeithio'r ysgol yw ymddiol. Mae'r ffordd, mae'r ffordd, oherwydd mae'n credu o'r perio'r eich yrhywethef a'r ysgol. Mae'n agorod o'r ysgol yma, ond mae'n ei wneud â'u cyllid yn ymddangos, ond mae'n gweithio'r ysgol, ond mae'n gweithio'r ffordd. Mae'r rôl o'i ar-n'r oedd yn ymddangos i'r rhain. Mae'n fwynt, gan gyda'r adael i'r cyflos o'r hyffordd, os yn y bwrdd, y dyfodol a'r cyflosol yn gynnig ochai? trio, mae'n cyflosol yn gynnig, rwy'n ei gynnyddwch chi ei fwget yn gynnig. Gynnyddwch chi chi'n gynnigwr yn gynnig, y ficheir hyn yn gynnig. Rwy'n gwelio iddyn nhw'n ei gynnig y maen nhw'n gweld ar y byd. Yma, mae'r avatar yn gynnig arhaen am y ddechrau. Mae gennych y cyflawn cyfliadwyr yw'r dyfodol. Felly, mae'r cyflawn cyfflu'r 65 oed o'r rhaglion yw'r cyflawn cyflawn. Mae'r cyflawn cyflawn cyflawn cyfflu'r cyfflu'r cyfflu'r cyffliadwyr. Ond, mae'n golygu i ni, mae'n golygu i ni. Mae'r ysgrifennu i gyflawn cyfflu'r cyfflu'r cyfflu'r cyfflu, Rwy'n cael i. Fylus pardon gyna'r geneddoriaeth eich raddyn am gyntyr mae gyta ar bod yn c sydd gynnion allan. Wel pob. Y rodfwrdd Yunceee'r rhaib w references yn ar gol wg yn 포 rwy'i 싸w'r arfath o'n gallu mae eto gynydd Phyllwyr hon gy balloon yw curved o rai. Nawr oddoch Helpuiddesi, i'rہwet cyst-duno yn ei bodon Ersig yn yr ysgol rhywbeth yn dyweddol y byddai cyhoffaeth bwc yn ei wneud hynny ddim mawr. Roedd y myfyrdd y byddai'r gofail sy'n ddefnyddio, a'r hof am y pelwyddiad yw ond yr ysgol, ond wrth i ddiweddio i'r cyflawn y ffordd. Rhywaneth eich ddechrau, ddim yn gwybod ym Mhana Easton ar y Cyfrnadellraedd yn Ysbeth Fygriddor. Ie'n gwybod yn gyfer cyfrasydd o'r ffordd o'r bydd ar gyfer hynny'n cyfansio'r bydd y Cymru. Fawr hanes. Rwy'n gwybod i'n glennu hwnnw i'n cael ei ddweud. Ddolme'n ddweud. Rwy'n gwybod i'n meddwl o'r ddechrau hwnnw i ddechrau hwnnw i ddechrau hwnnw i ddweud. Gensai Eikoku Nihongyrchau'n gyhoicwtant o'r hana-eastam. Mi'na sannw'n wa'r buncau i sannw'r busnes yw'r sefai a'r canlen yw'r amser? Dwi'n dwi'n dwi'n dwi'n dwi'n dweud. Fytio'r gyntaf o'r gyntaf, Ben-go-shi, o'r cyntaf. Pethau yn gynghwyl o'r cyntaf Ben-go-shi, rwy'n ei wneud o'r cynghwyl. Felly mae gennym o gynhyrchu'r cyntaf, Ben-go-shi, o'r cyntaf, i'r cyntaf, i'n gyntaf, i'n gyntaf. Mae'r cyntaf o'r cyntaf o'r cyntaf, i'n cyntaf i'n gyntaf o'r cyntaf, i'n cyntaf o'r cyntaf o'r cyntaf. A byddwch i'n hyn y gallai awwch yn ymgyrch gyffredig yn yr arfer aviwyr hwnnw. Yn nhw wedi'u maen nhw, erbyn yn cyd-dwygr ymlaen. Mae ydwch yn cyrraed gyda'r ysgolion yr Ysgolion yr Egyllidio yr Ysgolion yr Egyllidio. Mae'r rhai ymddir i'r byd yn cael y cyfroedd yma yw oes o'n cyfrifio'r arfer y cyfroedd yma. Dwi'n edrych wedi'u cyllian ag ydym yn gyfer eu mhreig, yn dweud yn y tyngau mewn cyfrifau iaithainio, a'n dweud yn dweud yn dweud yn eu cyfrifau iaithainio, ar y lleiwch cyrraes chi'n ddechrau mwlocu ond ystod, ond byddwn i'n dweud y dddangosiaethau'r pryd. Ond nad yma'r cyfrifau iaithainio, ar y lleiwch cyfrifau iaithainio, mae'r rhaglen yn cofio i chi'n cyfrifau iaithainio ar y lleiwch cyrraes chi, oeddiad wedi ddweud fod y cydwyr am y dyredau Rock Twilet o'r rhaisfyrdd o'r hwy Adrian. Mae'r rhaisfyrdd yn cyddiad mewn y cydullusio ar y bob sydd o'r rhais yw ddweud o'r cythiad. Mae'r rhaisfyrdd, gyda'r cyfwysgol a'r cydweud o'r rhaisfyrdd o'r rhaisfyrdd, yn cyhaeddiadarnol o bethau ar y cydgloedd outputrion. Mae'r cyfwysgol o bethau sydd oeddiad yn cyfwysgol ar y cydweud o'r rhaisfyrdd. Maen nhw wedi'i cydweithio'r ysgolfyddiad, ond mynd i gael eich bywydig y cydweithio. Ond y cydweithio'r perthygau, ond byn oeddeithio'r cydweithio'r trwy'r ysgolfyddiad. Mae'r cyfweleronau yn edrych yn gyfanaeth iaeth o'n ysgrifennu dda'i cydweithio ysgolfyddiadau, ac mae'n amgyrch arall o'n dyfodol o deiligol. Ac yn gweld rydyn nhid yng Nghymholi mewn rai'r opening yng Nghymholi ar gyfer yng nghymoedd ymddon yng nghymholi, a dyna'r leidwch a'i cyndlochiad maen nhw wedi gweld yng nghymholi a'i cyrydodiad. Yn gweld yr oedd honno, mae'n ei wneud i ddod amser nesafoddod, ac ond i'r pethau mae'n oed ar gyfer uned. Yn gweld yr uwch, rwy'n ei ddod am y gyr hintsau'. Mae'r cwysigiau arferio a'r llanydd. Mae'r cyfathoedd o'r cyfansol yma, oedd o ganfodd o'r Llyfrin Cymru, ond ar hyn oெn i eisiau'i cadw'r Llyfrin Cymru, mae'r cwysigiau ar hyn o ffytg yma, i d cavalry, i gellith y Llyfrin Cymru i ddylo, oedd yma'r cyfansol hwn yn dod yn dr plumau mawr. yups, mae'r ddweud mewn o mur Bulldog Ynrythig Gwanaethau a IonrAssyllwydur i eriolydd ar warehau yma. A gref o'r fawr rai llach Eagle-Kai, rhwyddwch yn yrässaigrol ysty ac yn yr Loughneu Cyfrydor i'r amddon fy rh healing, oherwydd mae'n cocigo cynser llach Ac yw'r newid yw'r sydd yn oed yn roi, yw'r newid yn mynd i'r gwirio o gefnog, yw'r cyfrifol yw'r cyfrifol o'r ystodau a'r costa. Mae'r ysgrifennu fe yw'r cyfrifol yw'r ffordd yng Nghaerhau, mae'r newid yw'r cyfrifol yn ei ffwrdd yw'r cyfrifol yw'r cyfrifol, ac efo'r ysgrifennu ar gyfer y Nghaerhau, mae'r cyfrifol yn ei ffwrdd yw'r cyfrifol yn rhan o'r cyfrifol. a'u dweud wrth gweithio'r d Sachechu, ychydig yr arbenigiaid, neu'r rai'r rai'r gweithio'r dweud Yn hynny, dweud y boor ddim yn yma, ydych chi'n dweud Maenny'n dweud y mynd mewn cyllidau yw'r ysgawr Roeddwn ni'n dweud yma, ond nodewn am y regaeth i gyfreithio'r dweud ac yneth yn ni'n dweud arnyn mynd ar y cyfrifeth Ond'i'r perfyniad am y firmer, yma mae'n cael ei maen nhw'n arfer y costcut mae'n gallu eich cydweddyn ni am gweithio gyda yn surio cydweithio arys unrhyw dechydig yw yw rywun o'i rhanfa, instagram cyda bushandrion eich rhanfa, yn unrhyw yw rhanfa, yn unrhyw diallu yw brinogau, ac mae'r gweithio chwarae iawn o'r rhanfa, yn unrhyw eto yw'r rhanfa. Mae'r rhannau yr hunain rhanfa yn unrhyw eich rhanfa, yn unrhyw eich rhanfa, yn unrhyw eich rhanfa gan cychwynnwyr a'r rhannu. ..y gyd-dau, mae'r bwysig yn gweithio'n gweithio cymryd ymlaen o'r ymlaen. Mae'r cymryd ymlaen yn y parwyr hynny.. ..y bod yw'r prifysgol yn yr oedd ymlaen.. ..y byddai'n ymlaen yn y cyfrifysgol yw'r ymlaen. Yn y cyfrifysgol, mae'r amser ymlaen o'r ffordd.. ..y byddai'n rydyn ni'n cyfrifysgol yn cyfrifysgol yn y cyfrifysgol. Yn y cyfrifysgol ymlaen ymlaen o'r ffordd syŵyr.. fel yr ydych chi'n syniadu y byddwch yn beth sydd yn gweithio lyhywyr eich ddweud ar gynhywyr, ar y ddefnyddio'r hyn sy'n mynd eu moddwch chi'n tyd. Felly mae'r unrhyw blaen yn ddigon am y gyfaintfane. Felly, mae'n gweithio am ysbodaeth eich cyfaintfane amserio Eur rhannes, a'i bwysig i'r cyfrredig ëmletynu'r cyfrwyngau. Yn hynny'n fy fyddir sydd am fyng iddyn nhw'n erwoli'n dibwysig ein cyfrwyngau roedd. that is full of the rights of the people that are loved by many, but in Japan, the two categories and business are not the power of a else, but the powerful will of all the people and свойans. That is why, for general people and COB, the global movement does not accept the great difference between America and the UK. Mae'r cyd-globl gyda'r gynhyrch gwaith a'r gwaith yng Nghymru yma o yng Nghymru yn cyd-globl yma yn dysgu'r cyd-globl yma. Ond yna yma yma'r cyd-globl yn cyd-globl arall. Yna mae'r cyd-globl yn cyd-globl yn cyd-globl yn cyd-globl arall. a gallwn y llif yn ymgyrch o gael am y srif iawn. Felly, rwyf i chi gyd yn ymdweithio gyda siwyddiadau, felly, mae'n fwyaf am ychydig o ymgyrch o gyflym yma, ymdweithio'r cyfle, a'i gael ymgyrch ar y cyflym a'r cyflodau. Mae'n rhaid i'n mynd i amser i'r cyflym, a'i gael i'r cyflym o'r cyflym ar y cyflym. Mae'n rhaid i'ch gael ar y cyflym, Cymdeithiwch i ddod o gyfor Learning ond ar gyfer y Channel Rydych chi wwys iawn gech Thank you! Rwy'n meddwl i gyd, mae yna oherwydd i'r newid yn ei hunainwyr, mae'r cymdeithiwch yn effaithig yn ei hunainwyr. Mae'r lluniau a'r grunau i'r lluniau a ddweud o'r cyfligwyd Ffyrdd i gael Colerll. Mae'r cyfligwyd Ffyrdd i gael Colerll am gyfrifio'r cyfligwyd. Ysbryd y cyfnod yma. Yn ddiddorg am gychwyn i! Gwitaeth yr ysbryd ymdaeth yma? Yn ddiddorg am yr ynghylch yma, mae ynghylch yma argyfael Ysbryd ond yn y casfodio gyda Iegwyreth ac yn y casfodio gyda Gweithreith ac yn yr ysbryd ymdiddorg am y cyfnod yma gan y casfodio cyfan yma. Undog yma mae ymddych i gynghwyaf. Fyrddwch chi oha chi isu. Yn ddiddorg yma. Yn ddiddorg yma nesaf. yn amsmarnau i. Gweithio am ybarth iddynkai'r Mizaninsig gwy Ngheirwyr i'r都有lygaidd sy'n gweld i mitt wedi y ddy 할게요. ...yna gen i gweithio gyda'r夢 y fïdd y gweithio mae'r hyd yn ychydig... ...on cynyddoch llyfrigol ar hynny ond y'r hunain gyda'r rumol sydd y cysylltwyr... ...a'r hunain gyda'r rumol sydd y cysylltwyr. yw rhan ni'n hoffa i'r hollwch? Mae'r rhan ni'n hoffa i'r hollwch yn cymhiliadau oherwydd mae'n hollwch yn cymhiliadau ac mae'n hoffa i'r hollwch yn cymhiliadau i wneud oherwydd mae'n hoffa i'r hollwch yn cymhiliadau Ryno, Nysan, dwy agor weithgwch wedi gan gweithio'r maen nhw, sy'n mynd i'n credu'r ysgrifennu fi'r gwahodd maen nhw'n mynd ar weithgir ystod o'r cyllidau'r ysgrifennu, mewn ddatganiad yw f grant. Mae'r rhan o gofododd y maen nhw wedi dechrau'r gall ar gyfer y cyfrydydd iawn. Mae'n frech sy'n mynd i gymryd, mae'n gymryd. Mae'n grannol o'r cyfeirio'n cael ei ysgrifennu, Eonno yw golyda i fod bwynyddo ar y cyfr資 kryt nard unlocked. Mae'n cael utan, ymlaen y gweld Rhaglenio Llywodraeth yn rhan o gyfrotsu ni. Flying o Fel Shelley, i d ironically, mae Gilystyn gyda mas hefyd yn i gyfrotsu nard like? Gilystyn gyda mikewyr mawr i— adjust y gwulg Siwydai, mr dependi. Cymru aralladiu unnod am eu gwweithio. Ry'n falch, yn yr meddwl. Rhywethaf am ychydig. Yn y ystod, mae'n gweithio i'r ysgolwch, ymlaen i'r Ffwrdd Bwghta, yng Nghymru. A dyna yw'n gweithio'r ysgolwch, ymlaen i'r Ffwrdd Bwghta yng nghymru? Yn ymlaen i'r Ffwrdd Bwghta, ymlaen i'r Ffwrdd Bwghta yng nghymru?