 Bueno, pues buenas tardes, buenas noches, buenos días, siempre en función de cuando estés viendo este vídeo. Si lo haces en directo, ahora lo estarás haciendo el jueves 21 de septiembre de 2017 a las ocho de la tarde, hora peninsular. Decía Mark Twain que hay dos tipos de oradores los que admiten que se ponen nerviosos y los que mienten. Bueno, pues intentaremos controlar un poco este nerviosismo inicial que siempre hay antes de una presentación y obviamente lo primero de todos son las presentaciones. Yo soy Gorka, soy Gorka Fernández Mínguez de GorkaFernández.net, psicólogo educativo y te voy a hablar desde la localidad sevillana de la Algaba aquí por el sur de la península. Te doy la bienvenida a este evento directo INTEF en este caso sobre slide casting en educación. Por supuesto, como siempre empezamos saludando también a aquellas personas que nos seguís desde América Latina y hoy como no lo hacemos con especial cariño a la gente que nos seguís desde México después del fatal terremoto del pasado viernes, un fuerte abrazo solidario desde aquí. Esto es un webinar, un seminario en web de un NUC concretamente del INTEF. ¿Y qué es esto del INTEF? Pues el INTEF es el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. El INTEF es una unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. Como toda formación que se precie y como toda formación que pone marcha el INTEF, este NUC también trabaja una competencia. Concretamente este NUC trabaja la competencia 3.2 integración y reelaboración. De ahí que os hayamos pedido que construyáis un ESLICAST. Y hablaremos de lo que es esto del ESLICAST. Hablando de competencias, si no sabes muy bien qué son esto de las competencias, hay un podcast muy interesante que se llama Aprende INTEF en directo, que el número 7, el podcast número 7 fue sobre eso, sobre la competencia digital docente. En estos últimos NUCs que yo vengo facilitando, siempre os estoy dando esta referencia. Yo creo que es interesante que escuchéis aquel podcast del mes de junio de este 2017, en el que entrevistábamos, entre otras personas, a la Vizálvarez. La Vizálvarez es uno de los responsables del NUC que se ha iniciado esta semana organizaciones educativas digitalmente competentes que también te recomendamos. Ya sabes que la diferencia entre un NUC y un NUC es la duración. El ímpetu, el aprendizaje, las ganas son similares pero obviamente un NUC precisa tres horas de dedicación. Un NUC son cinco semanas de ejecución. Pues nada, esta semana ha empezado el NUC que David Zálvarez, uno de ellos, facilita y coordina. ¿Cómo encontrar este Aprende INTEF en directo podcast que hago referencia respecto al tema de las competencias? Pues simplemente pones en Google Aprende INTEF en directo. Son cloud, son cloud, sonido y nube en inglés, todo junto y llegarás, llegarás a él. Entrando en materia que ya son unos cinco minutitos los que llevamos entrando en la presentación. Bueno, entrando en materia esto del slide casting de educación. Estamos inmersos en esta nano experiencia de aprendizaje con la que intentamos adquirir nociones sobre cómo realizar un slide cast. ¿Y qué es esto de un slide cast? Bueno, pues un slide cast es una fusión de un diaporama, diaporama si dicho, pues es una presentación de slide, una presentación de deposición, es un powerpoint para simplificar. No un pobre point, un powerpoint. Y es la fusión de ese diaporama con un audio, por lo que nos centraremos en aspectos fundamentales en este nuke sobre la exposición, sobre cómo os ponemos, sobre cómo tenemos que diseñar una presentación y sobre diferentes aspectos relativos a la exposición y presentación. Os cuento cómo voy a organizar este webinar. Antes de nada, nos gusta decir que estos directo intef son en directo. Obviamente, a ver, vemos a lo largo del tiempo que es mucho más la gente que lo ha visto en diferido. Obviamente, esto es un vídeo que está en YouTube y tú mismo ahora mismo lo puedes estar viendo mucho más allá de, por ejemplo, septiembre de 2017. Pero sí que nos gusta que en este momento en el que estamos facilitando, en el que estamos hablando sobre slidecasting en concreto, participéis en las redes sociales. Lo podéis hacer en Twitter, en slidecast.edu, o sea, .edu, perdón, a ver, borramos. Podéis hacerlo en Twitter con el hashtag slidecastedu. Este es el hashtag que estamos utilizando en el nuke. Y no hay ningún problema en que sigáis ahí utilizándolo a lo largo de este tiempo que vamos a estar aquí en el evento. En el chat de aquí abajo. Digo aquí abajo porque muchas personas estaréis viendo este vídeo en la página, en el vídeo que está incrustado, en la página del intef. Bueno, pues en la página del intef, abajo justo tenéis un chat. Sí, sí, dale para abajo. Ahí encuentras un chat en el que puedes participar mientras yo hablo y yo lanzaré algunas propuestas, algunas preguntitas para que el debate pues se vaya dando. Recordamos slidecastedu, hashtag en Twitter. Después realizaremos una selección, curaremos los diferentes tweets que se den en Twitter en un Spotify. Storify, me lío entre Spotify y Storify. Storify, vaya. Bueno, pues lo curaremos ahí, daremos en enlace. Recuerdo también como no que tenemos un cuestionario inicial que está diseñado para recoger vuestra perspectiva en el inicio del curso como integrante y participante del NUC. Y también tenemos uno final, uno al principio y uno al final. Rellenarlos, por favor, rellenarlos, porque sinceramente nos sirve para poder crecer curso a curso y poder ofrecer mejores estrategias formativas y saber cuál ha sido vuestra opinión al respecto. Destructularé esta videoconferencia que serán en torno a 35 minutos. Espero no pasarme porque el pecado de cualquier orador es pasarse del tiempo establecido. Yo establecemos en torno a 40 minutos estos eventos. Pues bueno, yo estaré en torno a 35-40 minutos. Hablaré empezando sobre cuestiones fundamentales de slidecasting. Veremos un poquito cómo es el reto inicial y el producto final, ese que hemos hablado en el reto inicial respecto a la composición de un mapa conceptual y el producto final, la elaboración del slidecast. Veremos las dudas que se han dado en las redes y en el espacio de ayuda y veremos por último cómo entregar la tarea y cómo obtener la insignia digital después de haber realizado el producto final. Comenzamos, comenzamos con las cuestiones fundamentales del slidecasting. ¿Qué es esto del slidecasting? Para realizar un slidecast que se compone de esa fusión entre lo que sería una diapositiva y un podcast, de ahí el audio y diaporama, juntos tienen dos dimensiones, una parte de lo que decimos, la presentación y por otra parte el guión del audio que asociaremos a esa presentación. La clave para cualquier presentación es la originalidad, de ahí que debamos pensar en una presentación que va a aportar algo nuevo, con un formato que atraiga a nuestra audiencia. Audiencia, claro, nosotros con un slidecast no vamos a tener una audiencia, nosotros lo que intentaremos es poner un título o un concepto que atraiga a esa audiencia, que luego posteriormente verá nuestra presentación, ya sea en Prisci, en Presi, ya sea en YouTube o en otra plataforma en la que hayamos alojado nuestra presentación. Presentaciones, hay muchas, la nuestra debe estar entre ese reducido porcentaje de las que dejan huella. Para comenzar, te proponemos que tengas en cuenta una serie de errores, vale, vamos a empezar un poco al reverse, en vez de las virtudes vamos a ver un poco los errores que se cometen o que solemos cometer cuando realizamos presentaciones. Pues bien, según Gonzalo Álvarez, los errores más comunes son y aquí es donde empezamos a participar en las redes sociales, tanto en Twitter como el chat que tenemos aquí abajo. Al final de esta lista que os voy a plantear de los errores comunes más habituales, ¿por qué no ponéis el error que consideréis más fragrante en respecto a la presentación de presentaciones, ¿no?, desde un slide, un slidecast o de una presentación. Mirad, empezamos con un error, con el error fundamental que es el de volcar un documento where una presentación, ese cortar y pegar, ese poner los textos completos en una diapositiva, diapositiva tras diapositiva y colocar la diapositiva llena de texto. Mal, error. Llenar las diapositivas de gráficos, imágenes y texto hay que tener en cuenta que no somos capaces de concentrar nuestra atención en muchas cosas, hay que dirigir la atención. Por otra parte, en tercer lugar, no generar un equilibrio. Se pueden aplicar a la diapositiva los criterios de la pintura, que se divide imaginariamente en la diapositiva como si fuesen un tres en raya y se disponen las cosas por módulos. Yo he tenido, tuve la suerte de perderme hace dos o tres semanas en el Museo del Lubre y uno de los cuadros que más me llamó la atención, no solamente por el motivo, sino por lo que expresa, fue la libertad guiando al pueblo de la Croix y me llamó la atención, no solamente por lo que expresa, comento y por la idea de la libertad, sino también por la disposición, esa disposición triangular y milimétricamente colocados cada uno de los personajes a los que tenemos que hacer referencia. Te reconozco, me perdí mucho más, estuve mucho más tiempo viendo el cuadro de de la Croix, que el famoso cuadro de de la Mona Lisa, que obviamente estaba rotado de gente y era difícil disfrutarlo, aunque también si te fijas la disposición de la Mona Lisa también es triangular y corresponde, tiene unas unas leyes de disposición en el lienzo. Bueno pues esto es lo que tenemos que hacer con nuestras diapositivas, darle un toque artístico y hacer una disposición por módulos. Tartas con más de seis sectores, nosotros podemos presentar una tarta con diferentes, con un gráfico con diferentes factores, si ponemos más de seis vamos a perder o también hay veces que caemos en la tentación de poner dos tartas para comparar mal porque la atención va a dividirse entre las dos. Concentrar todo un poco de diapositivas, ¿para qué? ¿para qué economizar en diapositivas si resulta que las diapositivas son gratis? ¿Por qué no poner lo mismo que vas a poner en una diapositiva? Ponerla en tres, puedes ir dividiendo cada una de esos contenidos en diferentes diapositivas, como hemos dicho. Utilizar dimensales efectos especiales, estos dibujitos, estas salidas, entradas, movimientos, música, ruiditos que entran, que son muy propios del programa Power Point en concreto, pues lo importante de la presentación no es tanto los ruidos y la música sino lo que tú dices, la presentación y la forma de contarlo en un slidecast será importante, será muy importante lo que digamos y cómo lo digamos, sin duda alguna, más allá de los ruidos y la música en la que le tocamos, que algunas de las presentaciones que ya habéis presentado en Facebook, en el grupo, lleva música, perfecto, sin ningún problema, son músicas que son música de acompañamiento en vez de tener una voz sola, pues la habéis acompañado de música, perfecto, pero que nunca la música empaña la voz, ¿de acuerdo? 7. Empezar de forma aburrida, deberíamos preparar un indicio de enganche, ¿vale? Algo que propone por ejemplo Álvarez, sería lanzando una pregunta dramatizando hechos, mostrando una fotografía sorprendente, contando una historia personal, el storytelling es importante, es interesante, pues por ejemplo como el cuadro de la coa, de la libertad guiando al pueblo, creo que es un recurso interesante, el hecho de meter por ahí una experiencia personal, ¿no? En improvisar o no preparar, os reconozco que yo tengo un guión de lo que estoy diciendo, si no te hubiese guión estaría perdido, improvisar o no preparar, pues hace que se pierda credibilidad o continuidad en el discurso, ¿no? Se recomienda preparar cada una de las presentaciones con minuciosidad, pues os podéis imaginar la que mis hijos me han estado viendo preparando esta exposición en la cocina, con la tabla, leyendo y si me acercaban así, porque pensaban que estaba en una comunicación, ¿no, hija? Que estoy preparando la presentación, no estoy hablando con nadie ni teniendo una exposición en directo, pues bien, hay que ensayar, hay que ensayar sin duda alguna, ¿cuál creéis que es el error más grave de estos que hemos citado? Venga, participar, hashtag es like us edu, ¿qué es lo primero que debemos hacer antes de realizar una presentación? Pues obviamente, ¿qué quiero contar y qué quiero que recuerden? Volter ya decía, el secreto para aburrir a la gente es contarles todo, hay que, sutilmente, contar lo que queremos contar sucintamente y expresamente tener un objetivo concreto para saber qué es lo que queremos contar. Y luego hay una estrategia de un diseño en tres procesos que pueden ser el mapa conceptual, el guión gráfico y las diapositivas. Mapa conceptual os lo hemos propuesto, hemos propuesto que realices antes de lanzarte al diseño del slidecast un mapa conceptual que haga que posiciones tus ideas respecto a qué es lo que quieres contar, ¿de acuerdo? El storyboard o guión gráfico hemos tenido MOOCs de visual thinking que nos ayudan a poner, a hacer guiones gráficos y a crear ese conjunto de ilustraciones que mostradas en una secuencia permiten que el objetivo sea el de servir de guía para entender una historia. ¿Cómo se hacen las películas? Antes de hacer una película se hace un guión gráfico y luego sin duda alguna entrar de lleno en las diapositivas y haciendo referencia, por ejemplo, a sectores como la publicidad, la publicidad que busca, la publicidad busca la simplicidad y la simplicidad que vemos, pues vemos que las presentaciones son y transmiten lo que tienen que transmitir. Por ejemplo, esta que te presentamos de Alexei Taptrek en el que veis, por ejemplo, cómo expresa lo que dice tiene que ver con la imagen y como veis no es una imagen repleta de texto, no es una imagen cargada, es una imagen impactante. Lo importante es lo que vaya a decir Alexei cuando esté mostrando esta diapositiva. Hemos puesto algunos ejemplos en el Nuke sobre gente que hace presentaciones muy interesantes, como por ejemplo, David Álvarez, al que hemos citado antes, Fernando Trujillo, Juan Fratik, Juan Francisco Álvarez, son gente, Antonio Matos, son gente que hace diapositiva, se hace presentaciones muy interesantes, buscarles, buscarles en el Slicer que podéis llegar a acceder a algunas presentaciones, las hemos puesto en el contenido del Nuke. Debemos buscarlo simple, como Alexei, sin perder la esencia de lo que pretendemos comunicar. Puedes basarte como hemos dicho en un formato cinematográfico o de cómic para mostrar tus imágenes. Yo ya os he dicho, esas cuatro personas que considero que son unas personas muy importantes respecto a tener en cuenta en sus presentaciones. Bueno, ¿cuáles son las vuestras? vuestras personas o vuestra presentación referencial. Obviamente aquí no tenemos la voz, pero sí que tenemos el diseño que también es importante, ¿no? ¿Cómo diseñamos las diapositivas? Y ahora es cuando hago un parancito para beber un poquito de agua y hidratar mis cuerdas vocales. ¿Cómo diseñamos? Bueno, importante para el diseño, utilizar plantillas propias. ¿No vamos a utilizar plantillas pre-istaladas, esas plantillas que nos vienen en el PowerPoint? Pues no, intentaremos generar nuestro propio estilo, crear nuestra propia plantilla. Hay que, es importante, dejar un espacio de respiro entre la parte superior y la parte inferior de la diapositiva para que, pues eso, respire la imagen. Hay que realizar una composición cuadrando las imágenes que hemos comentado antes, igual incluso respetando la regla de los tercios. La regla de los tercios es, si os fijáis en algunos móviles, cuando vais a hacer una foto, os da una posibilidad de sacar una malla, una malla en la que son dos líneas horizontales y dos líneas verticales. Bien, pues dónde se cruzan esas líneas, esos puntitos en las que se cruzan las líneas, es donde podemos disponer los elementos importantes de nuestra presentación. Tipos de letra. Obviamente, un tipo de letra gótico no nos va a servir en nuestras presentaciones. Los van a servir tipos de letra que se han venido a denominar palo seco o sans serif, aquellas que no tienen un remate final, ¿no? No la Times New Romance típica, sino, por ejemplo, la Arial. Esa es un tipo de letra que es de palo seco. Manajar el color y el tamaño, por ejemplo, que sea superior al tamaño, que sea superior a los 30 puntos como propone Kawasaki, y lo veremos en su metodología 10-20-30. Elige un color para el fondo de la diapositiva. Recuerda que el negro transmite elegancia, el blanco confianza y que también como no, como puedes ver aquí, puedes utilizar una paleta de colores para combinar diferentes colores. Cuando utilices imágenes cuida muy bien el tamaño y no las deformes. Hay veces que metemos una imagen en una slide y queremos que nos ocupe toda la diapositiva y ensanchamos de la derecha y la izquierda haciendo que se deforme la imagen. Intenta no deformar, es decir, por ejemplo, intenta ampliar los márgenes utilizando las esquinas, ¿de acuerdo? Y otra cosa que es un poco cutre, perdonarme, que lo diga así, es poner imágenes con marca de agua. Esta marca de agua que aparece, que pueden ser, por ejemplo, una serie de portales en los que hay, que son imágenes de pago, pero que si no tienes la versión premium, pues te ponen la marca de agua. Y hay gente que presenta en sus presentaciones imágenes con marca de agua. No, por favor, descartamos la marca de agua. Podéis utilizar obviamente imágenes con creative commons. Yo, sabéis que al inicio del Nuke hay un vídeo en el que, bueno, vamos a grabar ese vídeo a una sala muy interesante que se llama Hype Beep en Madrid, tenemos que presentar, tenemos que preparar una presentación en la que tenemos por la parte de atrás, tenemos un sistema en el que accionamos la, que pasa de la siguiente diapositiva. Bueno, lo habéis visto. Si habéis, os habéis parado a ver el vídeo inicial del Nuke. Bueno, pues, para hacer esa presentación, esa presentación utilizo Pixabay. Pixabay es un banco de recursos fotográficos en los que la licencia es libre. Es tan libre que no hace falta ni siquiera, ni siquiera decir quién ha hecho esa foto. Es decir, es tan libre que no tienes ni que citar, ¿no? A esa persona que ha hecho el este. Todo lo que he contado ahora, del diseño, de las marcas de agua, de los colores, no sirve de nada si no cuidas tu voz en el slidecast o en la presentación. Recuerda que tú eres el artista y eres el creador o la creadora y que tu voz, la voz con la que presentes el slidecast será determinante. Las diapositivas son secundarias, lo importante es el mensaje. Podrás imaginar lo que vas a contar, lo estás haciendo, podréis imaginar lo que lo estás haciendo para una audiencia amplia. ¿Cuáles son los formatos de presentación? Algunos, ya habéis, Juan Espósito, por ejemplo, ha optado por Ignite y lo ha titulado Ignite y ha puesto su título perfecto. Bueno, pues, los formatos de presentación que tenemos presentado, vaga la redundancia, en el look son cuatro. Cuatro, por una parte, el TED, TED, que significa tecnología, entretenimiento y diseño, que en sí mismo no es un método de exposición, sino una asociación o una organización sin ánimo de lucro, cuyo lema es ideas dignas de difundir y que organiza charlas, que son TED Talks, que abordan diferentes temas entre ellos, pues temas como la de la educación. ¿Quién no ha visto una charla TED? Pues todos hemos visto una charla TED, hay muchísimas. Yo tengo también mis preferidas, a las que de vez en cuando acudo, no solo por cómo exponen, sino también por el contenido. Me encanta ver de vez en cuando algunas TED Talks y hay incluso hay una aplicación para dispositivos móviles en los que puedes ver, puedes tener acceso a esas charlas. 10 manamientos que plantean la gente de TED. No mostrarás o repetirás. Tu exposición habitual, cada vez, nos renovamos. Hay que renovarse, hay que reciclar, pero también hay que innovar. Soñarás en grande o mostrarás algo nuevo y maravilloso o compartirás algo que nunca habías compartido hasta ahora. Revelarás tu pasión y tu curiosidad y contarás una historia. Comentarás libremente sobre las aportaciones de otros oradores que te han venido previamente que te han precedido, intentando generar cierta conexión y una rica controversia. Deshecha tu ego, puedes mostrarte vulnerable e incluso hablarás de tus fracasos del mismo modo y con la misma intensidad que hablas de tus éxitos. No harás publicidad ni de tu compañía, ni tus productos, ni tus escritos, ni tu desesperada necesidad de tener ingresos. Recordarás todo el tiempo que una risa y una sonrisa son buenas. No leerás tu presentación y no robarás el tiempo de aquellos que vienen después de ti. Siempre el tiempo que te han asignado es vital e importante. Hay que ceñirse a ese tiempo. Pecha cucha. Yo a la pecha cucha le tengo mucho cariño. Lo conocí en un EAB, creo que fue en el EAB de Wadis en el que con ese formato de presentación 20 por 20, compuesto de 20 diapositivas con 20 segundos, la gente presentaba sus ideas. También lo han utilizado mucho en otros eventos que no son el EAB, el encuentro andaluz de los educativos. Por ejemplo, el novador. El novador siempre ha tenido el tema de la pecha cucha muy presente. ¿Quién se aburre con 6 minutos y 40 segundos? 6 minutos y 40 segundos con imágenes. Esa es la dramatización que tienes que tener con paginar. Lo que dices al tiempo que entra la imagen es muy interesante. Recomiendo que hagáis el ejercicio de presentaros una pecha cucha incluso a vosotros mismos o a vuestra familia. ¿Por qué no? Ignite. El ignite es un término en inglés que significa encender y ya que esta técnica pretende encender la curiosidad, inspiración o ideas. Ha ido el otro día Paola, Paola Yazi, tuiteaba un ignite de un chino, Antonio Lee, me quedo con el nombre, se llamaba Antonio, es el nombre que se puso cuando vino a España. Era una charla de ignite sobre interculturalidad. La tenemos referenciada en el NUC también. Os recomiendo que la veáis porque es muy interesante. Ignite se celebra en más de 350 ciudades de todo el mundo y usa un formato similar a la pecha cucha. Son 5 minutos en vez de 6.40, apoyadas en 20 diapositivas, pero en este caso de 15 segundos. La presenta a la persona una idea centrándose en conseguir una buena experiencia de la audiencia. Y por último, otra exposición, 10-20-30. Este formato fue creado por Kawasaki cuando sufrió múltiples presentaciones que pretendían captar su atención, pero para conseguir una financiación y fue cuando propuso el formato 10-20-30 que son 10 diapositivas que duran 20 minutos y que deben contener caracteres con una fuerza, con una fuente de 30 puntos o mayor. Hasta aquí las cuestiones relativas a la, a las cuestiones relativas a la slide casting. Vamos con el tema del reto inicial que os planteábamos y el producto final que os planteábamos. Os hemos propuesto calentar motores e ir organizando vuestras slidecasts con la creación de un mapa conceptual. Por ejemplo, el que nos enlaza un alumno del Nuke. Siento no poder citar al alumno porque tenía un nickname de estos que no hacen referencia a ningún nombre en concreto y por eso no lo cito. Bien, pues este alumno citaba en Twitter utilizando el hashtag slidecast-edu pues este mapa conceptual. Te pedimos concretamente que inciese ese proceso creador que presentes tu mapa conceptual de lo que será el futuro slidecast. La idea es que publiques tu mapa conceptual en la red y que lo publicues en Twitter como ha hecho este alumno o en el grupo Nuke, en Facebook del Nuke. De las múltiples herramientas para generar mapas conceptuales que existen en la red pues hemos propuesto bloop.us, esta herramienta que puedes ver aquí, que creemos que puede ser interesante, que puede ser sencilla. El producto final, el producto final de este Nuke consiste en la elaboración de un slidecast, como hemos dicho, en principio sobre cómo realizar una buena presentación. Es decir, os pedimos que hagáis un ejercicio de meta presentación. ¿Qué método podéis utilizar? ¿Qué modelo de exposición podéis utilizar? Pues bueno, podéis utilizar el TED, la pecha cucha, el ignite, el 10-20-30 o simplemente hacerlo en base a vuestro propio criterio. Consiste, por tanto, en pensar en contar, diseñar la presentación y elaborar el slidecast. Te proponemos tres opciones de presentación. Una es que realices el slidecast con Microsoft PowerPoint 2010, que es la versión en la que ya permite hacer slidecasting. Y luego, pues, la idea es que lo subas a algún servicio que te permita generar un enlace público. Público, siempre. En el Nuke anterior hemos tenido problemas que la gente publicaba los enlaces, publicaba URL privadas y no publicas. Pública, por favor, que la gente pueda acceder a ello. ¿De acuerdo? Que esté en el Drop Boss o en el Google Drive o donde podamos acceder. ¿Vale? También podéis utilizar el Microsoft PowerPoint para realizar la presentación, presentaros en el delante del ordenador y crear con un screencast omatic, por ejemplo. Pues estos son estos, este programa que estás viendo, en el cual tú vas a estar grabando lo que estás poniendo en la pantalla de tu ordenador y te estás grabando a ti mismo, de tal forma que ahí se genera un archivo, que al generar ese archivo con imagen y sonido puedes alojarlo posteriormente en YouTube o en Vimeo o en cualquier servicio de alojamiento del vídeo, de vídeo que genere una URL, URL pública. ¿De acuerdo? Nos das esa URL pública, la adjuntas en el cuadro de diálogo en el que hay que adjuntar la tarde, luego lo vamos a ver y ya estaría. O también crear una presentación en Prexy, que ya ha habido gente que lo ha hecho y añadirle sonido con, bueno, presentamos un vídeo tutorial en el look y de nuevo adjuntar la URL pública. Sí, soy un pesado con esto de la pública, pero oye que es muy, sabe mal que hay gente que cuando está haciendo la evaluación a otras personas dice, joe, no puedo evaluar a esta persona, aunque sé que lo ha hecho porque el enlace es privado. Porque, por ejemplo, el vídeo en YouTube, imaginemos que el vídeo lo pones en privado, lo pones solamente para ti y coges la dirección y la pones, pues luego hay una persona que te va a evaluar esa tarea y dice, joe, sé que lo ha hecho, pero no puedo evaluarlo. Por tanto, tengo que evaluarlo con la nota más baja. Por tanto, URL es pública siempre, públicas, públicas siempre, ¿de acuerdo? El tema de las dudas y las redes, me gustaría recoger una duda que recogimos en un look que hicimos en junio, ¿vale? Decía, solo una pequeña reflexión sobre la forma en que evaluamos los trabajos a los compañeros. No se trata solo de aprobar o no aprobar, no es eso. Hay que leer lo que hacen los demás y tratar de responder según la rúbrica que nos plantean, obviamente. Y este es un comentario muy pertinente. Si tú recibes la evaluación de alguien, tratalo con cariño, que a la gente le gusta que le digan en qué es lo que considera el que le está evaluando que ha acertado y qué son las áreas de mejora que serían importantes. Tomaros en serio, por favor, el tema de la evaluación entre pares. Además, el hecho de que evaluéis a otra persona puede inspiraros y resultar de de utilidad y complementar tus propios aprendizajes y conocimientos desde otras perspectivas de otra gente. Mira, yo lo ha hecho así, pero mira qué curioso como lo ha hecho esta otra persona. En el espacio de ayuda que hay pocas, ha habido pocas dudas en el espacio de ayuda. Voy a ver si hay alguna duda de última hora. Vamos a ver. Voy a estar en el espacio, voy a entrar al espacio de ayuda y no hay ninguna duda más, ¿de acuerdo? Vale, bien, la única duda que ha habido es, me uno al grupo con la intención de que mis presentaciones futuras sean realmente mejoras, perfecto, mejores, perfecto. Una duda, algún tema a desarrollar en nuestro slidecast, nosotros proponemos presentación sobre las presentaciones, presentación sobre cómo presentar las presentaciones. Pero que oye, que hay gente que está haciendo otros temas, perfecto también, no hay ningún problema, ¿vale? Cada uno que coja el tema que más le inspire, nosotros proponemos uno en concreto. Si nos vamos a las redes, pues bueno, desde el pasado martes se está habiendo mucha participación en el Twitter. Vamos a ver, por ejemplo, lo que estamos viendo ahora mismo en Twitter, ¿vale? Mira, por ejemplo, Grezan nos propone Google presentaciones, pues mira, es una es un aspecto importante y, mira, Rosa Fernández habla del formato 10-20-30 y además adjunta un GIF, muy curioso y muy interesante. Bueno, pues hay participación en las redes, como lo veis, hoy, además estamos en el directo ITEV y es interesante la participación, vuestra participación, ¿vale? Mira, por ejemplo, Laura nos presenta una presentación referencial. Bueno, por todo esto, lo iremos viendo después posteriormente en la curación de los contenidos. Por cierto, también está el Pinterest, que ahí estamos también curando los contenidos. Bueno, ahí tenéis el Twitter. El Twitter está funcionando, está funcionando también el Facebook, estáis colocando muchos artículos muy interesantes que hacen referencia a presentaciones en el futuro, a lo largo de la semana que viene. Seguramente que os animáis a compartir con nosotros que habéis conseguido la insignia, perfecto. Entonces, bueno, ahí está el grupo. Recordad que el grupo de Facebook es para interaccionar, para que nos comentemos, para que compartamos ideas y que la curación de los contenidos va más por el Pinterest. ¿Vale acuerdo? Ahí tenemos, son muy interesantes, como decía, las interacciones que existen y las aportaciones, como digo, son muy entrecancedoras. No voy a deshacar ningún aquí, os invito a que os deis un paseo por el grupo y las leáis, son muy interesantes. ¿Vale? Y ahí tenéis el Pinterest, como decíamos, para que le deis echando un vistazo. Vamos a ver cómo hacemos la entrega de la tarea en la plataforma. En esta ocasión lo que voy a hacer es compartir la pantalla para que veáis lo que estoy viendo yo. Hasta ahora lo que habéis viendo, lo que estáis viendo, lo que estáis viendo es la producción que está realizando Jesús, pues ahora vais a ver mi pantalla. ¿Vale? Mi pantalla en este caso, vamos a la plataforma, estoy logueado, aquí lo veis, estoy en Google KCM y si os fijáis tenemos, como siempre, las novedades. Es importante, interesante que le vayáis, que le eches un vistazo a las novedades porque siempre nos presenta qué es lo que tenemos en el momento. En este caso, por ejemplo, esta novedad ha sido publicada hoy para publicar, para comentar que teníamos esto, el directo intento. Nos vamos a actividades. En actividades, veremos que tenemos el cuestionario final, tenemos la introducción en la que tenemos y vemos el reto. Si vamos al reto para, nos explica qué es lo que tenemos que realizar, vamos pasando por cada una de las pantallas, leyendo las pantallas que tenemos y llegamos a la pantalla en la que tenemos que incorporar pura el título. Entonces ponemos un título, un título sugerente. En este caso, vamos a poner chacucha sobre dinámica de grupos y pongo aquí, y pongo aquí, pues tendría que poner una descripción basado en vio, basado en vio. Tendríais que vosotros desarrollar un poquito más, la idea es que íbamos a el enlace que tengáis. En este caso, cogeis el enlace de la pecha cucha que hayáis realizado, en este caso está alojada en YouTube. Es una pecha cucha, de acuerdo, en la que cogemos el enlace, mejor por aquí. A mí me suele gustar coger el de donde pone compartir, donde está, donde pone compartir, coger este enlace, lo copio, me lo llevo a la url pública, pinchó y le doy a guardar, ¿vale? Le doy a guardar una vez que, si me dice que la url no me la, no me la admite. No me admite la url, vaya, por dios, vamos a cogerla de arriba, vamos a ver, vamos a ver, vamos a la de arriba, vaya, qué curioso. Las urls de YouTube no son permitidas en esta entrada, pues, problemas de directo, señoras y señores. Juraría que poner un enlace de YouTube estaba permitido. Bueno, pues vamos a poner cualquier otro enlace para que veáis cómo vamos a intentar sustanar esto. En este caso, tendríamos que, ya me deja, he puesto otra url, ¿vale?, de acuerdo, y ya no he entregado la, la tarea. Lo he, lo he presentado en el espacio, en el, en, en los productos finales, ¿de acuerdo?, en los productos finales. Si os fijáis, después tengo otra en la que tengo que introducir mi respuesta. Aquí es donde tengo que explicar esta diapositiva, esto es, esto, esta presentaciones sobre esto, sobre esto otro, y tenéis aquí que colocar vuestra url para que podáis ser evaluados por otra persona que, por p2p, ¿de acuerdo? Entonces, en este caso, tendríais que poner como mi caso, tengo que realizar mi auto evaluación también, tengo que evaluar mi respuesta y, y tengo, esto es, pongo, pongo que sigo trabajando en ello, porque obviamente no es una presentación, esto es un documento que, que lo hemos presentado para, para que os hagáis la idea de cómo se presentan, ¿vale?, tendríais que realizaros vuestra propia auto evaluación y, en este caso, yo me auto evaluo bajo lo más bajo posible, ¿vale?, y lo envío. Una vez que he enviado, ¿vale?, tengo completo mi respuesta, tengo completo, evalúa tu respuesta y ahora me queda 0 de 1 evaluación de tus compañeros. Ahora, si os fijáis, aquí me ha generado, se ha generado una, una respuesta en la que pone, hola, te dejo el enlace a mi producto final, pues muy bien, pues yo tengo que coger el enlace a su producto final, lo copio, vengo aquí arriba, lo, lo, lo pego y lo miro y aquí tengo, como veis, cómo sorprender en tus presentaciones, ¿vale?, lo veo y lo evaluo, como lo evaluo, pues aquí, información de las depositivas, considero que es un buen trabajo, un excelente trabajo, le pongo comentarios, tal, tal, tal, tal, tal, tal, tal, hasta aquí abajo y cuando llegue a todos los cuadros de diálogo, le digo presentar su evaluación, su evaluación y pasar al siguiente paso. Obviamente, como yo voy a evaluar a esta persona, lo voy a hacer, como hemos dicho, con de buenas maneras y voy a fijarme en qué es lo que, lo que ha realizado y, y ya una vez que haya completado el proceso, ya podré obtener mi insignia. ¿De acuerdo? Voy a, ya estamos otra vez fuera de pantalla, ¿vale?, obtengo mi insignia. Después de haber hecho todo eso, es decir, después de haber entregado mi tarea, después de haber evaluado a otra persona, al menos una, cierto que podéis seguir evaluando, ¿vale?, siempre es interesante que llegáis evaluando, porque vais a conocer más cosas y, y la evaluación más interesante, es interesante que sigáis evaluando más a una persona. Y aspectos importantes para el tema de la, de la, de la insignia digital. Antes del próximo jueves, a las 6 de la tarde, de aquí a la semana que viene, ¿eh?, tenéis que presentarlo antes del 18, perdón, antes de las 18 horas y tenéis que pedir la, la insignia digital. Una vez que hayáis completado, que tengáis todo en verde, tenéis que presentar, o sea, pedir la insignia. Como hemos dicho, tienes que juntar la URL, tienes que hacer la evaluación y al finalizar el NUC, se ha realizado y superado la, la, la tarea, tienes que pinchar en el botón, consigue tu insignia. Hay que evaluar, como hemos dicho, de una forma, eh, a otras personas y tienes que evaluar al menos una tarea. Y ya tendrías la, ya tendrías la, la insignia. Os reconozco que el, la URL de, de, de YouTube, que no me haya dejado meterla, me ha descolocado un poco, ¿eh? Este último final ha sido un poco caótico en ese sentido, porque, porque me ha descolocado. Pues nada. Seguí participando en las redes sociales, como lo estáis haciendo. Seguí participando, participando en, en, en Facebook, en Twitter, tenéis el Pinterest, tenéis el espacio de ayuda para poder comentar lo que consideréis oportuno y, y nada. Nos vemos en las redes, me he ceñido más o menos al tiempo, porque considero importante que cuando te ceden un tiempo es al tiempo al que te tienes que, que hacer, que hacer cargo, ¿no? Es que tienes que hacer. Sí, más, lo he dicho. Buenas noches, buenos días, buenas tardes. Nos vemos en la próxima. Un abrazo.